5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 1/128
ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE POLIGRAFISTASOCTUBRE DE 2011
Bogotá, Colombia
PAM SHAW Presidente de la American Polygraph Association
Supervisor del Kentucky Law Enforcement Council,
Directora de Kentucky Institute for Polygraph Studies
Propietaria de Shaw Polygraph Services, Inc.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 2/128
Ben Blalock
Mark Handler
Raymond Nelson
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 3/128
1. Discusión: Diferencia entre exámenes diagnósticos y de exploración
Aproximación de obstáculos sucesivos y como emplearlaen exploración
Algunas debilidades de exámenes de exploración
Definición de las preguntas comparativas de mentiradirigida (DLC)
Algunas reflexiones acerca de cómo trabajan las DLC
Cómo la DLST se deriva directamente de la TES La DLST en detalle
Una aproximación estandarizada de su administración
2.Realizaremos algunos ejercicios para solidificar lo que ustedes han aprendido
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 4/128
Seguridad Nacional
Pre empleo de cargos de Apoyo a laJusticia
Exámenes de Post Convictos de OfensasSexuales
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 5/128
Los exámenes de exploración son conducidos enausencia de un incidente conocido, una acusaciónconocida o cualquier razón particular para sospechar de la implicación de alguien.›
Resultados Negativos (NSR) son concluyentes› Resultados Positivos (SR) o no resueltos (NO) requieren
investigación adicional
Los exámenes diagnósticos o polígrafos deinvestigación criminal se enfocan en una posibleimplicación del examinados en un único eventoconocido o acusación conocida la cual es objeto deuna investigación.› Resultados tanto SR como NSR son concluyentes usualmente
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 6/128
Los exámenes de exploración pueden ser aveces dirigidos a un solo tema objetivo depreocupación, en ausencia de un incidenteconocido o de una acusación conocida.
› Esto NO es lo mismo que un examen de diagnósticode un solo tema!!!
Los examinadores deben usar técnicaspoligráficas de un solo tema para exámenes deseguimiento, conducidos como respuesta a unexamen multi tema previo, que no haya sidoresuelto.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 7/128
Obstáculos Sucesivos (Meehl & Rosen,1955)
Reduce los efectos adversos de validezimperfecta y de tasas de base desbalanceadas.
Es similar a las estrategias de exploración de
diagnóstico médico, donde exámenes de altasensitividad son aplicados a la población deinterés, seguidos por la aplicación de exámenes aaquellos resultados positivos, empleandoprocedimientos que tengan una mejor
especificidad.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 8/128
En PDD, puede describir unresultado positivo verdadero; una conclusión deDI o SR cuando el examinado es deshonesto al
(los) tema(s) objetivo(s). ( detectando la
deshonestidad)
describe un resultado negativoverdadero; una conclusión de NDI o NSRcuando el examinado está siendo honesto al(los) temas(s) objetivo(s). ( detentando solo ladeshonestidad)
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 9/128
Más de 100 millones de hombres en el mundo sufren deagrandamiento de la próstata (hiperplasia protáticabenigna - HPB).
Para el momento en que usted tiene 60 años de edad,hay una probabilidad del 50% que usted presenteBPH. Para cuando usted tiene 85 años, tiene un 90% deprobabilidad.
El cáncer de próstata es el segundo tipo de cancer máscomún en los hombres (después del cáncer de piel)).
1 de cada 6 hombres será diagnosticado como Cáncer
de Próstata durante su vida.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 10/128
DRE (examen de tacto rectal)› El doctor busca grumos o áreas duras e irregulares en la próstata que
pueden indicar la presencia de cáncer de próstata. La próstata nopuede ser abarcada en su totalidad durante el DRE, pero puede ser examinada en su mayoría.
PSA (antígeno prostático específico) Examen de Sangre› Este examen se recomienda de manera anual para todos los hombres
de más de 50 años (y para los hombres de más de 45 si existe historiafamiliar de problemas de próstata).
Análisis de Orina
TRUS (Ultrasonido Transrectal)› Usado para medir el tamaño de la próstata e identificar tumores
visualmente.
