Tercero medio 2017
Cuaderno de Actividades
Nombre:
Curso: Tercero Medio
Color Favorito:
ARTES VISUALES
Tercero medio 2017
Introducción
Hola, soy tu profesora de Artes
Visuales, seguramente ya me conoces.
Este año he creado para ti este
entretenido cuaderno de actividades
donde podrás poner en práctica todas
tus habilidades y además encontrarás
todo lo que realizaremos durante este
primer semestre, incluyendo las pautas
de evaluación e incluso las escalas de
puntajes. Espero que disfrutes tu
cuaderno y por sobre todo, que
disfrutes cada actividad que he
preparado para ti.
El arte estimula el desarrollo de la parte creativa del cerebro… La mayoría de nosotros y en especial los jóvenes acostumbrados a las asignaturas que se imparten en la escuela que en su mayoría son predominantemente informativas y estimulan más el hemisferio izquierdo del cerebro, por el contrario, el arte es una disciplina formativa, ayuda al joven a ser creativo, tener autoestima y le da la posibilidad de expresar su vida emotiva y sus sensaciones, es el hemisferio derecho el encargado de esta parte creativa, por tanto, si estimulamos ambas áreas del cerebro, estaremos favoreciendo el desarrollo cerebral del adolecente así como su desarrollo integral.
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Tercero medio 2017
Unidad
Contenidos
1.- DESCUBRIENDO LAS CARACTERÍSTICAS ESTÉTICAS
DEL ENTORNO COTIDIANO
Representación del entorno cotidiano juvenil
Exploración del diseño en la vida cotidiana 3
Tercero medio 2017
Las artes visuales
El concepto Artes Visuales se gesta a fines de la II Guerra Mundial, cuando los artistas europeos que habían emigrado a New York asientan una producción artística que se relaciona con la libertad expresiva y formal propiciada por las vanguardias de fines del S. XIX, a lo que se sumó el crucial empuje que significaron las propuestas de Marcel Duchamp.
Actualmente vivimos en un mundo donde tanto el conocimiento, como muchas formas de entretenimiento, son visualmente construidas, y donde lo que vemos es muy importante.
La importancia de lo visual ha producido uno de los debates más creativos, que ha dado lugar a programas de investigación en la teoría crítica contemporánea, la filosofía postmoderna, la teoría estética, la deconstrucción y los estudios culturales, en torno al campo de la 'visualidad', haciendo de él uno de los temas centrales en el pensamiento crítico contemporáneo.
Pero aunque es cierto que el mundo es cada vez más visual, no siempre sabemos qué significa lo que se ve, y lo que, cómo y quien ve y no ve. Ni está claro cómo se puede abordar esta situación por medio de estudios empíricos ni en la escuela.
Son estos cambios los que reclaman una manera diferente de situar el papel de las artes visuales en la escuela. El punto de vista que algunos autores sostienen es que los fundamentos para este cambio pueden encontrarse en los estudios de cultura visual.
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Tercero medio 2017
Clase No 1
Objetivo INTRODUCIR AL ALUMNO EN LA TEMÁTICA DEL CURSO
Contenido DIAGNÓSTICO
Actividad PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
FECHA: / /
¿SABÍAS QUE?… Como en todos los ámbitos de la
vida, la clase de Artes Visuales posee normas que
debes cumplir, estas nos ayudan a mejorar el
desarrollo de la clase y a tener un clima
interpersonal agradable para todos.
NORMAS DE LA CLASE
NO HABLAR CUANDO LA PROFESORA ESTA EXPLICANDO LA CLASE.
LEVANTAR LA MANO PARA SOLICITAR LA PALABRA.
MANTENER LIMPIO SU LUGAR DE TRABAJO Y LA SALA.
TRABAJAR EN CLASES, NO EN SU CASA.
¿QUE OCURRE SI NO CUMPLO CON LAS NORMAS ESTABLECIDAS?
SI TU HABLAS, PODRÁS SER INTERROGADO O SE TE SOLICITARÁ SALIR DEL AULA.
SI NO LEVANTAS LA MANO, NO SE TOMARÁ EN CUENTA TU RESPUESTA.
SI NO MANTIENES LA LIMPIEZA, SERÁS AMONESTADO VERBALMENTE, LUEGO DE
LA TERCERA AMONESTACIÓN, SE TE ANOTARÁ EN EL LIBRO DE CLASES.
SI NO TRABAJAS EN CLASES, SERÁS EVALUADO CON NOTA 2,0 (TODAS LAS CLASES
SE EVALÚAN).
Recuerda que la no entrega de un trabajo en el tiempo establecido dará paso a la nota mínima
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Tercero medio 2017
PEGA AQUÍ TU PRUEBA DE
DIAGNÓSTICO
HOY NOS TOCA REALIZAR LA PRUEBA DE DIAGNÓSTICO, LA QUE SIRVE
PARA QUE TU PROFESORA SEPA COMO INICIAR LOS CONTENIDOS DE ESTE
NUEVO AÑO ESCOLAR.
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Qué aprendí? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Dí mi mayor esfuerzo en mi diagnóstico?
Materiales para la próxima clase:
Lápiz grafito Goma Regla
PALABRAS CLAVE
ARTES VISUALES NORMAS DIAGNÓSTICO
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Tercero medio 2017
Clase No 2
Objetivo Apreciar diversos modos de representación del entorno cotidiano
Contenido Representación del entorno personal
Actividad DIBUJANDO MI SALA
FECHA: / /
El entorno cotidiano en la Historia del Arte
Es importante tener presente que en el entorno cotidiano se reflejan concepciones y formas de vida, que corresponden a diferentes épocas, grupos étnicos y sociales.
Cada individuo forma parte de los lugares en los cuales le ha tocado vivir (barrio, personas, familia, etc.)
Visto desde otra perspectiva, estos factores son los que contribuyen, en buena medida, a dar forma a nuestras maneras de ser.
Por estas causas, muchos artistas en diferentes épocas de la Historia del Arte han
optado por esta temática; al observar algunos ejemplos en pintura y fotografía haremos un análisis y valoración de las creaciones artísticas que
consideran el tema del entorno cotidiano adoptando diversos estilos.
Así mismo, es interesante conocer los modos de concebir y representar los objetos en diversos períodos, épocas y estilos.
