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PROYECTO SOCIAL
MONOGRAFÍA
ESCUELA FAMILIAR:
Restaurando familias disfuncionales
para generar un mejor bienestar a la
sociedad
LIMA, 2017
UNIVERSIDAD SEMINARIO
EVANGÉLICO DE LIMA “Formando lideres con valores cristianos”
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE
ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS
AUTOR : ISIDRO PANDO, GEISEL ELENA
DOCENTE : DR. VICTOR TORRES HUAMBACHANO
CICLO : V
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ESCUELA FAMILIAR:
Restaurando familias disfuncionales para generar un
mejor bienestar a la sociedad
INDICE
INTRODUCCION ..................................................................................... 3
CAPITULO I: DENOMINACIÓN Y OBJETIVOS DEL PROYECTO .... 4
CAPITULO II: DATOS GENERALES DEL PROYECTO ...................... 6
CAPITULO III: DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ................................ 8
CAPITULO IV: RECURSOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIÓN
DEL PROYECTO .................................................................................... 12
CAPITULO V: CRONOGRAMA DE UTLIZACION DE LOS
RECURSOS EXTERNOS........................................................................ 14
CONCLUSIONES ................................................................................... 14
BIBLIOGRAFÍA ..................................................................................... 16
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USEL
INTRODUCCION
Esta monografía presenta la formulación de un Proyecto Social denominado:
“ESCUELA FAMILIAR: Restaurando familias disfuncionales para generar un mejor
bienestar a la sociedad”.
En este trabajo se estructura lo que el proyecto desea ejecutar.
Esto se realizará en el Distrito de San Juan de Miraflores – Pamplona Alta en un
periodo de tres años.
Su objetivo principal es restaurar familias disfuncionales en el Sector “El Brillante”
para disminuir en cierta maneja el porcentaje de delincuencia y drogadicción en la
sociedad.
Ya que es comprobado por medio de estudios que los hijos(as) que provienen de
familias disfuncionales son propensos al bullying, y a desarrollar comportamientos de
violencia, problemas psicológicos, etc.
Al identificar esta necesidad, elaboramos este proyecto para la ayuda social.
También conoceremos los recursos humanos, materiales y económicos que
necesitaremos para la ejecución de este proyecto.
Dentro del proyecto, se considera un plan de actividades y tareas que se cumplirán con
cada familia implicada en el proyecto, para así obtener un buen registro, evolución y
resultados de lo que se está desarrollando.
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CAPITULO I: DENOMINACIÓN Y OBJETIVOS DEL PROYECTO
1.1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO
ESCUELA FAMILIAR: Restaurando familias disfuncionales para generar un mejor
bienestar a la sociedad.
Esta denominación se crea por la necesidad que nuestra sociedad está presentando.
Las familias con el conjunto de la sociedad, y es en las familias donde se está presentando
alto porcentajes de disfunción entre padres e hijos.
1.2. OBJETIVOS DEL PROYECTO
Para plasmar los objetivos que tiene este proyecto es importante denotar una investigación
realizada por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el Distrito de San Juan
de Miraflores, específicamente en la I.E. Juan de Espinosa Medrano N° 7082.
Realizo un estudio en el primer nivel de atención de salud, cuyo objetivo fue determinar
en funcionamiento familiar y estilos de vida en los adolescentes de la institución educativa
mencionada.
Fueron encuestados 43 alumnos adolescentes, que equivale el 100% de la encuesta.
Los resultados mostraron que el 63% que equivale a 27 adolescentes tiene una familia
disfuncional a diferencia del 37% que equivale a 16 alumnos adolescentes indican que
tiene una familia funciona.
Es por medio de estos estudios y por ser parte de la sociedad donde puedo identificar esta
necesidad por laborar, por lo cual se denotan los siguientes objetivos en el proyecto:
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Restaurar familias disfuncionales en el Distrito de San Juan de Miraflores –
Pamplona Alta.
Promover a la sociedad la importancia y beneficios de conformar familias
constituidas.
Capacitar por medio de talleres a padres de familia para trasmitir la importancia
de la familia en los hijos.
Concientizar a los adolescentes y jóvenes de San Juan de Miraflores – Pamplona
Alta sobre la Planificación Familiar.
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CAPITULO II: DATOS GENERALES DEL PROYECTO
2.1. UBICACIÓN DEL PROYECTO
Está ubicado en la Región Lima, Provincia de Lima, Distrito de San Juan de Miraflores –
Pamplona Alta, Sector “El Brillante”.
2.2. UNIDAD EJECUTORA
El Sector “El Brillante” es uno de los sectores del Distrito de San Juan de Miraflores –
Pamplona Alta.
