Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales
Ezequiel Zamora Barinas - Barinas
Barinas 18 de mayo de 2010
Pinzón Adelaida C.I. 22113599
Rangel Anyela C.I. 21168990
Rincón Génesis C.I. 22112288
Suñé María G. C.I. 17961062
Torres Jessica C.I.
Corriente dentro de la psicología
Nace como parte de movimiento cultural
Surge en Estados Unidos en la
década de los 70 siglo XX
Enfatiza la capacidad de los individuos
para hacer elecciones correctas y desarrollar todo su
potencial.
Seres humanos con capacidades
superiores para utilizar los
símbolos y pensar en términos abstractos.
Se opone al psicoanálisis
Freudiano
Explicar la psiquis normal a partir de la patología
Los humanistas destacan la salud mental y atributos positivos de la vida
Charlotte Buhler (1893-1974)
Abraham Maslow (1908-1970)
Carl Rogers (1902-1987)
Rechazaba la teoría
psicoanalista
Teoría de las fases del desarrollo
Meta de los seres humanos: “La
autorrealización”
Realizó 400 biografías de individuos de varias
naciones, clases sociales y vocaciones.
Obtuvo 3 datos
Eventos externos que rodean la vida
de las personas
Sus reacciones internas a
esos eventos
Logros y producción
Fase uno: 0-15 añosFase uno: 0-15 años
Fase dos. 16-27 añosFase dos. 16-27 años
Fase tres: 28-47 añosFase tres: 28-47 años
Fase cuatro: 48-62 Fase cuatro: 48-62 añosaños
Fase cinco: 63 años en Fase cinco: 63 años en adelanteadelante
Crecimiento biológico Crecimiento biológico progresivoprogresivo
Crecimiento biológico Crecimiento biológico continuadocontinuado
Estabilidad biológicaEstabilidad biológica
Pérdida de funciones Pérdida de funciones reproductivasreproductivas
Declinación biológicaDeclinación biológica
Fase Desarrollo
Mayor influencia
en la psicología humanista
Conducta humanaMotivación
para satisfacer
necesidades
Arregló las necesidades
humanas en 5 categorías
Surgió la pirámide de Maslow
Teoría basada en que si la gente recibe libertad y apoyo emocional puede
desarrollarse en un ser humano completo
Cada persona tiene 2 “yo”
El “yo” que percibimos ser (percepción de
“yo” real)
Nuestro “yo” ideal (lo que nos
gustaría ser)
Fusión: la persona es capaz de aceptarse, ser ella misma
y vivir sin conflicto
Lo llama cliente y no
paciente
El terapeuta no debe dirigir la
terapia
Empatía terapeuta - clienteAceptación
incondicional del cliente
Aceptarlo tal y como es
El cliente llega a la solución de sus problemas
Confianza en el cliente o alumno (puede manejar
constructivamente su vida y
solucionar sus propios
problemas)
La directividad podría ser perjudicial
para el desarrollo de las personas
-La función de los
padres debe cambiar
-La función del maestro será cambiante y flexible, pero no -
directiva
- No todas las personas están en
condiciones de tomar decisiones
por sí mismos.
- Todos requerimos de
ayuda y consejos.- Hay que educar y dirigir el
aprendizaje.
- Haber elegido a un número de
personajes según el
“autorrealizados”
- No hay prueba de que una persona
pueda convertirse en un ser
“autorrealizado”
- Considerar la seguridad de
propiedad privada mas importante que el tener una
familia