UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTADirección de Investigaciones y PostgradoMaestría en Ciencias de la Educación Administración Educativa
ESTUDIO DE CASO N° 1Toma de decisiones
Elaborado por:Costa Vieira, Jesús. C.I. V.- 15.369.388Manzanilla, José. C.I. V.- 14.898.701 Villamizar, Gloria. C.I. V.- 6.452.131
El siguiente trabajo, tiene como finalidad, realizar el análisis
de un estudio de caso, que permita implementar el conjunto
de pasos que faciliten no sólo el razonamiento de la situación
problemática, sino detectar y aplicar las herramientas más
aceptables para una toma de decisiones, que generen
óptimos resultados, entre los pasos cabe mencionar:
a.- Identificación de la Situación.
b.- Causas- efectos
c.- Posibles alternativas
d.- Selección de alternativa.
INTRODUCCIÓN
IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN
Discriminación de género en la toma de
decisiones
Puestos de dirección Capacitación para la gestión
Espacios de asociatividad Cultura
Se maneja por cargos de confianza en vez de evaluación de capacidades
Mayor importancia a la afiliación partidaria La mayoría de los que ocupan
cargos políticos son varones que eligen a otros varones
Predominancia de hombres en la organización administrativa
Predominancia de padres en las organizaciones de madres y padres debido a la división tradicional de roles
Prejuicios y estereotipos
Ceguera del género que hace ver como normal que los hombres ocupen el espacio público y los puestos de representación
No existe un mecanismo de convocatoria y capacitación que incluya a todos los involucrados
RELACIÓN CAUSA-EFECTO
ENTORNO Y ALTERNATIVAS
Para el logro de acertadas decisiones hay que aprender a
convivir con la limitación y la incertidumbre, siempre presente en mayor
o menor grado. Teniendo en cuenta, que una buena decisión es aquella
que ha sido tomada siguiendo un proceso correcto de análisis y estudio,
acompañado de la aplicación de herramientas e instrumentos que se
estimen oportunos, junto con una serie de procedimientos formales que
faciliten significativamente la toma de decisiones.
Por lo antes expuesto se evidencia la importancia de:- Simplificar
y esclarecer el problema. - Reducir la ansiedad que acompaña a toda
situación problemática. Superar las limitaciones humanas. – Aplicar
métodos de análisis. - Orientar los juicios con mayor corrección
acompañada de una alta objetividad.
CONCLUSIÓN
Álvarez, M. (2001) El liderazgo de los procesos de mejoras. Implantación de la calidad de los centros educativos. Editorial CCS. Madrid. España.
Baguer, A. (2001). Un timón en la tormenta: cómo implantar con sencillez la gestión de los
recursos humanos en la empresa. Ediciones Díaz de Santos: España. Cañabate, A. (1998) Toma de Decisiones. Análisis y Entorno Organizativo. Ediciones UPC.
España. Irigoyen, N. (2007) La cuestión de género en la toma de decisiones
educativas.http://www.ipp-peru.com/upload/pdf[Consulta2011,diciembre: 18] Robbins, S. (2005) Administración. Editorial Persson. México. Ruiz, J. (2007) Gerencia de la calidad en el aula. Cinco paradigmas inevitables en el
desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Editorial Feudopel. Caracas. Venezuela.
Spradlin, T. (2004). Un léxico de la toma de decisiones Documento en línea. Disponible:
http://www.faculty.fuqua.duke.edu/daweb/lexicon.htm/ [Consulta: 2011,diciembre 18]
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Top Related