ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL EN EL PROCESO DE TRANSICIÓN DEL NIDO
VACÍO
DANNIS LINEYS RÍOS CASTILLO
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES
ESPECIALIZACIÓN EN FAMILIA
BUCARAMANGA, 2015
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES
ESPECIALIZACIÓN EN FAMILIA
ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL EN EL PROCESO DE TRANSICIÓN DEL NIDO
VACÍO
DANNIS LINEYS RÍOS CASTILLO
ASESORA
CLAUDIA PATRICIA CONTRERAS DURAN
BUCARAMANGA, 2015
Tabla de contenido
Resumen Pag.
Introducción 7
1. Objetivos 9
2. Revisión teórica 10
2.1 Perspectiva familiar desde el enfoque sistémico 10
2.2 Vínculos familiares y estilos de apego 11
2.3 Perspectiva del ciclo de vida familiar 13
2.3.1Etapas del ciclo de vida 14
2.4 Nido Vacío 16
2.4.1 Sentimientos y síntomas ante el nido vacío 18
2.4.2 Acompañamiento psicosocial ante el nido vacío 20
3 Metodología 23
3.1 Procedimiento 23
4 Resultados 24
5 Discusión 26
Conclusión
Referencias
Agradecimientos
A Dios por ser mi guía y proveedor de las habilidades, herramientas y capacidades para
cumplir a satisfacción lo propuesto en cada una de las áreas de mi vida, por ser mi protector en
todo momento y cumplir su propósito en mí.
A mis padres por confiar y creer en mí, por solventar mis necesidades emocionales e
instrumentales, por el apoyo incondicional, por ser esa voz de aliento que fortalecía mi interior
en los momentos de tristeza, en fin, por ser parte de mi vida, a pesar de la distancia siempre
estuvieron allí acompañándome.
Al hombre que llego a mi vida en el mejor momento, por darme su amor, por ser tan paciente,
cariñoso y leal, a él que apoya mis decisiones sin obstaculizar mis sueños e ideales.
A mis hermanas por su cariño y el proceso de unión durante el tiempo que estuve fuera de
casa, por la importancia y respeto que género en ellas.
A mi amiga Diana Moya, por su compañía y por ser cómplice de cada momento, situación y
locura realizada en este tiempo en el que nos permitimos más espacio para compartir y aprender
del día a día.
A la Universidad Pontificia Bolivariana, por hacer que el proceso de Especialización en
Familia fuese único, en el que aprovechamos cada conocimiento y experiencia brindada. A la
coordinación, cuerpo de docente, por brindarme sus conocimientos, experiencias y por la
construcción en conjunta de nuevas realidades.
A mi asesora Claudia Contreras por el proceso de acompañamiento para la elaboración de esta
monografía.
RESUMEN GENERAL DE TRABAJO DE GRADO
TITULO: ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL EN EL
PROCESO DE TRANSICIÓN DEL NIDO VACÍO
AUTOR(ES): DANNIS LINEYS RIOS CASTILLO
FACULTAD: ESP. EN FAMILIA
DIRECTOR(A): CLAUDIA PATRICIA CONTRERAS DURÁN
RESUMEN
El presente artículo contiene una revisión sistemática frente al constructo del nido vacío,
en donde se describen algunos estudios relacionados como conceptos de familia, ciclo de
vida familiar, nido vacío y sus características, oportunos para comprender los procesos
intersubjetivos que se presentan al interior de la familia, con el objetivo además de analizar
la etapa vital del nido vacío, evidenciando la importancia del acompañamiento psicosocial
en el proceso de adaptación en la relación de pareja. Se utilizó el método de revisión
sistemática con el uso de palabras claves de tipo simple como: nido vacío, holón conyugal,
acompañamiento psicosocial y búsqueda bibliográfica en revistas indexadas como;
Redalyc y Scielo.
PALABRAS CLAVES: Nido vacío, acompañamiento psicosocial, holón conyugal
V° B° DIRECTOR DE TRABAJO DE GRADO
GENERAL SUMMARY OF WORK OF GRADE
TITLE: PSYCHOSOCIAL SUPPORT IN THE TRANSITION PROCESS
EMPTY NEST
AUTHOR(S): DANNIS LINEYS RIOS CASTILLO
FACULTY: ESP. EN FAMILIA
DIRECTOR: CLAUDIA PATRICIA CONTRERAS DURÁN
ABSTRACT
This article contains a systematic review compared to construct empty nest, where some
related concepts as family, family life cycle , empty nesters and their characteristics,
appropriate to understand the inter-subjective process served studies are described within the
family , in order also to analyze the empty nest life stage , demonstrating the importance of
psychosocial support in the process of adaptation in the relationship of spouse holon .
systematic review method was used with the use of keywords like ; empty nest , spouse
holon , psychosocial support and literature search in journals indexed as ; Scielo and
Redalyc.
