Este ensayo tiene como objetivo direccional y
guiar en gran parte las distintas perspectivas que
se tiene del concepto de desarrollo por medio de
un sistema vectorial, el cual nos permite observar
distintas direcciónes, magnitudes y sentidos del
concepto, permitiendo focalizar las necesidades
de la sociedad, destacando la idea del desarrollo
como fuente de crecimiento. La introducción tiene
por objeto despertar el interés del lector por la
expresión del concepto “desarrollo”. Después de
algunas consideraciones introductorias, el ensayo
analiza diferentes enfoques y sentidos de dicho
concepto. La última parte de este ensayo, permite
al lector evaluar mejor la validez de los diferentes
argumentos de desarrollo y sugiere una posición
multidimensional de dicho concepto.
Luis Eduardo Buitrago
[email protected] UNIVERSIDAD DE LA SALLE
-2011
Licenciado en lengua
castellana inglés y francés.
Maestría en Estudio y
Gestión del Desarrollo.
Experiencia en la gestión de
procesos pedagógicos con
población vulnerable,
escolar y universitaria,
conocimiento en el diseño y
ejecución de proyectos de
desarrollo social. Gestor de
programas virtuales (TIC)
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An approach o development Perspectives
Abstract
The aim of this essay is to present the main principles
exploring the subject of development. The introduction is
intended to solicit the reader’s interest by expressing the
notions about development. After some introductory
considerations, this essay analyses the differents
approaches of the subject of development,
emphasizing the idea of development as a source of
growth. The last part of this paper, allows the reader to
better assess the validity and suggests developing a
multi-dimensional position of that concept
Sentidos del desarrollo Un acercamiento a las Perspectivas del desarrollo
Ensayo L'université développe tous les dons de l'homme, entre autres la bêtise. Anton Tchekhov
Après tout, c'est le développement de lapersonnalité humaine qui est le but suprême de la civilisation. Alexis Carrel Fuente : L'homme, cet inconnu
Con este ensayo no pretendo hacer un trazo deterministico del concepto de
desarrollo, pero, si direccional y guiar en gran parte las distintas perspectivas que se
tiene del mismo, por medio de distintas direcciónes, magnitudes y sentidos del
concepto, enfoncandose a satisfacer las necesidades de la sociedad, destacando la
idea del desarrollo como fuente de crecimiento.
Cada vez que se mencionan las grandes inquietudes de nuestro tiempo como la
pobreza, la industrialización, el crecimiento, la riqueza y el progreso se llega a la
misma conclusión enfatizando que estas son cuestiones que deben afrontarse desde el
concepto. Sin embargo, también sabemos que en casi todos los países se habla de
crisis y estos fenomenos afectan directamente las politicas de bienestar, los derechos
de la poblacion y las posibilidades de crecimiento en nuestras “futuras” sociedades.
Por lo tanto, parece oportuno hacer un alto y plantear cuestiones esenciales como:
¿Qué direcciónes, magnitudes y sentidos se observan en las diferentes concepciones
de desarrollo?
El verdadero desarrollo significa la continuacion de un determinado curso de estudio
que implica una preparación para la vida actual abarcando todo el ser, y todo el
período de la existencia accesible al hombre, preparando al ser humano en su
crecimiento y gozo de servir en este mundo proporcionando sus saberes y valores que
le permiten ayudar a la sociedad venidera.
Por tal razon enfatizo mi idea con la siguiente frase enunciando que: “Todo desarrollo
debe aparecer en la vida de las personas que están siendo educadas, lo que significa
que los maestros deberan conocer ese principio; a fin de educarlos; enfatizando que
todo desarrollo implica emprender una busqueda compleja por los diferentes sentidos
que subyacen en él, sin embargo, es difícil y prácticamente imposible alcanzar mejores
condiciones de crecimiento hasta que las concepciones existentes sean comprendidas.
