F. Cerezo 2005
El test BULL-STest de evaluación de la
agresividad entre escolares
Dra. Fuensanta CerezoDra. Fuensanta Cerezo
Profesora Titular de Psicología de Profesora Titular de Psicología de la Educación Especialla Educación Especial
Universidad de MurciaUniversidad de Murcia
F. Cerezo 2005
FICHA TECNICA
TEST BULL-S. Medida de la agresividadentre escolares.
Fuensanta Cerezo Ramírez (2000/ 2002)
Editorial: Cohs. Consultores en CC.HH.
Barakaldo
Formas: A (Alumnos) y P (Profesores)
Administración: Colectiva/ Individual.
Tiempo: 25 - 30 minutos
Aplicación: Forma A: alumnos (7-16 años).
Material: Manual con CD-Rom.
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Significación:
Análisis de las características socio-
afectivas del grupo.
Detección de implicados
Aspectos situacionales
Valoración y seguridad personal.
FICHA TECNICA
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Categorías- I
Posición sociométrica: Estatus social de cada alumno:
Relaciones interpresonalesExpectativas sociales
SociableNo SociableEquilibrado
Estructura interna del grupo Nivel de cohesión
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Categorías- II
Dinámica Bullying. Detección de situaciones de abuso
ImplicadosGravedad atribuida
Representación en el grupo:Valoración del agresor y del víctima Formación de subgrupos
Características psicosociales asociadas al perfil del Bully y del Víctima.
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Categorías- III
Aspectos Situacionales Forma de las agresiones Lugares donde suelen ocurrir Frecuencia Gravedad atribuida Grado de seguridad/inseguridad
global en el Centro.
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Normas de aplicación Motivar Entregar Cuestionario con la lista
numerada de alumnos. Leer instrucciones:
• Primera Parte:• Nominar máximo 3 (ítems 1-10)
• Segunda Parte:• Completar opciones “Otras” (ítems 11 y 12)
• Tercera Parte: • Señalar solamente UNA opción
Importancia de contestar todo
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Normas de Corrección
Dimensión I. Equivalencia Orden Nominación:1º = 3 puntos; 2º= 2 puntos; 3º=1
punto. Dimensión II. Significación:
Número de nominaciones recibidas X 100
Número de alumnos Dimensión III. Frecuencias
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Matriz Sociométrica
1 2 3 4 5 ....... Ep Rp1
2
3
4
5
...
Sp
Pe
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Baremos para la posición sociométrica
Un Criterio (Sp) Tres Criterios (Pe)Número
De
Elecciones
Limite
Inferior
Limite
Superior
Limite
Inferior
Limite
Superior
1 0 4 0 8
2 0 6 1 12
3 1 7 3 15
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Nivel de Cohesión
Total de elecciones recíprocas
I. C. = X 100
Número posible de elecciones recíprocas
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Valores del Indice de Cohesión
Valor Asignado Porcentaje
Muy Alto = > 75
Optimo 45-74
Bajo 25-44
Muy Bajo < 25
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Resultados - IPosición Sociométrica
1. Niveles de aceptación 2. Niveles de rechazo 3. Niveles de expectativa aceptación 4. Niveles de expectativa rechazo 5. Indice de cohesión 6. Posición de cada Sujeto:
Bien adaptados/populares/rechazados/aislados
7. Grupos de afinidad
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Valores Dinámica Bullying
Tamaño
Grupo
FUERTE COBARDE AGREDIR VICTIMA PROVO
CAR
MANIA
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
8.75 - 9.75 9
7.5 – 8.5 8
6.25 - 7.25 6
5 – 6 5
3.75 – 4.75 4
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Resultados - IIDinámica Bullying.
8. Matriz porcentual ítems 5-10 9. Valores totales ítems 5-10 10. Características que se asocian al
perfil del agresor 11. Características que se asocian al
perfil del víctima 12. Actitud del grupo ante el bullying
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Valores descriptivos
NVALOR % = X 100
N
N = Número de veces que ha sido señalada la opción
N = Número de sujetos del grupo
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Resultados -IIIPorcentajes situacionales
13. Porcentajes globales “Forma” 14. Porcentajes globales “Lugar” 15. Porcentajes globales “Frecuencia” 16. Porcentajes globales “Gravedad” 17. Porcentajes globales “Seguridad” 18. Análisis de aspectos situacionales
por grupos: otros/bully/víctima
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Bibliografía
Carbonell, J.L y Peña, A.(2001). El despertar de la violencia en las aulas. Madrid. CCS
Cerezo, F. (1997). Conductas Agresivas en la edad escolar. Madrid. Pirámide.
Cerezo, F. (2.000). Bull-S. Test para la medida de la agresividad entre escolares. Barakaldo. Cohs consultores en ciencias humana
Cerezo, F. (2001). La violencia en las aulas. Análisis y propuestas de intervención. Madrid. Pirámide
Diaz-Aguado, M.J; Martínez, R.y Martín,G. (2004). La violencia entre iguales en la escuela y en el ocio. Estudios comparativos e instrumentos de evaluación. Instituto de la Juventud. Madrid
Olweus, D. (1996). Conductas de acoso y amenaza entre escolares. Madrid. Morata