CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST
TITULO DE LA WEBQUEST
El medio ambiente y yo
CAMPO DE FORMACIÓN/MATERIA:
Ciencias Naturales
GRADO Y NIVEL:
5° grado de Primaria
BLOQUE:
II
TEMA:
¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos?
Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que
contribuyo a su cuidado.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Comprensión fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud
orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en
diversos contextos.
MODALIDAD DE TRABAJO:
Presencial
HABILIDADES DIGITALES QUE SE
DESARROLLAN:
Usar de forma eficaz la web.
Buscar y analizar la información mediante
la selección de una página web.
Guardar recursos de información
descargados de ubicación especifica.
Sistematizar la información adquirida.
Fomento de trabajo colaborativo en línea.
AUTOR: Ramírez Ríos Emireth
Tema:
¿Cómo cuido la biodiversidad?
Aprendizajes
esperados:
El alumno:
Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad
biológica del lugar donde vive, a partir de conocer algunas causas de su
pérdida.
Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la
contaminación de los ecosistemas.
Integra y aplica sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar
opciones de solución a problemas comunes de su entorno.
Introducción
(Escenario)
José vive en el Estado de México, el lema de su municipio es “Tu casa entre los
árboles”. Sin embargo, últimamente ha observado que han talado muchos
árboles cerca de su casa; con el fin de convertirla en zona comercial.
Gracias a los programas de televisión dedicados a la naturaleza y a viajes con
su familia, José ha conocido la gran diversidad de ecosistemas que existen en
México y el gran número de especies endémicas que éste posee.
En su escuela, José observa que sus compañeros no tiran la basura en el lugar
correspondiente; en el parque cerca de su casa, ve que el lago cada vez se
torna más negro y sucio. En casa se gasta mucha agua y no se separa la
basura. En la calle observa que venden animales.
José se siente muy mal pues sabe que varios de sus compañeros, vecinos y en
general las personas perjudican el medio ambiente de diversas formas.
Tarea
Para ayudar a José investiguemos e identifiquemos elementos que conforman
la biodiversidad. Terminado la investigación habremos aprendido diversas cosas
y temas para estar en posición de ofrecer o brindar algunas alternativas a las
personas sobre el cuidado del medio ambiente.
Nuestra tarea final será:
Elaborar un periódico mural, en donde representes con gráficos una alternativa
al cuidado del medio ambiente.
Compartan en grupo su investigación y experiencia a través de la técnica de la
reja. ¡Comencemos!
Proceso
(Recursos)
A continuación se encuentran los recursos a revisar y desarrollar. La dinámica de la técnica de la reja pretende que la información comunicada a un grupo se extienda hacia todos sus miembros, con el objetivo de aprovechar los conocimientos y experiencias de todos los compañeros. Todo el grupo se dividirá en pequeños equipos, primero se enumerará cada uno de los miembros de manera vertical, en el segundo horizontal; de tal forma que cada elemento participe en dos grupos. Vean con atención el siguiente video y a partir de él y de los recursos reflexionen y analicen las siguientes cuestiones; realiza algunas anotaciones en tu cuaderno.
https://www.youtube.com/watch?v=bJQuJJgHLbw
¿Y el medio ambiente? Problemas en México y el mundo.
http://www.semarnat.gob.mx/archivosanteriores/informacionambiental/Document
s/05_serie/yelmedioambiente/1_impacto_humano_v08.pdf
1. Identifica la definición de biodiversidad, y explícala con tus propias palabras
en el equipo.
2. ¿Qué es el medio ambiente?
3.- ¿Qué entiendes por especies endémicas?
4.-¿Cómo podemos contribuir a cuidar las especies endémicas de nuestra
entidad a partir de conocer cómo son y dónde habitan?
5.- ¿De quién(es) es responsabilidad el cuidado del medio ambiente?
6.- ¿Cómo cuidar el medio ambiente?
7.- ¿Qué beneficios obtenemos de la biodiversidad?
8.- ¿Cómo impacta nuestra sociedad al medio ambiente?
Cuadernillo de medio ambiente
http://www.unicef.org/argentina/spanish/manual-medioambiente-def2.pdf
9.- Reflexiona cuáles son los principales problemas ambientales.
10.- ¿Cuáles son las causas de la pérdida de la biodiversidad?
Más de 100 maneras para salvar el medio ambiente.
http://www.cortolima.gov.co/sites/default/files/images/stories/centro_documentos
/publicaciones/100maneras_salvar_medio_ambiente.pdf
11.- ¿Cómo prevenir la contaminación de los ecosistemas?
Evaluación:
En la rúbrica se presentan los productos a evaluar (los realizados durante el
proceso como el producto final) con sus respectivos criterios de evaluación.
Aspecto Valor
máximo
(Pts.)
Valor
obtenido
Observacion
es
Recomendacion
es
ORGANIZACIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Orden y claridad
0.5
Desarrollo
completo
0.5
PERIÓDICO MURAL
Creatividad en el
diseño
2
La imagen
efectivamente
representa a la
alternativa.
1
ALTERNATIVA
Viabilidad
2
Vinculación con
la vida cotidiana
2
Fundamentación
en los tópicos
revisados.
2
Total
10
Conclusión
Con la técnica de la reja compartimos en grupo los conocimientos y
experiencias, enriqueciendo el trabajo. Y con el periódico mural se concreta una
alternativa para la prevención y cuidado del medio ambiente; recordándoles a
las personas la importancia de la biodiversidad en nuestras vidas
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