Por otra parte, el debate conceptual sobre la definicion del desarrollo y la naturaleza
del mismo, hacen su nocion un poco compleja ya que no existe una definicion unica y
cerrada, por el contrario ha sido objeto de multiples propuestas y fundamentos. Asi
mismo, para abordar este tipo de concepciones de manera que este no quede marcado
desde una concepcion deterministica es necesario hacer alusion al concepto desde
una nocion historica, ya que el concepto por si solo ha evolucionado de acuerdo a las
diferentes perspectivas y pensamientos dominantes de la sociedad. En otros
terminos, lo que quiero decir es que la concepcion de desarrollo actual difiere de la
concepcion que se plantea hace veinte, cuarenta o cincuenta años, ya que todo
contexto cultural es cambiante y responde a distintas necesidades y expectativas que
tiene la sociedad .
En ese mismo orden de ideas, el diccionario de educacion para el desarrollo de G,
Celorio y A, Lopez define al desarrollo como una categoría de futuro (…) en donde se
vislumbra dos nociones, la primera como desarrollo deseable y la segunda como
desarrollo posible. Ambas nociones han tratado de dar respuestas a los multiples
interrogantes de indole economico, politico y social que al final resultan ser
insuficientes por el tipo de direccion, magnitud y sentido que tiene dicho concepto.
Para dar una mirada panoramica a distintas nociones del concepto, es necesario hacer
referencia al Informe sobre el Desarrollo Mundial humano del año 2000, el cual
afirma que el desarrollo es el proceso de ampliación de las opciones de la gente,
aumentando las funciones y las capacidades humanas, lo cual representa un proceso y
un fin. Por tanto el ámbito del desarrollo humano va más allá de la participación, la
seguridad, la sostenibilidad, las garantías de los derechos humanos y todos aquellos
aspectos necesarios para ser creativo y productivo. En suma el desarrollo humano es
el desarrollo de la gente, para la gente y por la gente.” (Informe sobre Desarrollo
Humano, 2000).
Por otro lado, el desarrollo economico1 hace enfasis al crecimiento y el progreso de la
economias es decir, en el incremento de la riqueza economica de paises o regiones
para el bienestar de sus habitantes, lo que hace que la economia sea la causa del
surgimiento ya que despues de la II guerra mundial ante la hecatombe ocasionada por
la europa occidental, los economistas mas brillantes del mundo se propusieron
orientar estrategias dirigidas al restablecimiento e incremento de la productividad.
Teniendo en cuenta que una de las principales criticas a esta propuesta es la
centralidad en el factor economico e industrial ya que deja de lado aspectos culturales
y humanos. Por eso, ahí quienes indican que “el crecimiento no es igual al desarrollo”.
Por otra parte, el desarrollo a Escala Humana2 contradice los fundamentos anteriores
al formular aportes sustanciales para la construccion de un nuevo paradigma del
desarrollo, siendo menos mecanicista y mas humano; de igual forma, la propuesta del
desarrollo humano3 centra su idea basandose en la ampliacion de las concepciones de
la gente y el nivel de bienestar, donde centra su discurso en una vida larga y saludable,
adquiriendo conocimientos, teniendo acceso a los recursos necesarios para tener un
nivel de vida digna, de donde se deriva el reconocido índice de desarrollo
humano (IDH) de las Naciones Unidas; de igual importancia el desarrollo humano
sostenible como su nombre lo indica hace un enfasis en el equilibrio ambiental,
1 El desarrollo economico esta basado en gran parte el texto de economia llamado: “An Inquiry into the
Nature and Causes of the Wealth of Nations”, de Adam Smith, publicado en 1776. 2 El desarrollo a escala humana fue una propuesta por el premio novel de economia alternativa, Manfred
Max-neef en 1986, en donde contraria al desarrollo economico ya que el se refiere a las persona y no los objetos. 3 Esta nocion de desarrollo humano es liderada por el premio novel en Economia Amarya Sen. La obra más
reconocida de Sen es su ensayo (Poverty and Famines: An Essay on Entitlements and Deprivation) de 1981, donde explica la Pobreza y la hambruna: en el cual demostró que el hambre no es consecuencia de la falta de alimentos, sino de desigualdades en los mecanismos de distribución de alimentos y en la concentracion de los capitales.
cuando afirma que es aquel desarrollo el que hace referencia al uso racional es decir,
pensando en el beneficio presente y futuro de la humanidad donde los recursos
naturales son fuente fundamental para el presente y futuro desarrollo de la sociedad.
