CÓMO INTERFIERE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN Y EL IMPACTO EN LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL.
Ángelo González Ángel Estudiante Licenciatura en Educación Física
Universidad de Antioquia – Sede Amalfi.
La educación del ser humano ha traído consigo el desarrollo en diferentes
campos como lo es el de la tecnología, pero esto a su vez ha traído grandes
problemas como la interferencia en la educación. Debido a esto se ha
desarrollado un pensamiento menos crítico y menos argumentativo en las
personas, como consecuencia de todo esto la educación se ha hecho aún más
mediocre, las personas distorsionan el lenguaje tanto en su escritura como en
su pronunciación dando a entender completamente otro significado.
Estas son situaciones que están ligadas entre si, pues, de la buena o mala
comunicación, depende el nivel de la educación; Si se tiene una mala
comunicación, no solo se seguirá creando una imagen distorsionada de esta,
si no que como un proceso, no se lleva a cabo como tal y no se podrán obtener
buenos resultados, del mismo modo, si la educación y el aprendizaje no son
muy buenos no se obtendrá una comunicación eficiente.
En general, por diferentes factores como la tecnología, la comunicación ha
sufrido grandes transformaciones, en su mayoría no muy positivas, debido a
que generan un impacto de acuerdo a su utilidad.
La tecnología en la educación ha traído consigo grandes desventajas, que han
tenido gran impacto en la comunidad estudiantil creando una cultura
multimedia que según José M. Pérez T “se asiste al paradigma de la cultura
de masas por la cultura multimedia, ya que esto implica una sociedad basada
en las relaciones que se apoya hoy en las relaciones virtuales” (Pérez), que a
la vez trae consigo una aplicabilidad deficiente de las NTIC (nuevas
tecnologías de la información y la comunicación) en algunos casos como lo
son:
En el momento de la comunicación virtual emplear términos no apropiados, lo
que da un doble sentido al mensaje y no permite que sea interpretado
correctamente, generando así mala comunicación, otra desventaja seria la
mediocridad, ya que a la hora de buscar retroalimentación, información o
nuevos conocimientos en las diferentes redes, paginas informativas o
mediante la utilización de los distintos metabuscadores, no se disponen de los
medios adecuados, por ende se debe disponer de nuevos recursos que
puedan facilitar otras formas de hacer las cosas, pero esto no significa que
necesariamente se producir un cambio. Anteriormente el profesor daba sus
clases magistrales con el apoyo de la pizarra y los alumnos presentaban sus
trabajos y exámenes escritos (a mano o a máquina); ahora el profesor da sus
clases magistrales con la ayuda de Power Point y los estudiantes presentan
sus trabajos en Word y en ocasiones los exámenes son pruebas objetivas ante
un ordenador.
¿Dónde está el cambio? ¿Innovación o simple comodidad? Las tecnologías
han generado grandes transformaciones para el beneficio y crecimiento tanto
social como personal, pero debido al mal uso y manejo que se le han dado a
estas , la tecnología ha creado impactos totalmente contrarios, pues el cambio
radica principalmente desde el interior de cada individuo. Las tecnologías han
sido grandes innovaciones pero no han sido consideradas como tal, a medida
que surgen más y más estas lo que va generando en los diferentes individuos
es una forma de comodidad, ya que estas remplazan muchas actividades que
anteriormente debíamos ejecutar por cuenta propia.
La disponibilidad de las TIC por parte de los profesores y de los estudiantes
no suponen ni mucho menos garantizan el fin de los aprendizajes basados en
la memorización y la reproducción de los contenidos, ni tampoco la
consolidación de los planteamientos socio-constructivistas del aprendizaje, a
pesar de las magníficas funcionalidades que ofrecen para la expresión
personal, la construcción personalizada del conocimiento y el trabajo
colaborativo. Sin embargo existen otras formas de estudio, como lo son los
mapas conceptuales, sinópticos, mentales, los apuntes y la utilización de
esquemas e imágenes pueden resultar mucho más eficaz que la
implementación de las tic en el aprendizaje cognitivo e intelectual
(Departamento de Pedagogía Aplicada, 2000).
A pesar del estado actual de la comunicación y la educación existen diferentes
alternativas que pueden ayudar a resolver dichas problemáticas.
Una posible solución es incrementar el sentido de pertenencia y disposición,
esto depende esencialmente de cada individuo, pero se puede lograr
mediante técnicas efectivas como las capacitaciones o ejemplos y
proyecciones reales de lo que podría llegar a pasar de no tomar conciencia y
no hacer cambios notorios y productivos en pro del mejoramiento de la
comunicación y la educación.
Si mediante estas u otras técnicas se logra crear conciencia en las personas
hasta tal punto, inmediatamente se podrían observar grandes cambios, pues
la educación y el aprendizaje subirían de nivel y esto traería consigo mejoras
en la comunicación, logrando transmitir y recibir mensajes e información de
una forma más eficiente y asertiva.
- Para que se den cambios organizacionales es necesario: fuerte presión
externa, gente insatisfecha dentro, alternativas atractivas... (Departamento de
Pedagogía Aplicada, 2000)
Bibliografía:
http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article325 http://www.slideshare.net/gmadrig2/la-cultura-multimedia http://peremarques.pangea.org/ticuniv.htm
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