Sesión 1ª
NUESTRO PROYECTO DE FAMILIANuestro proyecto educativo
(Resumen Teoría impartida)
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Importancia y funciones de la familia
Un gran bien para cada persona y para la sociedad.
personas estables.
Asistencia y cuidado
Económica Sociabilización primaria:
formación de la personalidad
Sociabilización secundaria: inserción
en la sociedad
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Nuestro proyecto de familia
Nuestro proyecto educativo
Conocer nuestras costumbres de vida, normas de convivencia, deseos de cada uno.
Definir espectativas: nuestra pareja, desarrollo profesional. Principios y valores.
Dialogar desde los sentimientos y saber escucharse. Exige mucha comunicación.
Clarificar la educación y formación que queremos para nuestros hijos.
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un equipo que avanza en la misma dirección
El proyecto educativo
Los padres
Diciendo lo mismo, poniendo las mismas normas y límites, no corrigiéndose el uno al otro delante de los hijos, y mostrándonos como una unidad.
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Ciclo vital de la familia
NOVIAZGO
MATRIMONIO
NACIMIENTO HIJO
HIJOS PREESCOLARES
HIJOS ESCOLARESHIJOS ADOLESCENTES
DESPRENDIMIENTO
NIDO VACIO
VEJEZ
DISOLUCION
Existen también una serie de etapas o crisis no normativas.Cada etapa tiene tareas y procesos emocionales para hacer frente a la nueva etapa.
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La tarea más importante consiste en la búsqueda-construcción de la propia identidad:
"quién soy en realidad".
Necesitan desarrollar sus propios valores, opiniones e intereses y no sólo limitarse a
repetir los de sus padres.
Han de descubrir lo que pueden hacer y sentirse orgullosos de sus logros. Desean sentirse amados y respetados por lo que son, y para eso han de saber primero quienes son.
¿De dónde partimos en esta fase?La base es la búsqueda de la propia identidad
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Cómo apoyar la búsqueda de identidad
de nuestros hijos
• Acepta y valora a tu hijo por lo que es, siendo
realista, aceptando lo bueno que está desarrollando y
lo mejorable, sin que el cariño que se le da dependa
de lo que haga.
• Respeta su individualidad como persona, sus
tiempos, su forma de pensar y de sentir.
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Flexibilizar las reglas y los límites para facilitar laprogresiva independencia de los hijos.
Aceptación y respeto de la intimidad y autonomía de loshijos.
Resolución de conflictos. Negociar horarios, salidas, ropa,etc.
Papel de los abuelos, parientes y amigos como aliados.
Evaluación de los propios logros personales yprofesionales. “Crisis" de los cuarenta ó cincuenta, y quizátambién la del matrimonio.
Tareas de esta etapa
- Adolescencia
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TENER CUIDADO:
Sobre-protección o excesiva desvinculación de losadolescentes.
Crisis de los 40/50, insatisfacción con los propioslogros profesionales o como padres/pareja.
Importancia de mantener un tiempo para la pareja
Tareas de estas etapas
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Los estilos educativos marcan
nuestro proyecto educativo La familia = lugar de más influencia en la formación de nuestra personalidad.
Jugando con dos variables podemos hablar de 4 tipologías de familias o estilos
educativos.
afecto, atención, cariño
directividad, normas, reglas
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Padres autoritarios(máxima dirección-mínimo afecto)
Características de los padres:
excesiva programación actividades hijos
COMUNICACIÓN con hijos con órdenes
critican a la persona (no la conducta): eres un vago,
eres un inútil, etc.
Padres fríos.
padres con poca inteligencia emocional propia
Consecuencias en los hijos:
culpabilidad
agresividad
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Padres permisivos o indiferentes (mínima dirección y mínimo afecto)
Características padres:
No se da valoración ni alabanza. Ni si quiera en lo
negativo.
No se les orientan en la vida, no hay límites, no se les
exige. Su casa no es un aliciente ni fuente de
seguridad. Crecen sin pautas de conducta.
Consecuencias en hijos:
Inseguridad, búsqueda de afecto
Dificultad ponerse límites y autocontrol
No toleran frustración
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Padres sobreprotectores (mínimo/máximo afecto-mínima dirección)
Características padres:
Exceso de protección
Consecuencias en hijos:
Tímidos, inseguros, indecisos, con dificultades en
las relaciones sociales, sumisos, ineficaces a la
hora de defender sus derechos, y en casos
extremos serán objeto de rechazo.
Dictador dominando al dominador
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Educando desde el amorAfecto y normas equilibradas
Necesitan el amor que les da la seguridad de ser
aceptados y
necesitan el amor que les da las limitaciones para su
protección y desarrollo.
En la adolescencia se sentirán confiados y con una
seguridad básica.
Poniendo normas eficaces les ayudaremos en:
- la búsqueda y formación de su identidad,
- la adquisición de autodisciplina y buena interacción
con la sociedad.
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Cómo tener autoridad real ante nuestros
hijos
No prohibir y al rato ceder
Antes de prohibir, reflexionar.
No poner reglas ni prohibir en momentos de ira
Debemos dar ejemplo
Pocas reglas importantes y no negociables
Tener pensadas las sanciones antes de que se rompan las reglas y que sean conocidas
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