Por tanto, el concepto de desarrollo sostenible4, no responde a temas de carácter
ambientalista, sino que su nocion se centra en superar la vision del medio ambiente
como un aspecto aparte de la actividad humana que hay que preservar. Por tanto el
concepto de desarrollo sostenible tiene como eje fundamental Satisfacer las
necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las
del futuro para atender sus propias necesidades5
Para concluir, es importante resaltar que el desarrollo es un concepto que esta en
permanente construccion, este a su vez, se ha enriquecido de multiples fundamentos
conceptuales, sin embargo tratar de determinar la direccion, magnitud y sentido del
concepto seria un error puesto que depende de distintas ideologias, las cuales, en
algunos casos son contradictorias ya que responde a distintos momentos historicos y
culturales.
4 Sostenibilidad: es la primera definicion internacionalmente reconocida de desarrollo sostenible que se
encuentra en el documento conocido como informe Brundtland (1987). Dicha definicion se asumiria en el tercer principio de la declaracion de Rio de 1992. 5 Informe de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (Comisión Brundtland): Nuestro
Futuro Común ONU.1987
Referencias Bibliográficas
1. Buitrago, Luis (2010): La complejidad como concepto: septiembre. Bogotá:
Universidad de la Salle. Recuperado en: http://issuu.com/luiseduardo1/docs/la_complejidad_como_concepto.
2. Educación para el desarrollo: evolución. (s.f). En Diccionario de educación para el desarrollo (pp.76– 77). Vitoria-Gasteiz. España: Hegoa. Recuperado en http://pdf2.hegoa.efaber.net/entry/content/158/diccionario_2.pdf
3. Max-NeffM., A. Elizalde y M. Hopenhayn "Desarrollo a Escala Humana" en Development Dialogue, número especial 1986, Fundación D. Harnmarsjkold, Uppsala, Suecia
4. Morin,E .(1998). Introduccion al pensamiento complejo. Barcelona: Gedisa. 5. ONU (1987). Informe de la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo.
“Nuestro Futuro Común". Naciones Unidas (ONU)- División de Desarrollo Sostenible. Disponible en: http://www.un.org.
6. PNUD (2000): Informe sobre Desarrollo Humano. Madrid, Mundi Prensa. 7. Sen A. Desarrollo y libertad, Editorial PLANETA, 2000, Barcelona 8. Sen, A. (1999) “Poverty and Famines: An Essay on Entitlements and
Deprivation” Oxford University Press.257 paginas 9. Smith. Adam. (1776). “An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of
Nations”. Recuperado en: http://www2.hn.psu.edu/faculty/jmanis/adam-smith/Wealth-Nations.pdf
10. UNESCO. Decenio de las Naciones Unidas de la Educación con miras al Desarrollo Sostenible 2005-2014 (2002). Recuperado en: http://portal.unesco.org/education/es/ev.php-URL_ID=27234&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
11. Useche, Oscar. (2008). “Los nuevos sentidos del desarrollo. Ciudadanías emergentes, paz y reconstitución de lo común. Edición colombiana: Editorial Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá. 316 páginas
12. Smith. Adam. (1776). “An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations”. Recuperado en: http://www2.hn.psu.edu/faculty/jmanis/adam-smith/Wealth-Nations.pdf
13. Waller, I. (1984). “The development of the concept of development”. En Sociological Theory,Vol.2,p 102-116. Publicado por: American Sociological Association.
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