Sandi Phillips

Queremos felicitar a Sandi Phillips por su reciente jubilación de DDI VANTAGE!

Como empleada de DDI VANTAGE, Sandi fue la Especialista

en Servicios del Programa, coordinó las clases de Learning Link, planeó las capacitaciones de orientación para los nuevos empleados y organizó actividades con las agencias locales para buscar niños. Dedicó gran parte de su tiempo a enseñar a la comunidad acerca de Intervención Temprana DDI VANTAGE. También trabajó con estudiantes que estaban asistiendo a universidades y escuelas cercanas para programar y organizar pasantías y otras oportunidades para que los estudiantes realizaran las prácticas de enseñanza.

Sandi recibió la certifi cación para el Proyecto P.L.A.Y. y es una consultora para colaborar con los compañeros de trabajo en la implementación de dichas técnicas con los niños. Administró unos pocos casos de niños, quienes se benefi ciaron de sus habilidades y técnicas.

Sandi es extrovertida, le gusta conocer a la gente y es agradable estar con ella. Está familiarizada personalmente con por lo menos 250 organizaciones de la comunidad, médicos, hospitales, universidades, líderes educativos e instituciones caritativas y visitaba aproximadamente 20 cada mes.

Como a menudo era la primera en llegar al trabajo, a Sandi la conocen porque era la que les daba la bienvenida a los compañeros de trabajo cada (continúa)

mañana, por su personalidad positiva y su gusto por la moda. Tiene 5 hijos, 14 nietos y no tiene mascotas, pero siempre está dispuesta a cuidar los perros de otras personas según la necesidad.

Gracias por tu servicio, Sandi. ¡Te felicitamos y te deseamos buena suerte!

April 2015

Abril 3 y 6Vacaciones de primaveraLas ofi cinas de DDI VANTAGE estarán cerradas.

Abril 7Taller para enseñar a los niños a ir al bañoOfi cina Este 5:00-6:00 p.m.Para inscribirse, llame antes del 6 de abril. 801-266-3939

Abril 9Taller para enseñar a los niños a ir al bañoOfi cina en Tooele 11:00 a.m.-12:00 p.m.Para inscribirse, llame antes del 8 de abril. 435-833-0725

Abril 11Actividad para el fortalecimiento de los papás y las familias (Building Up Fathers and Families o B.U.F.F.) en Taylorsville. Llame al 801-268-0056 para obtener más detalles.

Abril 15Disciplina positivaOfi cina Oeste 5:00 - 6:00 p.m.Para inscribirse, llame antes del 14 de abril. 801-957-0855

Abril 21Taller para enseñar a los niños a ir al bañoOfi cina en el Condado de Duchesne11:00 a.m. - 12:00 p.m.Para inscribirse, llame antes del 20 de abril. 435-722-3008

May 2015

Mayo 12La comunicación temprana y el lenguaje de señas para los niños de 0 a 3 años de edadOfi cina en el Condado de Duchesne 11:00 a.m.-12:00 p.m.Para inscribirse, llame antes del 11 de mayo. 435-722-3008

Mayo 14Manualidades para niñosOfi cina en Tooele11:00 a.m. - 12:00 p.m.Para inscribirse, llame antes del 13 de mayo. 435-833-0725

Mayo 15Los niños en la cocinaOfi cina Este 12:00 - 1:00 p.m.Para inscribirse, llame antes del 14 de mayo. 801-266-3939

Mayo 20Los niños en la cocinaOfi cina Este 5:00 - 6:00 p.m.Para inscribirse, llame antes del 19 de mayo. 801-957-0855

Mayo 25Día de los caídos en la guerra Las ofi cinas de DDI VANTAGE estarán cerradas.rradas.

Boletín informativo de Intervención Temprana DDI VANTAGE

Medidas de seguridad para cuando el bebé se pueda poner

de pie

uando el bebé se pueda poner de pie, podrá alcanzar las cosas a un nivel más alto y más lejos

que antes. Las cosas que antes estaban fuera del alcance del niño de repente se convierten en algo extremadamente interesante para las manitos curiosas que quieren agarrar todo. Haga un recorrido por cada habitación con su hijo para ver qué tiene que mover, cubrir o cerrar.

Esté atento a los nuevos peligros:• Puede que su bebé hale las cosas al

usar los muebles para pararse. Retire las mesas y las lámparas que se tambaleen y que podrían caerse. Sujete las estanterías y los armarios a la pared si no son resistentes.

• Ponga el colchón de la cuna al nivel más bajo. Retire las almohadillas protectoras y los juguetes de peluche grandes en los que el bebé se podría parar para salirse de la cuna.

• Esté muy alerta a los cables eléctricos que cuelguen, los manteles o las cortinas que el bebé podría halar o en los que podría enredarse.

• Mantenga los medicamentos, los productos de limpieza, los pesticidas, el alcohol y otros venenos bajo llave fuera del alcance del bebé. Esto incluye las vitaminas y los suplementos de hierro.