Por tal motivo este sector cuanta con una Asociación de Socios “El Brillante”; de
antemano ya están ejecutando programas sociales para los infantes y la tercera edad.
El proyecto será presentado a esta asociación para la ejecución del Proyecto.
También se presentara el Proyecto a la Municipalidad del Distrito de San Juan de
Miraflores, para el apoyo financiero y apoyo con infraestructura.
2.3. DURACIÓN
La duración de este proyecto será de tres años, para obtener resultados considerables del
sector por evaluar.
Dentro de este periodo estará conformado por un plan conformado por actividades y
tareas para la ejecución del proyecto.
2.4. LOCALIZACIÓN
La localización del Proyecto ubicado en el Distrito de San Juan de Miraflores en el Sector
“El Brillante” está ubicada de la siguiente manera:
NORTE: Límite con el Jr. Los Safiros
SUR: Limite con la Av. Salvador Allende
ESTE: Limite con la Av. San Juan
OESTE: Limite con la Av. Central con la Av. Alfonso Ugarte
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2.5. FUENTE COOPERANTE
Se identifica en el Sector, dos instituciones cooperantes al Proyecto:
2.5.1. La Iglesia Evangélica Pentecostal de Jesucristo “El Brillante”, ubicado en la Av.
Central.
2.5.2. La ONG “Manuela Ramos”, ubicada en la Av. Central.
Ambas instituciones mencionadas se solicitará apoyo en el área de recursos humanos y
recursos materiales para la ejecución del Proyecto.
2.6. COSTO TOTAL DEL PROYECTO
Se estima que se invertirá en este Proyecto un costo de S/. 20,000. 00 nuevos soles,
considerándose en los recursos materiales y los recursos humanos profesionales, con
respecto a sus viáticos.
De todas maneras se debe considerar un apoyo a las personas voluntarias que sean parte
del Proyecto.
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CAPITULO III: DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
3.1. DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
La decisión para desarrollar este proyecto se da por la necesidad que visualizo en la
sociedad del Sector “El Brillante”.
A raíz del crecimiento porcentual de las familias disfuncionales, también se ha
incrementado de manera considerable la delincuencia y la inseguridad ciudadana en el
Distrito de San Juan de Miraflores.
Las consecuencias de crear familias disfuncionales han hecho que los hijos(as) de estas
mismas desarrollen problemas y dificultades para sobresalir en los estudios, prefiriendo
realizar otras actividades.
En el aspecto descriptivo este Proyecto está enfocado en restaurar familias
disfuncionales y brindar orientación familiar a las personas interesadas en forma su propia
familia, para que puedan obtener un bienestar familiar.
La familia constituye una institución social de gran importancia en todas las
sociedades.
Los peruanos, por ejemplo, asocian con el vocablo “familia” significados altamente
positivos como unión, hijos, amor, hogar, bienestar, comprensión, felicidad y apoyo.
Por tales motivos, un 82% consideró que la familia es muy importante en su vida en
contraste con la política 20%, mientras que el trabajo 8%, la religión 52%, los amigos
25% y, la recreación 23% se ubican con esos porcentajes de muy importantes, así lo
comparte un estudio familiar que realice la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Como peruanos, parte de la sociedad, consideramos que tener una familia funcional es
lo ideal, pero en el proceso a realizar, se denotan obstáculos y problemas donde se produce
la disfuncionalidad afectando a padres e hijos.
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La Pontificia Universidad Católica realizo comparte una tesis titulada “Efectos del
Abandono Paternal” e indica lo siguiente:
“Las familias pueden ser monoparentales (con solo un progenitor, habitualmente la
madre) o biparentales (con ambos padres); también pueden tener hijos o no tenerlos. El
70% de los hogares peruanos en el año 2002 tenían jefaturas biparentales con hijos
menores o mayores de edad. Y, en un 18% de hogares existe solo uno de los padres con
hijos menores o mayores de 18 años, es decir, son monoparentales. En el área urbana, y,
en especial en Lima, la presencia de hogares monoparentales es mayor: 32 y 33%
respectivamente”.
Deseo añadir una información importante que se está dando en estos últimos meses
con respectivo a la Genración “NINI”, jóvenes que no trabajan ni estudian.
El Diario Gestión indica que en el Perú el 66% de jóvenes egresados de universidades
y/o institutos no trabajan en lo que estudiaron.
Dando como resultado, que en nuestro país el 23.22% de jóvenes se consideran
“NINI”, porcentaje que se puede incrementar en poco tiempo.
