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DESARROLLO COGNITIVO
SEGÚN PIAGET
El niño construye su mundo a través de sus sentidos, lo que oye ,ve, toca, degusta y siente. Sin tener conocimiento de las cosas.
Utilizan sus instintos y reflejos para adaptarse al mundo.
RELACIONES CIRCULARES PRIMARIAS (1-4 MESES)
El bebe siente placer al chupar su dedo y lo vuelve a repetir.
Si la mamá se siente frente a una computadora o televisor con el niño le llama mucho la atención los colores y golpea la pantalla.
El niño repite experiencias que le agradan o atraen su atención
REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS (4-9 MESES)
Un niño llora generalmente si no ve a su mama o se le quita un objeto que le gusta.
El niño empieza a experimentar tocando y viendo objetos que suceden. Ya es capaz de distinguir lo que quiere a partir de los 9 a 1 año
El niño no distingue entre medios y fines, el niño mueve la cuna y suena las campanillas
REACCIONES CIRCULARES TERCIARIAS
Aquí el niño experimenta con su propio medio para lograr su objetivo pero al ver que no es suficiente busca otros para lograrlo ejemplo: el de la cuerda
Aquí el niño ya decide y piensa que medio le interesa utilizar para lograr su objetivo se para, gatea.
De 1 a 1 año y medio De 1 año y medio a 2 años
DESARROLLO LINGÜÍSTICO
La primera actividad vocal del bebé es llorar.
Uno o dos meses después, balbucea.
Hace sonidos vocálicos cortos
Imita algunos sonidos
Dice mama o papá pero no específicamente para sus padres.
Responde a ordenes simples con un «no»
A partir de los 18 a 20 meses empieza c combinar palabras
El niño empieza representar la realidad mediante símbolos además el lenguaje se desarrolla considerablemente en este período
El niño juega al carrito y el piensa que las sillas son el carro y que una tapa es el timón,
El niño ya no llora cuando no ve a su mamá.
EGOCENTRISMO Y ANIMISMO
El niño solo ve la realidad desde su punto de vista
El niño siente celos cuando su madre abraza a otra persona.
El niño al ver su fotografía espera a que otra persona lo vea o te enseña la fotografía hasta lograr que tu la veas.
Lo niños le dan vida a los objetos.
Es incapaz de conservar las características de un objeto aunque cambie de apariencia.
DESARROLLO LINGUISTICO
Tres años y medio, el niño habla constantemente y tiene un comentario para todo.
Entre los cuatro y cinco años, sus oraciones tienen un promedio de cuatro a cinco palabras, y puede manejar preposiciones como encima, debajo, en, sobre y detrás.
Entre los cinco y seis años de edad, el niño empieza a utilizar oraciones de seis a ocho palabras. Puede definir palabras sencillas y conoce algunos antónimos.
Entre los seis y siete años, su conversación se vuelve más compleja. Ahora habla con oraciones largas y correctas.