Biopsia de la Próstata› Una muestra del tejido de la próstata es la única forma en que el
cáncer prostático puede ser confirmado patológicamente sin remover quirúrgicamente la próstata.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 11/128
“El examen PSA no es 100% efectivo en eldiagnóstico del cáncer de próstata, debido al altonúmero de resultados de falsos positivos (sepresenta un nivel alto de PSA donde no hay
cáncer) y falsos negativos (se presenta un bajonivel de PSA aunque el cáncer esté presente). Sinembargo, es la mejor herramienta a la fecha paradiagnosticar el cáncer de próstata. Mediante la
observación de los cambios en los niveles de PSA através del tiempo, los doctores puedensobreponerse a algunas de estas inadecuaciones.”
http://www.fccc.edu/cancer/types/prostate/diagnosis.html
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 12/128
El PSA Total es un examen extremadamente sensitivo (siel PSA es mayor que 4), sin embargo, los exámenes mássensitivos resultan en un mayor número de falsospositivos. Reduciendo los puntajes de corte a menos de4, se incrementa la sensitividad pero se disminuye la
especificidad. Una sensitividad de 86%, especificidadde 33%, y un valor predictivo positivo de 41% han sidoidentificados para niveles de PSA mayores de 4.0.Exámenes PSA gratuitos se asocian con mayor especificidad.
A pesar de todos los parámetros que usamos hoy en díapara interpretar el PSA, siempre ocurrirán falsosnegativos (casos de cáncer no detectados) y falsospositivos (biopsias innecesarias).
htt ://www.healthcentral.com/ rostate/ sa-249759-5.html
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 13/128
El problema de la tasa de base se refiere a la
frecuencia con la cual el tema objetivo de un examenaparece en la población que está siendo examinada.
Ejemplo: Agencia W/ cero tolerancia al consumo dedrogas.› 1000 aspirantes; 100 honestos, 900 deshonestos, empleando un
examen PDD de 90% de exactitud.› 99% de los resultados SR fueron correctos. Solo 50% de los
resultados NSR fueron correctos.
› Moraleja de la historia: Sea cuidadoso con lo que pregunta!
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 14/128
Sin polígrafo› Supuestos
50% de exactitud
Tasa de base 50/50
100 aspirantes
50 aperturas
Con polígrafo› Supuestos
80% de exactitud Tasa de base 50/50
100 aspirantes
50 aperturas
Tomado de la presentación de Krapohl: Técnicas Validadas de Exploración2007 .
Decisión
VerdadComprobable
Mienten Honestos
Contratar 25 25
NoContratar 25 25
Decisión
VerdadComprobable
Mienten Honestos
Contratar 10 40
Nocontratar 40 10
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 15/128
Los examinadores deben usar una aproximaciónde obstáculos sucesivos para maximizar lasensitividad de los exámenes multitema, así comola eficiencia de diagnóstico y especificidad delos exámenes de un solo tema.
› Los exámenes de seguimiento, cuando sonempleados, deben realizarse con una técnica de unsolo tema.
Por qué?› Mientras las reacciones podrían estar basadas en
temas descalificadores, también podríancorresponder fácilmente a temas no relacionados al
engaño que produzcan tales reacciones.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 16/128
Es esencial que el método de exploraciónempleado en el primer paso tenga altasensitividad al engaño.
Los pasos subsecuentes en estaaproximación corrigen los casos de falsos
positivos.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 17/128
Examen Multitema
Liberación del Proceso de Examen
Examen de un solo tema
NSR
Entrevista
Información que Descalifica Información que No Descalifica
NO SR
NSRINC
SR
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 18/128
Fuente: Krapohl, D.J., Técnicas Validadas de Poligrafía, Polygraph, 35,3, 149-155.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 19/128
Técnica
Utah ZCT
Federal ZCT
TES
RI
Reid
CIT
Army MGQT
SensitividadAl engaño
91%
97%
83%
90%
88%
76%
97%
EspecificidadA la
honestidad
89%
82%
93%
73%
78%
83%
25%
Inconclusos
12%
16%
2%
0%
6%
0%
21%
ExactitudGeneral
90%
89%
88%
82%
83%
80%
61%
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 20/128
Air Force MGQT Army MGQT Navy MGQT TES (DLST) RI Utah
ZCTs Exploratorios LEPET
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 21/128
El examinador es un recolector deinformación
Los objetivos de investigación sonseleccionados administrativamente.
