CURRICULO Y VALORESINDICE DE LA PRESENTACIÓN
• Presentación.
• BLOQUE 1: El Centro. Modelo de Escuela. Proyecto de Centro. (14 min)
• BLOQUE 2: Una Escuela para todos/as.( 12 min)
• BLOQUE 3: Una Escuela con valores, de todos/as.(10 min)
• BLOQUE 4: Las áreas.(8 min)
• BLOQUE 5: Ejemplificaciones. (10 min)
• BLOQUE 6: La organización.(5 min)......
• PREGUNTAS / SUGERENCIAS,...... Fotos del cole
+ Comedor
+ Plan de Acompañamiento
+ Prevención Absentismo
+ Programa de voluntariado
+ Plan de Apertura
+ Escuela Espacio de Paz
+ Ecoescuela
+ Coeducación
+ Programa “ 5 al día ”
+ Plan de Compensación
+ Plan lectura y biblioteca
+ 6 unidades de Educación Infantil+ integración+ 12 unidades de Primaria+ audición y lenguaje (compartida)+ 27 maestros/as+ 4 monitoras+ EOE, EPM
ANALISIS
MODELO DE ESCUELA1.- Búsqueda del desarrollo de los
FINES DE LA EDUCACIÓN:+ Formación y desarrollo integral+ Educación democrática, paratodos/as, en y para la democracia
2.- OPTIMISMO respecto al poder de la EDUCACIÓN** 3.- MODELO NO CONCEPTUALISTA:** (AUTONOMÍA)
+ Basado en el desarrollo de APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. (Aprender a conocer)+ Apuesta por PROCEDIMIENTOS (Aprender a hacer) + Desarrollo de una serie de VALORESY ACTITUDES (Aprender a convivir y a ser)
4.- PROYECTO DE CENTRO, diseñado, elaborado yaprobado en EQUIPO.
“Inquietud y compromiso para hacer frente a las necesidades del alumnado y de su entorno más cercano, dando más al que más necesite, como
medio para modificar la realidad”
EL CENTRO1.- IMPLICACIÓN Y COMPROMISO:
o Trabajo en equipo: Formación continua, información, participación y evaluación.
o Todo el Centro**o Organización al servicio del Modelo de Escuela**o AMPA comprometida
2.- CONTINUIDAD EN EL TIEMPO (CONSTANCIA):o Estabilidad profesorado y Equipo Directivo**
3.- IMAGEN POSITIVA DEL CENTRO:o Clima del Centro
4.- TRAYECTORIA CON DIVERSIDAD Y CANTIDAD DE
ACTIVIDADES, SERVICIOS, ETC.5.- PROGRAMAS Y ORGANIZACIÓN EN FUNCIÓN DEL PEC
PROYECTO DECENTRO
ESCUELA DEVALORES: DETODOS/AS
ESCUELAPARA TODOS/AS
PLAN DE COMPENSATORIA
ESCUELAESPACIO DE PAZ
P.E.ORGANIZACIÓN
Currículo
MODELO DE ESCUELADEMOCRÁTICA
ANÁLISIS. NECESIDADES. PRIORIDADES
DERECHOS HUMANOSVIDA IGUALDAD LIBERTAD JUSTICIA
VALORES DE REFERENCIA. ACTITUDES. NORMAS
VALORES DEL CENTRO
TOLERANCIA Y RESPETO
NO VIOLENCIA SOLIDARIDAD
SENTIDO CRÍTICO
RESPONSABILIDAD
ACTITUDES A DESARROLLAR
Actitudes a desarrollar
CÓDIGO ÉTICO
NORMAS DE CONVIVENCIA
NORMAS DE AULA
FINALIDADES EDUCATIVAS1ª ESCUELA INTEGRADORA: Nuestro Centro, a través del máximo
desarrollo de las capacidades y el máximo respeto al niño/a, fomentará un modelo de escuela integradora, que hagan que se sientan bien en su diferencia, con buen autoconcepto y sean generosos y alegres. Todo ello como medios de conseguir equilibrio afectivo y felicidad.
2ª ESCUELA DEMOCRÁTICA: El Centro pretende, a través de una experiencia vivida de participación de todos los sectores, formar unos jóvenes democráticos, habiendo adquirido los aprendizajes sociales y cívicos(coeducación...) y capaces de ejercer el esfuerzo y la responsabilidad.
3ª EDUCACIÓN EN VALORES Y DIVERSIDAD
4ª APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
5ª MEDIO CULTURAL Y NATURAL
6ª ESCUELA ORIENTADORA
7ª COMPROMISO CON LA COMUNIDAD
PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
CLIMA DEL CENTRO.
COMPROMISOMEDIOAMBIENTAL
DIMENSIÓNCOMUNITARIA
CONCEPTOSMORALES
ÁREAS DECONOCIMIENTO
PLAN DE COMPENSATORIA
VALORES Y ACTITUDES
PRIORIZADOS
P.C.C. PROGRAMA MORAL
COEDUCACIÓN
ECOESCUELA
ORGANIZACIÓN
ESCUELAFAMILIA
AGRUPA-MIENTOS
SERVICIOSATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
OTROS
A.M.P.A.
ESCUELAPADRES
TRANSPORTE
ACTIVS.COMPLE
AULA MATINAL
ACTIVS. EXTRA.
COMEDORPLAN DE
APERTURA
ESTRATEGIAS GENERALES
PREVENCIÓNABSENTISMO
INTEGRACIÓN
AUD. LENGUAJE
CLAUSTRO
E.T.C.P.EQUIPO
INTEGRACEOE, EPM, ....COMISIONES
CICLOS
EQ. DE NIVEL
INFORM.
