7/25/2019 Dilemas ticos 2013
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Desarrollar dilemas ticos en el aula- Orientaciones para su formulacin y discusin -
Coordinacin Pedaggica2013
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Estimado colega:
En los slabos se encuentran programados ciertos dilemasticos que los estudiantes deben discutir y proponer puntos
de vista, en el tiempo previsto. Usted deber redactar un pequeo dilema tico, organizar y
conducir la discusin de los estudiantes.
Las imgenes que van a continuacin tienen la intencin de
proveer a usted de informacin bsica (que usted puedeampliar) sobre el desarrollo de dilemas morales en aula.
Invocamos :
Poner en marcha de propuesta informada en la ltima Jornada Acadmica,para afianzar la formacin integral de nuestros estudiantes.
Coordinacin Pedaggica
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Precisando conceptos: Moral - ticaMoral
Conjunto de normas que determinanlo que es el bien y lo que es el mal. Esnormativa, Establece lo que se debe ylo que no se debe hacer. Lo que sepermite y lo que se prohbe.
La Moral formula principiosgenerales. Segn estos principiosclasifica y juzga todos los hechosparticulares que son propios de sucampo (Hessen).Referencia: tica: Conceptos de tica y
Moral Apocatastasis.com: Literatura yContenidos Seleccionados
ticaConjunto de normas morales que rigen laconducta humana (DRAE).
Consecuentemente, lo tico se da en la zonaprctica y no en la zona del espritu humano.Slo los seres racionales son capaces derealizar actos morales (Hessen).
Referencia: tica: Conceptos de tica y Moral
Apocatastasis.com: Literatura y ContenidosSeleccionados
http://www.apocatastasis.com/moral-etica-conceptos.phphttp://www.apocatastasis.com/moral-etica-conceptos.phphttp://www.apocatastasis.com/moral-etica-conceptos.phphttp://www.apocatastasis.com/moral-etica-conceptos.phphttp://www.apocatastasis.com/moral-etica-conceptos.phphttp://www.apocatastasis.com/moral-etica-conceptos.php7/25/2019 Dilemas ticos 2013
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Vivencia de los valores
Conocimientodel valor
Aceptacindel valor
Internalizacindel valor
Compromiso para actuar deacuerdo al valor
Participacin en accionesde difusin del valor
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Qu son los dilemas morales?
Falsificacin
de datos
Manipulacin
Desarrollan la habilidad de expresin verbal de sentimientos yopiniones, tambin el desarrollo del criterio moral.
Un dilema moral es una narracin breve que
plantea una situacin problemtica que
presenta un conflicto de valores, ya que el
problema moral que exponen tiene varias
soluciones posibles que entran en conflicto
unas con otras.
Esta dificultad para elegir una conducta obligaa un razonamiento moral sobre los valores que
estn en juego, exigiendo una reflexin sobre
el grado de importancia que damos a nuestros
valores. (Bentez, L. 2009).
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La vida cotidiana como fuente de los dilemas morales
Qu incluye lo cotidiano?
Todo aquello con lo que los estudiantes estn en contacto.
Dentro de la universidad Fuera de la universidad
Vivencias en el aula,
Experiencias en la relacinsocial con los estudiantes,profesores, personaladministrativo y de servicio.
Relacin con las autoridades.
Lo expresado a travs de los medios de
informacin social. La actuacin de las personalidades
vinculados al poder poltico y la sociedadcivil.
La actividad empresarial, las conductas delos empresarios, los intermediarios y los
clientes.Relacionar lo cotidiano con la formacin tica facilita la
vinculacin de su aprendizaje con el resto de su propia su vida.
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Cmo se elabora?
Tener en cuenta los siguientes elementos en su elaboracin:
Personaje principal:bien caracterizado para facilitar que losestudiantes se identifiquen
Contextualizacin: considerar tiempo, espacio, costumbres,relaciones sociales, etc.
Alternativas:plantear las suficientes soluciones y su grado delegitimidad
Naturaleza de los sucesos: deben esta centrados claramentesobre cuestiones de valor moral.
Plantear preguntas del tipo: es correcta la decisin de X?, oqu habras hecho t en el lugar de X?