› Políticas
› Idealmente basados en prediccionesactuariales de riesgos de bajo rendimiento.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 22/128
Revelar
Disuadir
Detectar › Donde nosotros nos diferenciamos del
CVSA
Apoyo a la decisión› Donde quienes toman la decisión,
hacen uso de nuestros datos
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 23/128
Ausencia de estandarización en el pre test Ausencia de estandarización en los temas objetivo
Temas objetivo amplios o ambiguos
Numerosos temas objetivo evaluados
Examinadores intentando evaluar los límites de lasáreas objetivo› “A parte de esas 11 veces, …”
› “Está usted ocultando ahora …” luego de numerosas admisiones
Reglas de calificación por spot Intentos de discriminar los resultados de las preguntas
(decisiones divididas)
Población a evaluar que no es ingenua
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 24/128
Examen de Familiarización? Las Comparativas (CQ) se dejan a discreción
del examinador.
Cómo se explican las CQ depende de cada
examinador.
Cómo se fundamentan/establecen las CQdepende de cada examinador.
El tiempo invertido en el pre-test depende decada examinador.
Las explicaciones de las preguntas relevantes(RQ) dependen de cada examinador.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 25/128
Un examen Multitema de exploración, es comocorrer varios polígrafos al tiempo.
Más temas objetivo = mas probabilidades deerror
› Más probabilidades de resultados inconclusos
› A medida que usted incrementa el número de temasobjetivo usted incrementa la
al engaño (Sí!!!) PERO a la vez, usted
disminuye la a un nivel más grande(Buuuu!!!!!)
Algunas agencias incluyen cinco o más preguntasrelevantes en el examen de exploración. Muchaspersonas honestas pierden esos exámenes
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 26/128
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 27/128
Las preguntas comparativas de mentiraprobable (PLC) pueden requerir unaatmósfera de semi confrontación.
› No conducente a una atmósfera deconfesión
El examinador usualmente selecciona
las CQ de una lista. Puede estar usandodiferentes CQ cada vez.
› Los opositores del polígrafo señalan estocomo una debilidad
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 28/128
Una mentira dirigida es una mentiraconocida que resulta de instruir al sujetoa responder “No” a preguntas sobrealgo que todo el mundo ha hecho.
Por Ejemplo:
“Antes de este año, cometió usted algúnerror?”
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 29/128
Las DLC funcionan bien en ambientes
diagnósticos (específicos de casocriminal).
Las DLC funcionan bien en ambientesde exploración.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 30/128
Gráfica tomada de: Horowitz, Kircher, Honts y Raskin, el rol de las preguntas comparativas en
la detección fisiológica del engaño. Psychophysiology, 34 (1997), pg 108-115.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 31/128
Hay una cortina en la pared al frentesuyo?
Están prendidas las luces en este cuarto?
Hawaii es una isla?
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 32/128
Antes de este año, dijo usted a menos una mentira?
Antes de este año, dijo algo con ira y luego se arrepintió?
Antes de este año, violó usted alguna norma de tránsito?
Antes de este año, cometió usted al menos un error?
Note las barras de tiempo- ellas simplementeidentifican tempranamente la pregunta comouna de aquellas en que el examinado ha sidoinstruido a mentir. También se puede utilizar unafrase como “Alguna vez usted…”
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 33/128
> El Gobierno de los Estados Unidos haadoptado una versión del examen de mentiradirigida como formato de exploración de
seguridad nacional, llamado Test de Espionaje ySabotaje (TES).