¿SABÍAS QUÉ?... En esta primera unidad,
aprenderemos a ver las características estéticas del
espacio privado e íntimo, tanto a partir de la
experiencia cotidiana como por sobre todo del
conocimiento de su representación en diferentes
épocas de la Historia del Arte.
¿Por qué es importante para los
artistas representar su entorno
cotidiano?
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Tercero medio 2017
HOY DEBES DIBUJAR TU SALA DE CLASES. ESCOGE UN LUGAR, DIBÚJALO Y DALE TODOS LOS DETALLES
POSIBLES. RECUERDA OCUPAR TODO EL ESPACIO DESIGNADO Y PÍNTALO CON GRAFITO DANDO
LUCES Y SOMBRAS.
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PAUTA DE EVALUACIÓN MB B R
INDICADORES 3 2 1
Utiliza todo el espacio
Dibuja un lugar de la sala
Dibuja con detalles
Pinta con grafito
Aplica luces y sombras
Trabajo limpio y bien presentado
PUNTAJE: 18 P. NOTA:
Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Qué aprendí? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Cómo podría hacer mejor mi trabajo?
Materiales para la próxima clase:
Lápiz grafito Goma Lápices de colores Tijeras Imagen de un logotipo en
colores Hoja de block 1/8
PALABRAS CLAVE
ENTORNO COTIDIANO HISTORIA
ARTE
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Tercero medio 2017
Clase No 3
Objetivo Registrar y diseñar gráficamente una imagen cotidiana
Contenido Arte en nuestro entorno cotidiano
Actividad LOGOTIPO MODIFICADO
FECHA: / /
POP ART
Pop, es la abreviación del inglés popular, que alude a lo masivo y comercial.
El término arte Pop denomina a un acontecimiento estilístico ocurrido en el arte
occidental, aproximadamente entre 1956 y 1966, en Inglaterra y E.E.U.U., que surge como oposición al expresionismo abstracto.
Es básicamente, entonces, un arte conceptual que contiene diversos aspectos en su desarrollo, debido a la investigación plástica de sus miembros, quiénes pasaron por el
"chorreo", las esculturas blandas, la serigrafía, el collage, los objetos, etc.
SABÍAS QUÉ?... Durante toda la historia del
arte el hombre ha retratado su entorno, sin
embargo, sólo después de que nace la fotografía,
la pintura logra independizarse de la imagen
externa, modificando la interpretación de las
diversas expresiones del entorno.
EJEMPLOS PARA EL TRABAJO QUE DEBES
REALIZAR
ANDY WARHOL
LATA DE SOPA CAMPBELLS
DISEÑO: Es la proyección de modelos de
Imágenes publicitarias, muebles, objetos,
etc. con el propósito de procurar su
fabricación en serie y masificada,
considerando la utilidad a prestar, las
morfologías, cromatismos y costos.
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Tercero medio 2017
DIBUJA AQUÍ TUS BOCETOS
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AHORA A DIBUJAR… OBSERVA TU LOGOTIPO Y LUEGO EN EL RECUADRO, DISEÑA UNO
SIMILAR, CAMBIANDO SU CONTENIDO. DEBES RESPETAR LA TIPOGRAFÍA Y LA MAYOR
CANTIDAD DE LETRAS DEL LOGOTIPO ORIGINAL. CUANDO TENGAS TU DISEÑO
DECIDIDO DEBES DIBUJARLO EN UNA HOJA DE BLOCK DE 15 X 20 CM. NO OLVIDES
UTILIZAR TODO EL ESPACIO EN TU DISEÑO COLOREANDO LA HOJA POR COMPLETO.
Tercero medio 2017
PAUTA DE EVALUACIÓN (NOTA AL LIBRO)
INDICADORES EX MB B R Respeta el formato solicitado
Pinta toda la hoja
Diseña un logotipo original Modifica un logotipo ya existente
Respeta tipografía del original Mantiene colores del logotipo original
PUNTAJE OBTENIDO:
EXCELENTE (4 P.): El alumno cumple cabalmente con el
indicador
MUY BUENO (3 P.): El alumno cumple con el indicador pero
se aprecian falencias
BUENO (2 P.): El alumno cumple con el 50% del indicador
REGULAR (1 P.): El alumno cumple con menos de la mitad
del indicador
puntos nota
0.0 2.0
1.0 2.1
2.0 2.3
3.0 2.4
4.0 2.6
5.0 2.7
6.0 2.8
7.0 3.0
8.0 3.1
9.0 3.3
10.0 3.4
11.0 3.5
12.0 3.7
13.0 3.8
14.0 3.9
15.0 4.2
16.0 4.5
17.0 4.8
18.0 5.1
19.0 5.4
20.0 5.8
21.0 6.1
22.0 6.4
23.0 6.7
24.0 7.0
NOTA
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Qué aprendí? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Con qué dificultades me encontré?
Materiales para la próxima clase (No 4):
Lápices de colores Lápiz grafito Hoja de block 15 X 20 cm.
Previamente dibujada
PALABRAS CLAVE
POP ART
ANDY WARHOL DISEÑO
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Tercero medio 2017
Clase No 4
Objetivo Registrar y diseñar gráficamente una imagen cotidiana
Contenido Arte en nuestro entorno cotidiano
Actividad LOGOTIPO MODIFICADO
FECHA: / /
CARACTERÍSTICAS DEL ARTE POP
1-. Es figurativo y realista (aspecto este último que las vanguardias habían olvidado desde el Realismo del siglo XIX), pero con pleno dominio de todas las técnicas aparecidas entre el siglo anterior y los años sesenta del siglo XX.
2-. Tiene como bases a las ciudades de Nueva York y Londres, por lo que pone especial atención a lo que sucede en esas metrópolis. Por lo mismo, está enraizado en el medio ambiente urbano, y en los aspectos especiales de éste: comics, fotos, publicidad, Hollywood, los parques de diversiones, los medios de masas en su faceta más sensacionalista, los artículos domésticos, las bencineras, los hot- dogs y el dinero.
3-. Los motivos son no tradicionales (una lata de sopa, por ejemplo), lo que capta más la atención del público; además, las obras presentan un parecido asombroso con el modelo.
Las imágenes con que trabajan los artistas son obvias: la Gioconda, Elvis, dólares, etc., y cuándo las imágenes no lo son, por lo menos han sido bastante publicadas, como las fotos de sillas eléctricas, choques de autos, la bomba atómica y otras del mismo estilo. Con esto, se plasma las constantes de interés: la fama, el glamour, la muerte, la violencia. Además, con la repetición de imágenes (rostro de Marilyn, por ejemplo), se reduce al "famoso" a un mero elemento de composición.
