DIAGNOSTICO E INTERVENCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:
¿Qué significa tener dificultades para el aprendizaje? Podemos definirlo de
muchas maneras distintas, pero todas llegan a las mismas conclusiones,
podríamos decir que encontrándose recibiendo una educación formal
adecuada, la cual se desarrolla con medios técnico y profesionales
normales, a pesar de que los alumnos dedican un esfuerzo razonable de
atención, memorización y prácticas de aprendizaje, con una asistencia
regular a clase y manteniendo una disposición favorable para aprender, no
consiguen obtener un rendimiento académico aceptable.
Por lo que la gran mayoría de niños con dificultades para el aprendizaje
acaban presentando fracaso escolar, es decir, imposibilidad de alcanzar los
objetivos curriculares que se establecen como formativos para un
determinado nivel académico.
Para que el fracaso escolar no forme parte de la vida de nuestros
pequeños, debemos encontrar la razón principal que les imposibilita
alcanzar los objetivos educativos correspondientes para su edad, para ello
debemos acudir a un especialista (pedagogo, psicopedagogo, psicólogo
clínico, etc.)
En Amets Gabinete Pedagogikoa seguimos la metodología que se describe
a continuación:
- Toma de contacto:
Entrevista inicial no estructurada, es decir, conversación informal en la que
el objetivo principal es intercambiar preguntas, sugerencias, datos, etc. Es
una primera toma de contacto para conocer el caso más en profundidad
(Sesión totalmente gratuita)
- Entrevista con ambos padres:
El objetivo de esta primera entrevista es recoger el máximo de información
posible en lo referente al desarrollo evolutivo del niño/a así como el
progreso escolar con el fin de detectar las necesidades que se evaluarán
posteriormente. La colaboración profesional y parental es muy importante y
fundamental para poder dar respuesta a las necesidades del niño/a de una
manera óptima. ¡No nos olvidemos que somos un equipo!
- Entrevista con el tutor del centro:
El objetivo de esta entrevista es recoger el máximo de información posible
en lo referente al comportamiento y el nivel académico del niño/niña dentro
del ámbito educativo y conocer más en profundidad las carencias o
dificultades que el niño presenta dentro del aula.
- Evaluación pedagógica del niño/a:
La evaluación irá dirigida a identificar las necesidades del niño/a en relación
a las distintas áreas dependiendo del motivo de consulta y de la edad del
niño/a. Las posibles áreas a evaluar serán:
- Dificultades de aprendizaje :
• Lectura
• Escritura
• Dislexia
• Calculo
• Déficit de atención
• Hiperactividad
• Estrategias de aprendizaje
- Dificultades de comportamiento:
• Autoestima, autoimagen
• Déficit de atención e hiperactividad
• Hábitos básicos ( Higiene, alimentación, sueño y orden)
• Dificultades de adaptación
• Estado de estrés, ansiedad, depresión...
- Realización de plan individualizado del niño/a para su desarrollo
personal:
Una vez recogida toda la información se realizara un plan individualizado y
personalizado para atender a las necesidades educativas del niño/a,
teniendo en cuenta la información obtenida tanto por los padres, como por
el centro escolar y el niño/a en cuestión.
- Seguimiento de intervención individualizado:
Una vez realizado el plan individualizado del niño/a y, de acuerdo con los
padres, se seguirá una intervención personalizada e individual tanto del
niño/a, como de los familiares. La duración de las sesiones dependerán de
las necesidades del niño/a y se concretaran una vez tengamos toda la
información, la duración de las sesiones dependerá de cada caso particular.
- Apoyo de la intervención : Informamos de cada sesión a los
padres, las sesiones podrán ser:
- Sesiones individuales de refuerzo o apoyo educativo con el niño:
Enseñamos a dirigir y tratar sus dificultades dándoles recursos y
herramientas para mejorar tanto a nivel educativo como personal. (2 horas
a la semana)
- Sesiones individuales a padres y madres: Se les guía en la difícil tarea de
educar a un niño con dificultades de aprendizaje.
- Reuniones periódicas con el tutor o profesores del centro escolar: La
comunicación entre los profesionales que trabajamos con el niño es
primordial para la mejora del pequeño.
- Grupos de apoyo y talleres para padres/madres y niños/as: Se pretende
dar un espacio a todos los padres/madres y niños/as que presentes las
mismas dificultades de aprendizaje o de comportamiento para contar sus
experiencias, de esta manera comprenderán que no están solo que hay un
gran grupo de personas en su misma situación. Además se trataras
distintos contenidos:
Formación
Pautas cognitivo conductuales para la resolución de conflictos.
Entrenamiento en la actuación directa con los chavales.
Actitud ante las dificultades.
- Tratamiento a domicilio: Este servicio irá dirigido a aquellas familias que
por diversas cuestiones necesiten ser asesorados en el domicilio particular,
bien para dar respuesta o solución a distintos conflictos familiares o bien
para dar pautas de intervención más directa a problemas de estudio.
Top Related