KEYWORDS: Empty Nest, psychosocial support, spouse holón
V° B° DIRECTOR OF GRADUATE WORK
Etapa de Transición del Nido Vacío 7
Introducción
La familia es un sistema de interrelación biopsicosocial, para Gallego (2011), este sistema
está conformada por un número variable de individuos que interactúan mutuamente, los cuales,
están unidos por vínculos de consanguinidad y afecto. Durante el proceso de desarrollo, los
miembros de la familia atraviesan por una serie de etapas o ciclos, proceso que fue estudiado
inicialmente por Hill y Duvall (1948), quienes señalaban que las funciones y tareas varían según
la etapa en la que se encuentre el sistema familiar, asimismo, el tránsito de una etapa a otra
genera cambios y trasformaciones, trayendo consigo posibles crisis familiares, en especial
cuando la naturaleza del estresor o transición implica un cambio en la estructura familiar
(Hernández, 1997).
En el proceso de ciclo vital familiar, la conformación de la familia inicia con la unión del
holón conyugal, término propuesto por Minuchin (1997), el cual, según Pillcorema (2013), hace
referencia a uno de los subsistemas inmersos en el núcleo familiar, por tanto, la unión de la pareja
implica que cada cónyuge haya salido de la familia de origen, “hecho que inevitablemente es un
desprendimiento del que ha sido el contexto primario más significativo” (Hernández, 1997,
p.100).
La familia no es estática, es decir, después de la conformación del holón conyugal, su
desarrollo avanza con el nacimiento del primer hijo, asimismo, según Hernández (1997), el
último ciclo o etapa por la que atraviesa el sistema familiar es cuando los hijos están adultos y la
salida de estos del hogar, situación a la que se le ha denominado “nido vacío” se caracteriza, por
la culminación de sus funciones y roles en la crianza de los hijos, “los padres se encuentran solos
de nuevo” (p.169).
Etapa de Transición del Nido Vacío 8
En consecuencia, cuando el holón conyugal presenta incapacidad para desempeñar roles y
tareas habituales, tomar decisiones y resolver problemas por sí mismos, es probable que estos
indicadores sean proclives de una crisis familiar, sin embargo Hernández (1997), señala que las
“Crisis son situaciones normativas del proceso de desarrollo, que indican el momento de hacer
cambios en la estructura y en las reglas de la familia” (p. 65).
Teniendo en cuenta los sentimientos generados durante la etapa de transición del nido vacío y
lo señalado por Urrutia (2014), es necesario que el holón conyugal realice una revisión y ajuste
en la relación como pareja, utilizando el tránsito de la etapa del nido vacío como una oportunidad
para fortalecer la relación marital.
Llegando a estas aseveraciones se señala el objeto de estudio del presente documento, en el
que se propone analizar la transición del nido vacío, evidenciando la importancia del
acompañamiento psicosocial con el objetivo de contribuir a la superación de los efectos sociales
y emocionales el proceso de adaptación durante la experiencia de situaciones, momentos y
vivencias que se presentan en la relación de la pareja.
El interés de análisis nace del proceso de práctica de la Especialización en Familia realizado
en dos sistemas familiares del municipio de Arauca que atravesaban por la transición de la salida
de los hijos del hogar, en donde se pudo observar los sentimientos de tristeza y soledad que
experimentaban en especial las madres por la salida de los hijos del hogar, ante ello, se plantea la
pregunta de investigación: ¿Por qué es importante el acompañamiento psicosocial en la
transición del nido vacío?, teniendo presente que este acompañamiento hace referencia al
proceso reflexivo entre la persona que requiere ayuda, su red social y los acompañantes, a través
de la resignificación de la identidad y del reconocimiento de recursos personales y sociales
(Arévalo,2010).
Etapa de Transición del Nido Vacío 9
Objetivos
Objetivo general
Analizar la etapa vital del nido vacío mediante de la ejecución de la revisión sistemática,
evidenciando la importancia del acompañamiento psicosocial en el proceso de transición y
cambios en la relación del holón conyugal.
Objetivos específicos
Clasificar los aspectos y/o elementos productos de análisis para la comprensión del
proceso de transición del nido vacío
Indagar los aportes teóricos y conceptuales sobre la etapa del ciclo vital de nido
vacío, a través de la búsqueda de investigaciones, estudios entre otros documentos de
interés
Determinar el proceso de transición del nido vacío, tras el análisis de la revisión
sistemática, demostrando la importancia del acompañamiento psicosocial en el holón
conyugal
Etapa de Transición del Nido Vacío 10
Revisión Teórica
Perspectiva familiar desde el enfoque sistémico
Para el proceso de análisis de transición de una etapa a otra durante ciclo vital, se
entiende que la familia según Bronfenbrenner (1987), “es el sistema que define y configura
en mayor medida el desarrollo de la persona desde su concepción” (p. 2), durante el
desarrollo del ciclo vital, el sistema está influenciado por el entorno y viceversa, así lo
sustenta, Espinal et al (s,f) señalando que durante el proceso de desarrollo, el ser humano
está determinado por una serie de sistemas relacionados unos con otros.
