AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DIOGO CÃO | MARÇO 2012 | 0,5 CUCOS
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CEIA DE NATAL NA E.B. 1 DE VENDAS
La Saint Valentim
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8.º CAMPEONATO NACIONAL DE JOGOS MATEMÁTICOS
Escola do Corgo no pódio
CURSOS EFA ESCOLA DIOGO CÃO – VILA REAL
Visita de estudo ao grande Porto, Aveiroe Cerâmica da Vista Alegre
VIVA A TRADIÇÃO ORAL
VIVAM AS MANEIRAS DE A PRESERVAR!
PROVA DE CORTA MATOFASE CDLE
2 atualidade MARÇO 2012
ficha técnica
Propriedade AgrupamentoVerticaldeEscolasDiogoCão Coordenação VítorLima Equipa ConselhosdeDocenteseDepartamentos Impressão ARCPA
e-mail [email protected] web page www.diogocao.edu.pt Periodicidade Trimestral Tiragem 500exemplares
Projecto “Heróis da Fruta”A nossa escola parti-
cipou num projecto cha-mado «Heróis da Fruta»quecomeçounodia3deJaneiroeacabounodia10deFevereirode2012.Na primeira semana
preenchemos um inqué-ritodiagnóstico,medimo--nos e pesámo-nos. Aolongodassemanasapren-demos muitas coisas so-brefrutosefizemosregis-tos, jogos, receitas, sopasdeletras,pinturas,…AAssociaçãoPortugue-
saContraaObesidadeIn-fantil(APCOI)enviouparao nosso professor algunsinstrumentaisenós,aquinaescola,escolhemosumeinventámosumaletraparaonossohino.Nodia9deFevereirode2012,gravámosovideoclip«hinodafruta»comaajudadetodosos
nossosprofessores.Seguiu-seapublicaçãodonossovideoclipnaINTERNETafimdeservotado.Obtivemos48vo-
tos.Não forammuitosmasomais importante foi termosparticipadoeaprendidoamudarosnossoshábitosalimentares.Gostámosmuitodetrabalharnesteprojecto.Agoratemosdecontinuaracomersemprefruta
paraficarmosaindamaissaudáveis.Alunos da EB1 de Gontães/Pena
OGrupodeTrabalhoEco-EscolasdoDe-partamentodeEducaçãoPréEscolarlevoua efeito, no dia 1 deMarço à noite maisumaaçãodesensibilizaçãoparaacomuni-dadeeducativa.Otema“Oquefazerparaproteger os animais” foi abordado peloDr. Roberto Sargo, veterinário da UTAD erecentemente parceiro do grupo. Após aapresentação feita pelo orador, os partici-pantes tiveram oportunidade de apreciaros trabalhos desenvolvidos pelas criançasdosdiferentesJardinsdeInfância.O auditório do Centro de Interpretação
do Parque Natural do Alvão foi pequenopara acolher o público interessado quepara além das famílias das crianças tam-bém incluía educadores, professores, as-sistentes operacionais, representantes doAgrupamento,autarcas (CâmaraeFregue-sias) EMAR,GNR (equipado ambiente), oPresidentedaAssociaçãodePaisdoAgru-pamentoeoutrosamigosdoambiente.Todos foram unânimes em considerar
esta iniciativa muito interessante. Paraalémdesensibilizarascrianças-“depeque-ninoéquesetorceopepino”-lembrouosadultosdanecessidadeprementeempro-tegerosanimaisprincipalmenteemviadeextinção.Ogrupotemagendado,aindaparaeste
ano letivo, mais duas ações, uma sobreagriculturabiológica e outra sobre a águaqueoportunamenteserãodivulgadas.
As educadoras: Luísa, Margarida, Maria Adélia, Virgínia e Zélia
O que fazer paraproteger os animais
Nopassadomêsde janeiro,decorreuum conjunto de ações sobre Prevençãoe Segurança Rodoviária, no âmbito dadisciplinadeCiênciasFísico-Químicas,9ºano,eenquadradasnaunidadedidática-«EmTrânsito».Na primeira destas ações os alunos
dasturmasAeBdo9ºanoassistiramauma sessão de prevenção rodoviária. Apalestra foi proferida pelos Agentes daEscolaSegura,comointuitodesensibili-zarosalunosparaasregrasdesegurançaenquantopeõesecomo futuroscondu-tores.Nosdias13e16de janeiro,pelas12
horas,decorreunumaruadacidadedeVilaReal–AvenidaAurelianoBarrigas–aaçãodesensibilizaçãoaoscondutores.OsalunosacompanhadospelaprofessoradeC.Físico-Químicasecomoapoiodosagentesda
EscolaSegura,alertaramoscondutoresparaquestõessobreprevençãoesegurançarodoviária,comoporexemplo,o respeitopelos limitesdevelocidadeepelos sinaisde trânsito.Tambémforamalertadosparaoscuidadosaternaspassadeiras,paraaimportânciadousodocintodesegurançaeparaanãoutilizaçãodotelemóvelduranteacondução.Osalunosentregaramaoscondutorespanfletosederamalgunsconselhoscomoobjectivode
ossensibilizaremparausaremdamáximaprecauçãoquandocirculamnasestradas.Aaçãofoibemacolhidaportodos.Osalunosdemonstraramentusiasmodurantearealização
daatividadeeoscondutoresconsideraramimportantea«parceria»entrealunoseAgentesdaSegurança,aceitando,deumaformamuitopositiva,osconselhosdeixadospelosalunos,name-didaquepodemcontribuirparareduzirasinistralidade,incutindocomportamentosbaseadosnocivismoerespeitopelasregrasdeconduçãorodoviária.
Alunos das turmas A e B do 9º ano | Prof. Gina Nogueira
Prevenção Rodoviária
3MARÇO 2012 editorial
EDIT
ORIA
L
Decorreude6a8deFevereiroaavalia-çãoexternadaescolaacargodaInspeçãoGeraldaEducaçãoedeumperitoexterno.Aavaliaçãoexternaéuminstrumentode
políticaeducativaquecolaboranoesforçoglobaldemelhoriadaeducação,entendidaesta como um processo contínuo de ele-vaçãodasaprendizagensdosalunosedosresultadosescolares.Neste contexto, a informação gerada
pelaavaliaçãodasescolastemquecontri-buirparaaregulaçãodosistema.O elevado padrão de exigências sobre
a escola e a resposta desta às múltiplasnecessidadese solicitações sociaisnão sevêmsuficientementerespondidaspelopo-dercentral,apesardoesforçograndiosoehercúleodasunidadesorgânicas.Háqueconhecerosfatoresqueexplicam
osníveisdeeficiênciaeeficáciaapresenta-dospelasescolaseperceberoquedepen-dedaescolaouderivadefatoresexternos.O reconhecimento,porpartedasesco-
las,cadavezemmaiornúmero,daimpor-tânciadaavaliaçãoenquantoinstrumentoparaamelhoriadaqualidadedosproces-sosedosresultados,acionandoprocessosdeautoavaliação,parece-meumaevidên-ciaeumaoportunidadedemelhoriaclaras.Aavaliaçãoexternanão se substitui ao
debatesobreaescola,antesdevecolabo-rarparasuportarequalificaressedebate,nacertezadequeaescolajáganhouemui-tocomtodooenvolvimentodosdiversosatoresenasreflexõesproduzidas.Foi em estado de enorme expetativa e
dedevercumpridoquerecebemosnotifi-caçãodeteralcançadonostrêsdomínios,liderança,prestaçãodeserviçoeducativoeresultadosanotaçãodemuitobom.Estefactodeveencherdeorgulhotoda
acomunidadeeducativa,realçandoquetalsófoipossívelpeloenvolvimentodetodososprofissionais, alunos, famílias eparcei-ros que colaboram na riqueza do nossoprojetoeducativo.Nota: ver documentos da avaliação
externa no sítio do agrupamento emwww.diogocao.edu.pt
ODiretor:José Maria Magalhães
Para muitos pais, educar crianças que setornem adultos afetuosos, fortes e responsá-veis tornou-se umdos principais objetivos daeducação.Estepropósitotemtodaarazãodesernãosódaprocuradafelicidadeéinerenteà condiçãohumana,mas tambémporque, defacto, diversos estudos têmmostrado que aspessoasfelizestêmsucessoemdiversosaspe-tosdavida.Porém, tornar a felicidade o objetivo mais
central da ação educativa pode prejudicar odesenvolvimentodascrianças!!Istoporquesetendeaexplicarafelicidadecomoaexperiênciadeprazer,quandonaverdade felicidadealémdaexperiênciadeprazer,tambéméexperiênciadesignificadoedecompromisso.Assim, a ação educativa que procura a feli-
cidadedeverecorreràeducaçãodasemoçõeseaodesenvolvimentodecompetênciassociais.Por outras palavras, se queremos educar osnossosfilhosparaqueestesconsigamalcançaracapacidadedeseenvolveremtarefasepro-jetos de vida que os tornem felizes, devemospromoverqualidadesmoraisvitaiscomo:ser-seequitativoejusto;sercapazdeprestaratençãoaosoutrosesabertratarbemaspessoas;sentiraobrigaçãodefazeroqueestácertosemespe-rarmaisnada;empenhar-senotrabalho,entreoutras.Vistoporoutroprisma,está-searealçaropapeldasemoçõesqueporestaremaltamen-teligadasàmotivação,desempenharãoumpa-pelfundamentalparaseserfeliz.Dito isto, e sem a pretensão de aqui apre-
sentar um guia infalível de como promover afelicidadedosnossosfilhos,pareceimportanteajudarascriançasaaprenderemagerirassuasemoções.Talcomoaprenderaandaroua fa-larsãoetapasdodesenvolvimento,tambémagestãodasemoçõeséumaspetoquepodeserensinado,nomeadamenteseospais:
(1)incentivaremascriançasafalaràvontadesobreosseussentimentos;(2) assegurarem o máximo de estabilidade
e consistência através da definição de limitesconsistentes,regrasclaraserotinasprevisíveis;(3)aceitaremaemotividadedosfilhos,ensi-
nando-osformasadequadasdeexpressãodossentimentose falandocomelesdosseuspró-priossentimentos;(4) forem um modelo de regulação emo-
cional, istoé,mostrandopeloseuexemplooscomportamentosquequeremvernos seusfi-lhos;(5)incentivaremtécnicasdepausaedepara-
gemparaoscomportamentosdestrutivos;(6)elogiaremosesforçosdosfilhosemgeri-
remasemoções;(7)brincarem,poucotempoqueseja,todos
os dias com os filhos, aproveitando para osensinar a resolver conflitose a aprenderemarelacionar-secomosamigos;(8)promoverematividadespositivasnavizi-
nhança;(9) colaborarem comos professores no de-
senvolvimentodeplanoscoordenadosdecom-portamentoedesistemasdeincentivo.
Talvezassim,nósospais,consigamoseducarcriançasquequandoadultossintamanecessi-dadedequestionaredeconstruir,comoutraspessoas, uma compreensãomoral domundo,quepercebamqueoquehádemaiselevadonanaturezapassapeloestabelecimentoemanu-tençãode relações vibranteseafetuosas comfamiliareseamigosequesesintamimpelidasa dar algo aomundo. Talvez assim… sejamostodosmaisfelizes.
Paulo Vítor Lisboa
Educar crianças felizes
Resolvemosfazerumjardimcomasembalagensdeáguaededetergentes.Cortamo-lasepuse-mos-lhescordascoloridasparaaspendurarnasgrades,queficamnapartedetrásdonossaescola.Ficarammuitogiras.... Jáplantamoservasaromáticas,flores,ealgumasplantasecolocamosonomepintadoemtodasparanãonosesquecermos.Semeamostambémervilhas,alhos,favasepevidesdeabóboraedióspiro.Gostávamosqueasplantasjáestivessemgrandesparaficaraindamaisbonitoonossojardim
suspenso,masvamosterqueesperar.As nossas educadoras dizem-nos que
temos que ter paciência e esperar, poisasplantaseassementesnãocrescemdeum dia para o outro!...Nós prometemosque vamos saber esperar, mas mesmoassim, andamos sempre a espreitar paravermosqualéqueestáa crescermaisejávimosquealgumasplantinhascrescemmaisrápidoqueoutras.Nósatédizemosqueémuitoespecialvernascerecrescerascoisasnanatureza!...