Esta generación maneja una mentalidad de negativismo, mentalizándose que no son
capaces de realizar actividades laborales, ni académicas.
Lamentablemente esto puede ser una de las causas que la inseguridad ciudadana se ha
incrementado en nuestro país por delitos juveniles.
3.2. OBJETIVOS PRINCIPALES Y METAS CUANTITATIVAS
Los Objetivos principales están plasmados en:
Restaurar familias disfuncionales en el Distrito de San Juan de Miraflores –
Pamplona Alta.
Promover a la sociedad la importancia y beneficios de conformar familias
constituidas.
Capacitar por medio de talleres a padres de familia para trasmitir la importancia
de la familia en los hijos.
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En las metas cuantitativas proyectamos ayudar en un promedio de 50 a 100 familias del
Sector a realizar el Proyecto.
Para esto se debe considerar que el propósito de restaurar las familias disfuncionales no
solo depende que los padres se unan nuevamente, sino que se logre un acuerdo para el
beneficio de los hijos.
3.4. RESULTADOS
Con referente a este ámbito, conforme el proyecto se desarrolle estaremos registrando a
detalle la solicitud de padres o hijos(as) interesadas en ser partícipe del Proyecto.
Somos conscientes que existen variedad de casos de familias disfuncionales, por lo cual
tenemos que contar con profesionales capacitados para que puedan realizar la labor de
consejería y orientación con eficiencia.
Los resultados estadísticos que podemos obtener dependerá también del interés de los
participantes en este caso los miembros de las familias que solicitan el apoyo.
3.5. ACTIVIDADES
Con respecto a esta área, desarrollaremos un plan compuesto por actividades y tareas.
Este plan consistirá en lo siguiente.
Registro de familias
Evaluación situacional de las familias al inicio del proceso.
Compromiso de padres e hijos.
Seguimiento constante de cada familias:
Este seguimiento estará compuesto por desarrollar actividades grupales,
talleres, visitas a domicilio, etc.
Identificación de factores positivos y negativos en las familias:
Los factores positivos se implementarán en ellos con mayor fuerza, y los
factores negativos se analizará formas y disposiciones para transfórmalos en
positivos para el bien familiar.
Evaluación situacional del proceso.
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3.6. CRITERIOS PARA EVALUAR EL IMPACTO DEL PROYECTO
PERIÓDICAMENTE.
Los criterios para evaluar son los siguientes:
Aceptación de apoyo de las familias implicadas.
Cumplimiento de actividades predeterminadas de padres e hijos.
Aumento de solicitudes de familias disfuncionales
Mayor aceptación de la sociedad del Sector para seguir con la ejecución del
Proyecto.
Muestras de apoyo de otras entidades interesadas en invertir en la labor que se
está realizando.
3.9. MARCO INSTITUCIONAL
3.9.1. COMPETENCIA INSTITUCIONAL PARA EL MANEJO DEL PROYECTO
La Asociación de Socios “El Brillante” viene desarrollando diferentes proyectos
conformado por talleres para las personas de tercera edad, para los infantes con respecto
a su alimentación, para los jóvenes con referente a talleres artísticos.
Han obtenido aceptación por parte de los vecinos, por lo cual identificamos una ventaja
para plasmar el Proyecto en este sector.
3.9.3. PROPUESTA DE ORGANIZACIÓN INTERNA
La propuesta de Organización Interna está conformado con obtener apoyo de personas
profesionales para la dirección de los talleres y actividades predeterminadas.
Como también de personas voluntarias para que sean participe del seguimiento de las
familias.
Estará a cargo Director(a) del Proyecto, quien designará cargos para las diferentes áreas
que trabajaremos.
Cada área contará con personal capacitado para realizar las actividades correspondientes.
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CAPITULO IV: RECURSOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIÓN
DEL PROYECTO
4.1. RECURSOS NACIONALES
A RECURSOS HUMANOS
Con referente a los recursos humanos necesitamos:
Presidente o Director del Proyecto.
Secretarío(a)
Contador(a)
Jefes de Área
Colaboradores profesionales para sean responsables de la consejería y dirección
de los talleres a programarse.
Colaboradores voluntarios para realizar tareas con referente a la necesidad del
Proyecto.
B. RECURSOS FÍSICOS O BIENES
Con referente a los recursos físicos o bienes:
Un lugar para el desarrollo del proyecto ( Casa, Cochera, etc)
Escritorios
Sillas
Mesas
Computadoras
Proyector con Lecran
Equipo de Sonido
Micrófonos
Materiales para los talleres:
a) Pizarras
b) Plumones
c) Papelotes
d) Hojas Bond, etc.