Por consiguiente, Bronfenbrenner (1987), sugiere que el entorno es algo que trasciende
la situación inmediata y afecta directamente a la persona en desarrollo, proponiendo el
modelo ecológico, el cual, permite percibir a la familia desde una mirada mucho más
relacional, donde, el entorno influye en el sistema y viceversa. Por ende, dentro del modelo
ecológico, el autor determinó que:
La familia es el microsistema más importante porque configura la vida de una
persona durante muchos años, en consecuencia, las relaciones que se dan en el
interior del microsistema a su vez reciben la influencia del exterior, aunque no se
participe de manera directa y activamente en ellas; esto es el exosistema, el
mesosistema familiar, se entiende como el conjunto de sistemas con los que la
familia guarda relación y con los que mantiene intercambios directo (p.2).
Por otro lado, desde la perspectiva sistémica, la familia se define como “un todo
diferente a la suma de las individualidades de sus miembros” (Hernández, 1997, p.26),
caracterizado por interacciones, estructuras o formas como están organizados, proceso que
cambia a través del tiempo. Para Gimeno (como se citó en Gallego, 2012), define a la
familia “como un grupo primario, como un grupo de convivencia intergeneracional, con
Etapa de Transición del Nido Vacío 11
relaciones de parentesco y con una experiencia de intimidad que se extiende en el tiempo”
(p.330), en complemento Quintero (como se citó en Gallego 2012), señala que la familia
permite “el espacio para la socialización del individuo, el desarrollo del afecto y la
satisfacción de necesidades sexuales, sociales, emocionales y económicas.
Asimismo, la familia tiene unos límites que cumplen con la función de proteger a los
miembros del núcleo familiar de las presiones exteriores, Hernández (1997), refiere que los
límites cumplen funciones protectoras y reguladoras, con el objetivo de mantener la unión
entre los miembros del sistema.
Vínculos familiares y estilos de apego
Tener presente los vínculos familiares dentro de las diferentes etapas del ciclo vital
familiar, cobra importancia en la medida en que se analiza el intercambio de afecto, como
lo señala Medina (2012), los vínculos afectivos son un aspecto relevante en el proceso del
ciclo vital familiar, debido a que se crea la posibilidad de construir lazos o uniones de
cariño, comprensión, tolerancia, aceptación, empatía, apoyo y comunicación entre los
miembros del sistema, en esta medida, los vínculos familiares hacen referencia según
Gallego (2012), a sentimientos profundos travesados por el amor, desamor, descontentos,
desacuerdo, acuerdo, aspectos que configuran un entramado de roles asimétricos e
interactivos que son asumidos y vivenciados de modos distintos por cada miembro del
núcleo familiar.
Dentro de las interacciones de los miembros del sistema, el intercambio de afecto
influye de manera positiva, Bowlby (como se citó en Gallego, 2012), sustenta que “el
sentirse amado, respetado y reconocido potencia la satisfacción personal y el desarrollo
humano al interior del grupo familiar; así mismo, el afecto es clave para comprender la
dinámica familiar” (p.335), teniendo en cuenta lo mencionado, los vínculos familiares se
Etapa de Transición del Nido Vacío 12
convierten en un recursos para el sistema, sobrepasando las situaciones adversas que se
presentan.
En relación a los vínculos familiares, Castañeda et al (2013), señalan que este proceso
se da por medio de una combinación de factores; Biológicos, Sociales y Psicológicos
Biológicamente la familia sirve para perpetuar la especie. En el factor social es la
unidad básica de la sociedad que se encarga de la unión del hombre y de la mujer.
Psicológicamente los miembros de la familia están ligados en interdependencia
mutua para la satisfacción de las necesidades afectivas respectivas, y están ligados
económicamente en interdependencia mutua para la provisión de sus necesidades
materiales (p.12).
Orce (2012), refiere que el apego es un vínculo emocional, lo que significa que, los
vínculos familiares están relacionados con la estrecha relación que construye los miembros
del sistema, en este sentido, Sánchez (2011), señala que la teoría de apego ha permitido la
explicación de las relaciones humanas desde una mirada centrada en la unión, acercamiento
y amor entre dos o más miembros, afirmando que una de las grandes tendencias que tiene el
ser humano, está relacionada con aquellas que le lleva en busca de la unión, la intimidad y
el placer en las relaciones con los demás.
Lafuente y Cantero (2010), refieren que las conductas de apego hacen referencia a
aquellas manifestaciones que son observables y cuantificables, en la que la persona busca
mantener proximidad, contacto y comunicación con sus figuras de apego.
Bartholomew, como se citó en Sánchez (2011), divide los estilos de apego de la siguiente
manera:
- Seguro: Persona que siente bienestar con la intimidad y la autonomía. Se caracteriza
por un bajo nivel de dependencia, y un bajo nivel de evitación.
Etapa de Transición del Nido Vacío 13
- Miedoso: persona que evita la relación porque teme la intimidad. Reconoce que
necesita a los demás, pero le aterra la proximidad. Posee un alto nivel de dependencia
y un alto nivel de evitación.
- Preocupado: persona que tiende a mantener relaciones ansiosas y ambivalentes en
situaciones de proximidad, en general muy dependiente. Se caracteriza por un alto
nivel de dependencia, bajo nivel de evitación.