Os meninos do Jardim de Infância das Árvores (salas 1 e 2 )
O nosso jardim suspenso
4 appe MARÇO 2012
5MARÇO 2012 atualidade
Encontro com a senhora escritora GISELA SILVA
NodiacatorzedefevereirodedoismiledozefomosfazerumavisitadeestudoàBibliotecaMunicipal.Saímosdaescolaporvoltadasonzehorasequarentaecincominutos
damanhã,apé.Subimosaruasemprepelaesquerda,emdireçãoàpon-tequevaidaràestação,observandoascasasantigasdaruadosFerreirosemaisàfrenteocolégiodaNossaSenhoradaBoavista.Atravessámosaestação, agorado ladodireitoemdireçãoaonosso
destino.Jádentrodoedifício,naentrada,aSra.ProfessoraIsabelMachadoex-
plicou-noscomodevemosterocartãodabibliotecaeparaotermosdegraçatemosqueteratédezanosdeidade.Aseguirfomosverduassalas,sendoumanormal(paratodaagente)
eaoutrainfantil(atécatorze/quinzeanosdeidade),ondeamesmaSra.Professoranosexplicouquequandopegássemosnumlivronãoometês-
semosnosítioporquepodemoscolocá-lonolocalerrado,massimemcimadeumamesa;quandoquisermosumlivro,émaisfácildizeroseunome;oslivrosquetêmumapintinhavermelhanãopodemserrequi-sitados.Tambémficámosasaberqueexistemnovecampos,exceptoocampoquatro,sendoosseguintes:Campo0-Generalidades,ciênciaeconhecimentoCampo1-Filosofia,psicologiaCampo2-Região,teologiaCampo3-Ciênciassociais,educação,etnografiaCampo5-Matemática,ciênciasnaturaisCampo6-Ciênciasaplicadas,medicina,tecnologiaCampo7-Arte,desportoCampo8-LiteraturaportuguesaeestrangeiraCampo9-Geografia,biografia,históriaApósestavisita,retomámosomesmopercursoechegámosànossa
escolaàs13:10.Eugosteidestavisitaporquefiqueifascinadocomtantoslivrosdedi-
versostemas!Pedro Jorge de Sousa Gomes (Nº:19, Ano:5º, T:G)
NodiatrintaeumdeJaneirodedoismiledozeaescritoraGiselaSilvafoiàescoladeArrabães.OsalunosdasescolasdaPena,TuizendeseArra-bãesreuniram-separafalarcomelasobreasuaprofissãoeassuasobras:«OsegredodaMoura»e«Animaisnosótão».Quando chegámos lá, a professoraVirgínia apresentou a escritora e
algunsmeninosfizeramperguntas,ofereceram-lhedesenhosquehaviamfeitonaescolaeoutroslerampoemas.Todosnósgostamosdeconheceraescritoraedelerosseuslivros.
Os alunos de Arrabães, Pena e Tuizendes
A visita à Biblioteca Municipal
Visita da escritora
Nodia31dejaneiro,nós,alunosdo1ºCicloedoJardimdeInfânciadeParadadeCunhostivemosumdiaespecialnaescola.RecebemosavisitadaescritoradeLiteraturaInfanto-JuvenilGiselaSilvaque,simpa-ticamente,falouerespondeuaváriasperguntasdasuavidaprofissio-nalelivrosjápublicados.Foiagradávelsaberquesãoascriançasasuafontedeinspiraçãoparaescrever.TambémquisemosleralgunspoemasdoAnimaisnoSótãoeapre-
sentardesenhosdoSegredodaMouraqueforampreviamentetraba-lhadosnasaulas.Nofinalrecebemosautógrafos.Sentimosmuitaemoçãoealegriapoisnãoétodososdiasquete-
mosaoportunidadedefalarcomquemescreveashistóriasquelemosequenostransportamparaomundodafantasia.Gostamosmuito!
EB1/Jardim de Infância de Parada de Cunhos
Foicomgrandeexpectativaquenodiavinteequatrodejaneiro,osalunosdaE.B.1doCorgosedirigiramaoauditóriodo InstitutoPortuguêsdaJuventude.Oobjetivoeraouviremcontaralgunscon-tosdatradiçãooral,oquejáporsiconstituimotivaçãosuficiente,masforamsurpreendidospelocontadordehistóriasAntónioFonti-nha.Esteconsegueincorporardetalformaasdiversaspersonagensdoscontosqueconta,queosprendeudoinícioaofim.Possuiumamaneiraúnicadeperpetuaratradiçãooral.Bem-haja!Todosagra-decemos!
EB 1 e JI Corgo
VIVA A TRADIÇÃO ORAL
Vivam as maneiras de a preservar!
6 atualidade MARÇO 2012
Comoobjetivodeincentivaroconsumodiáriodefruta,dadoqueascriançasportu-guesasnãotêmenraizadoessehábito(da-dosdaOMS)aturmado3ºano,turmaBdaEb1deVilaRealnº2(Bairro)aderiuaopro-jetoHeróisdaFruta–LancheEscolarSaudá-vel,promovidopelaAssociaçãoPortuguesaContraaObesidadeInfantil.Após várias semanasmotivacionais com
exploração dos benefícios do consumo defruta,analisandoassuascaracterísticas,co-reseépocas,osHeróisestãoemmissão:Adivulgaçãodasaquisições.Para uma base musical, fornecida pela
APCOI, criaram uma letra para o seu hinoqueirãogravaremvideoclipnaapresenta-çãoàcomunidadeescolardia10,sextafei-ra.Nofinalrealizar-se-áosorteiodo“CabazdeFrutas”eserãodistribuídasfrutaspelospresentes.Ovideoclipestaráàvotaçãode20deFe-
vereiroa3deMarço.Osalunoseprofessoresenvolvidos(profª
titulardeturma,profªdeEducaçãoEspecialeprofsdasAEC’s)apelamatodososvilarea-lensesparaqueoouçamevotemnele.Sãomaisdequatro centenasdeescolas
participantes,epeloquemeédadoconhe-cer,anossaescolaéaúnicanodistrito.Porisso, e porque não numa atitude bairrista,votem em nós, www.heroisdafruta.com,paraquepassemosàfasedeapreciaçãodojúri.Contamosconvosco.
A profª Maria Alcina Ribeiro
Estas são algumas das atividades do PAA que osalunosdaTurma1deLordelodesenvolveramduran-teosegundoperíodo.GostámosmuitodecantarosReis,foimuitodivertido.Construímosascoroas,compapelreciclado,quedepoisusámosnavisitapelaviladeLordelo,cantandoumamúsicaapropriada.Oquetambémfoidivertidofoicomemorarodiade
S.Valentim.Pintámosdesenhoseescrevemospostaisparaosnossosamigossecretos.AindaparticipámosnodesfiledeCarnaval. Todos
nosdisfarçámos.Quebonitoquefoiestarmostodosdiferentes!
Alunos do 2º ano, turma 1, no Magalhães
Atividades EB1 Lordelo
Osmeninosdaprévieramànos-sasalafalarsobremorcegos.Mostraram-nos desenhos que
eles fizeram, ensinaram-nos quehavia muitas espécies de morce-gos.Vimos imagens domodo como
vivem. Também vimos que haviamorcegos anões, erammuito pe-queninos.Aprendi que os morcegos são
mamíferosequevoammuitorápi-doeatéouvimosossonsqueelestransmitemparacaçarosinsectos.Foi muito divertido aprender
comoscolegasmaispequenos.Eugostei que eles viessem à minhasala.
Margarida Borges Dias - 2ºano EB1 de Vila Real nº6
Uma aula sobre morcegos
Estava umdia solaren-go,quandoeueaminhafamília decidimos ir darumpasseiopelocampo.Nós passeávamos pelo
campo, quando ouvimosumbarulhoestranho;pa-reciam latidos. Fui ver...e de um arbusto saiuum lindo pastor alemão!Quesurpresa!Mas,atrásdele, saíram mais trêspequenos cãezinhos. Eutive pena deles e decidilevá-losparaminhacasa,enquanto se procurava oseudono.Todososfinsdesema-
na,nóslevávamososcãesapassearatéàsplaníciesdocampo.Certodia,numdosfinsdesemanaenquantopasseávamospelocampo,vimosumsenhordiri-
gindo-seanós.Quandochegouaopédenós,exclamou:-”Manchas!”,“Rubi!”,”Polly!”,”Roscas!”.Eoscãesdirigiram-seaosenhor.Nósentregámososcãescomalgumatristeza,masodonodisse-nosquepoderíamosirvisitá-losquandoquiséssemos.Então,nósficámosmuitofelizes.Efoiassimquearranjeinovosamigos!
Mariana Rego Costa, 4º B (Escola do Bairro)
Perdidos no campo
7MARÇO 2012 atualidade
NodiatrezedeFevereiro,osprofessoresdoprojetoComeniusdevá-riospaíses(Bélgica,Dinamarca,Itália,Polónia,Roménia,GréciaeChipre)visitaramanossaescola.Quandochegaramforamrecebidospelosprofessoresseguindo-seum
almoçocomcomidastípicasdaregião.Depoisdealmoço,osprofessoresestrangeirosvisitaramtodasastur-
masenós,osalunosdoquartoano,fizemos-lhesalgumasperguntaseminglês.Nósficamosasaberquenasescolasdaquelesprofessores,osalunos
terminamasactividadeslectivasporvoltadas15h.Aquelesquenãotêmquemosvábuscarporessahoraficamnaescolaemactividadesextra
curricularespagaspelospais.DeseguidafomosparajuntodabandeiraEco-Escolaseentoámoscan-
çõesalusivasaoambiente,ensaiadaspelaprofessoradeMúsica.Nofinal,comolembrança,oferecemos–lhesumsaquinhobordado,
feitodesarapilheira,comsementesdeazevinhoeumlivro(“AventurasnaFloresta”)elaboradopelosalunosnoanoanterioretraduzidoparainglês.Esperemosqueelestenhamlevadoboasrecordaçõesdanossaescola
edePortugal,poispreparámostudocommuitocarinho.
Ana Clara, Francisca, Maria e Marisa (4º ano)
A Visita dos professores do projecto Comenius à EB1 do Prado
Anossacasinhadosanimaistemhabitantesnovos:umacoelhama-lhadinha de castanho e branco que vai ter filhinhos esta semana, umporquinho da índia ou correcho e um par de galinhas garnizas. Estassãomuitosociáveis,mansaseadoramandarpelahortaacomer tudoquantoéverde.Éclaroquenãopodemosdeixarqueelasnosestraguemasnossasculturasmastambémnãotemoscoragemdeasfecharnumacasotapequenina.Então,asnossasfuncionáriasAnaeSarapensaram,pensarameresolveramasituação.Procuraramentreosmateriaisdispo-níveisrede,paus,pregos,marteloe…mãosàobra!Comtodooempe-nho,construíramumgalinheironumespaçodahorta,juntoàcasinhaeàcompostagemeatéumacoberturalhecolocaramparaosbicharocosnãoapanharemsolemexcesso.Foiimprovisadomasficouespetacular!Eagoraláestãoosfelizardostodoodiaaesgaravatarnaterraeacomerospetiscosquelhedamoseassimdeixamcrescerasnossasplantas.Cadacoisanoseulugar!
EB1 Prado Turma 3 – 2º e 3º anos Prof. Eugénia Pereira
Mãos à obra!
Maisumavezamúsicaveioànossaescola.EramcincomúsicosquevieramdoTeatrodeVilaRealparatocar
algumaspeçasdemúsicaclássica.Gostamosdeverosinstrumentosedeouvirossonsquecadaum
produzia.Tambémfizemosperguntasaosmúsicossobreascarate-rísticasdosinstrumentosquetocavam.Amúsicaeraumbocadinhodiferentedaquelaqueestamosha-
bituadosaouvir,masgostamosporqueeramuitocalmaebonita.Achamosqueéimportanteaconteceremestasatividadesnanos-
saescolaporqueassimficamosaconhecermaiscoisas.
Texto colectivo da turma do 2º anoEB1 de Vila Real nº 6
Concertinhos
8 curso efa MARÇO 2012
CURSOS EFA ESCOLA DIOGO CÃO – VILA REAL
Visita ao Porto, a Aveiro e à Cerâmica da Vista AlegreNo dia 9 de Fevereiro os formandos e for-
madoresdoscursosEFAforam,maisumavez,conviverealargarhorizontesdeacordocomosprincípiosorientadoresdestetipodeformação.Pelas 8.30h aconteceu a partida da capital
transmontana,dolargodoSeixo,emautocarrodaempresaTâmega,rumandodeseguidaàIP4comdestinoaolitoral.Calcorreados poucos quilómetros entrámos
“naquelevaleverde–verde,verde–decam-pinhos demilho – que os castanheiros acon-chegam”,comodescreveaCampeãaescritoraLuísaDacosta. Rompemos o Marão no Alto do Espinho.
