COM TREBALLEM LA COMPETÈNCIA
COMUNICATIVA A L’ESCOLA
Aprofitant les situacions de COMUNICACIÓ REALS i creant CONTEXTOS RICS d’aprenentatge.
COMPARTINT coneixements.
Donant VALOR a la LECTURA
RESPECTANT ELS diferents RITMES, i
amb propostes OBERTES I FLEXIBLES
ESCOLA
De manera GLOBAL i
SIGNIFICATIVA.
Aprenem a llegir i a escriure AMB SENTIT.
LA CONVERSA VERTEBRA LA VIDA DE L’AULA I DE L’ESCOLA
Conversem per intercanviar idees i opinions, establir connexions,
definir itineraris de treball... per CREAR CONEIXEMENT.
... per COMPARTIR ESTRATÈGIES que ens ajudin a reflexionar
individualment.
... per REFLEXIONAR sobre els propis APRENENTATGES
Què és la llum? I les ombres, què són?Marc: La llum és el sol. Les ombres, la oscuridad.Mauro: La llum són..., com explicar-ho,.. Algo que brilla.Marc: Com un mineral ?Jan: És el que ens fa veure.Marc: Si poses un vidre sobre una fulla verda o marró la pots cremar.Lluis: Sí, perquè reflexa.Mauro: S’ha de fer amb un mirall.Jan: Sí, perquè els miralls reboten. Quan tens un mirall la llum rebota.Lluís: Si, la fulla fa foc i es pot incendiar.Mauro: El foc es petit.Lluís: El bosc... es va cremar.Martí: La llum pot ser electricitat o foc.Lluís: La llum del sol és foc.Teo: La llum.... hi ha una cosa que es posa davant de la llum...i apareix una ombra amb la mateixa forma.Mouna: Les persones fan ombra. Les ombres tenen la mateixa forma.Guillem S: La llum ve del sol i el sol de les galàxies.Lluís: Durant les 24 hores del dia sempre hi ha llum. De dia la del sol, i de nit la de les làmpares.Marc: Hi ha una pintura que brilla de nit.
… per aprendre a EXPRESSAR-NOS, a ESCOLTAR, a
ARGUMENTAR, a CONSENSUAR.
L’ÚS DELS DIFERENTS LLENGUATGES EXPRESSIUS
Comuniquem idees, pensaments, emocions,
vivències... CONSTRUÏNT MODELS i
TEXTOS.
Descobrim altres maneres
D’EXPRESSAR-NOS.
Els límits del meu llenguatge són els límits del meu món.
Wittgenstein
Top Related