RESPONSABILIDAD SOCIAL DINERS CLUB ECUADOR
“Los eventos sociales , más que los económicos determinan el futuro de las empresas, del mercado y de los países”
Michael Porter:
JULIO 2013
LA EMPRESA
• Tiempo de existencia 45 años
• Total tarjetahabientes: 429.667
• Establecimientos afiliados Ecuador: 28.927
• Establecimientos internacional: 14,6 millones en más de 200 países
• Colaboradores: 1.286
• Personas que dependen de la Compañía: 3.012
• Participación de Mercado (cartera) 37 %
COMPROMISO CON LOS ACCIONISTAS
COMPROMISO CON LOS SOCIOS, CLIENTES E INVERSIONISTAS
COMPROMISO CON LOS COLABORADORES Y SUS FAMILIAS
MAPA ESTRATEGICO DE DINERS CLUB DEL ECUADOR
COMPROMISO CON LA SOCIEDAD Y EL MEDIO AMBIENTE
Enfoque estratégico
•Buen Gobierno •Publico Interno •Medio ambiente Interno
• Proveedores • Red Comercial • Comunidad • Relación con Estado,
Gobiernos Locales.
Externo
EDUCACION
GRUPOS CON LOS QUE DINERS CLUB DEL ECUADOR TRABAJA EN EDUCACIÓN.
EDUCACIÓN COLABORADORES
PROVEEDORES
CLIENTES PERSONALES Y CORPORATIVOS
COMUNIDAD
ONGS COOPERACIO
ESTADO Y GOBIERNOS
LOCAELS
ESTABLECIMIENTOS COMERCIALES
¿PORQUÉ DINERS CLUB INVERTE EN EDUCACIÓN ?
Alto impacto Educación sobre creación de riqueza y el Bienestar
La Educación la empresa más grande del país y de mayor impacto social.: 3 millones y
medios de alumnos, 185 mil profesores y 28 mil entidades educativas
La educación es uno de los Derechos Humanos Básicos que no cumplimos en su totalidad
La educación eleva los valores éticos
La Educación es una garantía para la paz social: minimiza la violencia y delincuencia,
Ahorro de costos de re-educación y capacitación para las empresas y fomenta la innovación y
desarrolla el talento humano.
La educación para todos crea un mayor valor para los individuos y la sociedad generando
cohesión social, buenas prácticas ciudadanas y valores compartidos, aspectos que
definitivamente van a contribuir a elevar la productividad y desarrollo de mercados, a la
mejoría de las condiciones de vida de una sociedad
NNA QUE ASISTEN A ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS 5 a 17 años
NNA QUE ASISTEN A ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS 5 a 17 años
- Hay 3.9 Millones de NNA entre 5 a 17 años, / 3.5 millones asisten a algún establecimiento educativo, prácticamente 400.000 no asisten a ningún centro educativo. 90.1 % de asistencia. (Este porcentaje no considera los NNA que terminan sus estudios.)
- A los 5 años tenemos un 91,3 % de asistencia.
- A los 9 años con un 97, 2 % de asistencia. Ahí comienza la curva descendente.
- A los 17 años tenemos un 67.7 % de asistencia. Fundamental tener en cuenta que de los 15 a los 17 años hay altísimos índices de sobre edad.
OBJETIVOS DE LA ALIANZA
Contribuir al cierre de brechas y a la equidad en la educación, especialmente en el ámbito rural, con énfasis en las escuelas unidocentes, y en un nivel más amplio al desarrollo de capacidades ciudadanas
Planes de Inclusión; Gran bandera de la alianza, proceso de movilización social en el que familia, instituciones y dirigentes, realizan un diagnóstico sobre los niños y niñas de la comunidad que no asisten a la escuela, las causas de la inasistencia, y el nivel de escolarización Estrategias Generales; Participación activa de la empresa / Participación comunitaria /Articulación a Gobiernos Locales /Participación de la familia Trabajamos en Esmeraldas, Cañar, Pichincha, Sucumbíos y Guayas.
