CAROLINA BENÍTEZ MOUESCAPSICÓLOGA CLÍNICA
El Bullying
¿Que es el Bullying?
Significa intimidaciónSe refiere a todas las formas de actitudes
agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros.
Se traduce en constantes amenazas, insultos, agresiones, vejaciones, etc.
Se aísla del grupo al agredido, se le ofende y le anula.
Como se experimenta el bullying
Frecuentemente la victima es amenazada aunque no siempre
La victima sufre de dolor, angustia, miedoDura meses o añosLa victima mantiene silencioSe da en cualquier contexto escolar Participación pasiva del contexto escolar y
familiarNo hay distinciones sociales o de sexo
Las causas
Ciertos modelos educativos Tipos particulares de resolución de conflictos
en la familia y en el colegio como la violencia o intimidación
Falta de promoción de actitudes y valoresAusencia de límites y reglas de convivenciaAusencia de palabra
Consecuencias del Bullying en la victima I
Baja autoestimaActitudes pasivasTrastornos emocionalesProblemas psicosomáticosAngustia Depresión, pensamientos suicidasDesinterés por el estudioFobias
Consecuencias del Bullying en la victima II
Aspecto contrariado, triste, deprimido, llantoComienza a faltar frecuentemente , no quiere
ir a clasesBaja el rendimiento escolar. Duerme malDolores en el estómago, el pecho, de cabeza,
náuseas y vómitosNo siempre observamos estas
manifestaciones
El o los agresores I
Conducta provocadora pre delictiva: carácter autoritario y violento,
Otras veces impulsivo: no piensa agredePoca tolerancia a la frustraciónEn algunos casos la autoestima es muy bajaPresenta dificultad para ponerse en el lugar del
otroVive una relación familiar poco afectiva aunque
no siempre
El o los agresores II
Le gusta probar la sensación de poderNo se siente bien o no disfruta con otros
niñosSufre intimidaciones o algún tipo de abuso en
casa, en la escuela o en la familiaFrecuentemente humillado Vive bajo constante presión para que tenga
éxito en sus actividades
El entorno
El entorno, cuando tiene conocimiento, “no se mete” o entrega justificaciones, por temor a la violencia
Como intervenir
Identificar la víctima y el agresor Antes de hacer cualquier cosa tomar
consciencia de que ambos sufren y la intervención debe apuntar a victima, agresor y contexto
Identificar donde y como ocurre el acoso: patio, baños del colegio, casa, calle, por teléfono o correo electrónico,….
Identificar el tipo de agresión: sexual, psicológico, físico, …
Como intervenir frente al niño o niña agredido(a)
Establecer un canal de comunicación y de confianza con el agredido: hablar
Comprometerse a prestar ayuda al niño agredido
Explicar a la victima de que no es culpable Escuchar sin interrumpir No estimular a la agresividad o a la venganza Construir alternativas asertivas para
responder a los acosadores Derivar a un especialista
Como intervenir frente al niño o niña agresor(a) I
No usar la violencia para reparar el problemaInvestigar el porque el niño es un niño
agresorEstablecer un canal de comunicación y
confianza con el niño agresorNo culpar a los demás por la mala conducta
del agresorCanalizar la conducta agresivaTratar la conducta agresiva
Como intervenir frente al niño o niña agresor(a) II
Hacer saber que la conducta de acoso no es permitida
Ayudar al niño a que manifieste sus insatisfacciones y frustraciones sin agresión
Manifestar aprobación incondicionalAnimar al agresor a que reconozca su error y
que pida perdón a la víctimaElogiar buenas acciones del agresorDerivar a especialista
Como intervenir
No desesperarse, observar y no dejar pasar sospechas
Construir un trabajo de colaboración entre familia, profesores, inspectores, alumnos y director
Poner limitesEstablecer reglas de convivencia claras y explicitasExigir el respeto a las reglasSupervisarDialogarEstablecer un plan de intervención
Para finalizar…
Usar la palabra, hablar, decir y no callar
Trabajo grupal
En el curso de su hijo se descubre un caso de bullying físico y psicológico hacia un niño y en el cual participan mas o menos diez niñas y niños en tanto que agresores.
Construya un plan de intervención para solucionar el problema a partir del día de hoy, en el que participen todos los alumnos, los apoderados, los profesores y el colegio.