---------- Forwarded message --------- De: asesores subsecretaria de educacion <[email protected]> Date: jue., 28 nov. 2019 a las 16:16 Subject: Fwd: COMUNICADO Nº 139: Documento: "El último último día" To: Direccion Inspeccion General <[email protected]>, Dirección Provincial Educación Secundaria <[email protected]>
Enviamos para su conocimiento y difusión correo girado por la Dirección de Educación Secundaria. Atentamente. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ________________________________________________________________________________________________
COMUNICADO Nº 139: Documento: "El último último día"
A LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
Se solicita autorización para enviar a través de Inspección General el COMUNICADO Nº 139: Documento: "El último último día" y archivo adjunto a todas las Jefaturas de Región y a todas las Jefaturas Distritales.
Secretaría Privada
Dirección de Educación Secundaria
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COMUNICADO Nº 139: Documento: "El último último día"
A las/os Inspectoras/es Jefas/es de Región Estatal A las/os Inspectoras/es Jefas/es Distritales
A las/os Inspectoras/es de Nivel Secundario, de
Artística, de Técnica y Agraria
A las/os Directoras/es de Servicios Educativos del Nivel Secundario
La Dirección de Educación Secundaria, la Dirección de Educación Artística, la Dirección de Educación Técnica y la Dirección de Educación Agraria, envían para su conocimiento y difusión el documento "El último último día" para poder trabajarlo con los Equipos Directivos y el cuerpo docente de los Servicios Educativos del Nivel Secundario.
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Atentamente
Secretaría Privada
Dirección de Educación Secundaria
Ÿ Es necesario poner en valor la relevancia que adquiere la implementación de los Acuerdos
Institucionales de Convivencia (AIC) en función del proceso de construcción conjunta en el cual todos los
actores de la comunidad educativa reafirman su responsabilidad colectiva. En este sentido los AIC
deben ser el marco normativo que regule y oriente las modalidades de festejo, sus tiempos, sus
espacios, las políticas de cuidado y el marco y posicionamiento institucional. Por ejemplo, reflexionar
acerca del uso responsable de las redes sociales, teniendo en cuenta que es uno de los medios
habituales a través de los cuales se organizan los festejos.
Estos escenarios nuevos, impulsados por los estudiantes, han generado en algunos casos, reiteradas
situaciones de conflicto. En este sentido, los equipos de conducción, docentes y familias, han podido
abordar dichas situaciones en mayor o menor medida, mientras que otros han permanecido al margen de
los mismos.
Dirección de Educación Secundaria
EL ÚLTIMO ÚLTIMO DÍA
El último día de clases, para los estudiantes que están en sexto año de la Escuela Secundaria, es
denominado como el “último último día” (UUD), alrededor del cual comenzaron a instalarse en los últimos
años, distintas modalidades de festejos, que forman parte de un ritual estudiantil en las escuelas
secundarias de algunos distritos y localidades.
A continuación, se realizan algunas propuestas, a modo de orientaciones, para que cada Equipo
Institucional considere en base a las particularidades de su comunidad:
Dirección General de Cultura y Educación
Es necesario pensar estos escenarios de festejo desde una política de cuidado, constituyéndose en una
oportunidad más para seguir enseñando y aprendiendo prácticas democráticas de convivencia guiados
por uno de los propósitos del Nivel Secundario que se vinculan a la formación del estudiante como futuros
ciudadanos priorizando el cuidado de sí mismo y de los demás. El desafío es lograr que el UUD, tal como
otros festejos, sea un momento más del proceso pedagógico.
Subsecretaría de Educación
Ante esto, es pertinente que las instituciones educativas y sus protagonistas construyan una mirada
atenta, anticipatoria y situada en el marco del cuidado. Definir cómo se recibirá a los estudiantes en el UUD
debería ser parte de la agenda de trabajo en sus dimensiones áulica, institucional y comunitaria. Como
también debiera ser un espacio de construcción de estrategias de acompañamiento y de
responsabilidades compartidas con las familias de los alumnos.
Ÿ Es prioritario estrechar vínculos de confianza con las FAMILIAS, para esto es necesario incluirlas a lo
largo de toda la escolaridad, en la promoción de políticas de cuidado. Es por ello, que resultaría
pertinente invitar a las familias a participar de la recepción de los estudiantes o realizar alguna
actividad concreta en conjunto.
Ÿ La comunidad educativa debe estar informada que TODOS los estudiantes deben ingresar a la escuela
en el UUD. Es importante que los estudiantes sean bienvenidos, recibidos y esperados por la institución
educativa. Por eso es preciso generar una red de comunicación para que los adultos responsables
acompañen el ingreso, garantizando su cuidado.
Ÿ Incluir a la comunidad para que sean partícipes en la organización y desarrollo de los festejos,
habilitando un canal de comunicación para realizar propuestas, consultas, avisos, pedidos. Por
ejemplo, compartir un desayuno comunitario, habilitar espacios para el desarrollo de actividades
recreativas y artísticas propuestos por la comunidad educativa, pueden ser algunas acciones a
desarrollar.
Ÿ Acciones para la promoción de la convivencia. Comunicación Conjunta 1/12: “Guía de orientación para
la intervención en situaciones de conflicto y vulneración de derechos en el escenario escolar.
Ÿ Realizar propuestas recreativas y artísticas que incluyan los festejos del UUD, haciendo partícipes a los
estudiantes de todos los años, especialmente de 5to año, próximos a egresar y a los estudiantes de 6to
año. Uno de los espacios privilegiados para la organización de estos eventos lo constituye el Centro de
Estudiantes.
Bibliografía de Consulta
Ÿ Régimen Académico del Nivel Secundario
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