- Ausente: persona que niega la necesidad de apego, mostrándose evitativa, muestra
una autosuficiencia defensiva, no cree en las necesidades afectivas. Posee un bajo
nivel de dependencia y un alto nivel de evitación (p.37)
Perspectiva del ciclo vital familiar
Para Montalvo et al. (2013), la familia es un sistema vivo en constante evolución y
desarrollo, “ya sea por el contexto o bien por los individuos que la conforman, donde las
personas nacen, crecen, se reproducen y mueren” (p.75), donde cada experiencia,
costumbre, e interacción con los otros van tejiendo y construyendo nuevas historias, las
cuales, se va trasmitiendo de generación en generación.
Asimismo, Castañeda et al. (2013), refieren que la familia se caracteriza por ser un
sistema vivo de tipo abierto, lo que significa que el núcleo familiar se encuentra
intercomunicado con otros sistemas, además de ello, atraviesa por un ciclo vital, donde se
separan las funciones según la etapa en la que se encentren.
En relación a lo anterior, Díaz et al. (2010), también refieren que “La familia es un
sistema vivo y dinámico que atraviesa por distintas etapas que se van sucediendo
cíclicamente unas a otras, no necesariamente ligadas a las edades de la pareja ni en una
lógica lineal sino yuxtaponiéndose” (p. 56).
Por tanto, el ciclo vital es entendido como el tránsito de la vida en continuo crecimiento
y el desarrollo social, “es producto de la sucesión de experiencias en los órdenes biológicos,
psicológicos y social,” (Rodríguez, 2011, p.6).
Etapa de Transición del Nido Vacío 14
Ahora bien, durante el tránsito del ciclo vida dentro del sistema familiar se presentan
cambios y trasformaciones, que conlleva según Graham citado por Hernández (1997), a
que los miembros del sistema oscile entre periodos de cercanía o distanciamiento, sin
embargo, autores como Hernández (1997), ha intentado analizar, estudiar e identificar por
qué algunas familias logran afrontar las transiciones normales y las situaciones que generan
estrés o malestar, y crecer a través de ellos, mientras que otros sistemas abocadas a
problemas similares, se bloquean y se rinde ante las dificultades presentadas en el interior
de la familia.
Etapas del ciclo vital familiar
Según Terkelsen y Olson (como se citó en Hernández, 1997), señalan que uno de “los
criterios tenidos en cuenta para dividir por etapas el ciclo vital familiar son los cambios en
el tamaño de la familia, debido usualmente a la llegada, salida o pérdida de miembros” (p.
42), por ello, el sistema familiar se encuentra en un cambio continuo de actividades,
funciones y maneras de relacionarse, todo ello, a través de la transición de las etapa o ciclos
de la vida familiar, llegando a la fase donde los hijos abandonan el hogar para formar sus
propias familias, en consecuencia, los padres vuelven a vivir nuevamente solos.
Sin embargo, dentro del proceso de desarrollo del ciclo vital familiar, la conformación,
crianza y salida de los hijos del hogar se convierte en procesos repetitivos, donde según
Hernández (1997), en esta repetición de procesos la familia “provee un ambiente para vivir
y reconstruir los procesos cruciales de pertenencia, intimidad, diferenciación e
individualización en diferentes niveles generacionales” (p.47).
Durante cada fase o etapa del ciclo vital familiar, los miembros del sistema atraviesan
por un proceso de adaptación, en donde intenta restaurar según Hernández (1997), el
equilibrio del sistema, adquiriendo nuevos recursos para reducir las demandas, cambiando
Etapa de Transición del Nido Vacío 15
de esta manera la percepción ante la situación estresante, sin embargo, las demandas
presentadas dentro del sistema, se convierte en un “estímulo o condición que produce o
induce un cambio en el sistema” (p. 50).
En el mismo orden, las demandas producen tensiones que son entendidas como una
condición de presión asociada a la necesidad de cambiar algo, aunque, las tensiones se
experimentan hasta el momento en que el sistema utiliza algún recurso para responder ante
la situación, al no ser así, se genera en el sistema las crisis familiares, las cuales, según
Hernández (1997), son tensiones no resultas asociadas a eventos anteriores, como cunado el
sistema no logra superar totalmente los estresores de la etapa anterior, por ejemplo, la
transición de los hijos pequeño a la adolescencia.
Por otro lado, Hernández (1997) y Minuchin (1986) plantean el proceso de ciclo vital
familiar, divididas en cuatro etapas, dando inicio a la etapa de las parejas recién
conformadas, seguidamente, las familias con hijos pequeños y escolares, luego, las familias
con hijos adolescentes, finalmente la etapa de las familias con hijos adultos.
Castañeda et al (2013), en su trabajo sobre familias refieren que “la familia al igual que
todos los sistemas vivos, tiene su propio desarrollo y evolución: un ciclo vital a través del
tiempo, en el cual las personas que lo forman pasan por diversas etapas de vida” (p.11), en
la que señala las siguientes etapas:
Etapa de inicio: La pareja decide formar una familia y entran desde ese momento en
un período de preparación y ajuste, ya que cada nueva situación que se vive requiere
de una asimilación personal y acorde con la pareja.
