UNIVERSIDAD FERMIN TOROVICE RECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POST GRADOMAESTRIA GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACION
DISEÑO DE INSTRUMENTO
MAESTRANTES:LICDA. COLINA ALBA
PROF. TOVAR DAIKIRALICDA.CONTRERAS JANNELLYS
PROF. MORENO MARIANGEL
MCS: MANUEL LAZOCATEDRA: DISEÑO DE INSTRUMENTO
SAN FELIPE; 2.015
LA MEDICIÒN EN LA INVESTIGACION EDUCATIVA
LORD Y NOVICK, 1968 ``La medida es un procedimiento para asignación números – puntuaciones, medidas – a propiedades especificadas de unidades experimentales, de modo que las caractericen y preserven las relaciones especificadas en el dominio conductual``
INSTRUMENTOS DE MEDICIÒN QUE SE UTILIZAN EN LA INVESTIGACIÒN
EDUCATIVACUESTIONARIO
ENTREVISTAPRUEBA DE TESTESCALA
INVENTARIO
Observación DIRECTASOCIOGRAMA
CUESTIONARIO
Constituido por una serie de preguntas que permiten obtener información directa sobre la forma en que ocurren los fenómenos en estudio, así como con respecto a opiniones, preferencias, juicios críticos, sentimientos, aspiraciones, actitudes etc., de los individuos que son interrogados.
ENTREVISTAPermite recabar información por medio de preguntas que se plantean personalmente y en forma oral a cada uno de los sujetos de la muestra seleccionada. PRUEBA DE TESTInstrumento constituido por una serie de estímulos que se le presentan al individuo para suscitar respuestas, con base en los cuales se asigna una puntuación numérica.
ESCALA
INVENTARIOPresenta al individuo una serie de rasgos para que, en cada caso el determine si refleja o no uno de sus comportamientos típicos.
Instrumento que contiene enunciados de una serie de características, cualidades, aspectos, etc., acompañados de una escala graduada sobre lo que interesa medir
SOCIOGRAMASu finalidad es obtener datos acerca de la interacción social que se produce entre los miembros de un grupo , facilita mediante preguntas, que cada individuo del grupo exprese sus preferencias en relación con los miembros de su grupo con los que le gustaría compartir o no, algún tipo de actividades.
Observación DIRECTA
Los fenómenos y las acciones de los individuos son observados en forma objetiva, sistemática y directa por parte del investigador y de su equipo auxiliar .
NIVELES DE MEDICIÒN Medir significa “asignar números a objetos y eventos de acuerdo a reglas” (Stevens, 1951), esta definición es adecuada para el área de ciencias naturales, en el campo de las ciencias sociales medir es “el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos” (Carmines y Zeller, 1979, p. 10).
La medición de las variables
puede realizarse por
medio de cuatro escalas de medición
Medición Nominal
Medición Ordinal
Medición de Intervalo.
Medición de Razón.
Medición de Razón.
Medición Nominal
Medición Ordinal
Medición de
IntervaloEstablece la distancia entre una medida y otra. La escala de intervalo se aplica a variables continuas pero carece de un punto cero absoluto.
Estas escalas admiten la asignación de números en función de un orden prescrito. Se establecen categorías con dos o mas niveles que implican un orden inherente entre si.
se establecen categorías distintivas que no implican un orden especifico.la escala nominal se asignan números a eventos con el propósito de identificarlos.