Deixámos Trás-os-Montes e prosseguimos noDouro Litoral. Apreciámos as obras da novaauto-estrada,reparandonasentradasesaídasdofamosotúnel,otalquetodosaguardamosqueembrevesejaescavadoorestantemiolo.Comoummilhafrevoámosapiqueemdirec-
çãoàprincesadoTâmegadandoentãoinícioaumpercursomaisplanopelasterrasdoValedoSousa,PenafieleParedes.AtravessámososvinhedosdaquintadaAve-
leda,observandoosbardosmaisaltosqueosnossos, que produzem o afamado verde queEçadeQueirozaconselhaservir-se“doaltodeumainfusa”.Ultrapassámos a serra de Valongo de xisto
e ardósia que bem conhecemos pelas nossasbandasenosrecordaosponteiroselousinhasdaprimária.Entrámos no grande Porto, mais trânsito,
mais gente, mais fábricas, mais movimento,temperaturasmais suavesmas tambémmaisstress, mais confusão e maior dificuldade nocumprimentodoshorários.Chegámos ao aeroporto de Pedras Rubras,
sentimosaazáfamadachegadaedaspartidas,fomos cúmplices das emoções de despedidassaudosas,assimcomodosrostosrisonhosda-quelesqueregressavam.PassámospelarefinariadaPetrogalemLeça
daPalmeira.Logodepoisencontrámosomar,magestático,assustador,imensocomgaivotas,barcosepescadores.Encostadanarocha,aouvir-lheossegredos,
a Casa deChá desenhadapeloArquiteto SizaVieira,ofarol,apraia,oportodeLeixões,curio-sospaquetesdeluxoemuitosnavioscarguei-ros,commadeira,pedra,ferroecaixotesaquechamamcontentores.Entrámos nos territórios azuis e nobres da
cidadedoPorto;ocastelodoQueijo,osJardinsdoPasseioAlegreaFozdorioDouro,ondetam-bémchegamaságuasdorioCorgo,quedepoisdepassarempeloCodessaisoTarragidoeaÍn-suafinalmenteencontramoOceanoAtlântico.PassámospelaRibeira,atravessamosaponte
metálicadeD.Luís.No Cais de Gaia fizemos uma pequena pa-
ragem junto aos grandes armazéns onde seguardam as pipas de vinho fino que pisamosnoslagaresdaErmidaeAlvações,quetambémvimos carregar embarcosRabelosnoCais daRégua e do Pinhão, aqui aguardam a partidaemnaviosdemaiorcapacidadeparaasterrasdaGrã-Bretanhaeparatodoomundo.AjornadacontinuouporEspinho,cidadegé-
meadeVila Real , onde os “Tigres” equipamcomoonosso“SportClub”.PassámosporOvarataldocadeondechegamassardinhasqueanossaavótantoapreciava,dizendo:“sãodeco-merederegalar”.MaisaSulavistámosorioVougacomdiver-
sos canais serpenteando pela ria. Barcosmo-liceiros com vistosas decorações continuam aexercer a dupla tarefa de apanhar algas, quevãofertilizaroscampos,epescarpeixinhos.Alcançámos finalmente Ílhavo, a fábrica da
VistaAlegrequedesde1824éosímbolomaiordacerâmicaportuguesa.Convivemoscomasuahistóriaeasuaactividade,verificámoscomodeumsimplespedaçodebarro,mãosprodigiosaselaboram peças únicas que enfeitam a nossamesaedecoramasvitrinesdasnossascasas.AgradecemosaosprofissionaisdaVistaAle-
grea lhanesacomonos receberam,oalmoçoeamesaqueconnoscopartilharam,osvaloresde trabalho, organização e método que nostransmitiram, assim como o grande orgulhoque têem nesta empresa quase bicentenária,quedesdeasuafundaçãosempredefendeuasmelhorescondiçõesedireitosdoscolaborado-res,comopioneirismodecriarumabiblioteca,umacreche,umabandademúsica,umgrupodeteatro,umaescola,umaoficinadelavores,umcorpodebombeiroseumacapela.Deixamos uma palavra de gratidão para o
senhorDiretordaEscolaDiogoCão,professorJoséMariaMagalhães,paratodososelemen-tosdadireçãoeformadoresquetornarampos-sívelaconcretizaçãodesta inolvidável jornadadeculturaeformação.
Uma das romarias mais antigas de VilaRealécertamenteadeSãoBrás,naVilaVe-lha,àqualocorriamemgrandenúmero,pes-soasdeVilaRealedemuitaspovoaçõesemredor.Hoje,3defevereiro,fomosàtradicio-nalfestadoS,BráscomoutrasturmasEFA.Quandochegamos,encontramosasprimei-ras vendedeiras (entre elas encontrava-seumaformandadoscursosEFA)avenderastradicionaisganchasdoS.Brás,nolargo,jun-toàCamaraMunicipal.Paraestaocasião,asconfeitariasaindafazem,asentãochamadasganchasouganchinhasdeSãoBrás(docedeaçúcarempontoderebuçado,muitoprocu-radospelascriançaseadultos).Acapelaes-tavaabertaehaviapessoasa fazerassuasorações ao S. Brás, santoprotetor das gar-gantas.Muitosdenóstivemosaoportunida-dede ver e visitar esta festa pela primeiravez.Foiumavisitaagradávelapesardofrio,quecontribuiparamantervivaastradiçõesdanossaterraedanossagente.Contudo,atradiçãojánãoéoqueeraetorna-secadavezmaisraroouviralguémacantar:
Eu vou ao S. BrásDe cu para trásComprar uma gancha pr’ó meu rapazEu vou ao S. Brás de cu para a frenteComprar uma gancha Pr’á minha gente
Eu vou ao S. BrásDe cu para o ladoComprar uma ganchaPr’ó meu namorado
EFA-B1
Hoje é dia de S. Brás
No dia 17 de Dezembro de 2011, sábado,pelas 19:00h, realizou-se uma Ceia de NatalnaE.B.1deVendasdeCima,Campeã,VilaRealondeestiverampresentesosalunosdaescola,osseuspais,osencarregadosdeeducação,osprofessoreseorepresentantedaJuntadeFre-guesia.AideiadarealizaçãodaCeiafoidospro-fessores.Apreparaçãodamesmaficoua car-godospaisquetransformaramasaladeaulasnumalindaeacolhedorasaladerestaurante.Numa outra sala estavam colocadas mesas
comasentradas comoporexemplo,bolosdebacalhau,frutossecos,perninhasdecarangue-jo, rissóis, azeitonas, queijo e presunto.HaviaoutramesaquetinhatodootipodebebidaseporúltimoumasdeliciosassobremesastípicasdoNatal,entreasquaishaviabolo-rei,rabana-das,filhoses,aletria,sonhos,troncoemoussedechocolate.Tudoistoforamospaiseospro-
fessoresquelevaram.Asbatatas,ascouves,obacalhaueosovos,
jantartípicodoNatalnanossaterra,foiprepa-radonaescola.Enquantoospaispreparavamtudoistoeou-
tros conversavam,osalunosbrincavamepre-paravamasdançasparaapresentaraospaisnofinaldojantar.Pelas 20 horas começou-se a deliciosa re-
feição,quefoicomplementadapelasapresen-taçõesdos alunos.Houveaindadireito a pre-sentesdistribuídospelomísticoPaiNatalparaencerraroconvívioqueocorreupelas23horase30minutos.Todosospresentesadoraram,conviverame
divertiram-seimenso.FoiassimaCeiadeNatalnaescoladeVen-
das!Joana Santos e Filipa Teixeira | EB 1 Vendas
Ceia de Natal na E.B.1 de Vendas
9MARÇO 2012 atualidade
No dia 2 de Marçofomos ao dentista, noambitodoprojeto“Umfuturorisonho”.A Dr. Ilda mostrou
um filme e consultoutodos os meninos. Nofinal deu uma pasta eum livrinho a cada umdenós.Gostamosmui-to dela e não tivemosmedo nenhum. Ela émuito simpáticaemei-guinha.Na nossa sala, todos
osdiaslavamososden-tesaosomdemúsicassobredentinhos.Já aprendemos mui-
tascoisas sobredentesejáfizemosmuitostra-balhossobreestetema.
Educadora Cristina Durão (Jardim Infância de Gravelos)
Visita à Clínica dentária– Dentalgafi
Nomêsdefevereiroestivemosmuitodoentitos,comgripe.Nãopu-demosiraocortejodeCarnavaldoAgrupamento,masfestejamosessafestananossasala.FizemosmuitostrabalhoseinventamosquadrasdeCarnavalquegostavamosdeensinartodos.Aquivãoelas.
Notícias do Jardim Infância de GravelosOsmeninosdo Jardimde InfânciadeLordeloparamanterema tra-
diçãoelaboraramascoroasparaoDiadeReisederamumapequenavoltaemLordelo.CantaramosReisaalgumaspessoaseforamvisitarumcolega,oZéPedro,queestavadoenteaquemdesejaramasmelhoras.
Jardim Infância de Lordelo
NoJardimdeInfânciadeLordeloestáadesenvolver-seoProjetodosPiratas:construímosumBarcodecartão,comleme,âncora,vela,espa-daseumbaúdotesouro.
NoDesfileorganizadopeloAgrupamentovestimo-nosdepiratasele-vámosoNossoTesouro.
Carnaval
No Carnavalhá muita alegriaJá vi a minha tiaVestida de melancia
No CarnavalHá muita confusãoJá vi o meu paiA dançar com o cão.
No CarnavalHá muita graçaJá vi o boneco de neveVestido de palhaça.
No CarnavalHá muita confusãoJá vi o meu irmãoVestido de feijão.
No CarnavalHá muita alegriaJá vi um macacoVestido de saco.
10 atualidade MARÇO 2012
É Carnaval e por issoVamos brincar sem parar.Vamos poder ser Princesas, Heróis, Piratas, CowboysE brincar às profissões:Enfermeiro, Cozinheiro (Master Chef), já se vê …e brincar nem sei ao que,Quando as Meninas Espanholas emprestam as castanholas, Aqueles Homens Aranhas,Que com umas caras estranhas,Nos enchem de alegria!Ah! Mas o Carnaval é também,Poder mostrar a quem vem, o que temos aprendido.E dizer à boca cheia que esta minha bandeira,É do projeto Comenius,Onde aprendi tanta coisa, que não sabia até aqui.E dizer a toda a gente, que me sinto tao contenteMetido nesta bandeira, que é bem mais que brincadeira,como quando pinto a cara e me transformo em borboleta,e voando sem parar, dou a mão à Joaninhae numa festa de confetes, trocamos de toiletes. O Carnaval são três dias, mas podem ser muitos mais!É quando somos felizes e crescemos a brincar!
Jardim de infância S. Vicente Paula 2 sala 1
Viva o Carnaval
Na Quarta-Feira, 1 de Feverei-ro, uma avó de uma criança que frequenta a nossa sala, veio-nos contar uma história e uma lenda.
“Conta-se que há muitos, muitos anos, em Trás-os-Montes numa aldeia com o nome de Justes acon-teceu um facto deveras insólito e preocupante: “Os parcos haveres da população daquela localidade iam desaparecendo sem que nin-guém descobrisse qual a origem de tão estranho caso”.
Hoje desapareciam umas cebo-las a um, amanhã umas batatas a outro, depois uns salpicões a um outro... e nada de encontrar o au-tor de tal façanha.
Aquela pobre gente desiludida e depois de muito matutar resolveu pedir ajuda ao Sr. Abade pensando que através de benzeduras e rezas conseguiriam desvendar o mistério de tal desaparecimento.
O Sr. Abade, verdadeiro conhe-cedor daquelas gentes, pensou logo numa estratégia de descobrir a verdade e ao mesmo tempo dar--lhes uma lição.
Se bem o pensou melhor o fez.Dirigiu-se ao galinheiro, apa-
nhou a mais mansa das duas gali-nhas, coloca-a dentro de uma ces-ta e cobriu-a com um pano.
Ordenou que todo o povo se reu-nisse no largo e explicou-lhe como deveriam proceder. Cada um mete-ria a mão direita na cesta e pousa-ria a mão na galinha Quando o cul-pado colocasse a mão na galinha
ela contaria.E, assim procederam. Todos meteram a mão na cesta,
mas no final, a galinha não cantou. O burburinho foi enorme. Todos gesticulavam e falavam ao mesmo tempo mostrando o seu descon-tentamento. Estavam convencidos que o seu problema estava resol-vido, mas afinal, nada! Neste mo-mento, o Sr. Abade pediu silêncio e disse:
– Não desanimeis, porque o caso está quase resolvido, basta somen-te por em prática a segunda par-te do plano por mim traçado. Por favor, levantem todos a vossa mão direita.
Quantos ali estavam levantaram a mão direita e, qual não foi o es-panto geral quando o Sr. Abade se dirigiu ao Chico Moleiro e lhe falou assim:
– Ó Chico, por que fizestes tal coisa? Eu sei que tens em casa muitas bocas para sustentar, os tempos estão difíceis, mas nada justifica o que fizeste.
Como soube o Sr. Abade que foi o Chico Moleiro que tirou as coi-sas?
Simples, muito simples até.Quando o Sr. Abade colocou a
galinha na cesta, pintou-lhe as pe-nas de preto. Logo de cada vez que alguém colocava a mão na galinha ficava com ela pintada de preto. O ladrão temendo que a galinha can-tasse não colocou a mão nas suas penas pintadas. Logo, não ficou com a mão pintada. Quando o Sr. Abade mandou levantar as mãos
foi fácil de ver que só Chico Molei-ro tinha a sua mão limpa de tinta.
Este pobre homem pediu descul-pa, pagou aquilo que tinha tirado com o seu trabalho, a população ajudou-o a cuidar da família e, sobretudo, todos compreenderam que não vale a pena esconder as coisas pois a verdade vem sempre ao de cima.”
As nossas crianças adoraram,
gostaram muita da história e da lenda que a avó contou!!
Agradecemos muito á avó doMiguel Alexandre pela presençananossasala,ésempreumprazereumprivilégiopodermosusufruirdestecontatoescola/casa.
Jardim de Infância S. V.Paula 1 sala 3- Ed. Eugénia Necho
A Lenda da Galinha da Verdade
11MARÇO 2012 atualidade
Dia dos NamoradosGostamosmuitododiadosnamorados,paranósodiadosamiguinhos!...Comoseramigoédareéumapalavratãolinda,fizemosumaprendinhaparadarauma
pessoadequemgostamosmuito(mãe,pai,irmão,amigo,avó,etc).Étambémpartilhar…assimlevamosaosnossosqueridosamiguinhosdo1ºcicloumquadro
lindoondenumsócoraçãoestamostodosunidos!Comotambéméumapalavra linda,decoramosanossasalacomcoraçõesquecaemdo
teto.Eassimcriamosamizadeetransmitimosafelicidadenestedia.
