• Calidad, equidad e inclusión
La niñez y la juventud participan en programas de calidad y equidad con pertinencia cultural y lingüística
Al finalizar la gestión: 1. Se ha incrementado la tasa de
supervivencia en primaria de 74.8 al 78.8% en el 2019.
2. Se han implementado procesos metodológicos innovadores en los distintos niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
3. Reestructurar integralmente el nivel medio, desde lo organizativo hasta la entrega técnica, con una oferta educativa que permita atender en la diversidad y con pertinencia.
Eje
Resultado
Indicadores
Se ha incrementado la tasa de supervivencia en primaria, de 74.8% a 78.8% en 2019.
META NACIONAL Incremento de Tasa de Supervivencia
2017 1% 20,130
2018 1% 20,130
2019 2% 40,259
Año Incremento interanual
Cantidad estudiantes
¿Qué y cómo lo haremos?
1. Asegurar la calidad de la Formación Inicial Docente –FID- y la Formación Continua
Profesorado en Educación: • 6ta. Cohorte de Primaria, 5,700 docentes • 6ta. Cohorte Preprimaria, 4,900 docentes • 2da. Cohorte Educación Física, 500 docentes • 1ra. Cohorte Licenciatura, 5,766 docentes
• Profesorado en Educación: • Primaria intercultural y Bilingüe Intercultural,
1,770 docentes • Productividad y Desarrollo, 152 docentes • Expresión Artística con énfasis en música, 31
docentes. • Educación Física, 700 docentes.
PADEP
FID
¿Qué y cómo lo haremos? 2. Promover la calidad educativa mediante la implementación de programas de
Innovación Metodológica, que garanticen estrategias eficaces para mejorar el aprendizaje en el aula.
FORTALECIMIENTO A PRIMER GRADO PRIMARIA
• Implementar nuevo enfoque de aprestamiento • Aplicar metodología de aprendizaje de la
Lectoescritura y Matemáticas. • Diseñar nuevo libro de texto de Comunicación y
Lenguaje • Desarrollar estrategias metodológicas para la
lectoescritura con atención pertinente y coherente a superar el fracaso escolar.
• Implementación de herramientas metodológicas para que los docentes desarrollen adecuadamente esta modalidad.
• Dotación de materiales educativos • Formación a docentes y directores • Organización de docentes para efectivizar la atención en
esta modalidad. Ubicar un docente para primer grado
FORTALECIMIENTO A ESCUELAS UNITARIA Y MULTIGRADO
¿Qué y cómo lo haremos?
PROGRAMAS NACIONALES
• Elaboración e implementación de una Guía para docentes para fortalecer el Éxito Escolar.
• Fortalecimiento de los programas de Matemáticas, Lectura y Valores para la implementación del CNB.
• Establecer lineamientos metodológicos para docentes de primaria acelerada que atienden a niños migrantes.
• Fortalecer el Programa de Educación Primaria para niñas y niños con Sobreedad –PEPS- como un eje transversal en el Sistema Educativo Nacional.
ÉXITO ESCOLAR
TECNOLOGÍA EN EL AULA
• Dotación de 250 Centros Tecnológicos para el Aprendizaje –CTA- (16 equipos por cada uno).
• Fortalecimiento de 2,500 docentes para el uso de la tecnología como herramienta para mejorar el proceso de aprendizaje.
¿Qué y cómo lo haremos?
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y
MATERIALES EDUCATIVOS
• Nuevo enfoque metodológico en el diseño y elaboración
de textos y materiales educativos • Estrategias Innovadoras para la implementación del CNB
en el aula.
• Dotación de libros de texto para distintas áreas del CNB
• Impresión de textos escolares y materiales educativos bilingües para preprimaria y primaria.
• Capacitación a docentes en el uso de los materiales educativos
• 1,560 cajas de materiales lúdicos para la atención a la discapacidad (nivel preprimario)
• Desarrollo de materiales impresos para la identificación discapacidad en el estudiante
• Asesoría pedagógica itinerante en escuelas inclusivas • Docentes de educación especial en escuelas inclusivas
¿Qué y cómo lo haremos?
FORTALECIMIENTO A LA EDUCACIÓN
BILINGÜE INTERCULTURAL
• Acompañamiento Pedagógico a directores y docentes
• Asistencia técnica y de gestión a directores • Acompañamiento a la comunidad Educativa en
los diferentes procesos de gestión educativa
• Acompañamiento Pedagógico a docentes • Escuelas bilingües interculturales con perfil ideal
definido • Metodología de aprendizajes en idiomas garífuna, mayas
y xinka como L2. • Diálogos de sensibilización con padres y madres. • Investigaciones sociolingüísticas para fortalecer el
currículo por Pueblos. • Atención desde la Educación Bilingüe Intercultural.
SISTEMA NACIONAL DE
ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO
-SINAE-
¿Quiénes participan?
• Docentes de los diferentes niveles educativos
• Directores de establecimientos educativos
• Supervisión Educativa • Personal de las Direcciones
Departamentales • Personal de las Direcciones
Sustantivas del MINEDUC • Autoridades del Despacho Superior
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