La investigación conducida por el Gobierno de
los estados Unidos ha encontrado que lamentira dirigida es tan o más exacta que lamentira probable.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 34/128
Barland, 1981
Honts y Raskin, 1988
Reed, 1994 DoDPI Research Division Staff ,1997
Horowitz, Kircher, Honts y Raskin, 1997
DoDPI Research Division Staff, 1998 Kircher, Packard, Bell y Bernhardt, 2001
Honts, 2009
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 35/128
Abstract: American Psychology - Law Society 2009
Los exámenes de polígrafo juegan un papel importante enel apoyo a la justicia alrededor del mundo. Tratamos lascríticas acerca de la estandarización en la aplicación decampo, contrastando la aproximación altamenteestandarizada de la mentira dirigida con la aproximación
clínica de mentira probable. Los participantes (N=137)habían o no robado un sobre que contenía US $20. Se leshizo un examen de polígrafo tanto con preguntascomparativas de mentira dirigida como probable y unavariación en medio de la repeticion del repaso. Todas las
variaciones produjeron alta discriminación, pero no huboefectos entre las variaciones.
Estos resultados sugieren que la variación másestandarizada que usa mentiras dirigidas, debería ser usada
en pruebas de campo.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 36/128
Las diferencias entre el uso de mentiras dirigidas y probables en exámenes
CQTNo son estadísticamente significativas
Hay un leve efecto positivo sobre en la estimulación entre gráficasrespecto a la exactitud en la identificación de sujetos inocentes. Sinembargo, NO es estadísticamente significativa. No se encontraron
diferencias en el OSS.
El uso de DLC vs. PLC y la estimulación de preguntas entre gráficas NOinteractúan.
48% de todos los sujetos reportaron intentos de hacer contramedidas
espontáneas; 20% eran sujetos inocentes. Sin importar si eran culpables oinocentes, las contramedidas NO fueron efectivas.
Entre los sujetos culpables, el uso de contramedidas fue realmente inferior con DLC (71.4%) que con PLC (vs. 83.9%). Sin embargo, una vez más NO
fue estadísticamente significativo.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 37/128
Altamente estandarizada
Es una técnica fácil de aprender y administrar
Requiere poca o ninguna manipulación
psicológica
Fácil de explicar a los examinados y a laspersonas que no conocen de la poligrafía
Su propósito es fácil de justificar
La veracidad de la respuesta no se cuestiona
Dependen menos de la competencia delexaminador
No son intrusivas a nivel personal
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 38/128
Un examen poligráfico de exploración
Un formato derivado de la Técnica TES
Comparativas de Mentira dirigida Temas Objetivo de Investigación
Estructurados
Procedimiento Estructurado deAdministración
Procedimiento Estructurado deAdministración
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 39/128
Use los MISMOS 7 pasos de laEntrevista Pretest Federal.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 40/128
Hay dos resultados posibles en unexamen› Usted pasa O no pasa
› Cuando alguien no pasa es porque a una o más
de las preguntas O porque no estaba prestandoatención o no estaba siguiendo mis instrucciones. › No seguir mis instrucciones significa que las gráficas no
pueden ser evaluadas, lo que a su vez significa que yono podré decir que usted pasó el examen. En el mejor
de los casos, el examen será inconcluso, lo que puedesignificar que usted tendrá que regresar otro día…estosi a usted se le da nuevamente la oportunidad.
› Devido a que PRESTAR ATENCIÓN es muy importante,voy a solicitar su colaboración como primera medida.
Promete/está de acuerdo en prestar atención?
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 41/128
Vamos a tener 3 tipos principales de preguntasen el examen.
donde yo sé que usted está mintiendo (las DLCs)
donde yo sé que usted está diciendo la verdad (estasson las preguntas neutrales o irrelevantes)
que el investigador (quien revisó los antecedentes, eldetective, esos policías que están acá afuera, etc.) quiereconocer. Yo compararé sus reacciones a estas preguntas conlas de los otros grupos (estas son las RQs).
› En la medida en que usted reaccione adecuadamente, yo serécapaz de calificar (evaluar) el examen y obtener un resultadohoy. Si usted no responde como se le ha indicado, usted nopasará el examen.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 42/128
Las DLC no son tratadas
nuevamente en el pretest hastael repaso de las preguntas.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 43/128
Permita al examinado contar su versión de la historia sin
interrupciones. Indague acerca de la información de interés
› ESTA BIEN hacer un seguimiento con preguntas de clarificación.
› NO ESTA BIEN sensibilizar (sobre estimular) al examinadovolviendo una y otra vez sobre el mismo tema.
Desarrolle información adicional detallada si es posible,sin llegar a sobre estimular al examinado.