¿SABÍAS QUÉ? ... Andy Warhol es uno
de los principales exponentes del Pop
Art, este inició su trabajo artístico,
diseñando zapatos, por lo tanto, logró
gran cercanía con los objetos cotidianos.
Menciona las características fundamentales del Arte Pop
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Tercero medio 2017
LLEGÓ EL MOMENTO DE CONCLUIR EL TRABAJO INICIADO LA CLASE ANTERIOR, DEBES
PINTAR TODO TU DIBUJO CON LOS LÁPICES ACUARELABLES, RECUERDA SATURAR MUY
BIEN EL COLOR.
PEGA AQUÍ TU LOGOTIPO
MODIFICADO
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Dí mi mayor esfuerzo en mi trabajo? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Cómo resolví las dificultades?
Materiales para la próxima clase:
Cámara fotográfica o celular con cámara
Lápiz grafito
PALABRAS CLAVE
POP ART
ANDY WARHOL OBJETOS
COTIDIANOS
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Tercero medio 2017
Clase No 5
Objetivo Reconocer diferentes características del entorno cotidiano
Contenido Espacios Público juveniles
Actividad FOTOGRAFIANDO MI COLEGIO
FECHA: / /
ARQUITECTURA
El Diseño arquitectónico y urbanístico se articula fundamentalmente a partir de la combinación de
materialidades en relaciones espaciales y volumétricas, con el fin de responder a múltiples
necesidades sociales y personales.
De este modo, la arquitectura va haciendo posible la experiencia humana en los más diversos
entornos rurales o urbanos.
A continuación revisaremos algunas nociones fundamentales de esta disciplina, y luego las obras
que son patrimonio chileno y latino americano. Como decíamos en la introducción, el Diseño
arquitectónico y urbanístico se articula entonces a partir de la combinación de materialidades
siguiendo patrones de relación entre espacio y volumen.
¿SABÍAS QUÉ?... La Arquitectura se
define como el arte y ciencia de
ordenar las superficies en un espacio,
para satisfacer las necesidades de
habitación, lugar de reuniones o
monumentos públicos.
Describe en las siguientes líneas el lugar que más te gusta del
colegio y por qué es tu favorito.
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Tercero medio 2017
AHORA A DIVERTIRSE, TOMA TU CÁMARA O CELULAR Y REALIZA DIVERSAS
TOMAS FOTOGRÁFICAS DE LOS LUGARES QUE MÁS TE AGRADAN DEL
COLEGIO. RECUERDA PONER EN PRÁCTICA ALGUNOS DE LOS CONSEJOS
DADOS AL INICIO DE LA CLASE.
PEGA AQUÍ LA FOTOGRAFÍA
QUE MÁS TE GUSTÓ
PAUTA DE EVALUACIÓN (ACUMULATIVA)
INDICADORES EX MB B R
Realiza diversas tomas fotográficas
Imprime imagen
Presenta imagen nítida
Compone con los elementos
PUNTAJE OBTENIDO
NOTA
puntos nota 0.0 2.0
1.0 2.2
2.0 2.4
3.0 2.6
4.0 2.8
5.0 3.0
6.0 3.3
7.0 3.5
8.0 3.7
9.0 3.9
10.0 4.2
11.0 4.7
12.0 5.1
13.0 5.6
14.0 6.1
15.0 6.5
16.0 7.0
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Qué me gustó de este trabajo? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Cómo podría hacer mejor mi trabajo?
Materiales para la próxima clase:
Lápiz grafito Goma de borrar Lápices de colores
PALABRAS CLAVE
ARQUITECTURA
COTIDIANO ESPACIO Y VOLUMEN
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Tercero medio 2017
FECHA: / /
EDWARD HOPPER
Nacido a finales del siglo XIX en una familia acomodada
que nunca se opuso a su vocación de artista, Hopper
estudió pintura y artes plásticas en la New York School of
Art, donde acabó impartiendo clases. Su primer viaje a
Europa, a París concretamente, le marcará para siempre:
“La realidad americana me pareció muy dura y
terriblemente cruda; me llevó diez años sobreponerme a
mi regreso de Europa”. Manet, Pisarro, Monet o Tolouse-
Lautrec son algunos de los pintores que marcan su
pintura, aunque, por encima de todos, quien más le
influye es Goya, de quien aprende que los paisajes y los
personajes que pinta representan también la propia
realidad interior del pintor, una realidad que, para
vivir, necesita ser compartida.
¿SABÍAS QUÉ?...Todos los cuadros de
Hopper suelen tener estructuras muy
lineales, con una cuidada composición
geométrica y un nihilismo latente muy
adelantado a su época.
OBSERVA LA SIGUIENTE OBRA Y DESCRÍBELA
COCHE DE ASIENTOS
Clase No 6
Objetivo Valorar el arte de la cotidianidad
Contenido Artistas y entorno cotidiano
Actividad ESPACIOS INTERIORES“GUÍA DE TRABAJO”
AUTORRETRATO
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Tercero medio 2017
LUEGO DE RESOLVER TU GUÍA DEBES ENTREGARLA PARA SER EVALUADA. POSTERIORMENTE
PÉGALA EN ESTE RECUADRO.
PEGA AQUÍ TU GUÍA
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Qué aprendí? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Con qué dificultades me encontré?
Materiales para la próxima clase:
Bock 1/8 Témperas Pincel Botella pequeña Paño Lápiz grafito Goma
PALABRAS CLAVE
HOPPER
VAN GOGH ESPACIOS INTERIORES
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Tercero medio 2017
Clase No 7
Objetivo Valorar el arte como medio de representar la cotidianidad
Contenido El entorno cotidiano en la historia del arte
Actividad DIBUJANDO UNA OBRA DE TOLOUSSE LAUTREC
FECHA: / /
Toulouse-Lautrec
(Albi, 24 de noviembre de 1864 - Saint-André-du-Bois, 9 de septiembre de 1901), conocido simplemente
como Toulouse Lautrec, fue un pintor y cartelista francés que se destacó por su representación de la vida
nocturna parisiense de finales del siglo XIX. Se lo enmarca en la generación del posimpresionismo.decidió
ser pintor, y con el apoyo de su tío Charles y unos pintores amigos de la familia, como Princetau, John
Lewis Brown y Jean-Louis Forain, fue a vivir a París en 1881. Allí, fue alumno de Léon Bonnat, que era un
retratista de moda, y, cuando se cerró el taller de Bonnat en septiembre de 1882, tuvo que buscar un
nuevo maestro, Fernand Cormon. En el estudio de Cormon se hizo amigo de Vincent van Gogh.