• Voltee el mango de las ollas hacia la parte de atrás de la estufa.

• Baje la temperatura del calentador de agua a 120º F (49ºC) (medio), ya que los bebés se pueden quemar con el agua a una temperatura más alta. Esto les ahorra dinero también.

• No deje que su bebé se ponga de pie en los carritos del supermercado en las tiendas. Utilice el cinturón de seguridad.

• No deje que se pare en la silla de bebé para comer ni en la carriola/el cochecito.

• Tenga cuidado con las cosas que le podrían pellizcar los dedos, como las bisagras de las puertas o las sillas plegables.

Actividades caseras divertidas para ayudar a su hijo a desarrollar las habilidades motrices fi nas,

por Brittany Sibbett, MOTR/L

uchas veces cuando oímos las palabras “habilidades motrices fi nas”, pensamos en cosas como escribir, usar las tijeras y amarrarse los zapatos. Aunque estas son habilidades importantes que nuestros hijos aprenderán

tarde o temprano, hay muchas destrezas que un niño tiene que desarrollar antes de poder hacer estas cosas. El desarrollo de las habilidades de motrices fi nas comienza desde muy temprano. Desde que tienen uno o dos meses de edad, los bebés empiezan a agarrar objetos y a tratar de alcanzar juguetes. Hay muchas maneras de ayudar a nuestros niños pequeños a desarrollar las habilidades motrices fi nas para que puedan jugar, aprender y por último hacer tareas más complicadas como amarrarse los zapatos y escribir. A continuación se encuentran algunas actividades divertidas y fáciles que puede hacer con su hijo para que desarrolle estas habilidades usando artículos caseros:• Cheerios en una cubeta de hielo: Ésta es una actividad divertida y fácil que le

ayudará a su hijo a desarrollar el “agarre de pinza” (usando los dedos pulgar e índice para agarrar los objetos). Ponga Cheerios u otro tentempié en una cubeta de hielo. Sostenga la cubeta para que el niño tenga que usar los dedos para sacar los Cheerios.

• Tazas de anidación: Meter las tazas de diferentes tamaños unas dentro de otras y sacarlas es una gran habilidad de motricidad fi na y de resolución de problemas que los niños deben desarrollar. Si usted no tiene tazas de anidación, ¡las tazas para medir son un buen sustituto!

• Alcancía hecha en casa: Utilice un recipiente con tapa y corte una ranura en la parte superior. Utilice tapas de leche, botones, palitos de helado, popotes/pitillos, pompones, etc., y haga que su hijo los meta en el recipiente. Esta actividad ayuda a desarrollar el agarre de pinza y también desarrolla las habilidades para resolver problemas y la coordinación bilateral (el uso de ambas manos).

• Plastilina y tijeras: Haga que su niño use tijeras para cortar y tijeretear la plastilina. Esto es más fácil que el papel y ayuda en el desarrollo de muchas habilidades, como el fortalecimiento de la mano, la coordinación entre los ojos y las manos y la coordinación bilateral. ¡Asegúrese de que un adulto supervisa esta actividad!

• Pinzas y cucharas: Para preparar a su hijo para que aprenda a usar el lápiz y las tijeras, utilice herramientas como pinzas de carne, pasta o ensalada y una cuchara como las que se utilizan para medir el café. Haga que su hijo traslade artículos de un tazón a otro.

• El uso de los libros: Enfóquese en mirar y señalar las ilustraciones. Señalar es una gran habilidad de motricidad fi na y por lo general precede el agarre de pinza. Si su hijo no está señalando todavía, ponga su mano sobre la de él para ayudarle a enroscar los dedos y utilizar el índice para tocar las ilustraciones.

• Pintar con los dedos: Ésta es una gran manera de trabajar en el aislamiento de los dedos (utilizando el dedo índice solamente). Use pintura para pintar con los dedos o crema de afeitar o si a su hijo le gusta explorar cosas saboreándolas, utilice pudín, yogur, crema batida u otros alimentos.

• Coladores y limpiadores de tubos: Ponga en el suelo boca abajo un colador de pasta. Haga que su hijo meta por los agujeros los limpiadores de tubo. Pueden hacer diseños graciosos y experimentar con diferentes colores. ¡A los niños les encanta esta actividad!

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Inchworm Academy

nchworm Academy es un nuevo blog que se enfoca en los juegos constructivos para los bebés y

los niños de 0 a 3 años de edad. La inspiración para el blog proviene de las experiencias personales de las creadoras:• Susie se involucró bastante en el

desarrollo infantil cuando su hijo menor fue diagnosticado con un atraso signifi cativo. Básicamente, estaba al nivel de un niño de 8 meses de edad cuando tenía 15 meses. Después de investigaciones, médicos y citas con terapeutas, Susie se dio cuenta de que el rápido mejoramiento de su hijo básicamente era el resultado del juego, pero se trataba de un tipo de juego con una iniciativa en mente. En tan solo seis breves meses de terapia de juego, Henry recuperó rápidamente el “terreno perdido” y sobrepasó sus expectativas.

