Didáctica Problémica
Didáctica Problémica
Propósito
Problematizar el conocimiento y la cultura
Con el fin de desarrollar instrumentos mentales y sistemas operacionales en el
sujeto
Inst
rum
ento
s de
l pe
nsam
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o-co
noci
mie
nto Nociones
Proposiciones
Conceptos
Categorías
Principios
Teorías
Lo que construyeLa Didáctica Problémica
A través de
Sis
tem
as O
pera
cion
ales
Conceptos
Categorías
Principios
Teorías
A diferencia de la didácticadel aprendizaje significativo
Su propósito principal es la construcción de redes de
conceptos y proposiciones científicas.
A partir deRepresentaciones donde
priman las operaciones de supraordinación e infraordinacion.
Maestro en la didáctica problémica
Es medianamente directivo.
Ejerce un liderazgo instrumental.
Su actitud principal es cognitiva.
Es mediador cultural entre el saber del
alumno y los dominios del conocimiento.
Rol del Maestro
Estudiante en la didáctica problémica
Rol del Estudiante
Desarrollar el espíritu
científico.
Desarrollar la autonomía y
apropiación de los saberes.
Proceso enseñanza-aprendizajeDesde la didáctica problémica
Recursos pedagógico-metodológicos que aplica
Mapas mentales Mapas conceptuales Categorías Juego de roles Simulación Redes
Con el fin de desarrollar las capacidades y la apropiación de conocimientos y de la cultura.
Una aplicación problémica
Diseño de la experiencia
Desarrollo de la experiencia
Evaluación – Proyección
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