Etapa de desprendimiento: Se caracteriza por que se genera un desprendimiento de
sus propias familias de origen, para que ambos miembros de la pareja puedan
integrarse y formar su propia familia de procreación.
Etapa de Transición del Nido Vacío 16
Etapa de crianza: Hace referencia cuando los niños son pequeños. Cada hijo que
nace aporta elementos afectivos nuevos a su llegada.
Etapa de la adolescencia: Al crecer los hijos, la familia entra en un nuevo periodo
del ciclo vital con esta etapa de la adolescencia, es cuando los chicos experimentan
cambios físicos, intelectuales y emocionales que requieren de múltiples ajustes a
nivel familiar como cambio de normas, aceptación de nuevas ideas, relaciones,
costumbres, independencia de los hijos, etcétera.
Etapa del nido vacío: Esta es la última etapa y llega cuando los hijos crecen y se
van del hogar, quedando nuevamente la pareja sola (p.12-13).
Nido Vacío
Hernández (1997), en su libro “Familia, Ciclo Vital y Psicoterapia Breve” señala que la
dificultad que se presenta en la familia al llegar a la última etapa del ciclo vital familiar, está
orientada a la disolución natural del núcleo familiar, para dar lugar a la conformación de
nuevos núcleos familiares.
Lo mencionado anteriormente, da pie para señalar que el sistema desde su inicio o
conformación va en desarrollo y crecimiento, llegando hasta la etapa del nido vacío, la cual,
corresponde a la partida de los hijos del hogar donde fueron criados por sus padres y, en
consecuencia, se apartan de éstos para formar su propia vida. Los hijos tienden a
independizarse y crear su propio hogar (Rodríguez, 2013).
En otras palabras, Enríquez (2014), sustenta que es “ley de la vida que los hijos crezcan,
organicen su futuro y se vayan de la vida de los padres, esto causa un nuevo estado de ánimo,
como lo es la añoranza, apareciendo el constructo del síndrome del nido vacío” (p.33). Sin
embargo, Graham (como se citó en Hernández, 1997), refiere la compresión de la transición
de la etapa del nido vacío teniendo en cuenta tres generaciones que están presentes en ella:
Etapa de Transición del Nido Vacío 17
padres, hijos y nietos. Por tanto, los padres atraviesan por un periodo según Hernández
(1997), de revisión de logros y posibilidades vitales, sumándole, los cambios fisiológicos y
nuevas expectativas frente al rol en la nueva vida como pareja.
La transición de la etapa vital familiar del nido vacío, puede desencadenar una crisis para
la pareja conyugal, la cual recibe el nombre de síndrome del nido vacío, en donde según
Urrutia (2014) este síndrome “requiere una revisión, ajuste y renovación de la pareja, de un
aprender nuevamente a vivir solos y de frente uno a otro, y de esa manera continuar o asegurar
una vida familiar feliz, dejando atrás la frustración y la soledad” (p.13).
En este orden, Martínez (2010), define el síndrome del nido vacío como un conjunto de
sentimientos negativos como tristeza, ansiedad y estado de ánimo deprimido generados en
los padres en el momento en que los hijos salen del hogar.
En la fase en la que los hijos abandonan el hogar ya sea por razones de conformar sus
propias familias o por ir a otras ciudades a realizar sus estudios, la pareja, no encuentra en
que emplear su tiempo, por ende, en algunos de los casos aparecen una serie de sentimientos
y emociones negativas , dando lugar al síndrome del nido vacío, sin embargo, Enríquez
(2014), señala que el síndrome del nido vacío se genera en los “matrimonios que cuentan con
serios problemas de relación arrastrados durante años: estas parejas escogen evitar los pasos
hacia el divorcio por causa de los hijos” (p.34).
En el mismo orden de las cosas, Enríquez (2014), refiere que a las madres son a quienes
más afecta la salida de los hijos del hogar, por las siguientes razones:
Se definen a sí mismas como madres y basan la mayor parte de la autoestima en el
cuidado de sus hijos, en segundo lugar, limitan el compromiso con el mundo a las
actividades de los hijos involucrándose de manera muy intensa en la vida social y
deportiva de estos y en la educación, en tercer lugar suelen mantener relaciones
Etapa de Transición del Nido Vacío 18
conflictivas con el esposo, quienes tienen la sensación de haber sido excluidos de la
vida de sus hijos por una mujer que lleva las riendas, y que además concentra
prácticamente todo el afecto a los hijos (p.36).
Sentimientos y síntomas ante el nido vacío
Melgosa citado Enríquez (2014), considera que durante el proceso de la etapa del nido
vacío pueden aparecer los siguientes síntomas:
Malestar o cansancio, sin razón aparente, la tristeza que deja la partida de los hijos
se puede manifestar en los padres como una depresión transitoria, desinterés
desgano, cansancio pero es una síntoma normal que deja la partida de los hijos.