¿SABÍAS QUÉ?... Toulouse
Lautrec frecuentaba los locales
nocturnos de París y las mujeres
que trabajaban en estos, al
enterarse de sus habilidades
artísticas, le pedían realizar
carteles promocionales de sus
actos.
Observa esta obra titulada “La inspección médica” y escribe por
qué crees que lleva este título.
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Tercero medio 2017
AHORA A TRABAJAR. ESCOGE ALGUNA DE ESTAS OBRAS DE T. LAUTREC Y DIBÚJALA EN TU
HOJA DE BLOCK, POSTERIORMENTE DEBERÁS PINTARLA CON TÉMPERAS Y RETOCARLA CON
LÁPICES DE COLORES ACUARELABLES.
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Tercero medio 2017
TAREA PARA CASA. DEBES RECORTAR Y PEGAR LA IMAGEN QUE ESCOGISTE Y
POSTERIRORMENTE LLENA LA FICHA CON LOS DATOS SOLICITADOS.
FICHA TÉCNICA DE UNA OBRA DE TOULOUSE LAUTREC
PEGA AQUÍ LA OBRA
ESCOGIDA
Título =
Imagen =
Autor =
Año =
Estilo =
Técnica =
Longitud =
Anchura =
Localización =
Nacionalidad del autor =
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Cómo me resultó el dibujo? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Cómo resolví las dificultades?
Materiales para la próxima clase:
Hoja de Bock 1/8 previamente dibujada
Témperas Pinceles Botella pequeña Paño
PALABRAS CLAVE
TOULOUSE-LAUTREC VIDA NOCTURNA
POSIMPRESIONISMO
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Tercero medio 2017
Clase No 8
Objetivo Reconocer movimientos y artistas relacionados con el entorno cotidiano
Contenido Entorno cotidiano en la historia del arte
Actividad PINTANDO MI DIBUJO DE TOULOUSE LAUTREC
FECHA: / /
EL CARTEL MODERNO
Lautrec es el creador del cartel moderno, introduce aspectos que influyen en la publicidad posterior. En
sus carteles hay relación entre texto y letra. El cartel se dirige a convencer y requiere una imagen limpia,
eficaz, y llamativa. A Lautrec le importa de modo especial el estímulo psicológico. A partir del dato visivo
profundiza y capta lo personal. Al captar el rasgo personal, se decanta por el dibujo, el pastel y litografía. A
Lautrec siempre le atrajo el tema de la escena y las carreras de caballos. No le atrae el mundo burgués, sino
los ambientes más bajos como Montmartre. Lautrec entiende el arte como comunicación de actualidad.
¿SABÍAS QUÉ?... Lautrec era de familia
aristocrática, al romperse las dos piernas quedó
discapacitado y muy amargado. Se encontró con el
rechazo del padre, su madre le alentó. En el 1883
ingresa en el taller de Cormont, donde conoce
a Van Gogh y a Gauguin. El referente más
importante para Lautrec es Degas, se sintió
atraído por los mismos temas que él: las
bailarinas, los caballos... pero entre ambos hay
diferencias. Degas representa un mundo
mecánico, reiterativo y monótono, mientras
Lautrec pinta movimientos específicos y fugaces,
por ello, necesita una técnica rápida.
TOULOUSE LAUTREC, EN EL MULAIN ROUGE 1890
EDGAR DEGAS, BAILARINAS AZULES 1899 28
Tercero medio 2017
AHORA A CONCLUIR. HOY DEBES PINTAR TU REPRODUCCIÓN DEL GRAN ARTISTA TOULOUSE
LAUTREC. A CONTINUACIÓN TE PRESENTAMOS LA PAUTA DE EVALUACIÓN Y LA ESCLAS DE
NOTAS.
PAUTA DE EVALUACIÓN (NOTA AL LIBRO)
INDICADORES EX 4P.
MB 3P.
B 2P.
R 1P.
Presenta obra completamente pintada
Dibuja siguiendo la obra original
Pinta siguiendo los colores del original
Presenta obra con proporciones similares
Presenta trabajo limpio y sin arrugas
Entrega en el plazo solicitado
Trabaja en el formato indicado
PUNTAJE: NOTA:
NOMBRE DEL ALUMNO:
CURSO: TERCERO MEDIO
0.0 2.0
1.0 2.1
2.0 2.2
3.0 2.4
4.0 2.5
5.0 2.6
6.0 2.7
7.0 2.8
8.0 3.0
9.0 3.1
10.0 3.2
11.0 3.3
12.0 3.4
13.0 3.5
14.0 3.7
15.0 3.8
16.0 3.9
17.0 4.1
18.0 4.3
19.0 4.6
20.0 4.9
21.0 5.1
22.0 5.4
23.0 5.7
24.0 5.9
25.0 6.2
26.0 6.5
27.0 6.7
28.0 7.0
PUNTAJE NOTA
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Qué aprendí? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Cómo podría hacer mejor mi trabajo?
Materiales para la próxima clase:
Hoja de Bock 1/8 previamente dibujada
Témperas Pinceles Botella pequeña Paño Lápices acuarelables
PALABRAS CLAVE
TOULOUSE LAUTREC
EDGARD DEGÁS CARTEL MODERNO
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Tercero medio 2017
Clase No 9
Objetivo Reconocer movimientos y artistas relacionados con el entorno cotidiano
Contenido Entorno cotidiano en la historia del arte
Actividad PINTANDO A TOULOUSE LATREC
FECHA: / /
TÉCNICAS QUE LAUTREC UTILIZA
Lautrec es un gran experimentador de técnicas las usa con gran maestría y mezcla unas con otras. Él suele
mezclar en un mismo apunte óleo, tiza, pastel, tinta china. La técnica mixta le permite crear diferentes
efectos. Para sus apuntes prefiere un cartón marrón, sin preparar, después aplica óleo muy diluido en
esencia de trementina; da una textura curiosa, ya que el cartón absorbe la esencia de trementina y en la
superficie queda el óleo mate. Tampoco cubre todo el soporte y juega con el color y la textura rugosa del
soporte.