Jardim-de-infância de Mondrões
No dia 15 de Fevereiro, as crianças do jardim-de-infância deMondrõestiveramumamãenasalaquedelivrevontadeecomojátemfeitoalgumasvezes,veiopintarascriançasdeacordocomaépoca (Carnaval).Qual foi onossoespantoquandoamãeen-trounasalamascaradadebruxa.Começouoseutrabalhodandoaoportunidadeacadacriançadeescolherdequesequeriapintar.Comofoidivertidaestatardeemaisaindaporquefoidinamiza-
daporumamãe.Continuamosateracolaboraçãodospaisecomunidadenonos-
sojardim,oqueédelouvarecontinuamosaenriqueceronossoprojeto.Venhamsempre…cáosesperamos!
Jardim-de-infância de Mondrões
Uma mãe veio ao jardim
AsCriançasdasala3dojardimdeInfânciadeS.V.Paula1,fizeramumaaçãodesensibilizaçãojuntodacomunidadeenvolventedanossaes-cola,otemafoi,aPoupançadaÁgua.Fomos entregar desdobráveis, que conti-
nhaminformaçõessobreaágua,aimportânciadelaparaoplaneta, e algumasestratégiasdepoupançadeágua.Fomos entregar desdobráveis, que conti-
nhaminformaçõessobreaágua,aimportânciadelaparaoplaneta, e algumasestratégiasdepoupançadeágua.Onossoobjectivofoisensibilizaraspessoas
para a poupança da água. As nossas criançasenvolveram-se muito nesta atividade, dandograndeenfâse juntodas pessoas comas suasações.Ascriançasgostaramimensodedistribuírem
os desdobráveis, e as pessoas que abordáva-mosforammuitoreceptivasáactividade,mos-trando-se de acordo com as nossas crianças,queaáguaémuitoimportanteequeéneces-sáriopreservá-la,paraobemdetodos.Todasestasnoticiasestãopublicadasnonos-
soblogue.
http://salinhadagena.blogspot.com/
Jardim de Infância S. V.Paula 1 sala 3- Ed. Eugénia Necho
Poupança de água
12 atualidade MARÇO 2012
Aprendemosque:
OmorcegovivenagrutaOmorcegopiscaosolhos…Omorcegomordequandoseassusta…Omorcegoimiteeco–somOmorcegonãoémau,ébom…
Osmorcegosmuitosinsectoscomem…Penduram-senotectodostúneisEdormem,dormem,dormem…
Omorcego-anãovoa,namoraEdepoistemumbebé,QuemamaleitinhodamamãLogodemanhã!
Visita à exposição“Os Morcegos e seus Segredos”
SeeuencontrarumMorcegoavoar,nãoovouassustar.APolícia,osBombeirosouaDr.ªAlbertinaVouchamarparacomumacaixadesapatos,oapanhar.Ah!AsjanelasabertaseaportafechadaTenhoquedeixarparaomorcegoSairefugir…
Texto e desenhos produzidospelos meninos do JI de Vila Marim
Nodia8defevereirofomosvisitaraexposiçãosobreosmorcegosaoPNAlvão,emVilaReal.ADr.ªAlbertinaestavaànossaesperaparanosmostrareexplicarcomosãoosmorcegos,onde
habitam,oquecomem…
José António Cardoso, jornalista que co-labora com o “Diário de Notícias”, avô danossacolegaMariaCardoso,quefrequentaaturmaE,6ºano,daEscolaBásica2,3DiogoCão,deslocou-seànossaturma,nodia9deMarço,duranteaauladelínguaportuguesa,paranosfalardasuacarreiracomojornalistaenaimportânciadojornalismo,noâmbitodonossoprojetodojornaldeparededaturma,denominado“JardimdaImaginação”.JoséAntónioCardosoiniciouasuacarrei-
ra profissional nomundo do jornalismo, hátrintaetalanos,nouniversodarádio local.Sómaistarde,hácercade6anos,ingressounomundodaescrita,comocorrespondentedoDiáriodeNotícias.Destemodo, relatou--nos as diferentes experiências que viveu eaevoluçãoqueo jornalismoradiofónicoso-freu, tendo-nos sensibilizado para a impor-tânciadarádiocomomeiodeinformação,deentretenimentoecompanhiaparaosqueseencontramisolados.Neste contexto, mostrou-nos a grandeza
darádioquevalorizaoimediatoeaatualida-de,aproveitando-sedofactodesermaisrá-pidodizerdoquerelatarosacontecimentosdequalqueroutraforma.Édesalientar,quenanossaconversa, JoséCardoso, insistiuno
caráter humanodesta profissão, para além,da necessária e imprescindível integridademoral e imparcialidade. Como nos afirmou,«temos direito à nossa opinião, mas nãodevemos deixar que esta interfira no nossotrabalho».Na verdade, segundo este, o jornalismo
temrepresentadoumexcelentemeiodecon-tactodos indivíduoscomomundoecomavantagemdeotransmitirnamesmasintonia
emquesevive,nocasodarádio,edeoexpli-car,nacondiçãodanotíciaescrita.Daíque,ainformaçãoradiofónicaouescritatenhaumafunção utilitária e, ao mesmo tempo, surjacomoumveículodenotícias.Por fim, apresentamos-lhe o nosso jornal
e agradecemos-lhe a sua disponibilidade esimpatia.
Turma E, 6º ano
O jornalista vai à Escola...
13MARÇO 2012 atualidade
JARDIM DE INFÂNCIA DA TIMPEIRA
O Conservatório de Músicavem à nossa EscolaSendooConservatórioRegionaldeMúsicadeVilaRealumparceiro
educativocomquemtemoscontadodesdeopassadoanoletivo,conse-guimosagoraqueosprofessorespertencentesàinstituiçãosedisponi-bilizassemparaviraesteJardimdeInfância.Oobjetivodetodosnóséomesmo:sensibilizarascriançasparaaexpressãomusicaleeducá-lasmusicalmenteomaiscedopossível.Estaparceriaenquadra-senadina-mizaçãodoprojeto“Histórias,MúsicaeDança”(professoradeEE)quedeumaformaglobalcontemplaamúsicacomoumaformadeexpres-sãoe comunicaçãodas criançasede formamaisparticularpretendeaumentaraspotencialidadesdoalunocomNEEsnestedomínio.Esteanoconseguimosqueaatividade“oConservatóriovemànossa
escola”tivesseumcarátersistemático,tendojásidodesenvolvidastrêssessões ligadasà formaçãomusicalcominstrumentosdiferentes -ór-gão, clarineteeviola -eprofessoresdiferentes (Nuno,RitaeCarlos).Salienta-sequeaúltimaatividadefoiexecutadanodiacincodemarçocommuitoêxito, tal comoo foramasduassessõesdesenvolvidasno1ºperíodo.Jáestáagendadaoutraatividadecomamúsica,paraodia22deMarçonoConservatóriodeMúsicaàs19:00hcoma“AudiçãodePercussão-PaiseFilhos”.Ascriançastêmreveladomuitointeressenestassessões,muitarece-
tividadeàsatividadespropostaspelosprofessores/músicosemostradomuitogosto,participandomuitoentusiásticaedinamicamente.Derefe-rir,ograndeenvolvimentodoFábionassessõesoquevemconferirtodoosentidoaestainiciativa.Nós,comodocentes,estamosmuitosatisfeitascomestaexperiência
nãoquerendodeixarpassarestaoportunidadesemprestarumenormeagradecimentoaoConservatórioRegionaldeMúsica,quetãosensíveltemsidoaosnossospedidosetãoeficazmentetemaumentadoogos-topelamúsicadasnossascrianças,cumprindoamplamenteoobjetivodesensibilizaçãodacomunidadeeducativaparaaformaçãoeculturamusicais.
Eduarda Valente (Professora EE) / Isabel Rego de Barros (Educadora)
Detodasasatividadesquefizemos,escolhemosafestadocarnavaldaescolaporquefoimesmomuitodivertida.Fizemosmuitascoisas:desfilámosemcimadamesagrandecomasnossasmodasdecarna-val(comosfatosquemaisgostamos);pintámosacaracompinturasbembonitas que aCristianae aCarolinanosfizeram;dançámosefizemosmuitasbrincadeirasepalhaçadasnum“bailedemáscaras”;vestimosmuitosdisfarcesporquetodosqueríamossermuitascoisas;fizemosumlanchecomfruta,comgelatinaecombolodeaniversáriodoGonçalo,quefezseisanos.Ainda tivemos tempo para fazer um cortejo pequenino, (porque
eramossónós!)pelaslojasecasasàvoltadaescola,comasmásca-rasdemorcegoscoloridosquefizemoscomrestosdenapaseenfei-tes.ComoesteanoéoAnodoMorcegoaproveitamosparapediràspessoasquecuidembemdosmorcegosporqueelessãoimportantesparaanaturezaeparanós…ehágentequenãosabe!Adorámosasatividadeseasbrincadeirasquefizemoseatéquerí-
amosqueopróximocarnavalfosseigualaesteechegassedepressa.
O Carnaval é a maior de todas as festas!
O CARNAVAL
É uma festa divertida e faz-nos ficar felizes.Dá-nos alegria porque podemos ser o que quisermos.É animado porque vivemos a vida dos nossos super-heróis preferidos.É fantástico porque é a festa da fantasia.É poder fazer muitas brincadeiras e palhaçadas.É poder disfarçarmo-nos do que mais gostamos.Também é medo porque nos assustamos com as máscaras feias!É um dia muito colorido, muito bonito e mágicoÉ a nossa festa favoritaÉ mesmo muito bom e fabuloso!!!
JI da Timpeira/Fevereiro de 2012
14 atualidade MARÇO 2012
Nasexta-feiradia27dejaneirode2012,veioànossasalaoMonsenhorPadreMinhava,au-tordaMarchadeVilaReal.FoiamãedaLeo-norqueoconvidouavirporqueoconheceeéprimaafastadadele.Navéspera,resolvemosumproblema:“OMonsenhorMinhavatem93anos.Emqueanonasceu?”Quando bateram à porta ficamos todos ex-
citados,maserasóaD.Lurdes.Àsegundavez,aí sim, era oMonsenhor PadreMinhava, quevinha acompanhado pelo professor Martins.Nesseprecisomomentolevantámo-nos,come-çámosacantaraMarchadeVilaRealeoPadreMinhavamostrou-setodocontentepornosou-viracantaraquelamelodiafascinante.AseguiroBernardo,aAnaeaLeonorfize-
ram-lhe perguntas e ele explicou-nos muitobem.Dissequeoseuirmãotinhasidopresiden-tedaCâmaradeVilaReale,comosabiaqueelegostavademúsica,pediu-lhequefizesseumamarchaparaVilaReal,comoadeLisboa…eelefez.Istoaconteceuem1948.OsenhorPadreMinhavaexplicouosignifica-
dodepalavrasqueelepensavaqueaindanãotínhamospercebido,masnósjásabíamospor-quetínhamosprocuradonodicionário.Elelevavaunspapéisnamãoquetinhampe-
quenashistórias:“Acabrinha“e“Opassarinho“.Leu-asedeseguidacantou-as.Aprofessoragravounumacasseteparaouvirmosmaistarde
etentarcantá-las.Oferecemos-lhe a letra da marcha de Vila
Real,impressanumafolhatamanhoA3,ilustra-dapornóse comosnossosnomes. Eledissequeiamandarpôrumamolduraparaapendu-rarnoseuquarto.Quasenofim,umaturmadopré-escolarveio
ànossasalaporquequisconhecerestesenhortãosábioeternurento.
Gostámosdevereouvirestesenhortãove-lhinhocantaraquelaslindasmelodias,sobreacabrinhaeopassarinho.Gostaríamosqueelevoltasseànossaescola.Adorámosestedia!
Texto realizado com base em ideias de vários textos individuais
Turma 3º A- Escola Básica das Árvores
Monsenhor Padre Minhava
ParareceberosprofessoresEuropeusdoprojetoComeniusdecidimosoferecer-lhes presentes feitos commateriais recicláveis ou de desper-dício.Emreunião,asprofessorasdestaescolacombinaramdar-lhesse-mentesdeAzevinhoporqueéumaárvorecaraterísticadanossaregiãoetambémtemosumanonossorecreio.Entãocontamosváriasparaumsaquinhodepapelqueguardamosdo
pão do almoço emetemo-lo numa saquinha de serapilheira que umamãenosarranjoudassobrasdeumtapete,umaavócozeuenóspin-tamos folhas e sementes de Azevinho com amesmatinta das nossasT’shirtsebatadaLuísa.Afazerdebotãousamosumapevidedeabóbora.PorcausadoprojetodosMorcegos,e jáqueandávamosapreparar
osadereçosparaodesfiledeCarnavaldecidimosmodelarcastiçaisemformadeMorcegocomasasasdosrestosdasnossascapas.Depois,comestearina,derretemosnofogãoefizemosumasvelascoloridasusandoasaparasdoslápisdeceraeospacotesdeleiteenroladoscomomolde.OsEuropeusapreciaramasnossasprendaseaindareceberamolivro
quetodosnósmeninosdoJardimdeInfânciaedo1ºCicloescreveramoanopassadocomaHistória:“UmaAventuranaFloresta”traduzidoemInglês.
