SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 18-132 de Diciembre 13 de 2013 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376
Calle 49D Bis Sur 5X - 02 Teléfonos 7698589 –7698587- 7694849 Telefax 7609287
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ESTRATEGIA PEDAGOGICA APRENDE EN CASA
GRADO SEGUNDO
CIENCIAS NATURALES
1. Escribo en mi cuaderno que es un animal carnívoro, herbívoro y omnívoro.
2. Observo los animales, recorto y clasificó en el cuaderno de acuerdo a su alimentación:
carnívoro, herbívoro y omnívoro
3. recortar, pegar en el cuaderno y completar el crucigrama con el nombre de cada animal y
colocar al frente si es omnívoro, carnívoro herbívoro:
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4.
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6. recorta, colorea y pega en tu cuaderno
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7. RECORTA, COLOREA Y COMPLETA EN TU CUADERNO 5 ANIMALES DOMÉSTICOS Y 5 SALVAJES
8. Responde, recorta, colorea y pega en tu cuaderno. ¿Porque se llaman animales
invertebrados?
Pega la siguiente información en tu cuaderno y dibuja los animales arácnidos e insectos que
nombran:
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ANIMALES VERTEBRADOS
9. Responde, recorta, colorea y pega en tu cuaderno. ¿Porque se llaman animales vertebrados?
Los zoológicos han clasificado a los animales vertebrados en cinco clases: peces, anfibios,
reptiles, aves y mamíferos.
10. Investigo:
¿Cuál es la diferencia que un animal respire por branquias o por los pulmones? Hago un dibujo
de cada uno.
¿Cuáles son las cuatro extremidades de los anfibios?
¿Cuál animales es la cecilia? Hago el dibujo.
Dibujo 5 animales anfibios más.
11. COLOREO, RECORTO Y PEGO LA INFORMACIÓN Y LAS IMÁGENES EN MI CUADERNO. Dibujo en
mi cuaderno otros 5 reptiles.
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12. COLOREO, RECORTO Y PEGO LA INFORMACIÓN Y LAS IMÁGENES EN MI CUADERNO: Busco un
dato curioso de las aves.
13. COLOREO, RECORTO Y PEGO LA INFORMACIÓN Y LAS IMÁGENES EN MI CUADERNO. Y dibujo 6
animales mamíferos: 3 acuáticos y 3 terrestres.
14. COLOREO, RECORTO Y PEGO LA INFORMACIÓN Y LAS IMÁGENES EN MI CUADERNO. Consulto
y Escribo cuales son los animales VIVÍPAROS Y OVÍPAROS
Profesora: Blanca Chacón Díaz
Cursos: 201, 202, 203
Cualquier inquietud enviarla al siguiente correo electrónico: [email protected]
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MATEMÁTICAS
El trabajo debe ser realizado en el cuaderno de matemáticas. Durante las semanas del 16 al 27
de marzo
1- Con la siguiente lista de elementos: formar, nombrar y representar los conjuntos
Elementos: león, gallina, pera, automóvil, lápiz, tigre, pavo, fresa, bus, tajalápiz, pantera,
paloma, mora, tren, cartuchera, hiena, pato, moto, borrador, lobos, gorrión, mango,
transmilenio, regla.
2- Dar tres ejemplos de pertenencia y no pertenencia con los anteriores conjuntos
3- Representar en: tabla de posiciones, ábaco y descomponer según la posición de cada
cifra los siguientes números: 23, 55, 99, 234, 359, 879, 1.256, 2.659
4- En un juego de cartas los amigos de Pepito obtuvieron los siguientes resultados:
JUGADORES VALORES OBTENIDOS PUNTAJE
PABLO 9C+7D+5U
PEPITO 3UM+6C+4D+8U
COCO 9UM+9C+9D+9U
TOM 8UM+5C+6D+3U
JERRY 9UM+9C+5D+2U
¿Quién obtuvo el mayor puntaje?________________ ¿cuál fue el puntaje?_____
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5- Con los siguientes dígitos formar números de tres cifras y escribir como se lee cada
número.
DÍGITOS NÚMEROS SE LEE CADA NÚMERO
8
3
7
6
4
9
1
6
2
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6- Juan compró un juguete en 8UM+9C+9D+9U. ¿Cuánto pagó por el juguete?
$____________
7- Escribir como se lee cada número:
894=_____________________________________________________________________
897=_____________________________________________________________________
1.258=____________________________________________________________________
897=_____________________________________________________________________
8- Dibujar las siguientes figuras en el cuaderno:
Profesor: Carlos Cortes
Cursos: 201, 202, 203
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GUIA OLE
ACTIVIDADES DE TRABAJO EN CASA DE O.L.E. (LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD)
LIBRO: EL NIDO MÁS BELLO DEL MUNDO
Desarrollar las siguientes actividades sobre la lectura total del libro
1- Hacer lectura diaria en voz alta y silenciosa de tres páginas diarias
2- Practicar dictado diario de dos párrafos en el respectivo cuaderno (O.L.E.)
3- Elaborar una historieta con la parte del libro que más les gusto
4- En un párrafo explicar por qué es considerado es nido más bello del mundo
5- Buscar el significado de las palabras desconocidas
6- Elaboran un friso con los personajes y la enseñanza o reflexión del libro
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TRABAJO VIRTUAL DE MÚSICA
NOTA: La siguiente guía está orientada para que él o la estudiante pueda desarrollarla
gradualmente en su cuaderno durante el periodo de tiempo que estaremos en las orientaciones
dadas por nuestro gobierno. Cualquier duda o inquietud luego de leer los enunciados y
definitivamente no sea comprendido el trabajo de la guía, podrá escribir al correo electrónico
mencionado al final de la guía.
1. CANCIONES PARA XILÓFONO: Práctica cantando y tocando las notas con tu xilófono de
papel
EL HIMNO DE LA ALEGRÍA
___ ___ ___ ___
SI SI DO RE RE DO SI LA SOL SOL LA SI SI LA LA
__ __ __ __
SI SI DO RE RE DO SI LA SOL SOL LA SI LA SOL SOL
__ __ __
LA LA SI SOL, LA SI DO SI SOL, LA SI DO SI LA SOL LA RE
__ __ __ __
SI SI DO RE RE DO SI LA SOL SOL LA SI LA SOL SOL
LETRA CANCIÓN HIMNO DE LA ALEGRÍA
1. Escucha hermano la canción de la alegría
El canto alegre del que espera un nuevo día
CORO
Ven canta, sueña cantado
Vive soñando el nuevo sol
En que los hombres volverán a ser hermanos
2. Si en tu camino solo existe la tristeza
Y el canto amargo de la soledad completa
CORO
3. Si es que no encuentras la alegría en esta tierra
Búscala hermano más allá de las estrellas
CORO
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LAS FIGURAS MUSICALES.
2. SOPA DE LETRAS. Busca las 7 siete figuras musicales.
3. Realiza las siguientes operaciones matemáticas con las figuras musicales.
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4. Aprende las siguientes notas con las posiciones correspondientes.
DOCENTE: JAIME A. BARRERO ORTIZ – Artística, Música J.M.
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
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CASTELLANO
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Profesora Myriam pineda
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Atentamente.
DOCENTES GRADO SEGUNDO
Myriam Pineda Curso: 201
Blanca Chacón Curso: 202
Carlos Cortes curso: 203
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