Asimismo, sensación de vacío, presentan una sensación de vacío emocional, falta de
afecto, y vacío físico los ambientes de la casa como el dormitorio, el comedor, sin
hábitos cotidianos e hijos interactuando en la casa, desorientación en cuanto a las
metas de la familia, la meta de sacar adelante a los hijos ha terminado, y disponen
de más tiempo, no saben cómo organizar el tiempo para estar solo de nuevo (p.36-
37).
Sumando a lo anterior, Herrera (2012), señala que los sentimientos que puede presentar la
pareja durante el proceso del nido vacío, están relacionados con baja autoestima,
situaciones o momentos en los que se sienten solos, tristes e inútiles, asimismo, presentan
estados de ansiedad llegando a la depresión, otras parejas pueden experimentar trastornos
de sueño, fatiga o la falta de concentración, además de ello, pueden aparecer algún tipo de
somatización, como dolores de estómago, dificultades en la digestión o dolores de espalda,
respecto a los criterios diagnósticos del síndrome de nido vacío, Muñoz citado por Urrutia
(2014), señala que se puede considerar los criterios descritos en los trastornos del estado de
ánimo, en especial a la depresión, siempre y cuando se tenga en cuenta la posibilidad de
Etapa de Transición del Nido Vacío 19
que estos síntomas no son generados por enfermedades medicas u otra situación problema
que presente la pareja.
Por otro lado, Analizando los sentimientos de insatisfacción generados por la transición
del nido vacío, Enríquez (2014), realizó una investigación con el objetivo de establecer si
existe satisfacción marital en las parejas que atraviesan la etapa de nido vacío, en 25 parejas
que pertenecientes a la iglesia Sagrada Familia de Quetzaltenango – Guatemala, por medio
de la implementación de una encuesta conformada por 16 preguntas formadas
estratégicamente en bloques, los cuales medían la satisfacción marital de la pareja, la
comunicación, relaciones sexuales, la influencia de los hijos en el matrimonio, tiempo libre,
y los conflictos conyugales.
Como resultado de la investigación, encontró que un 90% de la población refirió estar
satisfecha con su matrimonio, dando a entender que han podido ajustarse a los nuevos roles
de la pareja, sin embargo un 10% no está satisfecho con su matrimonio, asimismo, el 54%
de las parejas informan que les ha costado adaptarse nuevamente a la vida conyugal luego
que se fueron los hijos.
Teniendo en cuenta lo encontrado en la investigación de Enríquez (2014), la etapa del
ciclo vital familiar del nido vacío no solo se experimentan sentimientos negativos, sino,
como refiere Hoffman citado por Sassenfeld (2011), la mayoría de los casos la transición
del nido vacío resulta un proceso de buena acogida por la pareja, porque es vista como un
período de independencia en el cual pueden retomar actividades que fueron suspendidas por
la llegada de sus hijos.
De este modo, Urrutia (2014), en su investigación refiere que durante esta etapa de
nido vacío, la pareja vuelve a estar en una relación privilegiada, de cara a cara, debido a que
todos los hijos abandonan el hogar, encontrándose nuevamente solos, por ende, esta etapa
Etapa de Transición del Nido Vacío 20
se caracteriza según Enríquez (2014), por la transición de la vida con hijos a una etapa sin
hijos, en la que la pareja debe retomar interacción y propio sentido ya que los hijos ya no
requieren de cuidados, fortaleciendo de esta manera la relación marital.
Asimismo, Melgosa, (como se citó en Enríquez, 2014), considera que la marcha de los
hijos no debe ser causa de crisis, sino, reconocer que las cosas se han hecho bien y han
logrado sacar adelante a los hijos. Ahora los padres cuentan con más movilidad, más
tiempo, más dinero, y más estabilidad en el hogar, por tanto, es el momento de llevar a cabo
en conjunto proyectos, que se habían aplazado por la educación y formación de los hijos,
deseos imposibles de realizar en el pasado, además, iniciar una nueva etapa de placer y de
intimidad, dejando atrás la preocupación de los hijos, dando lugar para que la pareja
invierta tiempo, ilusiones y planes que fortalezcan el matrimonio.
Acompañamiento psicosocial ante el nido vacío
El acompañamiento psicosocial es según Arévalo (2010), un proceso de reflexión entre
la persona que requiere ayuda, su red social y los acompañantes, con el objetivo de
contribuir a la superación de los efectos sociales y emocionales, que en el caso de transición
del nido vacío experimenta la pareja tras la salida de los hijos del hogar, mediante la
resignificación de la identidad y del reconocimiento de recursos personales y sociales.
En el proceso de acompañamiento psicosocial, se destaca, la relación que se construye
entre el acompañante bien sea un profesional de la salud o miembros del sistema familiar y
las personas que requieren de ayuda y atención, asimismo, se tiene en cuenta, lo referido
por Arévalo (2010), tener presente que el acompañamiento psicosocial se da en el marco de
considerar a las personas como sujetos de derechos, con capacidades y facultades de
promover cambios en la vida, la importancia del acompañamiento psicosocial, parte del
proceso que genera en la pareja afrontar la situación o transición que experimenta tras la
Etapa de Transición del Nido Vacío 21
salida de los hijos del hogar, entendiendo lo referido por González et al. (2009), esta
capacidad de afrontamiento se presenta como un proceso de esfuerzos dirigidos a manejar
de la mejor manera (reduciendo, minimizando, tolerando o controlando) las demandas
internas y ambientales que se presentan.
