El tiempo que pasa con su hijo está lleno de oportuni-dades para hablar sobre un comportamiento apropiado.
Las reglas de buen compor-
tamiento y civismo son escri-
tas y no escritas — y
desarrollarlas es una habili-
dad de por vida. Buenos mo-
dales demuestran una con-
ciencia de las necesidades de
otros, así como sensibilidad a
las situaciones sociales. En-
señar modales a su hijo no
requiere de mucho tiempo .
El tiempo que ya pasa con su
hijo puede llenarse con opor-
tunidades para hablar sobre
comportamiento apropiado.
Por favor y Gracias... Los niños comienzan a apren-
der comportamientos socia-
les a una edad joven. La
mayoría de los padres está
dispuesto a incorporar "por
favor" y "gracias". Una vez el
niño ha dominado estos as-
pectos básicos, incorporar
otras reglas de etiqueta,
tales como:
Se dan la mano cuando sa-
ludas o introduciendo a la
gente.
Mirar la gente
a los ojos
cuando está
hablando.
Decir "Hola" en
una voz
agradable.
Escuchar y no
interrumpir
cuando está
hablando la
gente.
Con refuerzo regular, los
niños fácilmente aceptan y
aprenden a adoptar automáti-
camente estos compor-
tamientos en sus rutinas
diarias.
Respeto a los demás
Los modales son una parte
importante de mostrar
respeto hacia los demás y
hacerlos sentir cómodos.
Hable con su niño sobre cómo
le gusta ser tratado: ¿Cómo
te sientes cuando tu maestro
te interrumpe en medio de
una oración? ¿No te sientes
bien cuando alguien te dice
Hola? ¿Cómo se siente cuando
alguien no da las gracias
después de que has hecho
algo bueno? Involucrar al niño
en esos debates aumentará
su sensibilidad e influienciará
cómo él se comporta hacia
los demás.
Formas de Modales
Un niño toma como ejemplo
de cómo los padres se rela-
cionan e interactúan con
personas. Al interactuar con
los niños, los padres deben
aplicar las mismas reglas que
se utilizan cuando interac-
túan con adultos. Los niños
también observan cómo los
padres responden a las per-
sonas con diferencias. Se
dan cuenta que son pacientes
con alguien que es más lento,
ó necesita ayuda con el len-
guaje.
Diferencias Culturales
Todas las maneras tienen sus
raíces en la cultura y algunas
culturas pueden practicar
comportamientos sociales
diferentes a los tradicion-
ales. También varían de fa-
milia a familia y comunidad a
comunidad. Adoptar formas
que son cómodas para usted
y que son valoradas en su
comunidad, conservando sus
propias tradiciones cul-
turales. Discutiendo con su
hijo ejemplos de niños de
diferentes culturas hará
que su hijo esté mejor pre-
parado para calibrar correc-
tamente y responder a situa-
ciones que se encuentran en
el mundo real. (tomado de Leap-
frog.com)
Trayendo su mejor comportamiento
Boletín de Head Start
Community Coordinated Care for Children Inc. 4C
Noviembre 2016
- Con todo lo que ocurre, sabe-
mos que el calentador de agua es
la última cosa en tu mente. Pero
un pequeño ajuste puede despre-
ocuparte un poco más. Para evi-
tar quemaduras accidentales,
fije el calentador de agua a 120
grados Fahrenheit o el ajuste
por el fabri-
cante.
-Controle del
agua con su mu-
ñeca o el codo
antes de dar a su
bebé un baño.
-No deje un niño pequeño sin
supervisión en la bañera, en la
cocina o alrededor de los en-
chufes eléctricos.
-Los niños les encanta presen-
tarse, así que para evitar que
caliente el alimento oderrame el
liquid, simplemente use el que-
mador de atrás de la estufa y
gire los mangos de las ollas lejos
del borde.
-No lleve o sostenga a un niño
mientras cocina. En cambio,
mueva una silla en la cocina a su
alcance o vista antes de em-
pezar. Entonces hable con su hijo
para que sepan lo que está
sucediendo. Es una gran manera
de pasar tiempo juntos.
- Desconecte y almacene de
manera segura la plancha, y otros
aparatos que pueden estar cali-
entes al tacto. http://www.SafeKids.org/
safetytips/field_age/Little-Kids-1%E2%80%934-
years/field_risks/Burns-and-scalds
Prevención de Quemaduras
“¡AYUDA!”: Mi niña no limpia cuando se lo pido.
Qué puede hacer:
Asegúrese de dar a su niño un aviso antes
del tiempo que tengan de limpieza. Señale
un reloj y dígales que cuando termine el
tiempo señalado será la hora de limpiar.
Pregúnteles cuál será el último juguete
con el que van a jugar antes que sea la
hora de limpieza.
Intente limpiar con música: canten juntos
una canción mientras limpian o intente
acabar de limpiar antes que acabe una
canción.
