Difusión Académica
Brenda Cecilia Padilla Rodríguez
agosto de 2015
Difusión académica 2
Difusión académica
COMPARTIR
Estudios empíricos
Datos brutos
ReflexionesRevisiones
de literatura
Eventos
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Beneficios
• Incrementar el impacto de la investigación.
• Facilitar el surgimiento de nuevas preguntas de investigación para continuar el avance de la ciencia.
• Compartir ideas y generar discusiones académicas. Permitir la validación de los resultados (cuando se comparten los datos brutos).
• Crear redes y alianzas colaborativas.
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Restricciones
• Privacidad de los participanteso Eliminar información que permita identificar a individuos.
• Confidencialidado Identificar información que no debe compartirse (eg, periodo de
embargo)
• Seguridado Cuidar que la información difundida no cause daños.
• Propiedad intelectualo Respetar a los autores de creaciones derivadas de la investigación
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Consideraciones
• Usar un lenguaje adecuado para la audiencia.
• Seleccionar el canal más efectivo según el propósito de difusión.
• Especificar la licencia de uso. o Derechos reservadoso Licencia Creative Commons (CC)
• Atribución (BY)• Compartir con la misma licencia (SA)• Sin fines comerciales (NC)• Sin trabajos derivados (ND)
o Dominio público
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Canales de difusión
Listas de distribución Blogs Revistas de
difusión
Revistas académicas Eventos Presentaciones
Wikis Páginas Web
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Ejemplos
• Open Education Weeko http://www.openeducationweek.org/call-for-participation/
• Slideshare.net
• WikiEducator.org
• Presencia Universitariao http://www.presenciauniversitaria.uanl.mx/
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Reto: Compartir en Wikipedia
• Objetivo:o Contribuir a la difusión de conocimientos bien fundamentados.
• Instrucciones:o Seleccionar un artículo de Wikipedia que pueda ser mejorado.o Hacer los cambios correspondientes.
• Si se crea una cuenta, procurar que el usuario sea consistente con la identidad virtual.
o Lectura recomendada: https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Expert_retention
o Tutorial: https://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:Tutorial
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Reto extra: Lograr que el cambio persista por una semana.
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Ética en la investigación
• Integridad de los resultados
• Originalidad de las contribuciones
• Atribución (citar)
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Herramientas para detectar plagio
• PlagScano http://www.plagscan.com/es/
• Plagiarism Checkero http://plagiarismcheckerx.com/es/
• PaperRatero https://www.paperrater.com/
• TurnItIno http://turnitin.com/
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Tarea: Encuesta en línea
• Objetivo:o Practicar la elaboración de una encuesta en línea
• Instrucciones:o Elaborar una encuesta en línea sobre el tema de tesis.
• Consentimiento informado• Mínimo 5 preguntas
o Pilotear el instrumento.o Aplicar a al menos 10 personas, contactadas vía medios virtuales
(correo electrónico, redes sociales, grupos en línea, etc.).o Analizar los principales resultados.
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15 puntos
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Tarea: Publicación en blog
• Objetivo:o Difundir contenido académico.
• Instrucciones:o Elaborar un artículo de al menos 100 palabras con los
resultados de la encuesta en línea.o Publicarlo en el blog de la Facultad de Psicología.
5 puntos
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PsicologiaUANL.wordpress.com
• Blog para estudiantes y docentes
• Beneficios para estudiantes:
o Mejorar habilidades de redacción.
o Fortalecer la identidad virtual académica.
o Practicar un paso previo a la escritura de artículos científicos.
o Compartir conocimientos científicos.
o Contribuir al crecimiento internacional de la UANL.
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Blog: Pasos para publicar
• Crear una cuenta de wordpress y darse de alta como autor.o Cuidar que el nombre de usuario sea consistente con la identidad virtual.
• Elaborar un texto con los resultados de la encuesta en línea.
• Compartir el texto con una amistad crítica para su revisión.o Persona de FaPsi que revise el texto para cuidar que la ortografía sea
correcta, el mensaje claro, y la redacción general adecuada.
• Hacer los cambios correspondientes.
• Publicar.Difusión académica
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Doodle.com
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