› Haga preguntas.
› ESTA BIEN desafiar las negaciones (una vez) o las admisionesmenores.
› Solicite clarificaciones (con gentileza) en la medida en que seanrequeridas.
Organice la información para el agente referente.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 44/128
Sensibilice a los examinados deshonestos
hacia su propia deshonestidad.› Haga revivir el evento (exámenes de
evento específico).
› Construya una reacción potencial
permitiéndoles mentir acerca del evento através de su narrativa libre.
Habitúe a las personas honestas al
impacto producido por el hecho depreguntarles durante el examen.
› Busque una de-sensibilización al tema
relevante
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 45/128
Evite complicar o aumentar la reacciónemocional auténtica del examinado a laspreguntas del test de estímulo.
Evite causar confusión o a incrementar lasdemandas cognitivas con relación al test deestímulo.
Evite alterar el proceso de habituación y lasensibilización auténtica y natural que ocurre enlas personas honestas y deshonestas.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 46/128
Preguntas Temáticas de Exploración› Invitación a comprometerse en la discusión o
admisión
Preguntas de Desafío› En respuesta a negaciones o admisiones
menores
Preguntas de Sondeo› Desarrollan información detallada en
respuesta a admisiones a las preguntas deexploración o de desafío.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 47/128
Contar la historia durante el pretest, inclusosi está mintiendo, así como responder preguntas detalladas va a sensibilizar a laspersonas deshonestas hacia los temas másprominentes.
Responder a las preguntas de un oyente
neutral, sin coacción, incredulidad niacoso, hará que las personas honestas sehabitúen al impacto del cuestionamiento
durante el examen
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 48/128
La base lógica para el uso de preguntasde mentira dirigida es similar a la que seemplea para el uso de preguntas de
mentira probable.
Recuerde los ”3 grandes”
› Emoción› Cognición
› Condicionamiento Conductual
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 49/128
Para los sujetos el foco debe estar en las que estánrespondiendo deshonestamente.
Esto puede reforzarse después del examen defamiliarización, sí el examinador le manifiesta alexaminado que ha reaccionado con muchaclaridad cuando ha mentido.
Los deberían mostrar reaccionesfisiológicas más grandes a las
que a las preguntas de mentira
dirigida.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 50/128
Para los , que están siendo honestosen sus respuestas a las preguntas relevantes, sumayor preocupación deberían ser las
.
› Ellos saben que sus reacciones a las preguntasrelevantes son veraces. Ellos deben estar máspreocupados acerca de responder apropiadamente
a las preguntas de mentira dirigida.
› El único resultado aceptable para unapersona honesta, debería ser una conclusiónde NSR/NDI.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 51/128
Inicie todas las DLC con una barra detiempo (o “Alguna vez…”) para permitir alexaminado identificarlas fácil yrápidamente.› Paso opcional pero útil.
› “Voy a iniciar todas estas preguntas con las palabras“Alguna vez”; de esta manera usted las va areconocer fácilmente como una de las preguntas
donde usted va a mentir.”
El examinador racionaliza la conducta aser preguntada “Esto es algo que todos
hemos hecho ”
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 52/128
El examinador pregunta la DLC a ser presentada. Ej:
“Alguna vez violó una norma menor de tráfico?”
El examinador obtiene una aceptación verbal. Si no esasí, debe usar otra DLC. NO trate de convencer alexaminado que él o ella si han estado comprometidosen la conducta.
Instruya al examinado para que piense en una ocasiónespecífica, de manera que esté seguro de estar
mintiendo cuando responda a la DLC con un “No.”
› No le diga que tiene que pensar en el incidentedurante el examen, cuando esté respondiendo la
pregunta
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 53/128
Asegúrese que el examinado recuerda unaocasión específica, PERO indíquele que NO sela comente.
Instruya al examinado a mentir a esa pregunta,respondiendo con un “No”, en una maneraoportuna cuando se le realice esa pregunta.
PRACTIQUE antes de conducir el examen, paraasegurarse que el examinado entiende estas
instrucciones.› Refuerce el significado del prefijo. “OK, entonces
cuando usted escuche una pregunta que inicia conlas palabras “Alguna vez”, qué va a hacer usted?”