Si la limpieza lleva dema-
siado tiempo porque hay
muchos juguetes fuera,
considere, para comen-
zar, sacar menos
juguetes. Tenga alguno en
una caja en un armario y
hágalos rotar mediante
opciones.
También, intente que
recojan los juguetes
cuando acaban una activi-
dad. Si están jugando lejos en una habi-
tación, haga que los recojan antes de que
saquen los crayolas en la mesa.
Haga la limpieza más fácil
usando cubos o compar-
timientos grandes eti-
quetados para que así el
niño tenga una idea clara de
donde pertenecen los
juguetes.
Asegúrese de elogiar a su
niño cuando recoja. Utilice
una alabanza específica -
diga, “Me gusta cómo lo
_____.” Los niños repetirán
los comportamientos que consigan aten-
ción.
(article taken from Head Start center for Inclusion)
Peluca de bolsa de papel
Corte la parte delantera de la bolsa--para
la cara de su hijo, dejando algo del papel
en la parte delantera para hacer el
"flequillo". Corte la bolsa de papel en
tiras delgadas alrededor de todo el
camino. Si lo desea, su hijo puede ro-
dar las tiras de papel alrededor de un
lápiz para rizar o añadir flores, cinta,
arcos u otra decoración para el pelo y
hacer una peluca de lujo.
Guardar las bolsas de papel--hacen pelu-
cas o sombreros de gran calidad!
Materiales:
Bolsa de papel
mediana
Tijeras punta Roma
Botones, pedacito de
hilo o retazos de pa-
pel de construcción y
Pegamento
Indicaciones:
Sombrero de papel de bolsa
Vire la bolsa, dejando un manguito de
vuelta en el exterior. Crujir el bolso en
cualquier forma. Deje que su hijo decore
con hilo, pintura o marcadores. Su niño
también podría mojar ligeramente con
pegamento y agregar papel o retazos de
tela, botones y casi cualquier otra cosa
para decorar el sombrero. http://www.pbs.org/
parents/rogers/theme/1671_p_act.html
Bolsa de papel Cosas para Vestirnos
Hay veces cuando los niños deben usar
cierta ropa, como cuando hace frío,
pero usted puede dejarlos elegir, diga-
mos entre un abrigo o un suéter, o en-
tre su mono rojo o azul. Incluso las
pequeñas decisiones pueden dar a los
niños un sentido de control de algunas
cosas. Así, no tengan que luchar tanto
por cosas que no pueden controlar.http://www.pbs.org/parents/rogers/theme/1671.html
La ropa no cambia quiénes somos por dentro
Durante los años preescolares, los ni-
ños pueden desarrollar ideas muy es-
pecíficas acerca de lo que serán y no se
desgastarán. Naturalmente, estas
preferencias fuertes no siempre se
está de acuerdo con lo que los adultos
queremos que use. Estos tiempos
pueden ser oportunidades para traba-
jar juntos en las nociones de "elección"
y "control".
Cosas para Vestirnos
Limpieza de juguetes
Page 2 Boletín de Head Start
¡Saludos Padres !
Gracias a todos por su participación
continua y la participación en el
programa. ¡Este programa no sería
posible sin ustedes! ¡Felicitaciones
a todos!
Como todos ustedes saben, octubre
fue el mes de concientización de
Head Start y lo celebramos con los
lectores de la semana. Teníamos
personal, socios de la comunidad, y
líderes de la comunidad Únete a
nosotros para celebrar.
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"Los libros abren tu mente, amplían tu mente y fortalecen
como nada más puede".
― William Feather
Page 3 Head Start Gazette
hicieron cosas
que Lucy no podía
hacer, como
vetirse de rosa
todos los días",
dice su padre,
Chris.
Cuentos de los
preescolares
pueden ser puro
juego, o a veces
un deseo (Las
hermanas ficticias de Lucy no tenían que
comer setas de la manera que Lucy las
hace, las notas de su mamá). Y no es
inusual para que los niños jóvenes insis-
tan, como lo hacía Lucy, que su mundo de
fantasía es real. "No es realmente una
mentira," dice el Dr. Berger. "Lo que
indica su hijo cuando dice 'es ver-
dadero' es el enorme colorido, protago-
nismo e importancia de sus amigos
imaginarios".