¿SABÍAS QUÉ?... En 1884-1893 se instala en
Montmartre. Son sus años más fecundos, su
problema de la bebida se agudiza, lleva una vida
muy bohemia. Es ahora cuando su concepto de
dibujo le lleva a deformar la figura. Hace
carteles muy conocidos de los cabarets más
famosos del momento. Su primer cartel fue para
el Moulin Rouge y lo realiza en 1891. El mundo de
los cabarets, conciertos y espectáculos son el
punto de partida de sus litografías y pinturas.
Hacia 1891 se instala en bares de burdeles, se
encontró a gusto en el entorno, se entendía con
los marginados, porque él también era uno de
ellos. Estos personajes contaban con un añadido,
posaban desnudos ante él con gran naturalidad y
lo hacían gratis. Es ahora cuando hace una serie
de litografías agrupadas bajo el nombre de Ellas.
AUTORRETRATO ANTE EL ESPEJO
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
¿Quién es Toulouse Lautrec?
¿Por qué se destacó entre los pintores de su época?
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Tercero medio 2017
HOY TERMINARÁN LA OBRA INICIADA DOS CLASES ATRÁS. RECUERDA APLICAR DETALLES CON
TUS LÁPICES ACUARELABLES, TALES COMO SOMBRASDO LÍNEAS DE DEMARCACIÓN. ANTES DE
ENTREGAR NO OLVIDES RECORTAR LA PAUTA DE EVALUACIÓN Y PEGARLA AL REVERSO DE TU
OBRA. OK. VAMOS A CONCLUIR EL TRABAJO INICIADO
DOBLA Y PEGA AQUÍ TU
TRABAJO
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Me gustó ésta clase? ¿Quedé conforme con mi trabajo? ¿Cumplí con el objetivo de la clase?
Materiales para la próxima clase:
Lápiz grafito 3 b Goma Regla Lápices de colores
acuarelables
PALABRAS CLAVE Hoy tú escribirás las palabras
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Tercero medio 2017
Clase No 10
Objetivo Valorar estéticamente los objetos que nos rodean
Contenido Objetos de la vida cotidiana
Actividad DIBUJANDO UN OBJETO COTIDIANO
FECHA: / /
HISTORIA DEL URINARIO DE DUCHAMP. En 1917 Marcel Duchamp fue invitado
por la galería Grand Central de Nueva York a formar parte del jurado de una
exposición de artistas independientes. Sin informar a nadie, el propio Duchamp
envió para exponer en esa exposición este urinario de porcelana blanca firmado
con el seudónimo "R. Mutt". Cuando su Fuente fue rechazada para la exhibición,
Duchamp renunció al jurado y el incidente causó un escándalo que sacudió al
mundo del arte. En la defensa de su Fuente, Duchamp escribió:
Si el Sr. Mutt construyó o no con sus propias manos la Fuente no tiene ninguna
importancia. Él la ELIGIÓ. Tomó un objeto de la vida diaria, lo reubicó de manera
que se perdiera su sentido práctico, le dio un nuevo título y punto de vista y creó
un nuevo significado para ese objeto.
MARCEL DUCHAMP
Blainville, Francia, 1887-Neuilly, id., 1968) Artista francés nacionalizado
estadounidense. El más joven de seis hermanos, cuatro de los cuales
seguirían así mismo la carrera artística (de ellos fueron especialmente
notorios los dos mayores, Jacques y Raymond), recaló en París a la edad
de diecisiete años. En su faceta como pintor, que hubo de simultanear
con el trabajo de caricaturista, pasó rápidamente por todas las
tendencias artísticas en boga –impresionismo, postimpresionismo,
fauvismo, cubismo– sin comprometerse con ninguna; este afán
experimentador e inquieto iba a ser una de las constantes de su
fecunda trayectoria.
ESCRIBE QUE OBJETO POSEE MAYORIMPOTANCIA PARA TI Y POR
QUÉ LLEGÓ A SER TAN RELEVANTE.
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Tercero medio 2017
AHORA A DIBUJAR. DEBES ESCOGER UN OBJETO DE LA SALA O DE TU MOCHILA Y LO
DIBUJARÁS CON EL MAYOR DETALLE POSIBLE. DEBERÁS APLICARLE LUZ Y SOMBRA, SERÁ UN
DIBUJO HIPERREALISTA.
PAUTA DE EVALUACIÓN 3 p. 2 p. 1 p.
INDICADORES MB B R
Escoge un objeto cotidiano
Dibuja en todo el espacio desig.
Dibuja aplicando detalles
Aplica luz y sombras detalladas
Dibuja proporcionadamente
Presenta dibujo limpio
Total 18 puntos Ptje. Obtenido: Nota:
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Qué aprendí? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Cómo podría hacer mi trabajo mejor?
Materiales para la próxima clase:
3 objetos que cumplan la misma función pero que sean de diferentes épocas (grupos de 3 personas, cada una trae un objeto)
Lápiz grafito
PALABRAS CLAVE
MARCEL
DUCHAMP
URINARIO ARTE OBJETUAL
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Tercero medio 2017
Clase No 11
Objetivo Apreciar objetos de diferentes épocas
Contenido Objetos de la vida cotidiana
Actividad OBJETOS EN LA HISTORIA
FECHA: / /
READY MADE Palabra inglesa que en una traducción no literal, pero bastante aceptada, se conoce como "lo ya visto", y que deriva en el "objeto encontrado" del surrealismo.
Proviene de un acto practicado por primera vez por Marcel Duchamp, en 1915, y consiste en titular "artísticamente" objetos producidos industrialmente, con una mínima o ninguna intervención, declarándolos de esta manera "obras de arte", porque según Duchamp, "arte es lo que se denomina arte" y por lo tanto, lo puede ser cualquier cosa. Los primeros ready made fueron una rueda de bicicleta, y un urinario, aún más famoso que el anterior, que Duchamp tituló como Fontaine y firmó con seudónimo, provocando revuelos en la crítica, ya que este tipo de actos plantea todo un problema semántico, cuestionando las categorías estéticas que determinan qué es arte y qué no lo es.