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 54/128
Explique “El propósito de estas preguntas es elde asegurar que usted continua reaccionandofisiológicamente cuando está mintiendo, demanera que yo tenga algo para comparar con
las otras preguntas. Desafortunadamente, siusted no lo hace, el examen será inconcluso yyo no podré decir que usted lo pasó.”
› “Por esto es muy importante que usted mepreste atención durante el examen, deacuerdo?”
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 55/128
Las DLC funcionan bien en ambientesdiagnósticos (específicos de casocriminal).
Las DLC funcionan bien en ambientesde exploración.
Alguna pregunta de las DLC antes deregresar a la DLST?
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 56/128
Las DLC son un método de exploración menosmanipulativo y menos invasivo
› Son mejor toleradas por la gente inteligente, decente yque trabaja duro
Incrementan la confiabilidad inter - evaluadores(consistencia inter-examinadores) en comparación conotros métodos de exploración
Han mostrado una sentitividad incrementada a alengaño
Han demostrado una especificidad incrementada a lahonestidad
Han demostrado disminuir la tasa de resultadosinconclusos
No han demostrado ser menos efectivas que las PLC
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 57/128
1 gráfica
2 Neutrales
1 Relevante de Sacrificio (no se califica) 2 Relevantes diferentes – presentadas 3
veces cada una
› 3 presentaciones libres de artefactos(interpretables) se requieren para cada unade las relevantes
2 DLC diferentes – presentadas 2 veces
cada una
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 58/128
Relevantes› (R1 y R2, ó R3 y R4, ó R5 y R6 si son
empleadas)
Relevante de Sacrificio (SR)
Comparativas de Mentira Dirigida (C1 yC2)
Neutrales (N1 y N2)
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 59/128
N1
N2 SR
1C1
1R1
1R2 1C2
2R1
2R2
2C1 3R1
3R2
2C2
1ra Presentación
2da Presentación
3ra Presentación
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 60/128
Se permite una presentación adicional cuandono se han obtenido tres presentaciones libres deartefactos de cada relevante.
Se permite que los examinadores presenten lasecuencia de preguntas una 4ta vez.
› Esto puede tener lugar como una cuartapresentación de los estímulos (preguntas) delexamen dentro de la misma gráfica
Ó
› Con una segunda gráfica corta, compuesta por lasiguiente secuencia (N1, N2, SR, 3C1, 4R1, 4R2, 3C2).
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 61/128
N1
N2
SR
1C1
1R1
1R2
1C2
2R1 2R2
2C1
3R1
3R2
2C2 4R1
4R2
3C1
Califique solo las tresprimeras presentacioneslibres de artefactos de cadarelevante
1ra Presentación
2da Presentación
3ra Presentación
4ta Presentación
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 62/128
N1
N2
SR
3C1
4R1
4R2
3C2 Califique solo las tresprimeras presentacioneslibres de artefactos de cadarelevante
4ta Presentación
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 63/128
El intervalo entre preguntas, desde elinicio del estímulo, hasta el inicio delsiguiente, no debe ser inferior a 20
segundos.
25 segundos se recomiendan como
MÍNIMO.
Presentación Estandarizada
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 64/128
Introducción
Verificación de Identidad
Formato de Consentimiento Resumen o Explicacion Breve
Datos Biograficos
Entrevista Semi Estructurada
Explicación de la fisiología y los
componentes Repaso de las Preguntas del Examen
Descripción y Administración delexamen ACQT
Retroalimentación del examen ACQT
Repaso y descripción de preguntas Instrucciones sobre el
comportamiento
Administración del Test
Análisis de Gráfica
Entrevista Post Test/Cierre
In-test
Pretest
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 65/128
Asegúrese que puede seguir mis instrucciones.
Asegúrese que los trazos fisiológicos son adecuados yque todo esta funcionando apropiadamente.
Permítase la oportunidad de sentir los sensores que tienemientras está respondiendo las preguntas yacostúmbrese a mi voz.
Esto demostrará si usted tiene la capacidad dereaccionar ante mentiras conocidas.