Por otro lado, las estrategias de afrontamiento son utilizadas al momento de enfrentar
situaciones estresantes en la vida del ser humano, por tanto, dentro del acompañamiento
psicosocial las estrategias de afrontamiento se entiende según González et al. (2009), como
la forma en que actúa el sujeto para evitar o activar la situación y la focalización de la
respuesta ante ciertas situaciones estresantes.
Melgosa (como se citó en Enríquez, 2014), refiere que la marcha de los hijos no debe ser
causa de crisis, antes bien tener conciencia que las cosas se han hecho bien y se logrado
sacar adelante a los hijos. Ahora los padres cuentan con más movilidad, más tiempo más
dinero, y más estabilidad en el hogar.
Por tanto, es el momento de llevar a cabo en conjunto proyectos, que se había aplazados
por la educación y formación de los hijos, deseos imposibles de realizar en el pasado,
además, iniciar una nueva etapa de placer y de intimidad, dejando atrás la preocupación de
los hijos, dando lugar para que la pareja invierta tiempo, ilusiones y planes que fortalezcan
el matrimonio (Enríquez 2014).
En estudios elaborados frente al tema del nido vacío, se encontró que Urrutia (2014),
realizó una investigación con el objetivo de identificar cómo las parejas conyugales entre las
edades de 50 a 70 años, habitantes de la ciudad capital de Guatemala, han utilizado las
estrategias de afrontamiento para enfrentar el síndrome del nido vacío, desde una
investigación con enfoque cualitativo, aplicando una entrevista semi-estructurada.
Etapa de Transición del Nido Vacío 22
El estudio estuvo conformado por 6 parejas conyugales, quienes se encontraban viviendo
la etapa del síndrome del nido vacío, en la que el autor concluyó, que las parejas conyugales
que enfrentaron el síndrome del nido vacío, utilizaron la búsqueda de apoyo social como
estrategia de afrontamiento, ya que el apoyo, motivación, comprensión, y acompañamiento,
fueron fundamentales para que los participantes pudieran salir delante.
Etapa de Transición del Nido Vacío 23
Metodología
El presente documento se realizó por medio de la revisión sistemática de textos y
artículos que trabajan el tema de interés del trabajo, la metodología estuvo basada en la
búsqueda y revisión de bibliografía frente al constructo del proceso de transición del nido
vacío, abordando planteamientos en relación a la etapa del ciclo vital, por ende, se tuvo en
cuenta aspectos como: perspectiva familiar y ciclo vital, conceptualización y sentimientos
generados en la etapa del nido vacío.
Procedimiento
Fase N°1 Determinación de los aspectos de análisis
Durante esta fase se determinó los aspectos o apartados tenidos en cuenta en la revisión
sistemática; perspectiva familiar y ciclo vital, vínculos familiares y estilo de apego, nido
vacío, sentimientos ante el nido vacío y acompañamiento psicosocial ante el nido vacío,
con el objetivo de analizar la transición de la etapa del ciclo vital del nido vacío.
Fase N°2: Revisión sistemática
El proceso de revisión sistemática se realizó mediante la búsqueda bibliográfica de
libros e investigaciones en revistas indexadas, respecto al constructo de nido vacío, para lo
cual, se tuvo en cuenta 18 publicaciones desde el año 2010 hasta el año 2014, sin embargo,
se revisaron planteamientos clásicos desde la perspectiva sistémica, como el libro de
Familia Ciclo Vital y Psicoterapia Sistémica Breve de Hernández (1997).
Fase N°3: Resultados
En esta fase se realizó la descripción de los resultados teniendo en cuenta la revisión
sistemática, analizando de esta manera el proceso de transición de la etapa del nido vacío.
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Resultados
Tras la elaboración de la revisión sistemática se permite describir los resultados del
presente documento, señalando el cumplimiento de los objetivos propuesto inicialmente.
Por tanto, ante el objetivo de indagar el constructo del nido vacío, se realizó la revisión
sistemática, donde se revisaron alrededor de 18 artículos de investigación y un libro desde
la perspectiva sistémica; Familia Ciclo Vital y Psicoterapia Sistémica Breve de Hernández
(1997).
Asimismo, respeto al objetivo de determinar el análisis del proceso de transición de la
etapa del nido vacío, se encontró en la revisión de las diferentes investigaciones que,
Castañeda et al (2013), considera a la familia como un sistema vivo de tipo abierto,
afirmando que el núcleo familiar se encuentra intercomunicado con otros sistemas y con
los miembro del mismo, donde atraviesan por una serie de etapas, a lo que le denominaron
ciclo vital familiar.