JI Ferreiros
Prendas bonitas e baratas
NesteCarnavalparticipamosemdoisdesfilesefizemostrêsfestas.Aprimeira foinaquinta-feirana salado Jardimde Infânciae trouxemosvestidaaroupaquegostamosmais,deFadas,PrincesaseSuperHeróisqueadmiramos.Quemnãotinhadisfarceemcasapôdeexperimentarvá-riaspeçaseadereçosqueaLuísapôsàdisposiçãonaáreadedisfarceeaLenapintou-nosacaracomonóspedíamos.DetardefomosporFerreirosacantareatocarbomboatéàEiradaaldeiaondefizemosrodasejogossoltandoserpentinaseconfetis.Nofim,antesdevoltarmosao JardimdeInfância,apanhamosasfitascoloridasdochãoparanãosujarmosoambiente,ounãofossemosnósumaEco-Escolaháváriosanos.Nodiaseguinte,sexta-feira,participamosnodesfiledoAgrupamento
vestidosdeMorcegosporqueesteéoanodosMorcegosenósfizemosumpercursodepesquisasobreestaespécie.Osadereçosforamrealiza-doscommaterialdedesperdícioecomacolaboraçãodamãedoAfonsoe daAna Teresa a quemagradecemosporque está sempre disponívelparanosajudar.Emambasasfestasnosdivertimosmuito,apesardofriodamanhãde
sexta-feira.Àtardereunimo-noscomosmeninosdo1ºCicloefizemosoutrafesta.Trêsfestas!VivaoCarnaval!
JI Ferreiros
Dois desfiles e três festas
15MARÇO 2012 atualidade
Nodia27deJaneirode2012,osalunosdasduasturmasdeVilaSecanº1,assistiramaumaSessãodeesclarecimentointitulada“Cy-berbullying”.Esta sessãoesteveacargodedoisagentesdaEscolaSegura.Emprimeirolugarquiseramsaberquaiseramasnossasopi-niõessobreasformasdecomunicaratravésdainternet.Paraescla-recerasnossasdúvidasassistimosàapresentaçãodeumpowerpointacercadoCyberbullying.Ficámosasaberalgunsdoscuidadosquetodosdevemosterevamospartilhá-loscomosleitoresdo“Cuco”.Salientam-seosseguintes:
Não partilhes os teus dados pessoais;Não divulgues as tuas passwords;Não partilhes informações, fotografias, filmes desagradáveis;Não respondas a mensagens ou emails humilhantes e desprezí-
veis;Não reencaminhes emails ou mensagens desagradáveis para ou-
tras pessoas;Não abras emails suspeitos ou de desconhecidos.O Cabo Nóbrega ofereceu-nos também uma brochura com os
ensinamentosecuidadosquedevemosterparacomunicarmosemsegurança.Foimuitoproveitosaestasessãodeesclarecimentopor-queébomestarmos informadossobreosperigosquenospodemacontecercomestas“modernices”queestãoaonossoalcancetodososdias.QueremosagradeceraoCaboLuísNóbregaeaoseucolegaJorgeSousaquenosinformarameesclareceramsobrequestõesper-
Cyberbullying
tinentes relacionadas comapráticadoCyberbullying.Depoisdestasessãoqueremosinformarqueobullyingéumcrimeeporissodeveserdenunciadoaosnossospais,professores,amigose/ouàGNR.En-tãonãopodemosesquecer-nosdeestaratentosaestasituaçãopor-queémuitograveeacomunidadeescolarémuitoatingidaporestetipodeviolência.
Alunos 4.º Ano, Vila Seca N.º 1, Turma 2Prof.ª Hermínia Carvalho
No dia 8 de fevereiroA biblioteca fomos visitarSalvámos um livroPra mais tarde recordar.
Nodia8defevereirode2012,nós,osalunoseprofessorasdaEscoladeVilaSecanº1,visitá-mosaBibliotecaMunicipaldeVilaReal. Fomos recebidos no átrio pela Educadora
IsabelMachadoquenos levoupelabibliotecanumavisitaguiada.Começámos pelo auditório, passámos pela
salainfanto-juvenileporúltimoaoarquivodeconservação (depósito de livros, alguns commaisdequinhentosanos).Na sala infanto-juvenil, consultámos livros,
lemos,montámospuzzles, jogámos, desenhá-mosepintámos.Às10he15m lanchámosno jardimdabi-
bliotecaedepoisdirigimo-nosaodepósitodelivros antigos, arquivo de conservação pararealizarmosaatividadeprogramada,“Aminhaturmasalvaumlivro”.previamentecombinadapelasnossasprofessoras.Emprimeiro lugar, a educadora Isabel deu-
-nosconhecimentoqueoslivroscomquinhen-tosanosvieramdedoisconventosqueexistiamemVilaReal,ConventodeS.DomingoseCon-ventodeS.Francisco. Depois explicou-nos quais os fatores que
contribuempara a degradação dos livros. En-treeles, salientou: a luz intensa, ahumidade,atemperatura,aspoeiras,omanuseamentoin-correto,amácolocaçãodoslivrosnasestanteseporvezesaexistênciaderoedores.De seguida conduziu-nos para o atelier de
restauroehigienizaçãodoslivros.Mostrou-nosdois livrosdeterioradose todosnósparticipá-mosno restauroehigienizaçãodeumdesses
livros.QuemnosajudouforamosenhorFernando
Silvaetambémduasmeninas.Nóstivemosdecolocarumamáscaraeumas luvas.Posterior-mente,passámosumpincelprópriopelafolhadolivrofazendoummovimentodebaixoparacima.Depoisdefazermosachamadahigieniza-ção, em todas as folhas do livro, tratámos dacapa,ondepassámosumaceraprópriaefinal-mentemetemosolivronumacapademelinexecolocámos-lheasetiquetasadequadas.Numadasetiquetasficouregistadoodia8defeverei-rode2012eaescolaBásicadeVilaSecanº1,alunosdo1º,2º3ºe4ºanosdeescolaridade,queparticiparamnorestaurodolivro.
Foiinteressantesalvarmosumlivroedestemodovamosprolongaravidadele.Agoraestácolocadonaestantedoarquivode
conservação.Recebemos certificados de participação do
atelier“Aminha turmasalvaum livro”Apartirdestemomentoquemvisitar esse arquivo vaiver esse livro restaurado por nós. Todos nósgostámos muito desta atividade e agradece-mosàsnossasprofessoras,àeducadoraIsabeleaosoutrosfuncionáriosquenosajudarametambémaosnossospaispornosterempagooautocarroparanosdeslocarmos.
Alunos da Escola de Vila Seca nº1
A minha turma salva um livro
16 atualidade MARÇO 2012
O prazer daleitura
Lerumlivroésempreamelhorcoisaafazerquandoseestápreocupadocomalgo,porquenosfazesquecerdetodososproblemasenosfazcompanhiaquandoestamossós.Para começarema lerum livro,nãodevem
avaliá-losópelacapa.Leiamasprimeiraspági-naseleiamtambémoresumoatrás,porqueasaparênciaspodem iludir.Segostaremdo livroque escolheram, procurem mais livros dessacoleção e, se não houvermais, procurem domesmoautor.Quandoacabaremcomtodososlivrosdoautor,passempelomesmoprocessoparaescolheroutrolivro.Assimficamagostarde vários livros, autores e de várias coleções.
Istofazdevozpessoasmuitomaiscultas.Muitasvezes,osfilmessurgemdelivrosmas
seforemalerolivrodessefilme,podemcon-cluirqueébemmelhor.Osmeus livrospreferidos, sãoosdemisté-
rios,enigmaseaventuras.Acoleçãoqueestoualerdessetema,éadequeeumaisgosteiatéhojeeoautor,UlyssesMooreentranahistóriacomopersonagemsecundária.Oslivrosintera-gemcomarealidadeesãomuitobons.Porisso,leiam!
David -8ºA
Livros…Haveráalgotãobelocomooslivros?Aleituraenriquece-nostanto…Lembro-medereceberosmeusprimeiroslivrosquandoaindanãosabialer,masandavacomelesparatodoolado.Antesdedormir,mergulhavaneleseima-ginavabelasaventurasatravésdaquelesdese-nhos.Equandoaminhamãemecontavahis-tórias, euficavamaravilhadaepediaparaelarepetirumavezeoutraeoutra.Tinhaapenascinco anos quando aprendi a ler!Nomeu in-fantário,enfiava-menabibliotecae“devorava”
aqueles livrostodos!Quando rece-
boumlivro,nãodescanso enquanto não o leio todo. Imaginoaquelas personagens e trato-as como amigasporque são eles que me fazem companhia,quandoestousozinha.
Rafaela Garrido nº16, 8ºA
Oslivrossãoosmaissilenciososeconstantesamigos;osmaisacessíveisesábiosconselhei-ros;eosprofessoresmaispacientes.Charles W. Elliot (Boston-Estados Unidos
1834-1926NortheastHarbor-EstadosUnidos)Lerécomoviajarparaummundoondepo-
demosserapersonagemprincipal.Étãobompoderimaginarquesomosoheróidahistóriaondesalvamosumaaldeiainteiradeumterrí-velfeitiçoou,até,queencontramosopríncipeencantado.Desdepequenaqueconheçodecoroscon-
tosdefadas,anteslidosparamimeagoraima-ginados e revigorados pelasminhas lembran-ças de leitura. Não há nada queme dêmaisprazerdoquefechar-menomeuquarto,comumsilênciomaravilhosoeler.Lerpalavraapa-lavraeimaginar.Imaginarquetudoépossívelporque,poragora,aindanãoéproibido!Comoavançodasnovastecnologias,osado-
lescentestêmtendênciaparadeixaremdeler.Preferemocuparoseutemponasredessociaiseatéusamainternetparairembuscarumre-sumodo“tal” livroqueaprofessoramandouler.Masporquê?Muitosimplesmente,ficamsemsabercomo
é estar presente num turbilhão de emoçõesondetudoépossível.Háadultosquedizemque,duranteaadoles-
cência,osjovenstêmtendênciaparadeixaremdeler,poishácoisasparaelesmaisimportan-tes!Bem,eutambémsouumaadolescente,tam-
bémtenhoosdiasocupadosentreaescola,osestudoseasatividadesextracurriculares!Tam-bémgostodeestarnocomputadorouatémes-moaver televisão,mas (talvezatésejaculpadosmeuspais),desdepequena,queapesardetertidoumdiaatarefado,tenhosempretempoparaler.Nemquesejaumcapítulo!Masfaço-ocomgosto,poissehácoisaquenuncafalta,éumlivronaminhamesa-de-cabeceira.Porisso,tu,queestásaleromeutexto,faz
umfavoratimesmo,aoteuprofessordePor-tuguêseatémesmoaosteuspais,LÊ!
Lara Ribeiro, Nº10, 8ºA, 1-02-12
O fantástico mundo dos livros
Ler Quem não vê bem uma palavra,não pode ver bem uma alma.
Fernando Pessoa
Na implementação do programa Eco-esco-las,aE.B.1/J.I.doCorgocontatambémcomaparceriadiretadosencarregadosdeeducação.Essaparceriavoltouaespelhar-senosdiasvin-tee setede fevereiroedoisdemarço.Umadasencarregadasdeeducaçãodinamizouumasessãoduranteaqualexplicouaimportânciadasplantasaromáticasparaodesenvolvimen-to de uma agricultura biológica. De seguida,todos os envolvidos tiveram a oportunidadedesemeardiferentestiposdeplantasaromá-ticasedecontactarcomoutros,trazidospeladinamizadora da sessão. Foi ainda a mesmaquesugeriuamudançadocanteirodasplan-tasaromáticasparaumlocalmaispróximodahorta,poisoscheirosqueemanamafastamospotenciaisinfestantes.Nestemomento,nota--seumgrandeempenhodosalunosnaconser-vaçãodasplantasaromáticasquejágermina-ramenaelaboraçãode registos sobrea suaevolução.
EB 1 e JI Corgo
Eco-Escolas: sementeira de plantas aromáticas
Nodia18dejaneirode2012,quarta-feira,osalunosdaescola1º ciclo de Vendas, relacionadocom o projeto «Somos amigosdoambiente–Vamoscuidardosespaços exteriores da nossa es-cola»,fizeramumaatividadeam-biental.Destavez,limpámosumdosvárioscanteirosemfrenteànossasala,tirámosassilvas,po-dámos as árvores e arrancámosas ervas. Tudo isto coma ajudadosprofessores.Na verdade, estes canteiros
estavam deveras, a necessitarde uma intervenção humana.Assilvaseoutraservasdaninhastomavam posse desta área e não deixavamcrescer algumas plantas que anteriormente,tinhamsidoplantadaspornós.Jáháalgunsdiasatráspensávamosemcui-
dardestecanteiro.Porém,omautempo(mui-to gelo e neve) que se fez sentirnesses dias,impossibilitou-nosdeo conseguir. Comohojeatardeestavamaravilhosadecidimosporestetrabalhoemação.Assim,pedimosumatesou-radepodaaumavizinhaedeitámosmãosàobra.Assilvasestavamraivosaseosseuspicosoferecerammuita resistência.Houve algumas
17MARÇO 2012 atualidade
MiguelCabral(M)éjornalistadaTVIerea-lizahámaisdedezanosentrevistasemTrás--os-Montes. Vamos conhecer melhor esteprofissionaldetelevisãoqueviveemVilaReal,atravésdeumaentrevista realizadapelaAnaMarta(A),daturmaE,6ºano,daEscolaEB2,3DiogoCão.
