CASO DE ANDREA

SOBRE LAS SOMBRAS DEL PASADO CORRE EL FUTURO

1. ¿EL MAESTRO Y /O LOS COMPAÑEROS PUDIERON HACER ALGO PARA EVITARLO?Sí, Por las cartas que dio la alumna y la plática de la amiga con la trabajadora social.

2. ¿CÓMO AFECTA ESTO EL CLIMA LABORAL DEL GRUPO?De ánimo, se creó desconfianza en los docentes.

3. ¿CÓMO DEBERÁ ACTUAR EL MAESTRO ANTE ESTA SITUACIÓN? Talleres para padres y alumnos Contar con personal especializado Poner atención a la conducta de los alumnos Analizar casos con los alumnos

4. ¿PUEDE EVITAR EL MAESTRO QUE UNA SITUACIÓN SIMILAR SE REPITA?Sí, porque ya hay un antecedente de este tipo de casos, en los alumnos hay más conciencia.

5. ¿CÓMO MOTIVAR AL GRUPO ANTE ESTA SITUACIÓN O UNA SITUACIÓN SIMILAR?Crear un ambiente de confianza, platicar con los estudiantes y padres de familia, (hacer labor social).

DETERMINACIÓN DE LA ESENCIA DEL CASO

FORTALEZAS Un grupo más unido después

del suceso. Mayor disciplina Mejores hábitos de estudio Mayor responsabilidad Autodidactismo Reconocer que el conocimiento

adquirido en secundaria es base importante para enfrentarse a la vida

OPORTUNIDADES Mejorar la relación padre-hijo-

maestro Detectar a tiempo cambios de

conducta en los adolescentes

DEBILIDADES Actitud de algunos docentes Falta de ética profesional por

parte de la trabajadora social Falta de comunicación entre

docentes y alumnos Falta de tiempo

AMENAZAS El contexto (amigos, padres,

parejas, economía, grado de escolaridad de los padres)

Adicciones (alcohol, drogas) Falta de comunicación con los

padres

3 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Talleres para padres y alumnos Capacitación de docentes Buscar expertos en el tema Mejorar la relación de la comunidad escolar Promover la convivencia entre los grupos (convivios, días de campo,

actividades grupales, actividades de sensibilización)

4. TOMA DE DECISIONES Crear un expediente detallado de alumnos (situación económica, domicilio,

familia, preferencias diversas) Poner más atención a la situación de los alumnos Hacer reuniones más constantes con padres de familia Monitorear casos de riesgo Canalizar casos particulares (problemas) con expertos

5. REFLEXIÓN INDIVIDUAL SOBRE EL CASO Y SOBRE EL APRENDIZAJE BASADO EN CASOS CONSIDERANDO: VENTAJAS, LIMITANTES, OPORTUNIDADES, USOS. (BLOG)