Círculos de Calidad
Gestión Escolar
Sergio Garay O.Gestión Escolar – Fundación Chile
Antecedentes
Definición
Objetivos
Los Círculos de Calidad en el Modelo de Gestión Escolar
Propuesta de Funcionamiento
Estructura Modalidad de Trabajo Cronograma 2005
Beneficios
Antecedentes: A nivel de empresas
Inicios Japón 1950E.E.U.U. – Europa 1970...
Dr. Deming Modelo Japonés y Premio a la calidad
Antecedentes – Características de Origen
Voluntarios. Grupos de 6 a 15 personas. Integrantes con trabajos similares. Espacio para desarrollo profesional. Sin estructura jerárquica. Con liderazgo. Orientados a la resolución de problemas. Sesiones de trabajo periódicas. Con respaldo y compromiso de las instituciones. Evaluación periódica del trabajo.
Antecedentes: Sistema Educativo
Iniciativas - Microcentros / Mineduc- Redes: INNOVA (Chile) –Escuelas
Especializadas (Inglaterra)/ Educando Juntos.
Teorías – Metodologías: Investigación - Acción / El profesor como investigador / Teorías Críticas e interpretativas del Currículum.
Círculos de CalidadGestión Escolar
Definición Círculos de Calidad
Gestión Escolar
Un conjunto de instituciones educativas que:
Han desarrollado el proceso de certificación
Conformen un equipo de trabajo: voluntario, con reuniones frecuentes.
Sus temáticas: Problemas comunes, fortalezas de unos y otros.Todo lo detectado por los procesos de autoevaluación y/o evaluación externa.
Finalidad: Buscar y aplicar soluciones, en una relación de mutua colaboración.
¿Cómo adoptamos la idea de los Circulos de Calidad para la Gestión Escolar?
Círculos de CalidadGestión Escolar
Objetivos
1. Propiciar un ambiente de colaboración y apoyo recíproco en favor del mejoramiento de los procesos de la gestión escolar en los establecimientos ya certificados; involucrando a otros actores de estas instituciones.
2. Fortalecer el liderazgo de los equipos directivos en la búsqueda de soluciones innovadoras frente a las tareas
pendientes en la gestión de sus instituciones.
Círculos de CalidadGestión Escolar
Objetivos
3. Posibilitar el desarrollo de competencias individuales y colectivas en un contexto de aprendizaje organizacional.
4. Propiciar la Gestión del Conocimiento como elemento transversal que “permea” por completo el
modelo de Gestión escolar de Calidad.
Círculos de Calidad
Gestión Escolar
Los Círculos de Calidad en el Modelo de Gestión Escolar
VISION Y ESTRATEGIA
* Proyecto Educativo* Plan de Mejoramiento* Plan Anual
Sistema de evaluación y seguimiento
Competencias Profesionales
Liderazgodirectivo
Docentes
AlumnosPadres
Comunidad GESTION DE PROCESOS
CurricularesAdministrativos Financieros
Sistema de evaluación y seguimiento
Resultados
Modelo del Proceso de la Calidad
Diagnóstico Planificación EvaluaciónImplementación
2 años de Evaluación Externa Registro de Colegios certificados (20) ¿Qué hemos ganado?
¿Es Suficiente?
Mantener la sana tensión No “dormir” durante los años de certificación Pasar del trabajo individual a la colaboración
Situación Actual
(Diagnóstico)
Situación Actual
(Diagnóstico)
Situación Esperada
Inst. de Sist. de Calidad
Situación Esperada
Inst. de Sist. de Calidad
TransiciónTransición
Planes de Mejoramiento
Círculos de Calidad
Gestión Escolar
Círculos de Calidad
Gestión Escolar
Los Círculos de Calidad en el Modelo de Gestión Escolar
El modelo contempla: La colaboración y el trabajo en equipo. La apertura a la comunidad y la generación de redes de trabajo.
Visualizar y poner en práctica la Gestión del Conocimiento
No puede sólo en una de las áreas. Es el articulador del modelo. Es tranversal.
Círculos de CalidadGestión Escolar Propuesta de Funcionamiento
Estructura
Invitación abierta a los colegios certificados.
Tres temas de trabajo para comenzar.
Ubicaremos a personas claves para liderar los temas.
Asegurar el compromiso de la instritución con esta estrategia.
Círculos de CalidadGestión Escolar
Propuesta de Funcionamiento
Estructura
Área 5 -Gestión de Procesos: Pedagógicos
Instrumentos Evaluación de competencias lenguaje y Matemáticas
= Pre test y Post test
Área 6: Gestión de ResultadosDesarrollo de mecanismos para dar
seguimiento y análisis a los resultados de aprendizaje.
Círculos de
Calidad Gestión Escolar
Círculos de
Calidad Gestión Escolar
Secretaría Técnica – Equipo Gestión Escolar / Instituciones CertificadasSecretaría Técnica – Equipo Gestión Escolar / Instituciones Certificadas
Área 3 -Gestión de Competencias:Sistemas de Incentivos para el
desempeño
Círculos de CalidadGestión Escolar
Propuesta de Funcionamiento
Modalidad de Trabajo
a. Definición
del Problema
a. Definición
del Problema
b. Análisis del
Problema
b. Análisis del
Problema
c. Búsqueda de
AlternativasEstado del
Arte
c. Búsqueda de
AlternativasEstado del
Arte
d. Discusión y selección
de Alternativa
s
d. Discusión y selección
de Alternativa
s
e. Presentación
de Alternativa
en cada institución
e. Presentación
de Alternativa
en cada institución
f. Aplicación
de Alternativa
s
f. Aplicación
de Alternativa
s
g. Evaluación, validación y publicación
g. Evaluación, validación y publicación
Círculos de CalidadGestión Escolar
Propuesta de Funcionamiento
Cronograma 2005a) Entrega de Propuesta a las instituciones certificadas
Enero – Marzo 2005.
b) Propuesta de Temas y líderes 15 de Marzo 2005.
c) Primera Reunión de los Grupos 30 de Marzo de 2005.
d) Funcionamiento de los Grupos – Apoyo Gestión EscolarMarzo a Noviembre 2005.
e) Difusión del trabajo: Sitio Web – CongresosSegundo Semestre 2005
f) Evaluación de la experienciaNoviembre 2005.
Círculos de CalidadGestión Escolar
Beneficios
Mantener la Orientación hacia una gestión de Calidad.
Desarrollar la implicación de otros actores de la comunidad.
Abordar problemas especificos de gestión y trabajar en la búsqueda de soluciones concretas e innovadoras.
Perfeccionar y potenciar a profesionales de la organización.
Aprovechar las experiencias de otras organizaciones frente a problemas no resueltos.
Círculos de Calidad
Gestión Escolar
Sergio Garay O.Gestión Escolar – Fundación Chile
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