A – Miguel o que significa para si ser jor-nalista?
M – Desde pequeno que sonho com a pos-sibilidade de trabalhar na comunicação social e depois de fazer rádio muitos anos surgiu a possibilidade de continuar a trabalhar na TVI, facto que me permite realizar entrevistas a muitas pessoas e contar histórias que a maio-ria dos portugueses não tinham acesso sem a televisão mostrar.
A – É muito exigente o trabalho de um jor-nalista?
M – Essencialmente um jornalista deve estar atento a tudo o que o rodeia de forma a ter uma postura crítica em relação aos diversos assuntos.
A – O que é mais difícil na profissão?M – Quando se escolhe o jornalismo sabe-
-se que muitas vezes a vida pessoal pode ser afectada em termos de horários.
A – Alguma história que nos queira desta-car?
M – Com tantos anos de jornalismo são mui-tas as histórias giras, mas destaco essencial-mente o contacto sobretudo nas aldeias com idosos que relatam situações de vida engraça-das.
A – Há cada vez mais jovens a querer ser jornalistas?
M – Sim, cada vez mais e com reduções de postos de trabalho, o que obriga a um traba-lho capaz e de entrega total.
A – Já teve situações complicadas no dia a dia?
M – Inúmeras situações onde se destacam as operações policiais muitas vezes envolven-do criminosos perigosos.
A – Quais são as reportagens que mais gos-ta de fazer?
M – De tudo um pouco mas gosto muito de desporto e também acontecimentos culturais.
A – É difícil chegar à televisão?M – Hoje em dia é muito difícil pois existem
muitos candidatos para poucos lugares.A – Qual é o segredo para se ser um bom
jornalista?M – Um bom jornalista deve ser imparcial e
relatar factos com isenção.A – Um jornalista trabalha 24 horas por
dia?M – Sim, todos os dias contactável pois as
noticias não tem horas para acontecer.
Entrevistando Miguel Cabral
No dia 8 de fevereiroveioànossasalaoprofes-sordeHistória,naEscolaCamilo Castelo Branco,ÁlvaroPinto,falarsobreaorigemdeVilaReal.
As nossas opiniões são:Eu aprendi imensas
coisassobreVilaRealeoquegosteimais foisaberqueoD.AfonsoIIIeraca-sadocomD.Beatrizequeo filho deles se chamavaD.DinisequeD.Dinisca-sou com a rainha SantaD.Isabel. Eu conhecia omilagre das rosas e con-tei-o.Aprenditambémqueas
pessoastinhammedodosnobresporqueelesficavam-lhecomtudoeD.AfonsoIIIenviouumforalaVilaRealeaspessoasnãoligaramnadaaoforal.DepoisoD.Dinis,seufilho,équecon-seguiu,àsegundavez.
BeatrizOsenhorprofessorÁlvaroveiofalarsobrea
origemdeVilaReal.Aprendi que houvemuitos Reis na história
deVila Real,muitas batalhas importantes, vi-moscomoseescrevianaquelaalturanumacar-tadeforalecomoseformouVilaReal.Achá-mospiadaporqueoprofessorleuumacartadeforaleverificamosqueeraparecidacomaataquefazemostodasassemanassobreonossoconselhodeturma.
ParacasaroReiD.AfonsoIIIpassouporVilaRealeachou-amuitobonita sóque tambémviu que aqui estavam casas a arder, os povosemguerraepessoascommedodosnobres.Também D.Dinis construiu a cidade de Vila
Real,massóconseguiuàsegundacartadefo-ral.Ensinou-nos que Diogo Cão encontrou An-
golaeCarvalhoAraújodefendeuatéàmorteonavioquecomandavaquandofoiatacadopelosAlemães.Anossaopiniãofoique:gostámosdaforma
comonosexplicouegostámosdavindadose-nhorprofessorÁlvaroPinto.
João António e Regina3º A- Escola Básica das Árvores
À procura das origens de Vila Real
Uma tarde Eco
picadelas e arranhões, mas nem isso nos fezdesistir.Passadoalgumtempoogrupoencarregado
dalimpezatransportoutodososmateriaisda-ninhosparaolocaladequado.Onossocanteiroficoumaissimpático,mais
beloeagradecidopelobemquelhefizemos.Agoraasnossasplantasjápodemcrescerem
liberdade.Nós prometemos que vamos cuidar muito
bemdelasearranjar-lhesmaisamigos.EB 1 Vendas
18 dia de reis MARÇO 2012
Paracomemorara festadosReisfizemosumapesquisana internetepartilhámoscomtodososcolegasdanossaturma.Posteriormenteconfe-cionámoscoroasdosreiscomaajudadaprofessoraHermíniaedaprofes-soradeinglês.Ficarammagnificas.Nodia6deJaneiro,diadereis,logopelamanhãfomosparaasalada
turma1ensaiarduascanções.Depoisregressámosànossasalaelemostextossobreosreismagosetambémsobreaimportânciadanobretradi-çãodeandarpelasruasacantar.Àtarde,juntamentecomosalunosdaturma1edapréprimáriafomos
cantarosreispelaaldeia.Entoámosduaslindascançõesefomosaalgu-mascasas.Destacamosacasadeumaalunado5ºanoquefrequentouanossa turmaoanopassadoe tambémacasadaprof.ConceiçãoMatosquedeuaulasemParedes.AindafomosaocafédopaidonossocolegaZéMiguel.Napartefinaldanossacaminhada,tambémparticipouaprofes-soradeMúsicaquefoiconnoscoaocaféeaduascasas.Aspessoasquenosabriramaportamostraram-sealegresenotou-sequegostaramdasnossasbelascanções.Forammuitosimpáticasporquesorriram,baterampalmasederamalgumasguloseimas.Nósgostámosmuitodestatardema-ravilhosa.
Natacha, Andreia e Maria do 4º anoEscola de Vila Seca, N.º 1, Prof.ª Hermínia Carvalho
Dia de Reis
Nodia6dejaneirode2012,DiadeReis,estavaumalindamanhãdesol,emboraumpoucofria,masnãonosimpediudeircantarosreis.Logoquechegamosàescolacolocamos,nacabeça,ascoroasquefize-
mosnodiaanterior,commaterialreciclado(pacotesdoleite,cápsulasdocafé,brilhantesepurpurinas),emconjuntocomascriançasdoJardimdeInfância.Depoisfomosdeportaemporta,pelaaldeiaelevamosalgunsinstrumentosmusicais-pandeiretas,ferrinhosetamborim–emuitaale-griaparadaràspessoascomonossocanto.Todasaspessoasnosderamummiminho–rebuçadosbombons,cho-
colatesefigossecos.Nós,emagradecimentodemosumalembrançaquetínhamosfeitonaescola(umReiMago).Depoisdepercorridaaaldeia,regressamosàescolaeasprofessoras
repartiramalgunsmiminhosquenosofereceram.Àtarde,iniciamosasatividadescomaconfeçãodeleitecremeonde
participamosapesar,amedireaprepararosingredientes,queforam:
– 3 Litros de leite – 6 Colheres de maizena – 6 Gemas – Açúcar q.b. – 2 Cascas de limão
Aconfeçãodocremeteveaseguinteordem:Despejamosoleitenumtacho, juntamos amaizena, as gemas, o açúcar e as cascas de limão.Depois,colocamosotachono lumeemexemossempreatéengrossar.QuandojáestavaasolidificarretiramosdofogãoedistribuímosportaçasDeixamosarrefecerumpouco,polvilhamoscomaçúcarecomotorra-
dortorramosoleite-creme.
Duranteaconfeçãodocremepintamososdesenhosque ilustravamacanção.Chegadaahoradorecreio,lanchamosbatatasfritas,leite-creme,cho-
colateebebemossumodemangalaranja.Foiumdiaespecialparanós,porsentirmosquelevamosalegriaànos-
saaldeiaeconseguirmosverespelhadaafelicidadenosrostosdosmaisidosos.Concluímostambémqueéimportantemantervivasastradições.
Texto coletivo do JI e EB1 de Samardã.
Dia de Reis
Nós somos os três ReisQue vimos do OrienteTrazer as Boas FestasCom paz p’ra toda a genteNós somos os três ReisGuiados por uma luzAdoramos Deus MeninoQue se chama Jesus.
Nós somos os três ReisBaltazar e GasparTambém o BelchiorO veio adorarNós somos os três ReisGuiados por uma luzE trouxemos três presentesP’ró Menino Jesus.
} bis
} bis
Canção de “Reis”
19MARÇO 2012 atualidade
No dia dez de janeiro de doismil e doze, os alunos e criançasda E.B.1/J.I. do Corgo tiveram aoportunidadedeassistiràdrama-tizaçãodapeça:Omacacoderabocortado, da autoria de AntónioTorrado e brilhantemente levadoà cena pela Filandorra, aquandodacomemoraçãodoseuvigésimoquintoaniversário.Foramnotórios
a alegria e o prazermanifestadospelas crianças. Constituiu umaoportunidadeúnicaparaumcon-tactodiretocomestaformadeex-pressão, dirigida especificamenteaestafaixaetária.Tambémassimseestimulaaleitura….
EB 1 e JI Corgo
O macaco cortou mesmo o rabo!
OsReissaíramàruanodiaseisde janeiro. Aperaltaram-se na Es-colaeJardimdeInfânciadoCorgoeforamdesejarumBomAnoNovoatodososquecomelessecruza-vam.Contaramcomacolaboraçãodireta da mãe do Francisco e daClara que compôs a letra e, comvozesafinadaseacompanhamen-toàviola,dirigiram-seà Juntade
Freguesia de S. Pedro; à CâmaraMunicipaldeVilaRealeaoAgru-pamentodeEscolasDiogoCão.OSr. Padre António Paulo tambémos ouviu. Em todo o lado, forambemacarinhadosebemrecebidos.Prometeramsairdoseupalácionopróximoano,poisatradiçãoéparamanter…
EB 1 e JI Corgo
A tradição ainda é...
OClubedeInglêsdaescolasededoAgrupamentocelebrou,nopassa-dodia14defevereiro,oSt.Valentine’sDay.Paraalémdahabitualexposiçãodostrabalhosdosalunosdoclubeno
espaçoEnglish4every1,nopolivalentedaescola,surgiuaideiadecriarumaÁrvoredaAmizadecommensagensepoemasdosalunosalusivosaotemadaamizadeedoamor.Asfolhasverdes,commensagensdeami-zade,eoscoraçõesvermelhos,compoemasdeamor,deramumcoloridoespecialàárvoreeaopolivalentedaescola.Omomentoaltododiafoio“LovesongsKaraoke”quedecorreuno
primeirointervalodamanhãeque,paraalémdaparticipaçãodosalunosinscritos,contoutambémcomaajudadeváriosalunosque,voluntaria-mente,sejuntaramaogrupo.Destacamosaindaaparticipaçãodealgunsprofessoresestrangeiros,parceirosdoProjetoComenius,queseencon-travamnaescolanomomento.Nofinalforamoferecidosmarcadoresdelivroscommensagensdeamizade.
St. Valentine’s Day
Nodia17defevereiroosalunosdonossoAgrupamentodesfilarampelasruasdacidadenaquelequefoiosegundograndeDesfiledeCar-navalpromovidopeloAgrupamento.Participaramnodesfilealunosdaeducaçãopré-escolaredo1ºCEB.Apesardotempofrio,aalegriadospequenosfoliõescontagiouacomunidadevilarealense,quesejuntouparaassistiraodesfiledesdeoJardimdaCarreiraatéaoLargodoMu-nicípio.Comojávemsendohábito,anatureza,aspreocupaçõesambientais,
areciclagemeaalimentaçãosaudávelforam“osreiseasrainhas”dodesfile,mostrandoque,apesardepequeninos,osalunosdesteAgru-
pamentotêmjápreocupaçõesdeadulto.AmagiadoCarnavaltambémesteve presente nasmuitas princesas que vivem nos castelos e nossaposquesetransformamempríncipes!DesfilaramtambémosoitopaíseseuropeusqueformamaparceriadoprojetoComeniusdoAgru-pamento (GoGreen,GoClean,ActNow),entremuitosoutrossuperheróisefamososdasbandasdesenhadas!Osdisfarces,nasuamaioriaelaboradosapartirdemateriaisrecicla-
doseoutrosusados, foramconfecionadosnasescolaspelos alunos,educadores,professores,paiseavós.Bemhajaatodos!
Muita animação na 2.ª edição do Desfile de Carnaval
Comoobjetivodeincentivaroconsumodiáriodefruta,dadoqueas criançasportuguesasnão têmenraizadoessehábito (dadosdaOMS) a turma do 3º ano, turmaB da Eb1 deVila Real nº2 (Bair-ro)aderiuaoprojetoHeróisdaFruta–LancheEscolarSaudável,deâmbito nacional, promovido pela Associação Portuguesa Contra aObesidadeInfantil.Apósseissemanasmotivacionaiscomexploraçãodosbenefícios
doconsumodefruta,analisandoassuascaracterísticas,coreseépo-cas, osHeróis criaramumhino, para umabasemusical fornecidapelaAPCOI,efizeramumvideoclip.Esteveemvotaçãonositedaassociaçãoeficouno6ºlugarparaaapreciaçãodojúri.