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C. RECURSOS FINANCIEROS
Los recursos financieros se obtendrán por apoyo de las instituciones mencionadas de lo
contrario se generaran fondos por medio de actividades sociales que se pueden realizar
con los vecinos o familias implicadas en el Proyecto.
4.2. RECURSOS EXTERNOS
Con referente a los recursos externos:
Ámbito Político: Se gestionará apoyo con la Municipalidad de SJM, para que
pueda ser participé de este proyecto, y brindarnos las facilidades con los espacios
públicos para desarrollar las campañas promocionales y de concientización.
Ámbito Social: Es nuestro objetivo impactar este ámbito, para transformar vidas
y obtener un mejor bienestar.
Ámbito Medio Ambiental: Nuestro Proyecto también estará considerando el amor
y cuidado por la naturaleza. Compartiendo acciones y actitudes a la sociedad de
cuidados.
Ámbito Económico: Desarrollaremos actividades para las familias, con referente
a cómo pueden generar ingresos para su sustento familiar.
4.2.1. ASESORAMIENTO Y SERVICIO DE VOLUNTARIOS
Definitivamente necesitamos contar con asesoramiento para este Proyecto, por lo cual se
realizara con constancia reuniones para identificar los riesgos e implementar las mejoras
con el personal que labora en el Proyecto.
4.2.2. CAPACITACIÓN
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La Capacitación es fundamental en este Proyecto, ya que tanto como el Director o el
colaborador voluntario debe ser conocedor al 100% de los objetivos por realizar.
Estaremos en constante capacitación para lograr una buena comunicación y trato con las
familias a trabajar.
Las capacitaciones con los colaboradores se realizaran mensualmente, para así reforzar la
identificación de objetivos y metas que tiene plasmado el Proyecto, esto va de la mano
con la Innovación y Tecnología.
4.2.3. DONACIONES
Este punto es considerado en gran manera, ya que conforme el Proyecto se vaya
ejecutando, podamos realizar alianzas con otras ONG’s que estén dispuestos a invertir
por la restauración de las familias, para obtener un mejor bienestar en la sociedad.
Como también gestionar apoyo de manera directa con empresas industriales o marcas que
nos puedan auspiciar para la continuación del Proyecto en el ámbito financiero.
CAPITULO V: CRONOGRAMA DE UTLIZACION DE LOS
RECURSOS EXTERNOS
MODALIDAD AÑO I AÑO II AÑO III TOTAL
Asesoramiento 4 4 4 12
Donación 2 3 4 9
Capacitación 12 6 6 24
Servicios de
Voluntarios 30 50 60 140
TOTALES 58 63 74 185
CONCLUSIONES
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Al realizar esta monografía de proyecto social llego a la conclusión que es importante
realizar proyectos para el beneficio de la sociedad, ya que es nuestro entorno el que está
siendo afectado por muchos factores políticos, ambientales, económicos y sobre todo
sociales.
Nuestro país está conformado por gran cantidad de generaciones que conforme el pasar
de los tiempos sufre cambios que también se ve afectada nuestra propia cultura.
En estos cambios se considera la impacto tecnológico que se está desarrollando en estos
últimos años; esto tiene relación con el uso del internet, donde permite conectarse con el
mundo exterior; atrayendo nuevos conocimientos, pensamientos, estilo de vida, etc.
Por mucho tiempo el Perú se ha considerado un país conservador, pero con lo cambios
mencionados, nuestras autoridades comparten que el Perú no se está desarrollando como
país potencia para el exterior.
Todos estos cambios y transiciones del tiempo influyen a nuestra sociedad, donde es
repercutido en las familias peruanas.
Son nuestras familias las afectadas, obteniendo de ello consecuencias en el incremento
porcentual de inseguridad ciudadana y delincuencia que va relacionado con las drogas y
la violencia.
Por lo cual considero que debemos de reforzar con mayor esfuerzo la concientización,
importancia y valor de crear familias funcionales.
Donde padres sean conscientes de su responsabilidad y deberes con los suyos, y donde
los hijos sean responsables en su condición, eliminando abuso de derechos, violencia
familiar, trabajo infantil, entre otros.
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BIBLIOGRAFÍA
http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3657
http://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/CDC547848766792F0
5257E2000567443/$FILE/Efectos_del_Abandono_Paterno.pdf
http://www.elpopular.pe/series/orientacion-y-familia/2016-03-20-peru-impacto-de-
una-familia-disfuncional
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib110
0/libro.pdf
http://rpp.pe/lima/actualidad/familias-disfuncionales-noticia-668083
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