Marcel Duchamp
Rueda de bicicleta
¿SABÍAS QUÉ?... MARCEL DUCHAMP CAMBIÓ LA FORMA
DE HACER ARTE, POR ESTO, SU URINARIO ES
CONSIDERADO LA OBRA MAS IMPORTANTE DEL SIGLO
XX
“Ni Picasso, ni Mondrian, ni Dalí, ni nadie más. El francés Marcel
Duchamp resultó electo como el más influyente artista del siglo
XX según una encuesta realizada a 500 figuras del mundo del
arte en Londres, Inglaterra. Su pieza Fuente (un urinario de
porcelana que Duchamp “eligió” y firmó con uno de sus
seudónimos: R. Mutt), fue considerada por los encuestados
como la obra que más influyó sobre el arte moderno, por encima
incluso de Las Señoritas de Avignon y la Guernica de Picasso, de
acuerdo con un sondeo de Art News, un prestigiada publicación
estadunidense. “
CRONICA.COM.MX
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Tercero medio 2017
AHORA DEBES SACAR LOS OBJETOS QUE TRAJISTE Y HACER UN DIBUJO SIMPLE DE CADA UNO. LUEGO DEBES ESCRIBIR 3 CARACTERÍSTICAS DE CADA OBJETO Y FINALMENTE ESCRIBIR EN QUE SE DIFERENCIAN CADA UNO.
ESCRIBE LAS DIFERENCIAS DE ESTOS OBJETOS Y POR
QUÉ CREES TÚ QUE SE DAN.
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Qué aprendí? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Con qué dificultad me encontré?
Materiales para la próxima clase:
Cartón piedra Corta cartón Regla
PALABRAS CLAVE
MARCEL DUCHAMP
READY MADE
OBJETOS
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Tercero medio 2017
Clase No 12
Objetivo Reconocer forma y funcionalidad de un objeto
Contenido Construyendo un objeto tecnológico
Actividad CÁMARA ESTENOPEICA
FECHA: / /
INICIOS DE LA FOTOGRAFÍA
La idea de la fotografía nace como síntesis de dos experiencias muy antiguas. La primera es el
descubrimiento de que algunas sustancias son sensibles a la luz. La segunda fue el descubrimiento de la
cámara oscura.
La máquina oscura de la que deriva la cámara fotográfica, fue realizada mucho tiempo antes de que se
encontrara el procedimiento para fijar con medios químicos la imagen óptica producida por ella.
Aristóteles, filósofo griego que vivió en Atenas entre 384 y 322 a. C, afirmaba que si se practicaba un
pequeño orificio sobre la pared de una habitación oscura, un haz luminoso dibujaría sobre la pared opuesta
la imagen invertida del exterior.
La primera descripción completa e ilustrada sobre el funcionamiento de la cámara oscura, aparece en los
manuscritos de Leonardo da Vinci (1.452-1.519).
En la antigüedad los artistas disponían de una habitación oscura en la que entraban para fotografiar un
paisaje circundante, pero estos montajes e instrumentos, tenían un gran inconveniente, eran muy poco
manejables. Hacia la segunda mitad del siglo XVII se inventó una mesa de dibujo portátil siguiendo el
principio de la cámara oscura.
SABÍAS QUÉ?... La palabra, "Fotografía" tal y
como la conocemos ahora, la utilizó por primera
instancia en 1839 Sir John Herschel. En ese
mismo año se publicó todo el proceso fotográfico.
La palabra se deriva del griego foto (luz) y grafos
(escritura).
ESCRIBE ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA FOTOGRAFÍA
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Tercero medio 2017
OBSERVA LAS SIGUIENTES INDICACIONES PARA CONSTRUIR UNA CÁMARA ESTENOPEICA,
LUEGO SACA TUS MATERIALES Y PONTE A REALIZAR TU PROPIA CAJA NEGRA.
BASE DE LA CÁMARA
BASE DE LA CÁMARA
DEBE TENER UN AGUJERO DE
2 X 2 CMS.
LUEGO POR DENTRO DEBES
PEGARLE UN PAPEL
ALUMINIO SIN DEJAR FILTRAR
LA LUZ POR LOS BORDES
TAPA DE LA CÁMARA
DEBES PINTAR POR DENTRO LA
TAPA Y LA BASE DE LA CÁMARA
ESTENOPEICA
CÁMARA ESTENOPEICA
PARA FINALIZAR DEBES
UNIR AMBAS PARTES
(BASE Y TAPA) NO DEBE
ENTRAR LUZ EN EL
INTERIOR DE TU CÁMARA
ESTENOPEICA
TAPA DE LA CÁMARA
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Tercero medio 2017
PAUTA DE EVALUACIÓN PARA CÁMARA ESTENOPEICA
(NOTA AL LIBRO)
INDICADORES
EX MB B R
Construyen caja con las medidas indicadas 15 X 15 cm.
Arman sin dejar filtraciones de luz
Pegan cinta adhesiva en los vértices
Pintan de negro el interior de la caja
Pegan correctamente cada vértice (No se abren las aletas)
Presentan caja bien armada (encajan las partes)
Puntaje total: 24 puntos
Puntaje obtenido: Nota:
EXCELENTE (4 P.): El alumno cumple cabalmente con el indicador
MUY BUENO (3 P.): El alumno cumple con el indicador pero se aprecian falencias
BUENO (2 P.): El alumno cumple con el 50% del indicador
REGULAR (1 P.): El alumno cumple con menos de la mitad del indicador
0.0 2.0
1.0 2.1
2.0 2.3
3.0 2.4
4.0 2.6
5.0 2.7
6.0 2.8
7.0 3.0
8.0 3.1
9.0 3.3
10.0 3.4
11.0 3.5
12.0 3.7
13.0 3.8
14.0 3.9
15.0 4.2
16.0 4.5
17.0 4.8
18.0 5.1
19.0 5.4
20.0 5.8
21.0 6.1
22.0 6.4
23.0 6.7
24.0 7.0
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Qué aprendí? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Cómo podría hacer mejor mi trabajo?
Materiales para la próxima clase:
Redes de cartón hechas la clase anterior
Silicona líquida Papel aluminio 8 x 8 cm. ( sirve el aluminio del
tarro de café)
PALABRAS CLAVE
FOTOGRAFÍA
LUZ CAJA NEGRA
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Tercero medio 2017
Clase No 13
Objetivo Reproducir un objeto tecnológico simple
Contenido Objetos de la vida cotidiana
Actividad CÁMARA ESTENOPEICA
FECHA: / /
FOTOGRAFÍA ESTENOPEICA
Se conoce como fotografía estenopeica a la técnica mediante la cual se obtienen fotografías y negativos
sin prácticamente nada de equipo. Se realiza con una cámara estenopeica, una de las cámaras
fotográficas más sencillas, dotada de película fotográfica y una lámina opaca con un agujero del grosor de
una aguja. A este agujero se le llama estenopo y da nombre a la técnica. En inglés se lo
denomina pinhole (agujero de aguja).
