5/19/2018 Dise o de La Investigaci n - Poblaci n o Universo (1)
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Definicin de diseo
Tipos de diseos
Experimento
Experimentos puros
Diseos de investigacin
DiseoDiseo
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los pasos de investigacin cientfica
Hacia
nuevos
conocimientos
cientficos
Hacia
nuevos
conocimientos
cientficosDiseo de
investigacin
Metodologa
Hiptesis
Pregunta
2
En la investigacin cuantitativa cada paso es importante
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Qu es un diseo de investigacin?
Implica seleccionar odesarrollar un diseo deinvestigacin y aplicarlo alcontexto particular deestudio.
El termino diseo se refere
al plan o estrategiaconcebida para responder alas preguntas deinvestigacin
Este seala al investigador loque debe hacer para
alcanzar sus objetivos,contestar las interrogantesque se ha planteado yanalizar la certeza de lashiptesis ormuladas en uncontexto particular.
Paso 3
Paso 4
Paso 5
Paso 6
Paso 1Paso 2
3
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Diseos de investigation cientfica
!i el diseo estabien concebido,el producto fnalde un estudio"sus resultados#
tendr$ mayoresposibilidades deser valido"%erlinger,&'('#. )aprecisin de lainormacinobtenida puedevariar en
En lainvestigacincient*fcadisponemos
de distintasclases dediseos oestrategiaspara poder
investigar.+ada diseo
DIE!"
4
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Despus de formular la hiptesis de definir los o!"etivos del estudio# todo lo
cual de!e $uedar refle"ado de forma e%plcita tanto en el &roecto como en
el 'nforme (inal de la investigacin# el investigador de!e entonces
seleccionar el tipo de estudio idneo para responder a la interrogante $ue
motiva la investigacin# teniendo en consideracin $ue generalmente e%isten
mas de un tipo de dise)o apropiado para ello.
*a clasificacin de los diferentes tipos de investigacin se relaciona con el
pro!lema $ue pretende resolver. *os o!"etivos $ue nos planteamos en la
investigacin e"ercen una influencia capital en la determinacin del tipo de
estudio $ue reali+aremos.
*as investigaciones pueden clasificarse con arreglo a varios criterios pero#en lo fundamental# stos siguen la lnea de considerar el estado de los
conocimientos el alcance de los resultados.
E#E$$I"%&' E# DIE!" &P'"PI&D" P&'& #& I%(ETI)&$I"%
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6/40,
-esponder preguntas de investigacin. umplir o!"etivos del estudio. /ometer hiptesis a prue!a. ontrolar los factores $ue pueden afectar a la valide+ de la investigacin
articular un plan $ue nos facilite respuestas a las interrogantes
investigadas.
0*'D '-6 /e refiere particularmente a la concordancia de los
resultados o!tenidos en la investigacin# con la realidad investigada.
0*'D 7-6lude a la concordancia de los resultados o!tenidoscon la realidad de otras po!laciones no investigadas.
"*+ETI(" DE# DIE!" DE I%(ETI)&$I"%
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(IDE, I%TE'%&
9no de los re$uisitos $ue todo e%perimento de!e cumplir es el control o valide- internade la situacin e%perimental. l termino .control/ tiene diversas connotaciones dentrode la e%perimentacin. /in em!argo su acepcin mas com:n es $ue# si en el
e%perimento se o!serva $ue una o mas varia!les independientes hacen variar las
dependientes# la variacin de estas ultimas se de!e a la manipulacin de las primeras
no a otros factores o causas# si se o!serva $ue una o mas independientes no tienen un
efecto so!re las dependientes# se puede estar seguro de ello. n trminos mas
colo$uiales# tener ;control< significa sa!er $ue esta ocurriendo realmente con la relacin
entre las varia!les independientes las dependientes.
(IDE, E0TE'%&
*a valide+ e%terna se refiere a $u tan generali+a!les son los resultados de une%perimento a situaciones no e%perimentales a otros su"etos o po!laciones.
-esponde a la pregunta6 =*o $ue encontr en el e%perimento a $u su"etos# po!laciones#
conte%tos# varia!les situaciones puede aplicarse>
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TIP" DE DIE!"
%perimento
%perimento puro
&ree%perimento
uasie%perimento
o e%perimento
ransaccional
longitudinal
?
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Qu es un experimento?
El termino experimento, en un sentido cient*fco del termino se refere a
-un estudio deinvestigacin en el
que se manipulandeliberadamenteuna o m$s variablesindependientes para
medir sus eectosen una variabledependiente"supuestos eectos#,
dentro de una@
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/e ocupa de la orientacin dirigida a los cam!ios desarrollos# tanto de la esfera de las
ciencias naturales como de las sociales. l control adecuado es el factor esencial del
mtodo utili+ado. *a le de la varia!le :nica de!e cumplirse en toda situacin
e%perimental. sta investigacin se presenta mediante la manipulacin de una varia!le
no compro!ada# en condiciones rigurosamente controladas# con el fin de escri!ir de $u
modo por $u causa se produce una situacin o acontecimiento particular.ste tipo de investigacin presenta las siguientes etapas6
&resencia de un pro!lema para el cual sea reali+ada una revisin !i!liogrBfica. 'dentificacin definicin del pro!lema. Definicin de hiptesis varia!les la operacionali+acin de las mismas. Dise)o del plan e%perimental.
