CEIP PONENT INCA
2013
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
CEIP PONENT – INCA (Curso 12-13)
UBICACIÓN• Localidad: Inca, pequeña ciudad
del centro de Mallorca• Situación de la escuela:
periferia, en zona residencial. • Servicios que presta el barrio:
guardería, residencia de ancianos, piscinas municipales, parques, zonas verdes, etc.
TIPOLOGIA DEL ALUMNADO• Centro de infantil y primaria• Número de alumnos: 456 • Doble línea• Número de alumnos por aula:
infantil (29) y primaria (26)• Clase social: media- baja• Diversidad de nacionalidades: la
mayoría son mallorquines y peninsulares. Otras procedencias: sudamericanos, africanos, europeos
OBJETIVOS DEL CENTRO
- Anticipar el conocimiento de una lengua extranjera.
- Favorecer el respeto y trato de igualdad hacia el otro sexo.
- Potenciar los valores democráticos y respeto a los derechos humanos.
- Fomentar la lectura.- Fomentar la participacióndel alumno en su propio aprendizaje.- Fomentar la convivencia escolar.
PROYECTO FILOSOFIA 3/6
SECCIONES EUROPEASPROBENS HUERTO ESCOLAR
PLAN LECTOR
NATACIÓN
SISTEMA GESTIÓN DE CALIDAD
GUARDERIA
ETWINNING REUTILICACIÓN DE LIBROS
COMEDOR ESCOLAR
TIC
A. EXTRAESCOLARES
APRENDIZAJE COOPERATIVO
MEDIACIÓN
CENTRO PRÁCTICAS DE LA UIB
CENTRO ECOAMBIENTAL
NECESIDAD DE IMPLANTAR APRENDIZAJE COOPERATIVO
- Inquietud por un cambio metodológico en el centro.
- Cambio que propiciara una inclusión de todo el alumnado.
- Participación de un 60% de maestros y un 100% del alumnado.
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
- Curso 10-11: asesoramiento/ presentación del proyecto en ARCE (Madrid)
- Curso 11-12: iniciación de un PIP (Proyecto de Innovación Pedagógica)
- Curso 12-13: continuación del PIP (Colaboración con la Universidad
de Vic y otros centros)
CAAC¿CÓMO EMPEZAMOS NUESTRO
CAMINO…?- Distribuimos los alumnos en
grupos heterogéneos.- Pusimos en práctica dinámicas de
cohesión de grupo.- Empezamos a utilizar estructuras
de trabajo cooperativo en todos los grupos.
- Elaboramos el cuaderno de equipo.
Aprendemos a lo largo del proceso…
DINÁMICAS COHESIÓN DEL CLAUSTRO
-Inicio curso, mensaje positivo dirigido a un compañero.
- Mejoras por escrito a nivel de centro (personales,
organización…).- Intercambio de frases el día de la paz.- Intercambio de puntos de libros el día del libro.
SALA DE PROFESORESInformación trabajo cooperativo (cohesión
maestros)
DINÀMICAS DE COHESIÓN DE GRUPO
¿Cómo nos cohesionamos?- Mundo de colores
- La maleta- Caja de los
sentimientos- La pelota - Caja de la vida- …
ESTRUCTURAS COOPERATIVAS1-2-4
Folio giratorio
Lápiz en el centro Juego de palabras
Lectura compartida
CUADERNO DE EQUIPO- Elección del nombre del
equipo- Elección de cargos
- Compromisos individuales- Objetivos de grupo
- Diario de las sesiones- Evaluación final del proceso
EXPERIENCIA EN PRIMERO DE PRIMARIA
Cohesión de grupo
Mundo de colores
U.Destructuras
Lápiz en el centro
Folio giratorio
Juego de palabras
Evaluación
Cuaderno de equipo
ENCUESTAS MAESTROS1.Antes de apuntarte al seminario, ¿qué sabías?
PREGUNTA 1
No sabia nada
Sabia que era una metodologia de trabajo
Ya había trabajado con este tipo de metodologia
Ya formaba parte de mi practica docente
2. Cuando se inicio el seminario…
PREGUNTA 2
No me gustó este tipo de metodologia
Pensaba que era otro tipo de metodología
Se ajustaba a lo que yo tenía previsto que sería
He aprendido muchas cosas nuevas
3. A lo largo de este curso y después de haber aplicado algunas estructuras…
PREGUNTA 3
No he visto avance
Los alumnos participan pero necesitan más aplicación
El clima y el aprendizaje de los alumnos, mejora
Es una metodologia motivadora
4. En tu trabajo diario, ¿qué ha supuesto para ti el trabajo cooperativo? Pregunta 4 Mucho trabajo para poco
progreso
Programar de manera diferente, pero sin cambios
Cambios en mi programación y ver cambios en los alumnos
Trabajar mucho, programar de manera diferente y ver cambios significativos en los alumnos
5. De cara al próximo curso…
Pregunta 5 No seguiré el seminario
Continuaré con la formación, pero veo que el avance es muy lento
Seguiré con la formación y trabajaré con algunas estructuras
Seguiré la formación y el proximo curso programaré teniendo en cuenta el trabajo cooperativo
ENCUESTAS ALUMNOS
¿Cómo te gusta aprender en la escuela?Solo, de forma individual
En pareja
A veces me gusta en grupo pequeñoMe encanta trabajar en grupo pequeño
2.¿Habías trabajado en pequeño grupo antes de este curso?
No, nunca.
Si, pero el año pasado
Si, este curso algunas veces
Si, este curso he hecho muchas actividades
3. El próximo curso, ¿ te gustaría trabajar en grupo?
No, porque no me gusta
Me gustaría trabajar en grupo algunas veces
Sí, pero sólo en algunas asignaturas.
Si, me gustaría trabajar en grupo en todas las asignaturas.
POTENCIALIDADES DESCUBIERTAS
PERSPECTIVAS DE FUTURO
• Unificar la línea metodológica a nivel de centro
• Aumentar el número de maestros en la participación
del proyecto• Profesor guía
• Compartir experiencias• Aumentar actividades de cohesión entre profesorado
Nico López
MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN
Catalina y Marga
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