La importancia sociohistórica de la
educación intercultural: lecciones aprendidas
Calidad de la educación
Se define como la capacidad de un sistema educativo, a partir de la capacidad de cada una de las escuelas, de lograr objetivos de aprendizaje relevantes con todos los alumnos, en tiempo previsto para ello.
ELEMENTOS PARA UNA EDUCACION DE CALIDAD DESDE UN ENFOQUE INTERCULTURAL
PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD CULTURA Y CLIMA
ESCOLAR
PROFESORES/ASLIDERAZGO Y
ORGANIZACION
CURRICULUM SIGNIFICATIVO
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
• ¿Por qué la calidad de la acción educativa del docente en sus prácticas escolares cotidianas, al incidir en el desarrollo formativo de los niños y niñas indígenas de su grupo escolar, tiene consecuencias sociales e históricas en el presente y futuro de esos niños y niñas y de sus comunidades?.
¿por qué es importante que el docente tome en cuenta la dimensión social e histórica de su práctica docente en el marco de la época contemporánea de neoliberalismo y globalización?
¿por qué una perspectiva intercultural reclama del docente una educación pertinente, incluyente, comprometida y de calidad?.
• ¿por qué el docente se constituye en sujeto histórico al desarrollar su práctica educativa cotidiana ante su grupo escolar?.
Gracias
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