• Como nueva madre, Cynthia había estudiado la forma en que Susie jugaba con sus hijos, porque para ella era difícil jugar con sus propios hijos. Cynthia recuerda que cuando salió del hospital con su primer bebé, se preguntaba, “¿dónde está el manual?” Después de observar e imitar a Susie, vio un cambio signifi cativo en la manera como jugaba y en el progreso de sus hijos.

Otra cosa maravillosa acerca de Inchworm Academy es los videos que tienen. Tienen varios videos de 2-3 minutos disponibles en inglés y en español, en los que muestran diferentes maneras de jugar con diferentes juguetes y en qué forma dichos juegos pueden afectar el desarrollo del niño.

¡Visite inchwormacademy.com para que les eche un vistazo!

Cómo enseñar a los niños a ir al baño por Kristi Johnson, Coordinadora de Servicios para la Familia

l enseñar a los niños a ir al baño es un gran paso tanto para los padres como para el niño. Éste es un período de tiempo muy importante durante el cual los padres deben ser positivos en todo momento y dejar a un lado completamente

lo negativo. Desde el punto de vista del niño existe y ha existido un sistema para ir al baño y está funcionando perfectamente bien para ellos. Ahora hay que convencerlos de que el nuevo sistema será mejor. Los niños a esta edad están empezando a ser muy independientes, de modo que entre más les ayudemos a pensar que esta es idea de ellos, mejor será.

Lleve al niño a la tienda con usted para escoger su propio asiento del baño o la ropa interior para niño/niña grande, por ejemplo. Se recomienda la ropa interior de tela en lugar de calzones entrenadores porque para los niños, los calzones entrenadores se sienten como pañales y necesitamos que se den cuenta de que algo nuevo está sucediendo. La ropa interior de tela les ayudará a darse cuenta de que algo está cambiando y que todo se siente diferente.

Al principio, trate de ir al baño para cambiar todos los pañales y para limpiar al niño cuando tenga algún accidente. Esto le enseñará que todo lo que tiene que ver con este nuevo esfuerzo se debe realizar en el baño. Más adelante le ayudará cuando se dé cuenta de que tiene que dejar el juguete divertido o el video en la sala o tiene que dejar de jugar en el patio para ir al baño a fi n de atender a esta tarea.

Antes de comenzar, debe asegurarse de que el niño tenga la capacidad para permanecer seco por lo menos por 3 horas, si no es así, entonces no es el momento de comenzar. Esto tiene que ver completamente con el control de los músculos y cada niño es diferente, no todos están listos al mismo tiempo. Los médicos han recomendado que los varones tengan por lo menos 3 años de edad antes de comenzar, pero por supuesto, siempre hay excepciones. Una manera fácil de determinar es ir al cuarto del niño a escondidas para revisarle el pañal antes de que se despierte en la mañana o cuando esté haciendo la siesta. Si está seco, entonces sabrá que tiene el control de los músculos que se necesita. Sería difícil revisar después de que ya se haya despertado, porque por lo general lo primero que hacen es hacer sus necesidades en el pañal.

Se recomienda evitar comenzar a enseñarle a ir al baño, dejar de hacerlo y luego empezar otra vez. Simplemente escoja el momento para empezar y sea persistente. Además, el mejor momento sería cuando todo en la vida del niño sea una rutina y siga así por un tiempo. El comenzar antes de que nazca un nuevo hermanito o cuando tengan invitados que se estén quedando en casa, etc., no sería un buen momento para comenzar.

Lo principal es hacer que todo sea positivo, positivo, positivo. Esto es muy importante. Habrá accidentes, pero hay que atender esas situaciones de una manera muy relajada sin castigar al niño. Asimismo, el establecer un sistema de recompensas que se mantenga en el baño podría ayudar para que este período sea más fácil. Por ejemplo, una galletita o un caramelo o un libro especial o un juguete al que el niño pueda tener acceso inmediato. Haga que ésta sea una etapa de aprendizaje divertida para el niño, en lugar de que sea algo miedoso o negativo, ya que esto podría resultar en problemas adicionales como por ejemplo orinarse en la cama en el futuro. Como siempre, si usted considera que el niño está completamente listo y quiere aprender a ir al baño, pero no lo está logrando, por favor, consulte con el doctor para asegurarse de que nada esté sucediendo desde el punto de vista médico.

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por Kris

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Condado de Tooele:165 S. Main Ste 200Tooele, UT 84074(435) 833-0725

Condado de Duchesne:10 S. 200 E.Roosevelt, UT 84066(435) 722-3008

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en base a la raza, la religión, el género, la edad, la nacionalidad de origen, la afi liación política o la discapacidad.

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