&rue!a de confia!ilidad de los datos. -eali+acin del e%perimento. ratamiento de datos.
iseos Experimentales
/e utili+an cuando el investigador pretende
esta!lecer el posi!le efecto de una causa $ue
se manipula
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EXPERIMENTOS PUROS
onsiste en la manipulacin de varia!les independientes para ver sus efectosso!re las
varia!les dependientes en una situacin de control.
0aria!le dependiente6 $ue vare o sea manipulada $ue esta variacin pueda controlarse.
0aria!le independiente6 se mide para ver el efecto $ue la manipulacin de la varia!leindependiente tiene en ella.
/on autnticos e%perimentos por$ue reali+an un control de todos los factores $ue afectan a
la valide+ interna.
*os dos re$uisitos $ue se re$uieren para lograr el control la valide+ interna son 6
Crupos de comparacinmanipulacin de la varia!le independienteE$uivalencia de los grupos.
*os su"etos son elegidos al a+ar de la po!lacin asignados al a+ar a los grupos
e%perimentales de control.
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Primer re1uisito de un experimento .puro/
x y
antecedente
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ausa
Variableindependiente
fecto
Variabledependiente
consecuente
El primer requisito es la manipulacinintencional de una o m$s variablesindependientes.
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-/n experimento se lleva a cabo paraanalizar si una o m$s variablesindependientes aectan a una o m$svariables dependientes y por qu0 lo
hacen. "!ampieri op. cit.#. Ejemplo
13
!i la motivacin es lacausa de laproductividad, alvariar la motivacindebe variar laproductividad.
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#a varia2le dependiente
)a variable dependiente no se manipula,sino que se mide para ver el eecto que lamanipulacin de la variable independientetiene en ella.
1anipulacin de lavariableindependiente
1edicin del eectosobre la variabledependiente
XA
XB3
44
Y
14
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)rados de manipulacin de varia2les
Presencia-ausencia
!e expone a ungrupo a lapresencia de la
variableindependiente
y al otro no"grupoexperimental ygrupo control#.El grupo control
no participa demanera asiva.
Ms de dosgrados
!e hace variar omanipular lavariableindependienteen cantidades o
grados.
)a magnitud deleecto dependede la intensidad
del estimulo.15
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Modalidades de manipulacin enlugar de grados
!e expone a los gruposexperimentales a dierentesmodalidades de variable
independiente "estimuloexperimental# pero sin que estoimplique cantidad.
Ejemplo )a retroalimentacin sobre eldesempeo de la productividad de lostrabajadores de una $brica.
!e puede llegar a combinar grados"detallada, dosifcada y ausencia# conmodalidades "v*a supervisor y medioescrito#.
1,
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egundo re1uisito
!e debe precisar cmo se van a manipularlas variables independientes y como medirlas dependientes para que los resultadossean validos y confables.
El n2mero de variables es seg2n deldiseo.
18
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Tercer re1uisito
3ebe cumplir el control o validez internade la situacin experimental.
control
x yeec
to4ar
iables
ext
raas
1?
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1@
DISEO PRE-EXPERIMENTALES
/e caracteri+an por un !a"o nivel de control # por tanto# !a"a valide+
interna e%terna. l inconveniente de estos dise)os es $ue el
investigador no puede sa!er con certe+a# $ue los efectos producidos en
la varia!le dependiente se de!en e%clusivamente a la varia!leindependiente o tratamiento. /in em!argo# este tipo de dise)os son los
:nicos aplica!les en determinados tipos de investigaciones educativas.
/e anali+a una sola varia!le prBcticamente no
e%iste ning:n tipo de control. o e%iste la
manipulacin de la varia!le independiente ni se
utili+a grupo control.
F
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2A
DISEOS CUASIEXPERIMENTALES
)os diseos cuasiexperimentales tambi0n manipulandeliberadamente al menos una variable independiente,solamente que diferen de los experimentos 5verdaderos5 enel grado de seguridad o confabilidad que pueda tenersesobre la equivalencia inicial de los grupos. )os grupos con losque se trabaja son -grupos intactos.
6or ejemplo, si los grupos del experimento son tres gruposescolares ormados con anterioridad a la realizacin del
experimento, y cada uno de ellos constituye un grupoexperimental. 4e$moslo gr$fcamente
7rupo 8 "9: estudiantes# 7rupo experimental con ;&7rupo < "=> estudiantes# 7rupo experimental con ;=
/e le llama as a los e%perimentos en los cuales los grupos de
estudio no han sido escogidos al a+ar por$ue a esta!an
formados de esa manera antes de la investigacin. doptan las mismas modalidades $ue los e%perimentos puros.