Es una de las primeras técnicas utilizadas en el ámbito de la fotografía. Sin embargo, aún es practicada
esporádicamente tanto por fotógrafos profesionales como por aficionados.
¿SABÍAS QUÉ?...La característica
principal de las imágenes obtenidas
mediante la fotografía estenopeica es
la profundidad de campo infinita.
¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE PARA TI LA FOTOGRAFÍA?
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Tercero medio 2017
AHORA CONTINUAREMOS CONSTRUYENDO NUESTRA CAJA NEGRA, RECUERDA QUE DEBE
QUEDAR LO MAS HERMÉTICA POSIBLE. A TRABAJAR.
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Qué aprendí? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Cómo podría hacer mi trabajo mejor?
Materiales para la próxima clase:
Caja lista para pintar Témpera negra grande Pincel grueso o brocha
pequeña Elementos decorativos
como estikers o plumones para dibujar
PALABRAS CLAVE
FOTOGRAFÍA
ESTENOPEICA LUZ
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Tercero medio 2017
Clase No 14
Objetivo Aplicar cámara estenopeica
Contenido Objetos de la vida cotidiana
Actividad TOMANDO UNA FOTO ESTERNOPEICA
FECHA: / /
Cómo funciona LA CÁMARA ESTENOPEICA
El funcionamiento de una estenopeica se basa en las propiedades más elementales de la luz: Una caja sellada completamente a la luz excepto en un pequeño orificio
(el estenopo).
Los rayos de luz que se reflejan en la escena penetran en la caja a través del
minúsculo orificio, y chocan con la pared interna opuesta, formando una imagen invertida. En esa pared se dispone algún material sensible a la luz que quedará
impregnado por los rayos exponiendo la fotografía en sí misma.
El origen de la fotografía está ligado a los
fenómenos ópticos y químicos, y surgió como un
avance de la técnica.
El fenómeno óptico sobre el que se basa la
fotografía fue conocido por Arquímedes, y había
sido descripto por Leonardo Da Vinci. Si en una
habitación totalmente a oscuras, se realiza un
agujerito por el que pasa la luz, en la pared
opuesta se forma una imagen invertida de la
escena exterior.
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Tercero medio 2017
AHORA A PINTAR NUESTRA CAJA NEGRA. DEBES PINTAR TODO EL INTERIOR PARA QUE NO SE
VELE EL PAPEL FOTOGRÁFICO SENSIBLE A LA LUZ
BASE DE LA CÁMARA
BASE DE LA CÁMARA
DEBE TENER UN AGUJERO DE
2 X 2 CMS.
LUEGO POR DENTRO DEBES
PEGARLE UN PAPEL
ALUMINIO SIN DEJAR FILTRAR
LA LUZ POR LOS BORDES
TAPA DE LA CÁMARA
DEBES PINTAR POR DENTRO LA
TAPA Y LA BASE DE LA CÁMARA
ESTENOPEICA
CÁMARA ESTENOPEICA
PARA FINALIZAR DEBES
UNIR AMBAS PARTES
(BASE Y TAPA) NO DE
ENTRAR LUZ EN EL
INTERIOR DE TU CÁMARA
ESTENOPEICA
TAPA DE LA CÁMARA
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Qué aprendí? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Cómo podría hacer mi trabajo mejor?
Materiales para la próxima clase:
Papel fotográfico Ilford multigrado
Revelador D 72 Fijador U 3 1 bandeja de helado
PALABRAS CLAVE Ahora te toca escribir las palabras
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Tercero medio 2017
Clase No 15
Objetivo Reconocer y aplicar formas tecnológicas de creación
Contenido Tecnología aplicada en el arte
Actividad TOMANDO UNA FOTO ESTENOPEICA
FECHA: / /
Joseph-Nicéphore Niépce ( 7 de marzo de 1765 - 5 de julio de 1833) fue un terrateniente
francés, químico, litógrafo y científico aficionado que inventó, junto a Daguerre, la cámara oscura.
Sus primeros experimentos, en 1813, utilizaban gomas resinosas expuestas directamente a la luz del sol.
Su primer éxito en la obtención de medio sensible a la luz vino con el uso de asfalto disuelto en aceite.
En1814 tuvo la idea de emplear una cámara oscura junto con las sales de plata sensibles a la luz para tratar
de conseguir imágenes fijas. Empezó utilizando la piedra como soporte para fijar las imágenes, aunque
desistió pronto por los grandes problemas que acarreaba. Siguió entonces con el papel, luego con el cristal
y, por último, con diversos metales como el estaño, el cobre y el peltre. Obtuvo las primeras imágenes
fotográficas de la historia en el año 1816, aunque ninguna de ellas se ha conservado. Eran fotografías en
papel y en negativo, pero como a muchos otros inventores de esa época, no le interesaba obtener
negativos, así que abandonó esta línea de investigación.
Un par de años después, ya en 1818, obtiene imágenes directamente en positivo, sacrificando de este
modo las posibilidades de reproducción de las imágenes, por ser las obtenidas imágenes únicas.
Unos diez años después de que consiguiera las primeras imágenes, recoge un punto de vista de una calle
fijado sobre una placa de metal. Necesitó 8 horas de tiempo de exposición de la placa a la luz.
¿SABÍAS QUÉ?... Hay muchos materiales o
sustancias químicas que cambian en presencia de
luz: se los llama fotosensibles. Desde antes de la
Revolución de Mayo se fabrican diferentes
papeles “sensibilizados” utilizando sustancias que
no cambian cuando están en la oscuridad pero que
sí lo hacen cuando interactúan con la luz.
A finales de 1829 Daguerre y Nièpce formaron una sociedad en
la que se reconocía a este último como inventor. Muerto Nièpce
en 1833, pasa a manos de Daguerre el invento de forma casi
completa. Lo perfeccionó con la acción del vapor de mercurio
sobre el yoduro de plata y luego con la posibilidad de disolver el
yoduro residual en una solución caliente a base de sal común.