Este é o nosso hino:Heróis da Fruta - hinoPara teres boa saúde A fruta deves comer.Natural ou cozinhadaOu em sumo a beber.
Come fruta bem lavadaCom casca ou descascada.Ela dá-te energia Ajuda-te a vencer o dia.
Para seres um herói Da fruta deves gostarSó ou acompanhadaMuito bem a mastigar.
Comê-la em doses certas: Três porções, durante o diaFazem-te manter o pesoDão saúde e alegria.
Quero comer a frutinhaAo longo das estaçõesNo inverno os citrinosEvitam as constipações.
I am a very big heroKnowing fruit is very goodEat it always regularyIf you want it to be too.(bis)…Herói da fruta.
(Eu já sou um herói
Sei que a fruta me faz bemCome-a regularmente Se o queres ser também. (bis))
Prof.ª Alcina Ribeiro
Heróis da Fruta
20 atualidade MARÇO 2012
Comenius
Nodia12demarçode2012fomosàEscolaFixadeTrânsito.Nestediachegamostodosàescolaahoras.Às9:30entramosnoautocarrodo corgobuse viajamosatéà Escola Fixade
Trânsitoqueficajuntoaoaeródromo.QuandochegamosàEscoladeTrânsitoestavaànossaesperaosenhorDavid
quenosexplicoucomofuncionavamosquadriciclosemostrou-nostodaapista.Aseguirenquantometadedaturmaandavanosquadriciclosaoutrametade
faziadepeões.Estasituaçãomudavadedezemdezminutos.Achamosquejásabemosmuitosobreotrânsitoporquenãohouveacidentes
graves.Nofinalestivemosnumasalaa fazerum jogocomossinaisde trânsitoesó
houveumengano.Oscondutoresdosautocarrosdocorgobustambémconduzemtãobemcomo
nósporquesabemrespeitartodosossinaisdetrânsitohorizontaiseverticais.Estavisitaajudou-nosacompreendermelhorasregrasdetrânsitoeformasde
preveniracidentes.
Turma do 2º B do Centro Escolar das Árvores
Emfevereiroonossoprofessorcomunicou-nosqueíamosservisitadosporprofessoresdealgunspaíseseuropeus.Ensaiamosduascançõesparacantarmosnareceçãoaosco-
menianosquefoinodia13defevereiro.Aprimeirafoiamar-chadeVilaRealeasegundafoiumacançãocantadaeminglêscomotítulode“Yes”.AnossaturmaficoudefazerpesquisassobreaRoménia.Desenvolvemosumprojetoquepartiudeperguntasqueco-
locámosequedescobrimosasrespostascompesquisasfeitasemlivrosenaInternet.OsprodutosdesteprojetoforamváriasbandeirasdaRomé-
nia,uma lembrançaqueoferecemosàsprofessorasromenas,doiscartazescomcoisassobreospaísesdosprofessoresquenos visitarame umPowerPoint que apresentámos no dia davisita.Gostámos de saber coisas sobre outros países europeus e
principalmentesobreaRoménia.Agorasabemosqualéaca-pitaldestepaís,quaisascoresdabandeira,quelínguasefala,qualéamoeda,quaissãoospratostípicos,paísescomquemfazfronteira,quealendadoDráculateveorigemnumcasteloromeno,queaRoméniatemmaispopulaçãoeterrenoqueonossopaísemuitasmaiscoisas.Foiumtrabalhomuitointeressante.
Turma do 2º B do Centro Escolar das Árvores
Desfile de Carnaval
Escola Fixa de Trânsito
Nodia17defevereirode2012realizou-seonossodesfiledeCarnaval.OdesfilecomeçounoJardimdaCarreiraepassoupormuitossítiosdacidade
deVilaReal.Nestediachegamostodosàescolamascaradosecontentes.Às9:30entramosnoautocarroefomosparaoJardimdaCarreiraondejáesta-
vammuitasturmasdonossoAgrupamento.OdesfilecomeçouepassamosnaRuaDireitaondevimosmuitosespantalhos
penduradosemaramesqueatravessavamarua.Gostamosmuitodepassarnestaruaondetambémhaviamuitagenteaveronossodesfile.Duranteodesfilevimosmuitosfamiliaresquenostiraramfotografias.Odesfile terminounaAvenidaCarvalhodeAraújo e a seguir regressamos à
nossaescola.Estedesfilefoimuitoengraçadoedivertido.
Turma do 2º B do Centro Escolar das Árvores
ALenaéaAuxiliardeEducaçãodonossoJardimdeIn-fância e recebeu uma bata verde do Agrupamento parausardiariamente.Nósgostávamosmaisdeaver comasbatas coloridasaosbonequinhosqueusavaantes. Entãofizemos-lheumasurpresaerecortamosváriostecidoscomformasdiferentesquecolamosnabataverdesemeladarconta.Pedimosaumadasnossasavósparaoscosernãofossemdescolar-secomas lavagenseoferecemos-lhanodiadosanosqueénomesmodiadosnamorados!Elaficoumuito feliz coma surpresaenós tambémpor acharmosqueassimabatalheficamuitomelhoreémuitomaisale-greebonita.Oravejam,nãoconcordamconnosco?
JI Ferreiros
A prenda da Lena
21MARÇO 2012 atualidade
Q:Howdobunniesstayhealthy?A:Eggercise
Q:WhatdoyoucallEasterwhenyouareho-ppingaround?A:HoppyEaster!
Q:Whatdoesaroostersaytoahenhelikes?A:Youronehotchick!
Easter jokes
Nodia17defevereiro,de2012,nóseosalunosdoJardim-de-Infância,fizemosonossodesfiledeCarnavalpelaaldeia,paraque nossopovovivesseastradiçõesquetendeadesaparecer.Paraqueissofossepossível,duranteasemanafizemosasnossasmás-
caraseostrajes,commaterialreciclado.Asmáscarasfizeram-secomumbalão,cheiodear,ondecolamosváriastirasdejornal.Deixamossecar,pintamosedecoramosanossogosto.Comotrajes,paraasmeninas,fizemosumasaiadepeito,àspregas,
comfolhasdejornaleparaosrapazesumascalçaseumacapadeplásti-co,enfeitadascomtirasdejornal.Nasextafeira,chegamosàescolaansiososporvestironossotraje.
Comaajudadasprofessoraseauxiliar,preparamo-nosparadesfilarpelasruasdanossaaldeia.Depoisdepreparadosolhámo-nosunsaosoutrosetodosconcordamosqueestávamosumespetáculo!Paraqueaaldeiaacordasseparaafesta,asprofessorasderam-nosum
apito,serpentinaseconfetes.Tambémlevamosumradiogravadorparadançarmos e uma buzina e fomos em grande euforia pelas principaisruas,atéaolargodafesta.Pelocaminhofomosatirandoserpentinaseosconfetesaoscuriososqueseaproximavam.No largo,dançamosecantamos,atiramos serpentinasebombasde
papeiscoloridosebrilhantes.Depois,jácansadosregressamosàescolaecomoafomejáapertava
eestavanahoradoalmoço,fomosparacasaganharforçasparaatarde.À tarde, vestimo-nos a rigor com os trajes da nossa preferência e,
quandochegamosàescola,cadaumdenósestavamaisbonitoqueooutro!Haviabruxas,vampiras,palhaços,super-homens,umaespanhola,umahippie,umajoaninha,umanoivaeummarinheiro.Ficamosencantadosunscomosoutros.Nasalaaindafizemosalguns
retoquesdepinturana cara.Durantea tarde realizamosalguns jogos,fizemoskaraokeeoutrasimitaçõesedançamosmuito,numbaileondeasprofessorassefizeramnotarpelaalegria.
Por fim seguiu-se umbelo lanche, numamesa recheadade sumos,batatasfritasebolos.ClaroquefoiporserCarnavalqueaementanãofoidasmaissaudáveis,masparanósfoiamaisgostosa.Nofinalasprofessorasderam-nosumchupa-chupa,rebuçadoseum
balão.Foiumdiamuitointeressanteedivertidoeoxalánuncaacabeatradi-
ção,porqueestafestadá-nosliberdadeparasermosoutraspersonagens.
Alunos dos 1º, 2º, 3º e 4º anos, da EB1 de Samardã
EB1/JARDIM DE INFÂNCIA DE SAMARDÃ
Carnaval uma tradição que queremos viva
Anossaturma,naterça,31dejaneirodema-nhã,foiàBibliotecaMunicipal.Fomosdeauto-carroede“pãodeforma”queéumacarrinhamaispequenacom9 lugares.Fomosacompa-nhadospelaprofessoraOlga,pelaD.LurdesepelamãedoBernardo,aMárcia.Quando chegamos vimos uma porta trans-
parentee entramos.De seguida,uma senhoraguiou-nosparaumasalaquedizia“Leituraparacrianças”enósentramosnessasala.Todosnósescolhemos um livro e, curiosamente, quasetodos escolhemos um da coleção GerónimoStilton.Passadoalgumtempochamaram-nosparair-
mosparaumespaçoagradavél,detonsacasta-nhados,ondehaviamuitospufesemantas.Nóssentámo-nosnospufeseosdaprénasmantas.AprofessoraFernandachegouefalamosmuitosobre os utensílios que estavam numa lareiradefazdeconta.Explicou-nosqueantigamentesecontavamashistóriasàlareira.Mashouveummomentoemquenósnosca-
lámoseaprofessoraFernandacomeçoua lerumahistória.AautoraeraaLuísaDuclaSoaresefalavadeumpríncipequeeramuitopreguiço-so.“Caiu-lheumfigonumdedoenemtentoumetê-loàbocae,passadounstempos,caiu-lheumnabocaeelenemoengoliuporqueaen-golirtambémdátrabalho.Morreuàfome”.“ORei,opaidele,ficoumuitotristeedecidiuficarsentadonotronoetambémmorrer.ARainhaconcordoue fez igual, osempregadosdecidi-ramficarnacamaemorrereasoutraspessoastambém;masascriançasnão,porquequeriambrincar.”
Durante o trajeto fomos falando das ruas,dosedifícios,dosespaçosdelazer,dosmonu-mentos,dorioedaponteporondepassámos.Foiumamanhãmuitointeressante:ahistória
foimuitogira,aprofessoraFernandaleu-amui-tobemeaprendemosmuitacoisa.
Texto da Catarina Reis enriquecido com ideias de outros.Escola Básica das Árvores -3º A
Uma manhã interessante
22 atualidade MARÇO 2012
Projeto: “Os Morcegos”
Uma árvore é uma vidaQue vive na melancolia de um caminho,Onde os passos são surdosE não ouvem ninguém.O vento leva-lhe as folhas,A neve gela-lhe os braçosDespidos de folhas e de felicidade.Quando nasce um rebentoE se ouve um chilrear,Morre a solidão!Sai o aperto do seu coração.
UM MUNDO DE ÁRVORES
UmdiaoavôJoséeasuanetaMatildeestavamaaquecer-senalareiradasuacasa.MatildeestavaaestudarnasaulasdeCiênciasdaNaturezaaimportânciadasárvoresnoambiente.Emuitointeressa-daporestamatériaperguntouaoavô:–Avô,porqueéqueasárvoressãotãoimportantesparaanatu-
reza?Oavôespantou-secomaperguntadanetaerespondeu-lhe:–Querida netinha, as árvores são tão importantes porque sem
elas não temos oxigénio, sem o oxigénio não vivemos; para nosaquecermostemosamadeiraeparanosalimentarmosdão-nososfrutos.–Sim,sim,masnãosóimportantesporcausadisso,poisnão?–
interrompeuMatilde.–Não,ospássarosquefazemosseusninhosnasárvorestambém
necessitamdelasealgunsatéarranjamcomidanostroncosdasár-vores.Oavôcontinuouaexplicação,dizendo:–Noverãoelas tambémnosdãosombra,oqueébomporque
estámuitocalor.Tambémnosoferecemumalindapaisagem.Oavôlembrou-sedeumacançãoeperguntou-lhe:–Matilde,queresqueteensineumacanção?Sim,sim!–disseMatilde.–Entãoorefrãoéoseguinte:
“ Uma árvore, um amigoque devemos bem tratar,um amigo de verdade, tão fiel como a amizadeque podemos cultivar! “
Margarida Basílio, nº 9, 5º A
A FLORESTA
A floresta tens que cuidarSe no planeta Terra quiseres continuar a morarPara a floresta preservarHá medidas que tens de tomarQuando fores num piqueniqueNão deites o lixo ao chãoPois vai ser fatal para a populaçãoSe fores honestoVais perceberQue para teu bemA floresta tens que proteger! Margarida Gomes, nº 16, 6º F
AÁRVORE
Laura Pires, 6º M
21 DE MARÇO
DiaMundial daFloresta
Durante este segundo período,o jardim de infância de Borbela,resolveudesenvolverumminipro-jeto sobreosmorcegos. Este tra-balho de pesquisa, culminou comuma visita à exposição, patenteno Parque Natural do Alvão, daqualexpomosoregistofeitopelascrianças.