Este ciclo vital inicia con la conformación de la familia, luego se caracteriza por la
etapa donde llegan el nacimiento de los hijos, en consecutiva la familia atraviesa por
distintas fases, cada una de ellas con sus propias funciones, reglas y normas establecidas, la
última fase o etapa está caracterizado por el nido vacío, el cual, es conceptualizado como el
proceso donde los hijos salen del hogar, según Rodríguez, (2013), los hijos se apartan de
los padres para formar su propia vida.
De igual manera, se encontró que Urrutia (2014), refiere que en ciertos casos el holón
conyugal tras la salida de los hijos del hogar pueden desencadenar crisis, denotándolo como
el síndrome del nido vacío, “esta nueva fase o etapa de la vida familiar, requiere una
revisión, ajuste y renovación de la pareja, de un aprender nuevamente a vivir solos y de
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frente uno a otro, y de esa manera continuar o asegurar una vida familiar feliz, dejando
atrás la frustración y la soledad” (Urrutia, 2014, p.13).
Asimismo, se permite dar respuesta a la pregunta de investigación ¿Por qué es
importante el acompañamiento psicosocial en la transición del nido vacío?, esta
importancia parte del proceso de que el holón conyugal vuelva a encontrase nuevamente
como pareja, por ende, requieren de un acompañamiento que oriente el reajuste de los
vínculos, normas, acuerdos y relaciones creadas, además de ello, utilizar los recursos para
fortalecer la relación marital, volviendo a las costumbres que realizaban antes, como lo
señala Enríquez (2014) en cuanto a que refiere que después de la salida de los hijos del
hogar, es momento que la pareja emprendan los proyectos que habían aplazado por la
crianza y formación de los hijos.
Urrutia (2014), menciona que las parejas utilizan la búsqueda de apoyo social como una
estrategia de afrontamiento para adaptarse a la nueva vida en pareja, reajustando los
vínculos construidos en las etapas anteriores y en la relación de pareja, logrando de esta
manera salir delante.
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Discusión
Para entender el constructo del nido vacío, como proceso natural del ciclo de la vida
familiar, fue necesario comprender que la generación de un cambio en el sistema familiar
requiere de un proceso de ajuste y adaptación, en donde, la utilización de recursos y
capacidades permiten enfrentar las demandas, estresores y tensiones que puedan generar
crisis, logrando el funcionamiento y equilibrio del sistema familiar.
Por el contrario, en caso de que la familia no logre asimilar y aceptar los cambios
generados por la transición del ciclo, posiblemente puede presentar dificultades, problemas
generando crisis en la relación de pareja, como es el caso de la salida de los hijos del hogar,
muchos de los padres no logran sobreponerse a los cambios y reajustarse a la nueva vida en
pareja, llegando a presentar el síndrome del nido vacío, como lo señala Enríquez (2014)
quien refiere que es natural que los hijos cuando crecen emprenden sus vidas fuera del
sistema familiar primario, para conformar sus propias familias, lo cual, en algunos casos en
donde el holón conyugal atraviesa por esta fase puede presentar variaciones en el estado de
ánimo, llegando a generarse el síndrome de nido vacío.
Es importante resaltar que dentro de la búsqueda y revisión sistemática realizada no se
encontraron los criterios diagnósticos del síndrome del nido vacío. Sin embargo, en los
estudios realizados por Muñoz citado por Urrutia (2014), señala que se puede considerar los
criterios descritos en los trastornos del estado de ánimo, en especial a la depresión, siempre
y cuando se tenga en cuenta la posibilidad de que estos síntomas no son generados por
enfermedades médicas u otra situación problema que presente la pareja.
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Conclusiones
Con la ejecución de la revisión sistemática se concluye el cumplimiento de los objetivos,
por lo tanto, se determina que:
Para la clasificación de los aspectos y/o elementos productos de análisis se
determinaron los siguientes apartados: perspectiva familiar desde enfoque sistémico,
vínculos familiares y estilos de apego, perspectiva del ciclo vital familiar, etapa del
ciclo vital familiar, nido vacío, sentimientos y síntomas del nido vacío y
acompañamiento psicosocial ante el nido vacío, con el fin de analizar el proceso de
transición de la etapa del nido vacío.
En la indagación de los aportes teóricos sobre la etapa del ciclo vital de nido vacío, se
tomó como punto de referencia investigaciones y revisiones recientes respondiendo a
actualizaciones desde hace cinco años, sin embargo, se tuvo en cuenta los
planteamientos y teorías clásicas propias del enfoque sistémico relacionadas con el
tema de interés, esta revisión sistemática se realizó en bases de datos en línea
Redalyc, Scielo y Google académico.
La determinación del análisis del proceso de transición del nido vacío, se realizó
mediante la descripción y redacción de los aportes encontrados tras la ejecución de la
revisión sistemática, asimismo, se observó que aún falta por profundizar otros
aspectos en los que se involucra la relación conyugal, por ende, surgen interrogantes
como ¿Cómo afecta la etapa del nido vacío en los microsistemas del holón conyugal?
¿La etapa del nido vacío se convierte en una oportunidad o crisis para el sistema?
¿Cuál es valor agregado por parte de los hijos ante la transición del nido vacío?
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