Si un particular cuento le preocupa, es
importante mantener las cosas en per-
spectiva. "Si un niño parece feliz y tiene
relaciones realistas con las personas
importantes en su vida, no estaría pre-
ocupado por su fantasía. Que es lo que
los niños hicieron antes de ver TV", dice
el Dr. Berger. Recuerde lo que parece
más a los adultos puede ser simplemente
la forma de un niño procesar nuevas
ideas. Después de que Lucy se enteró
que su abuelo había muerto antes que
ella naciera, varias de sus "hermanas"
repentinamente murieron, también. "Ella
quería hablar de un modo muy práctico,"
dice Sterba. "Nuestros amigos em-
pezaron a bromear de que debe existir
una epidemia".
http://www.parenting.com/article/why-kids-lie-age-by-age
Preescolares:
gente pequeña,
cuentos
La historia de mi
hija sobre su
padre usando un
sujetador es
típico de un niño
de 3 a 5 años '
relacionando
irresponsable-
mente con la
realidad. Esta es la edad de los amigos
invisibles, monstruos con cuernos y arco
iris hablando. Aunque ella superó re-
cientemente los de 4 años Lucy Sterba
de El Cerrito, California, disfrutaron el
pasado año de la compañía de no uno,
sino ocho hermanas imaginarias, cada
una con un nombre, la fecha de
nacimiento y la historia. "Las hermanas
Por qué mienten los niños
Nuggets de pavo Beneficios del Pavo para la Salud
Cómo pueden ayudar los niños:
Cortar ruedas de pavo, mojar en pan
rallado.
Lo que usted necesita:
Rebanadas de pavo
1 cucharada leche
2 cucharadas soperas de miel
Migas de pan Panko
Usando un cortador de galletas Redondo y
pequeño, corte pocos medallones de pavo.
Mezcle leche y miel en un tazón pequeño.
Ponga pan rallado en otro recipiente. Con los
medallones en conjunto mezcle la miel y
migas, ponga el pan a hornear. Ase en baja
temperatura por unos minutos, cada lado,
hasta que estén ligeramente doradas. Sirva
con miel o con salsa de miel y mostaza.http://
www.parenting.com/article/turkey-nuggets
El Pavo es una buena fuente de proteína. Sólo una porción de pavo proporciona el 65
por ciento de su ingesta diaria recomendada de proteína.
El Pavo contiene trazas de minerales que pueden
ayudar a prevenir el cáncer.
El Pavo contiene selenio que juega un papel esencial
en ayudar a eliminar los radicales libres de este
cáncer en el cuerpo.
El Pavo es una buena fuente de vitaminas B3 y B6.
La vitamina B3 ayuda a reducir el colesterol
sanguíneo, es esencial para una piel sana y ayuda
a mejorar la función cerebral. La vitamina B6
ayuda a mantener el tono de los músculos, ayuda
en la producción de anticuerpos y glóbulos rojos y es esencial para el cre-
cimiento normal. Una porción de carne de pavo tiene 36 por ciento de la canti-
dad diaria de B3 y 27 por ciento de su ingesta recomendada de B6.
El Pavo es naturalmente bajo en grasa sin la piel, esta contiene solo 1 gramo de
grasa por onza de carne.
El día de Acción de Gracias es el cuarto jueves en noviembre, pero muchos esta-
dounidenses tomarán un día de vacaciones el siguiente viernes para hacer un fin
de semana de cuatro días, durante los cuales viajan largas distancias para visi-
tar a familiares y amigos.
La fiesta data desde 1621, el año después de que los puritanos llegaron a Massa-
chusetts, decididos a practicar su religión disidente sin interferencia. Después
de un invierno áspero, en el que aproximadamente la mitad de ellos murió,
volvieron para ayudar a los indios vecinos, que les enseñaron cómo plantar maíz y
otros cultivos. La abundante cosecha del otoño siguiente inspiró a los peregrinos
a dar gracias y celebrar una fiesta.
La fiesta de Acción de Gracias se convirtió en una tradición nacional, no sólo
porque muchos otros americanos han encontrado prosperidad sino también
porque los sacrificios de los peregrinos por su libertad aún cautiva la imaginación.
Hoy en día, la cena de Acción de Gracias casi siempre incluye algunos de los alimentos servidos en la primera fiesta: Asado de
pavo, salsa de arándano, papas, pastel de calabaza. Antes de la comida, las familias o amigos generalmente hacen una pausa para
dar gracias por sus bendiciones, incluyendo la alegría de estar unidos para la ocasión. http://www.usconsulate.org.hk/pas/kids/td.htm
Celebrar el: cuarto jueves de noviembre - día de Acción de Gracias
Lo que necesitarás:
cojín de tinta (lavable)
marcadores de
papel de construcción
pegatinas, cinta, brillo,
etc..
Cómo hacer las tazas
mantel individual de
Acción de Gracias:
Elegir un trozo de pa-
pel de construcción o
cartulina en el color de
su elección.
Escriba lo que está
"agradecido" en el
centro del papel.
Utilice la tinta y el
dedo para hacer fotos
de lo que escribiste.
Coloree en y alrededor de las imágenes
con marcadores para mostrar los de-
talles.
Rellene el espacio con etiquetas de
Acción de Gracias, cinta, etc..
Haga un laminado si quiere mantenerlo! http://www.allkidsnetwork.com/crafts/thanksgiving/
thanksgiving-placemat-craft.asp
Mantel artesanal de Acción de Gracias de la huella digital
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