S O L U C I O N A R I O
Dirección e proxectoEquipo didáctico GaliNova
AutoresMichael Raúl Berg
Patricia Fernández GarcíaAna Mª López RodríguezCristina Lourdes Quintáns
Mª Francisca Muñoz-Quirós AnguloIsabel de la Puente Vaquero
Jeremías Tejera Torres
Correccións e asesoramento lingüísticoXosé Sánchez Puga
Deseño de portadaMarta Rivera Ferner
Deseño e maquetaciónMónica Malvar Rodríguez
Bernardo Romay Mos
GALINOVA EDITORIAL, SL
Rúa Rafael Bárez Vázquez, 8☎ 981 13 90 57
Fax: 981 17 53 64e-mail: [email protected]
15009 A CORUÑA
© GaliNova Editorial, SL 2011
ISBN: 978-84-9737-162-9Depósito Legal: C 1602-2011
Printed in Spain
Reservados todos os dereitos. De conformidade co disposto no artigo 534-bis do Código Penal vixente poderán ser castigados con penas de multa e privación de liberdade os que reproducisen ou plaxiasen, en todo ou en parte, unha obra literaria, artística ou científica fixada en calquera soporte,sen a preceptiva autorización.
3
Unidade 1LINGUAXE MUSICAL
RE SOL DO’ DO FA MI SI SIFA LARE’ FA DORE’
DO’ SI SI LARE SOLFA FAMIMI RE’ DODO
Escribe as notas no pentagrama:1
Escribe nun pentagrama as seguintes notas e silencios:2
DO FASOL DO’ SI RE RE RE RE MI MI
Ditado rítmico: 3
A do son informa acerca da frecuencia da onda sonora, é dicir, determina se os sons son
agudos ou graves. A representación gráfica das alturas lévase a cabo mediante o pentagrama, a clave e as
.
A intensidade informa acerca da amplitude da onda sonora, é dicir, determina se os sons son ou
.Na música occidental, os signos que representan a intensidade chámanse
ou indicacións de dinámica.
A do son depende do tempo que permanezan vibrando as ondas sonoras. A duración re-
preséntase no pentagrama por medio das , que representan sons, e dos silencios, que repre-
sentan musicais.
O é a calidade que informa acerca da fonte de procedencia dun son. Cada instrumento ten
un son particular, así como cada voz humana. O timbre depende de factores coma o do que es-
tá construído un instrumento, o material da caixa de resonancia, o modo en que se logra a vibración, etc.
Completa o seguinte texto acerca das calidades do son:6
4
Completa os seguintes compases:4
Responde a estas cuestións:5
a) A cantas equivale unha ?
b) A cantas equivalen dúas ?
c) A cantas equivale unha ?
d) A cantas equivalen dúas ?
e) A cantas equivale unha ?
f) A cantos equivale un ?
g) A cantos equivale un ?
h) A cantos equivalen dous ?
i) A cantos equivalen dous ?
j) A cantos equivale un ?
5
A MÚSICA NA PREHISTORIA E NAS ANTIGAS CIVILIZACIÓNS
Grazas a que fontes podemos saber algo da música nos pobos mesopotámicos?7
a) Como funciona un órgano hidráulico? Que civiliza-
ción o inventou?
b) Cal é a fonte principal para coñecer aspectos da mú-
sica hebrea?
Responde a estas cuestións:8
a) Como era a música da antigua India?
b) Que fontes nos adentran na música da antiga China?
Responde a estas cuestións:10
Descubre o nome destes instrumentos e indica a que civilización pertencen:9
6
DESCUBRIR A MÚSICA
a) Despois de escoitar a audición. Que che parece a interpretación desta peza?
b) Clasifica o instrumento que acompaña a canción.
c) Onde se atopou a estela de mármore que contén esta peza?
Responde a estas cuestións sobre o Epitafio de Seikilos.13
A canción das campás é unha peza breve para composta por Leroy ,
compositor americano do século . A súa música é desenfadada e vitalista, moi influenciada polo
Esta peza está escrita en compás . Consta de temas cunha introdución e
finaliza cunha
O protagonismo instrumental é para .que repican nos temas
e
Outros instrumentos que destacan son: a corda fretada , a , as trompetas, os
, as frautas traveseiras, o vento-metal e o
Completa o comentario sobre a audición A canción das campás:14
Escribe o nome dos instrumentos de percusión que destacan na Canción das campás, indi-
cando a súa familia:
16
Investiga o título doutras dúas composicións célebres de Leroy Anderson:15
Investiga sobre Pitágoras e elabora unha breve biografía.12
a) A qué civilización pertenceu Enheduanna?
b) Sobre que están escritos os poemas que conservamos dela?
c) Como Suma sacerdotisa, que funcións desempeñaba?
GRANDES COMPOSITORAS. Responde a estas cuestións:11
a) Que silencios aparecen nesta peza?
b) Cantas corcheas poderiamos incluír nun compás de
como este?
c) Que signos de prolongación atopamos ao longo da
composición?
d) Fíxate nos cinco primeiros compases dos pentagra-
mas 2 e 3; que notas?
7
a) Despois da clave de sol atopamamos unha alteración; de que tipo é?
b) A que nota afecta esta alteración?
c) Cal é a nota máis aguda que aparece na obra?
d) Que significan a dobre barra e os dous puntos que atopamos no compás 5º e no 16º?
Observa a partitura de O león dorme esta noite e responde a estas cuestións:18
PRÁCTICA INSTRUMENTAL: traballamos as partituras
a) Indica cal é o son máis agudo e máis grave da melo-
día.
b) A que notas afecta o bemol que está colocado ao la-
do da clave?
c) Que signos de repetición utiliza?
d) Cal é a figuración rítmica que máis se repite?
Observa a partitura de Love me, tender e responde a estas cuestións:20
a) Como se chama o signo de prolongación ou uniónque aparece no primeiro compás da frauta 2?
b) Cal é a nota máis aguda que ten que tocar a frauta 1?
c) E a máis aguda que ten que tocar a frauta 2?
d) Como se chama o signo de prolongación que apare-
ce no penúltimo compás da frauta 1?
Observa a partitura de Wan pi de xiao mao mi e responde a estas cuestións:19
Observa a partitura da Barquiña do pescador e responde a estas cuestións:17
AS GRANDES DÉCADAS DO ROCK
Indica a década na que inician ou acadan maior éxito os seguintes intérpretes ou grupos:21
IRON MAIDEN ADELE RUFUS WAINRIGHT SIGUR RÓS CAT POWER
JOY DIVISION PATTI SMITH BJÖRK PETE DOHERTY WOLFMOTHER
BOB DYLAN MADONNA OASIS
METALLICA
ALICIA KEYS00
COLDPLAY CHUCK BERRY
DAVID BOWIE
THE BEATLES LAURYN HILL
Sade Pink Floyd Aretha Franklin Elvis Presley Keane Queen
Indica o estilo dos seguintes grupos ou intérpretes:22
Investiga o estilo e a nacionalidade dos seguintes grupos ou intérpretes:23
Descubre o grupo ou intérprete. Indica a década. 24 Identifica:25
8
Top Related