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ipos de dise)os cuasie%perimentales
1. Diseo con pospruebanicamente y grupos intactos.
Estos diseos utilizan dos gruposuno que recibe el tratamientoexperimental y el otro no. 8mbosgrupos ser$n comparados en la
posprueba para analizar si eltratamiento experimental tuvo uneecto sobre la variabledependiente.
21
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2. Diseo de preprueba-postprueba y
grupos intactos (uno de ellos decontrol).
Este diseo es similar al que incluye postprueba
2nicamente y grupos intactos, solamente que a losgrupos se les administra una preprueba.
)a cual puede servir para verifcar la equivalenciainicial de los grupos "si son equiparables no debe
haber dierencias signifcativas entre las prepruebasde los grupos#.
)as posibles comparaciones entre las mediciones dela variable dependiente y las interpretaciones son las
mismas que en el diseo experimental de preprueba?postprueba con grupo de control solamente que en22
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Pro2lemas de los diseos cuasiexperimentales5
)a alta de aleatorizacin introduceposibles problemas de validez interna yexterna.
3ebido a los problemas potenciales de
validez interna, en estos diseos elinvestigador debe intentar establecer lasemejanza entre los grupos.
23
)oscuasiexperimentos
diferen de losexperimentos5verdaderos5 en laequivalencia inicial de
los grupos .
3i
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iseos no Experimentales
G Es la que se realiza sin manipular
deliberadamente variablesindependientes.
G !e basa en variables que ya
ocurrieron o se dieron en larealidad sin la intervencin directadel investigador.
G Es conocida tambi0n como
investigacin ex post? acto.
3iseos noExperimentales
24
3iseos no Experimental
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3iseos no Experimental
* Los diseos no experimentales se
dividen de la siguiente manera
Diseos no
experimentales
Transversales
Longitudinales
Descriptivos
Correlacionales /
causales
De Tendencia
De Evolucin degrupo o de Cohorte
De Panel
25
3iseos no
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G!on aquellas que realizanobservaciones en un solo momento,en un tiempo 2nico.
G !u propsito es describir variables y
analizar su incidencia e interrelacinen un momento dado.
G 6uede abarcar varios grupos osubgrupos de personas.
G )os diseos transversales se dividenen
G 3escriptivos
G +orrelacionales @ causales
3iseos noExperimentales
2,
Diseos Transversales
3iseos no
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3iseos noExperimentales
Diseos Descriptivos
G !on aquellas que observan ydescriben las caracter*sticas quepresenta una variable.
G 6resentan un panorama del estadode la variable en un momentodeterminado.
Ejemplo
G 3epresin en nios de unaInstitucin Educativa del distrito deEl 8gustino.
G 8gresividad en nios trabajadores de28
3iseos no
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3iseos noExperimentales
Diseos Correlacionales / Causales
A !on aquellas que describen relacionesentre dos o m$s variables en un momentodeterminado.
A +uando se establecen relaciones decausales son explicativos ya que las causas yeectos ya ocurrieron en la realidad y elinvestigador las observa y la reporta.
!"emplo
3epresin y Babilidades !ociales en nios deuna Institucin Educativa del distrito de El8gustino.
2?
3iseos no
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3iseos noExperimentales
!on aquellas que realizanobservaciones en dos o m$s momentosen el tiempo.
!u propsito es recolectar datos en
puntos o periodos especifcados, parahacer inerencias respecto al cambio atrav0s del tiempo.
)os diseos longitudinales se dividen
en
G 3e Cendencia
G 3e +ohorte
G 3e 6anel2@
Diseos Longitudinales
3iseos no
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3iseos noExperimentales
Diseos longitudinales de Tendencia
G !on aquellas que analizan cambios atrav0s del tiempo dentro de algunapoblacin en general.
G )a caracter*stica distintiva de estediseo es que la atencin se centra enuna poblacin.
G !e representan de la siguiente
manera
Medicin en
una poblacin
Medicin en
una poblacin
Medicin en
una poblacin
Medicin en
una poblacin
Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3 Tiempo 4
3A
3iseos no
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3iseos noExperimentales
Diseos longitudinales de Evolucin de grupo
o de Cohorte
G !on aquellas que describen relacionesentre dos o m$s variables en unmomento determinado.
G )a caracter*stica distintiva de estediseo es que su atencin son las
cohortes o grupos de individuosvinculados de alguna manera,generalmente la edad , grupos deedad.
31
3iseos no
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3iseos noExperimentales
G En los diseos de tendencia y de cohorte
se estudia el cambio en subpoblaciones opoblaciones pero debido a que en cadamomento o tiempo se mide una muestradierente aunque equivalente, el cambio
se eval2a colectivamente y no de maneraindividual.
8
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