El lanzamiento se produjo de 1838 a 1839. Daguerre se
convierte en una eminencia reconocida y premiada.
Inmediatamente comienza a fabricar una serie de material
fotográfico haciendo demostraciones en público; una de ellas
quedó reflejada en un librito de doce páginas de gran rigor,
publicada y descubierto el secreto que encerraba. Sin aportar
ninguna nueva mejora importante muere en 1851
Punto de vista desde la ventana de Gras, datada en el año 1826, es la
primera fotografía conocida y se conserva en la actualidad en la Universidad
de Texas.
LEE LOS SIGUIENTES
TEXTOS Y SUBRAYA LAS
IDEAS FUNDAMENTALES
DE ESTOS.
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Tercero medio 2017
¡AHORA A TOMAR UNA FOTO!. DEBERÁS PONER EL PAPEL EN TU CÁMARA ESTENOPEICA.
LUEGO REALIZARÁS UNA TOMA FOTOGRÁFICA A UN ESPACIO DE NUESTRO COLEGIO Y
FINALMENTE REVELAREMOS LA FOTO QUE SERÁ UN NEGATIVO DE LA IMAGEN QUE TOMASTE.
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Pasos para revelar una
fotografía
Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Qué aprendí? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Cómo podría hacer mi trabajo mejor?
Materiales para la próxima clase:
Papel fotográfico Ilford multigrado
Revelador D 72 Fijador U 3 1 bandeja de helado
PALABRAS CLAVE Ahora te toca escribir las palabras
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Tercero medio 2017
Clase No 16
Objetivo Reconocer y aplicar formas tecnológicas de creación
Contenido Tecnología aplicada en el arte
Actividad REVELANDO UNA FOTOGRAFÍA ESTENOPEICA
FECHA: / /
REFORZANDO CONTENIDOS
Se conoce como fotografía estenopeica a la técnica mediante la cual se obtienen fotografías y negativos
sin prácticamente nada de equipo. Se realiza con una rudimentaria cámara fotográfica especial,
denominada cámara estenopeica, dotada de papel fotográfico y una delgada lámina metálica opaca con un
agujero en medio que posee el grosor de una aguja. A este agujero se le llama estenopo y da nombre a la
técnica.
Las fotografías estenopeicas se toman "a ojo" debido a que las cámaras utilizadas no poseen visor u otro
sistema que nos permita saber qué es lo que finalmente quedará retratado en el encuadre.
En mi caso, solamente utilizo cámaras con papel fotográfico, lo que me permite realizar una única toma por
cámara.
¿SABÍAS QUÉ?...Al tomar una
fotografía estenopeica primero
obtendrás el negativo de la imagen el
que posteriormente debes positivar a
través del contacto.
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Tercero medio 2017
PEGA AQUÍ TU FOTOGRAFÍA
ESTENOPEICA
AHORA A TRABAJAR. REVELAREMOS LAS FOTOGRAFÍAS QUE HEMOS TOMADO. RECUERDA
SÓLO SACAR EL PAPEL FOTOSENSIBLE EN UNA HABITACIÓN OSCURA O CON LUZ ROJA.
PARA HACER MAS FLUIDO EL PROCESO DE REVELADO, SE ORGANIZARÁN EN GRUPOS DE 5
PERSONAS, Y MIENTRAS TUS COMPAÑEROS REVELAN TU DEBES COMPLETAR LAS PREGUNTAS
DE LA PÁGINA SIGUIENTE
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Tercero medio 2017
ARTES VISUALES FOTOGRAFÍA NOMBRE: CURSO: TERCERO MEDIO
2.- DIBUJA LOS PASOS PARA REALIZA UNA CÁMARA ESTENOPEICA
3.- ESCRIBE LOS PASOS PARA REVELAR UNA FOTOGRAFÍA ESTENOPEICA
1.- ¿CUÁNDO NACE LA FOTOGRAFÍA?
5.- ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS FOTOGRAFÍAS?
6.- MENCIONA ALGUNA FOTOGRAFÍA IMPORTANTE PARA TI Y ESCRIBE POR QUÉ
7.- ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTO DE LO QUE HAS APRENDIDO?¿POR QUÉ?
4.-¿QUIÉN REALIZÓ LAS PRIMERAS IMÁGENES FOTOGRÁFICAS?
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Qué aprendí? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Cómo podría hacer mi trabajo mejor?
Materiales para la próxima clase:
Lápiz grafito Regla Goma
PALABRAS CLAVE
REVELADO
CUARTO OSCURO ESTENOPO
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Tercero medio 2017
Clase No 17
Objetivo Analizar los contenidos del semestre
Contenido PRESENTACIÓN DE TRABAJOS REALIZADOS
Actividad CIERRE DEL PRIMER SEMESTRE
FECHA: / /
Representación
del entorno
personal
Exploración del
diseño en la vida
cotidiana
Desarrollo de
objetos
tecnológicos
Hoy finalizaremos los contenidos del
primer semestre, entre los cuales
encontramos el entorno cotidiano y
la importancia de este en las artes
visuales, también vimos como en
nuestro alrededor encontramos
constantemente manifestaciones
artísticas y finalmente construimos
un objeto y lo utilizamos.
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Tercero medio 2017
A CONTINUACIÓN RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS EN
EL PRIMER SEMESTRE.
1) ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE EL OBJETO COTIDIANO EN EL ARTE?
2) ¿POR QUÉ LOS ARTISTAS PUSIERON SU ATENCIÓN EN LOS OBJETOS QUE LOS RODEABAN?
3) ¿QUIÉN ES MARCEL DUCHAMP Y CUAL FUE SU APORTE AL ARTE?
4) ¿QUIÉN ES TOLOUSSE LAUTREC Y COMO SE RELACIONA CON LO COTIDIANO?
5) ¿QUÉ ES UNA CÁMARA ESTENOPEICA Y COMO SE CONSTRUYE?
6) ¿CUÁL FUE EL TRABAJO QUE MÁS TE GUSTÓ Y POR QUÉ?
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Tercero medio 2017
Cierre de la Clase Objetivo:
¿Qué aprendí? ¿Cumplí con el objetivo? ¿Cómo podría hacer mi trabajo mejor?
Materiales para la próxima clase:
Lápiz grafito Lápices de colores Goma Regla
PALABRAS CLAVE
ENTORNO DISEÑO
ARTE
CONTEMPORÁNEO
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Tercero medio 2017
MATERIAL ANEXO
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