Una escala de medición de razón incluye las características de los tres anteriores niveles de medición anteriores (nominal, ordinal e intervalo). Determina la distancia exacta entre los intervalos de una categoría
VARIABLE ESCALA DIFERENCIA
PROFESION
INGENIEROMEDICOABOGADOENFERMEROODONTOLOGO
No existe diferencia entre los profesionales
NOMINAL Ò CLASIFICATORIAEste tipo de variables no presentan un
ordenamiento previo, más al contrario es arbitraria, de ahí que se haya ideado tres parámetros para entender mejor este tipo de escala; variable, escala y diferencia, por ejemplo
ORDINALLas variables susceptibles de ser medidas
siguiendo un ordenamiento (orden), formada por una clase mutuamente excluyentes, que se agrupan de acuerdo a un orden pre asignado. Por ejemplo
VARIABLE ESCALA DIFERENCIA
GRADO DE INSTRUCCION
PRIMARIASSECUNDARIASUPERIORPOST SUPERIOR
Existe diferencia entre diferentes niveles de la escala entre los estudiantes de grado primario con los de nivel superior existe no solo años de experiencia, sino conocimiento
ESCALA INTERVALOLas categorías se ordenan en unidades
igualmente espaciadas , siendo posible medir las diferencias relativas en cada punto de la escala , no EXISTE EL CERO ABSOLUTO, tenemos como ejemplo:
VARIABLE ESCALA DIFERENCIA
Medición de la temperatura corporal
Grados centígrado ò Celsius (37º)
La hace los número mayores ò menores de 37º
ESCALA DE RAZÒNEn esta escala SI EXISTE EL CERO
ABSOLUTO y la magnitud de diferencia entre los valores numéricos entre sí por ejemplo:Variable: RELACIÒN ENTRE LAS EDADESEscala: Juan recién nacido (0 años)
José 9 años (9años más)Joaquín 18 años (9 años que José y
18 años más que Juan)
ESCALAS DE MEDICIÒN Permite organizar datos en orden jerárquico, pueden ser clasificados de acuerdo a una degradación de las características de las variables. La escala de medición, ofrecen información sobre la clasificación de variables discretas o continuas.
Briones 1.982 ``estas son muy utilizadas para medir actitudes y valores``
ALGUNOS DE LOS MAS UTILIZADOS 1. LAS ESCALAS DE CLASIFICACIÒN Aportan información sobre ellos
ubicándolos en una de las opciones que se han señalado como posibles respuestas a una pregunta determinada en relación con la variable que se pretende medir.
2. LAS ESCALAS DE LIKERT``METODO DE CLASIFICACION SUMADOS``
Esta formada por una serie de enunciados
relacionados con un objeto de actitud
ventajasPermite medir el sentido o intensidad de las actividades
Fácil de administrar
Inconvenientes
Necesita de la ponderación de las
preguntas
3. ESCALA DE TRURSTONE``METODO DE INTERVALOS DE APARICION CONSTANTE`` Fue creada por el psicólogo Louis
Trurstone en 1928, fue el primer método utilizado para medir actitudes. Esta formado por un conjunto de enunciados que expresan diferentes grados de actitud favorable hacia una situación determinada.
4. LAS ESCALAS DE GOODMAN``TECNICA ACUMULATIVA O UNIDIMENSIONALES``
Se trata de un tipo de escala que ordena todas las
respuestas en base a una sola característica o atributo presentándose los estímulos de sencillos a
mas complejos
ventajas
Puede usarse con gran cantidad de estímulos
Permite una clasificación basándose en mas de un criterio a la vez. Inconvenientes
Lo grupos se deben definir a prioridad y con
mucho cuidado
Puede usarse como paso previo para un
escalamiento ordinal
5. ESCALA DE OSGOOD``ESCALA DE DIFERENCIAL SEMANTICA``
Fue creada en 1.952 por el psicólogo Norteamericano Charles Osgood, y la misma se construye formulando dimensiones que servirán para medir la actitud hacia un objeto.
PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR UN INSTRUMENTO DE MEDICIÒN
Resumen Jorge Everardo Aguilar MoralesAsociación Oaxaqueña de Psicología A. C.
2011
PARA ELABORAR UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN VÁLIDO Y CONFIABLE ES RECOMENDABLE SEGUIR LOS
SIGUIENTES PASOS:
1. Listar las variables .2. Revisar su definición conceptual y comprender su significado. 3. Revisar cómo han sido definidas operacionalmente las variables. 4. Elegir el instrumento o los instrumentos (ya desarrollados) que hayan sido favorecidos por la comparación y adaptarlos al contexto de la Investigación.5. Indicar el nivel de medición de cada ítem6. Prueba piloto. 7. Sobre la base de la prueba piloto, el instrumento de medición preliminar se modifica.
EJEMPLO DE ENCUESTALas afirmaciones que voy a leer son opiniones con las que algunas personas están de acuerdo y otras en desacuerdo. Voy a pedirle que me diga, por favor, que tan de acuerdo está usted con cada una de estas opiniones.l. El personal de la Dirección General de Impuestos Nacionales es grosero al atender al público. l. Muy de acuerdo 2. De acuerdo3. Indeciso 5. En desacuerdo6. Muy en desacuerdo
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