Visita à exposição do parque natural do alvão: “morcegos e os seus segredos”
O que vimos?•Vimosoqueosmorcegosco-
mem – insetos: moscas, abelhas,melgas, borboletas, mosquitos,centopeias,aranhas…•Vimosaasadomorcegonomi-
croscópio:aasaeracastanha,tinhapêloeosdedos.•Vimosummorcegodentrode
umfrasquinhocomumlíquidoquecheiravamal(emformol).•Emcimadeumamesaestava
uma vitrine com dois morcegospendurados no vidro de cabeçaparabaixo,seguropelacauda.• Vimos ummorceguinho anão
compelinhonocorpoeeracasta-nho,estavanumatábua.• Vimos muitos morcegos pen-
duradosnotetoeumerafeitocomumsacodolixoeosoutrosdepa-peleesponja.•Vimoso troncodeumaárvo-
re comburacosparaosmorcegosdormirem.•Vimosumaárvorefeitadepa-
pel com morcegos e no cimo daárvoreestavaummorcegovestidodepainatal.•Vimosuma casinha commui-
tosmorcegosnotelhado.• Vimos uma ponte e um rio a
fazerdeconta,tambémcommor-cegos.• Vimos um cobertor a imitar
uma caverna, commuitosmorce-gos.
O que aprendemos?•2012Éoanodomorcegoem
portugal.• Em Portugal osmorcegos co-
meminsetos.• Quando nascem, alimentam-
-se de leitinho dasmaminhas dasmães.• Os morcegos não têm penas
nembico. Têmpeloeas asas sãodepele.Voamesãomamíferos.• O morcego é o único animal
mamíferoquevoa.• Os morcegos são parecidos
comaspessoas,porquetêm2ore-lhas,2olhos,1nariz,1boca,den-tes,braçosepernasemãoscom5dedoseumabarriga.•Osmorcegosaparecemnodia
das bruxas, só nas histórias e nosfilmes, porque eles andam todososdias.• Os morcegos também ficam
doentes,porqueelessãocomoaspessoas.
O que fizemos?• Pegamos em2 bolinhas leves
para sabermos quanto pesa ummorcego.•Fizemos2jogos:Um para sabermos como os
morcegosapanhamosinsetosqueéatravésdosomecomaajudadasasas.Ooutrojogofoiparasabercomo
eles dormem. Dormem de cabe-ça para baixo pendurados pelaspernas. Dormem durante todo oinverno e acordam na primaveraedepoisdormemduranteodiaesaemànoiteparacaçareminsetos.•OIgorfingiuqueeraummor-
cego.OengenheiroHenriquepôs--lheumcobertorafingirqueeramasasas.
Gostamosmuito de ir à exposi-ção,porquevimoslámuitascoisase sabemosmuitas coisas sobreosmorcegos. Também gostamos doengenheiro Henrique, porque émuitofixe,sabemuito,ensina-nosmuitascoisaseésimpático.(Todoogrupofoiàvisitaexceto
aAnaBeatriz)Participaram no registo: Frede-
rico, Daniela, Inês Desclaux, InêsIsabel, Carolina Proença, CarolinaNogueiraeIgor.Finalmente, no Carnaval, resol-
vemos representar este projeto,construindo máscaras com a téc-nica do balão, fizemos um cartazefantasiamo-nostodosdemorce-gos,paraodesfiledeCarnaval,pro-movidopelonossoAgrupamento.
Jardim de infância de Borbela
23MARÇO 2012 desporto
Nopassadodia9demarçode2012realizou-seemCoimbra,noEstádioUniversitário,afinaldo8ºCampeonatoNacionaldeJogosMatemáticos.Este campeonatodestina-sea criançase jovensdoEnsinoBásicoe Se-cundárioe,esteano,participaramnacompetição597escolas, tendoonúmerodeparticipantesultrapassadoosdoismilhares(2437).OAgrupamentoDiogoCãoparticipounocampeonatopelasétimavez,
destafeitacomtrêsequipas:duasdeescolasdo1ºCiclodoensinobási-co–asescolasnúmeros3e4deVilaReal,eumadaescola-sedeEB2/3DiogoCão.Assim,aescolado1ºCiclodoEnsinoBásicodeVilaRealnº3(Corgo)
fez-serepresentarnostrêsjogosdestinadosaesteníveldeensino:“Ouri”;“Cães&Gatos”e“Semáforo”;aescolado1ºCiclodoEnsinoBásicodeVilaRealnº4,competiuem“Cães&Gatos”e“Semáforo”;eosparticipantesdos2ºe3ºCiclosjogaram“Ouri”,“Cães&Gatos”,“Hex”e“Rastros”.Realce-seofactodeFranciscoSilva,alunodo4ºanodaescolado1º
CiclodoEnsinoBásicodeVilaRealnº3(Corgo)terobtidoohonroso2ºlugarnacionalnojogo“Cães&Gatos”.AparticipaçãodoAgrupamentonesteCampeonatoteveopatrocíniode
váriasentidades,nomeadamente:CaixaGeraldeDepósitos,Jacarrent-a--car,Formas&ConceitosArquitetura,EngenhariaeGestão,Lda,MINFO.PTePadaria-PastelariaTostaFina.Osprofessoresorganizadoresestãogratosa todosquantos tornaram
possívelarealizaçãodestaatividade,destacandoosalunos,encarregadosdeeducação,DireçãodoAgrupamentodeEscolasDiogoCãoe,muitoemespecial,ospatrocinadores.
Os professores: Alfredo Sampaio, Dulcidia Cruz,Maria Teresa Antunes da Silva e Olga Magalhães
FINAL DO 8.º CAMPEONATO NACIONAL DE JOGOS MATEMÁTICOS
Escola do Corgo no pódio
Duranteo2ºperíodoosalunosdaescolaparticiparamativamenteecommotivaçãonasdiversasatividadesdesportivas.TivemosoCortaMatoFaseCDLE,realizadonoLugardaPóvoanoNaturWaterPark–
VilaReal,nodia1deFevereiro.OMegaSprinterfaseCDLE,tevelugarnaPistadaUTADnodia5deMarço.NestasduasprovasestiveramenvolvidasescolasdoEAEdeVilaRealeDouroSul.TodasasclassificaçõesdosnossosalunospodemserconsultadasnoSitedaEscola.Relativamenteàatividadeinternarealizaram-seasmeias-finaisefinaisdoTorneio
deFutsaldo6ºAnoMasc.eFem,quetevelugarnonossoespaçoDesportivo.Como atividade de fimde período, irão ser realizados os
TorneiosdeFutsalparaasturmasde5ºAno,deBasquetebolparao6ºAnoe3ºCiclo,nosdias22e23deMarço.Temosaindaasalientarquenosquadroscompetitivosdos
Grupoequipasdaescola,osjogostêmcorridodefeiçãoem-bora tenham existido jogos onde encontramos adversáriosdifíceis. Ainda se encontram em competição os Grupos deBoccia,Natação,FutsalInfBMasc./Fem.InfAMasc.eTénisdeMesaInfBMasc./Fem
A Equipa do Desporto Escolar
DESPORTO ESCOLAR
24 atualidade MARÇO 2012
PARLAMENTO DOS JOVENS
Sessão Escolar do “Parlamento dos Jovens”Nodia23deJaneiro, teve lugarases-
são escolar do “Parlamento dos jovens”como objectivode eleger os deputadosaestarempresentesnasessãodistritalarealizarnodia19deMarço,no InstitutoPortuguêsdaJuventude,bemcomoodeelaboraroProjectodeRecomendaçãodaescola relativo ao tema “Redes Sociais:CombateàDiscriminação”.Todososalu-nosdasturmasenvolvidasestiverampre-sentes,demonstrandocidadania,respeitoesolidariedade.Iniciou-seasessãocomatomadadepossedosdeputados eleitos,seguindo-seaapresentaçãodasmedidasdecadalista.Depoisdeumperíododede-bateepedidosdeesclarecimentosobreoconteúdo das medidas apresentadas,deu-seinícioànegociaçãoentreasváriaslistasparapossível fundiçãodemedidas.Foram votadas as propostas apresenta-
das,sendoastrêsmaisvotadasasquevãointegrar o projecto de recomendaçãodanossa escola. Por fim, forameleitos, porvotosecreto,osdeputadosaestarempre-sentesnasessãodistrital.Osalunosenvolvidosestãoaviveraex-
periênciacommuitoentusiasmo,cientesque a nossa escola estará representadanaAR.
Deputados Eleitos: EFECTIVOS: 1.AntónioReisNogueira 2.JulianaGomesCarvalho 3.JoãoEmanuelLavinasGomes 4.BeatrizBorgesRibeiro SUPLENTE: MariaInêsMachadoCatalão
OnossoAgrupamentorecebeuentreosdias12e16deFevereiroumgrupode21professorese2alunosdesetepaíseseuropeus,noâmbitodoProjectoComenius.Oprojecto,comotodosjásabem,chama-se“GoGreen,GoClean,ActNow”e resultadeumaparceria comescolasdeItália,Bélgica,Dinamarca,Roménia,Polónia,ChipreeGrécia.Oprojeto,queteveinícioemSetembrode2010,mobilizoucentenas
decriançasedocentesdossetepaísesenvolvidosnumapesquisasobreosproblemasambientaisdecadaumdospaísesparceiros,bemcomonabuscadesoluçõeseopçõesdevidamaissaudáveiseamigasdoam-biente.DoprogramadoencontroComeniusnonossoAgrupamentoconsta-
ramasvisitasàEscolaBásicadeÁrvores,àEB1nº2eEB1doPradoeaosJardinsdeInfânciadeFerreiroseBairrodeSãoVicentedePaula1e2,bemcomoàescolasededoAgrupamento.Emtodosestesespaçosorga-nizaram-sereceçõesdeboasvindas,visitasàsinstalações,apresentaram--setrabalhossobreosdiferentespaísesparceiroseofereceram-semuitaslembranças.Muitospaiseencarregadosdeeducaçãoestiverampresen-tesnasescolas,unsparaassistireoutrosparaajudarnaelaboraçãodetrabalhose/ouconfeçãodeverdadeirasiguarias,gentilmenteservidas.NaEscolaBásicadeÁrvoresfoiplantadaumacerejeira,cumprindo-se,
assim,umritualqueteveinícionaRoménia,paísanfitriãodo1ºencontroComeniusdesteprojeto.ParaalémdavisitaàsinstalaçõesdaEB2,3DiogoCão,osprofessores
lecionaramaulasde90minutosa sete turmasdiferentese realizaramsessõesdevídeo-conferência.A tradicional apresentação do trabalho desenvolvido pelos diversos
paísesaospaiseencarregadosdeeducaçãofoifeitadeformainovadora,integradanumapeçadeteatrolevadaacabopelaturma8ºA,comaco-laboraçãodeváriosalunosdo5ºano,do1ºCEBedoensinopré-escolarequeserealizounoauditóriodoIPJ.
FoiaindaoferecidoaosprofessoresestrangeirosumjantarconvívionaQuinta daAvessada – EnotecaDouro, emFavaios, pelaAssociaçãodePaiseEncarregadosdeEducaçãodoAgrupamento.ForamtambémrealizadasvisitasaGuimarães,BragaePorto.Osdoisalunosqueintegraramogrupodevisitanteseramdenaciona-
lidadepolacaeficaramalojadosemcasasdefamíliasdealunosdaturma8ºAtendo,destaforma,contatadodiretamentecomaculturaemododevidaportugueses.Duranteoperíododoencontro,assistiramaaulas,conviveramcomalunos,paiseencarregadosdeeducaçãoeparticiparamnasvisitasculturaisrealizadaspelogrupo.
A equipa do Comenius
Professores do Projeto Comenius visitam o Agrupamento
No dia 13 de fevereiro estiveram na nossaescolaprofessoresdealgunspaíseseuropeus.Nós estávamos a trabalhar na sala de aula,
quando nos chamaram para irmos cantar amarcha de Vila Real e uma canção em inglêschamadaYes.Levantámo-nos,cadaumpegounasuabandeiradeItália,paísqueaturmatra-balhou,edescemosparaopisozero.Osvisitantesjánosaguardavame,quandoa
escolainteiraficoureunida,cantámoseacená-moscomasbandeiras.ParaalémdaItáliahaviabandeirasdaGrécia,Polónia,RoméniaeDina-
marca,paísesqueforamestudadosporoutrasturmas.De seguida fomos para a sala e, enquanto
esperávamospelasvisitas,porqueanossasalaeraaúltima,estivemosafazerditadodepala-vras.Quandoestavamquaseachegararrumá-moseficámosmuitoansiosos.Finalmenteeleschegaram!ABeatrizesteveláàfrenteamostraroPo-
werPointsobreItáliaeasprofessorasitalianasdisseramalgumaspalavras,porelapedidas,emitaliano.
Porfimoferecemos-lhesumpresente, feitopornós.UmaprofessoraviuumdesenhoqueaCatarinaReisfizeraparaaprofessoraOlga,elaeo seu cãozinhoapassearnoparque, eper-guntou se o podia levar. Claro que dissemosquesim.Elesdespediram-seesaíramdasala.
Texto do Tiago Martins melhorado pela turma – 3º A – Escola Básica das Árvores
O Comenius na nossa escola
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