METAS INICIAL: Contribuir a la meta nacional de Educación Básica y gratuita para todas y todos. ACTUAL: Énfasis en cierre de brechas y promoción de equidad, trabajando también en promover el acceso a la educación secundaria
Estrategias: Promoción de la inclusión; a) Movilización de actores locales b) Reapertura de escuelas rurales abandonadas c) Desarrollo de Capacidades Docentes d) Sensibilización y abogacía para reducción del rezago e) Eliminación de barreras de acceso; Ej; producción de textos escolares Para: Todos y todas las niñas en la escuela Todos y todas reciben un buen trato Todos y todas cuentan con modalidades educativas pertinentes y relevantes. Esto les permitirá
desarrollarse y aprender individual y colectivamente de manera adecuada, Adolescentes cuentan con modalidades de educación flexible y para la vida que permiten su formación
más holística en centros urbanos
ALGUNOS EJEMPLOS DE TRABAJO EXISTOSOS
«PROGRAMA SÍLABAS»: (nacional) Gran aporte de la alianza, ejemplo de influencia en política pública 2003 7.000 Niños/as con textos escolares / 2006 200.000 niños/as con textos escolares. Desde lo local fue creciendo a los nacional. “Efecto Réplica”. 2007 Red de promoción de textos creada consiguió que se convirtiese en política pública nacional. Libros de texto para todos los Niños/as. El estado garantiza ese derecho
Ejemplos Exitosos «INCLUYENDO A TODOS» (local) 2011 / 2012 Sucumbíos; 71 comunidades indígenas movilizadas, 3953 niños y niñas en la escuela, 742 niños y niñas fuera de la escuela. 440 han vuelto a la escuela Modelo de trabajo ha sido también aplicado en las provincias/regiones de Esmeraldas y Tungurahua, proyección a Frontera Norte y Sur del País. Reincorporación de 174 niños al sistema escolar con sistema de rastreo y medidas por parte de las autoridades. *** Cohesión institucional orientada a indicadores precisos / Promoción de la corresponsabilidad
Dona un buen Libro por la Educación. Todas las escuelas rurales de Las provincias de Pichincha y Guayas con Mini Bibliotecas 680 escuelas
CAPACIDADES CIUDADANAS
Programa para fomentar la Buena Ciudadanía entre jóvenes y niños Cobertura 2013: 20.000 jóvenes 5.000 niños
+ Marco conceptual Principios de la Niñez para la empresa
2012
Fuente: Derechos de los Niños y Principios Empresariales
ACCIONES CON PROVEEDORES
RSE
Y PR
OVE
EORE
S Fomento de la educación
Finalización de estudios
Becas hijos personal limpieza
Difusión Filosofía de la RSE Autodiagnóstico RSE
Aplicación de la RSE en cadena de valor
Inclusión de Clausulas de no trabajo infantil Y RSE
10%
Programa especial de fortalecimiento de
proveedores inclusivos Reconocimiento a Productos y servicios
sustentables.
Capacitación en Erradicación de trabajo
Infantil
RED PARA LA ERRADICACION DEL TRABAJO INFANTIL MRL-UNICEF-RED DE EMPRESAS
• 14 EMPRESAS • FOMENTO EN CADENA
DE VALOR • CERTIFICACIÓN DE • PROVEEDORES EN ETI • INDICADORES
RESULTADOS
ESCUELAS RURALES 1.411
PROFESORES CAPACITADOS 2.144
MINIBIBLIOTECAS EN ESCUELAS RURALES 668
NIÑOS Y NIÑAS PLANES DE
MEJORAMIENTO 94. 750
EDUCACION EMPRESA
NEGOCIO: TARJETA DINERS UNICEF ALIANZA MUNDIALMENTE REPLICADA EN EUROPA ASIA Y AMERICA 2012
REPUTACIONAL •UNICA TARJETA COMPROMETIDA CON LA
NIÑEZ Y LA CULTURA TRACKING DE MARCA •RECONOCIMIENTOS INTERNACIONALES
PUBLICO INTERNO Y PROVEEDORES • 34 personal de Limpieza con Educación • 366 personal formación personal , escuela
para padres, prevención de enfermedades VIH, cáncer y alcohol y drogas
• Clima Laboral mejoría. • 460 Voluntarios • Certificación en Erradicación Trabajo
Infantil
FACTORES DE ÉXITO • Enfoque de Derechos; no prestamos servicios, contribuimos
a garantizar derechos
• Comunicación continua Diners Club – UNICEF -Esfuerzo mutuo de entendimiento lenguajes y de trabajar en lo interno y externo
• Discusión y negociación de planes anuales de la alianza; búsqueda de nichos de oportunidad y alineamiento a prioridades de ambas organizaciones
• Entendimiento que estas iniciativas pueden contribuir o generar políticas publicas
• Trabajo con el Gobierno Central / Trabajo con los Gobiernos Locales (Abogacía y articulación a prioridades nacionales)
• Sostenibilidad por medio de producto comercial; tarjeta Diners –UNICEF
• Inclusión de todos los grupos de interés
La solución no está en la sopa.... está en las letras
tiza haiti Dona
¡Muchas gracias!
Impactos en el negocio Indirectos: Imagen y Reputación