Presentar dinmicaspara estimular el intercambio de opiniones.
http://www.shutterstock.com/subscribe.mhtml7/25/2019 Dilemas ticos 2013
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Ejemplo 1: Relacin con sus superiores
Los dueos de la empresa en que comenc mi carrera profesional,vendieron la compaa. Ellos me apoyaron con el financiamiento de unMBA, me facilitaron un crdito hipotecario y me ofrecen irme con ellosa una nueva empresa como gerente de marketing. Durante una reunin,
me piden copiar la base de datos de la empresa antes de ser traspasada alos nuevos dueos. http://www.generacionempresarial.
Preguntas
Qu valor moral est en juego? (lealtad, honestidad). Si usted fuera la persona favorecida, obedecera a los dueos?
http://www.generacionempresarial.cl/cgihttp://www.generacionempresarial.cl/cgihttp://www.generacionempresarial.cl/cgihttp://www.generacionempresarial.cl/cgihttp://www.generacionempresarial.cl/cgihttp://www.generacionempresarial.cl/cgihttp://www.generacionempresarial.cl/cgihttp://www.generacionempresarial.cl/cgi7/25/2019 Dilemas ticos 2013
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Ejemplo 2: Relacin con los clientes
Ante una eventual venta de la empresa a un inversionista extranjero en mi calidad de evaluador de la factibilidad y posible precio de venta,me entero que uno de los clientes clave dejar de operar con lacompaa a mediano plazo. Los dueos optan por no informar el hechoa la Comisin Evaluadora y organizan todo para que la informacin se
conozca post venta. http://www.generacionempresarial
Preguntas
Qu valor moral est en juego?
Traslado esta informacin a los inversionistas internacionales?
http://www.generacionempresarial/http://www.generacionempresarial/http://www.generacionempresarial/http://www.generacionempresarial/http://www.generacionempresarial/http://www.generacionempresarial/http://www.generacionempresarial/7/25/2019 Dilemas ticos 2013
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Por qu trabajar en el aula dilemas ticos?
Son un excelente recurso pedaggico para formar el criteriotico en los estudiantes.
Ayuda a tomar conciencia de su jerarqua de valores.
No se trata de ensear, sino de vivir los valores.
El dilema tico implica dilogo, discusin, propuestas con yentre estudiantes, durante la sesin de aprendizaje, con laorientacin del profesor.
la discusin de dilemas es ms motivadora y estimulanteque la mera exposicin de principios ticos tericos.
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Objetivos en la discusin del dilema tico
Reconocer la propia escala de valores y la jerarqua entreellos.
Desarrollar la habilidad social de empata(ponerse en el
lugar del otro). Respetar las opiniones y conductas ajenas, practicando la
tolerancia.
Favorecer el dilogo razonado y la convivencia social.
Formar el juicio moral para actuar con conciencia.
Los estudiantes al participar de la discusin han de ser capaces de:
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Qu capacidades desarrolla?
Habilidades personales: lee, escucha, analiza, sintetiza y propone.
Habilidades sociales: trabajo en equipo, la "empata", colocarse enel lugar de otras personas; respeto a la opinin y conducta ajena.
Toma de conciencia: asume la existencia de principios y valorescontrarios a los nuestros.
Dilogo razonado: intercambio de opiniones sobre las conductas,
opiniones propias y diversos puntos de vista. Extrapolacin: aplica la lgica discursiva a la tica de la conducta.
Integracin: de razonamientos, sentimientos y emociones en laresolucin de conflictos.
Organizacin: identifica su propia escala de valores, estableciendouna jerarqua entre ellos.
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Procedimiento para la discusin
Reflexin Individual
Discusin en grupos
Discusin en plenaria
Reflexin en grupo
Planteamiento1
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Presentacin del dilema por escrito: en un texto,
en el ppt. , etc.
Lectura personal,preguntasrespuestas-
Resolver las preguntas y elaborarconclusiones
Puesta en comn de las ideastrabajadas en grupo.
Revisin, afinamiento yelaboracin de unpequeo informe
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Gracias
AREA PEDAGGICA COORDINADOR E - MAIL
Coordinador General Ren Del Aguila Riva [email protected] Percy Guija Espinoza [email protected]
Produccin y Logstica Luis Porras Sosa [email protected]
Recursos Humanos Lesly Velsquez [email protected]
Comercio InternacionalGreen Business
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