PARTICIPACIÓNCONVIVENCIA
OTROS
INMIGRANTES
OTROS PROGRA.
CONEXIÓNENTORNO
TUTORÍAS
OTROS
REFUERZOS
ORG. TÉCNICA
ESPACIO DE PAZ
PLAN DE ACOMPA-ÑAMIENTO
LECTURA YBIBLIOTECA
ORG
COMP
ACTIV.
CLIMA M
NICARAGUA
MAT.
CULTURA PAZ
ÁREAS
INFORMACIÓN
PARTICIPACIÓN
DIMENSIÓN COMUNITARIA
NECESIDADES• Enriquecimiento cultural y moral del alumnado y del entorno.
• Necesidad de servicios.
• Comunicación, participación,..
OBJETIVOS•Actuar sobre el medio, informando, implicando, colaborando, formando...
CAUCES DE INFORM. Y PARTICIPACIÓN
PADRES Y MADRES
PERSONAL NO DOCENTE
REPRESENTANTE AYUNTAMIENTO
CONSEJO ESCOLAR
AYUNTAMIENTO
REPRESENTANTES ALUMNOS/AS
COMISIÓN DE DELEGADOS/AS
ASAMBLEA DECLASE
ALUMNOS/AS
REPRESENTANTES MAESTROS/AS
CLAUSTRO
ETCP
EQUIPOS, CICLOS,
COMISIONES
PROFESORES
REPRESENTANTE DEL PAS
REPRESENTANTES PADRES Y MADRES
AMPA
ESCUELA DE PADRES Y MADRES
COMISIONES DEL CONSEJO
EQUIPO DIRECTIVO
MEDIOS DE INFORM.PARTICIPACIÓN
BUZÓN DE SUGERENCIAS
ALUMNOS/AS
CARTA DE BIENVENIDA
ELABORACIÓN DE NORMAS DE CLASE
DELEGADOS/AS, ENCARGADOS/AS
ASAMBLEASDE CLASE
COMISIÓN DE DELEGADOS/AS
TABLONES DE ANUNCIOS
ACTIVIDADES: VIGILANCIA, RESIDUOS,.
CONSEJO ESCOLAR
MEDIOS DE INFORM.PARTICIPACIÓNPROFESORES/AS
CLAUSTRO
EQUIPOS Y GRUPOS DE TRABAJO
COMISIONES
CONSEJOESCOLAR
ETCP
CICLOS
REUNIONES INFORMATIVAS
HOJA INFORMATIVA, TABLONES,..
MEDIOS DE INFORM.PARTICIPACIÓN
ESCUELA DE PADRES Y MADRES
PADRES Y MADRES
REUNIONES DE INFORM. EQ. DIRECTIV.
CONSEJOESCOLAR
HOJA INFORMATIVA, MANUAL, REVISTA,.
ACTIVIDADES COMUNES
TUTORÍAS
BUZÓNY TABLONES
INFORMACIÓN
AMPA
DIMENSIÓN COMUNITARIA• Actividades de información y participación y formación
• Realización del plan de visitas a centros de interés de la localidad.
• Participación en actividades de asociaciones,...: Deporte, Ayto, etc.
Planificar y poner en marcha acciones de influencia y colaboración con la familia y comunidad local
• Actividades de información y participación y formación
• Elaboración de “cartas modelo”, según las unidades y actividades a desarrollar en el ámbito de la Ed. en Valores.
Poner en marcha cauces y formas de información y colaboración
• Reuniones del Equipo Directivo con la AMPA para colaborar en el diseño del Proyecto Anual de la AMPA. Elaborar Plan de Mejora de la AMPA
• Funcionamiento de la Escuela de Padres y Madres.
• Organizar la Jornada de Convivencia
Colaborar en la formación de las familias
• Jornada de Convivencia.
• Actividades de Carnaval y Andalucía. Fiesta Fin de Curso.
• Campañas de Solidaridad
Desarrollar act. comunes y favorecer el conocimiento y acercamiento
RECURSOSMATERIALES
INSTALACIONES MATERIAL-EQUIP.
SERVICIOS
DIDÁCTICO LIBROS
ECONÓMICOS
GASTOS FUNC. COMEDOR COMPENSATORIA
PERSONALES
AYTO.
AMPA
CONSEJO CLAUSTRO
SERV. EXT. ESCUELA HOGAR
ESTABILIDAD PROF.
SOBREDOTACIÓN
INCREMENTO SERV. EXTERNOS
ESP. PAZ BIBLIOTECA
ALUMNADO
FORMACIÓN DEL PROFESORADOPRESENTE:
• INFORMÁTICA
• Grupos de trabajo:
• Proyecto didáctico y materiales y DC
• Proyecto didáctico y fomento lector y DC
• Integración
• Intercambios
08 /09: • Coord. de obj. educativos familia – escuela
• Diseño Curricular
• Informática
• Grupos de trabajo
MEDIO PLAZO
• Trabajo cooperativo, diversificación curricular,
• Continuación informática
• Grupos de trabajo
EVALUACIÓNINICIAL: • Análisis de situación
• Pruebas de aprendizajes básicos . Nivel
• Pruebas Infantil anual
• Diagnósticos alumnos/as
• Previa planes
• Evaluación Claustro, familias y AMPA.
• Informes de actuaciones.
• Pruebas de aprendizajes básicos. Nivel
• Encuestas
• Memoria anual
PROCESUAL
FINAL• Análisis de situación
• Memoria final
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