›
El viejo conocido Test de los Números› Normas sociales
› Condicionamiento en cuanto a conocer ladiferencia entre el bien y el mal
Por favor
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 66/128
escriba el
número faltante
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 67/128
Eso estuvo muy bien! Es obvio que usted se da cuentacuando está mintiendo. Yo vi el tipo de reacción queesperaría ver en alguien que conoce la diferencia entreel bien y el mal.
Aunque se le preguntó acerca de algo que esinsignificante, el simple número 3, usted reaccionó. Estoquiere decir que si usted fuera a mentir durante elexamen para el que nos estamos preparando, yo nodebería tener ningún problema viendo la reacción desu cuerpo. Su sistema nervioso está reaccionadoapropiadamente.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 68/128
Estandarice todos los temas objetivo de investigación.
Estandarice las totalidad del lenguaje usado en laspreguntas, incluyendo versiones alternativas adecuadas
de las relevantes.
Estandarice una definición operacional de los conceptos.
Revise todos los tema objetivo estandarizados, laspreguntas y definiciones con el examinado.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 69/128
Robos en trabajos
Implicación en Drogas Ilegales
Delitos Graves
Conducta Sexual Ilegal
Omisión o falsificación de información
Violencia Doméstica
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 70/128
Contactos sexuales no reportados
Límites de contacto con niños
› Solo o supervisado
› Contacto físico
Uso de pornografía
Fantasías de Masturbación
Uso de alcohol o drogas
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 71/128
Ha tenido usted en su posesión drogas ilegales desde 2005? Ha tomado usted cualquier cosa con un valor mayor a US $25 de un lugar de trabajo?
Sub-test A
Ha participado usted en conductas sexuales ilegales alguna vez? Ha participado usted en actividades de delito criminal?
Sub-test B
Posible Sub-test CHa sido usted despedido de algún lugar en el que haya trabajado en su
edad adulta? Está usted ocultando lugares donde haya trabajado en su edad adulta?
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 72/128
Está usted ocultando su implicación en drogas ilegalesen los últimos 5 años?
Está usted ocultando robos de más de US $25 en los
lugares en que ha trabajado en su edad adulta?
Está usted ocultando cualquier conducta sexual ilegalen su edad adulta?
Está usted ocultando algún delito grave cometido en suedad adulta?
D lit
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 73/128
Delitos
• Asesinato o intento de asesinato
•Abuso físico de un niño
•Abuso sexual de un niño
•Hurto
•Secuestro
•Violación
•Robo con allanamiento de morada
•Piromanía
•Robo de dinero o propiedad de más de US$600
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 74/128
Conductas Sexuales
•Pagar por sexo
•Recibir pago por sexo
•Violación
•Posesión de Pornografía Infantil
•Contacto sexual con alguien de15 años o menos, teniendo usted18 años
•Contacto sexual con alguien de17 años o menos, teniendo usted24 años
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 75/128
Conductas sexuales
•Recibir pago por sexo
•Violación
•Posesión de Pornografía infantil
•Contacto sexual con alguien de 15 añoso menos, teniendo usted 18 años
•Contacto sexual con alguien de 17 añoso menos, teniendo usted 24 años
1R1 2R1 3R1
Sub Test A - R1
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 76/128
N1 N2 SR 1C1 1R1 1R2 1C2 2R1 2R2 2C1 3R1 3R2 2C2
R1 - Está usted ocultando robos de los sitos en los que ha trabajado en su edad
adulta?
“Fíjese en la manera en que está redactada esta pregunta. No incluye
robos en sitios diferentes ha donde usted ha trabajado. No incluyeincidentes que usted ya le ha comentado a su examinador. Esta pregunta
no incluye suministros normales de oficina como esferos, lápices, clips,block de papel, etc. Ocultar significa esconder. Cuando se le pregunta si
usted está ocultando información en el examen de polígrafo, se refiere a si
usted está escondiéndole información al examinador. Estamos interesados
en conocer si usted está ocultando información o no al examinador,
relacionada con el robo de elementos valiosos, como dinero, propiedades omercancías, además de lo que usted ya le ha dicho a su examinador.”
1R2 3R2 3R2
Sub Test A – R2
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 77/128
N1 N2 SR 1C1 1R1 1R2 1C2 2R1 3R2 2C1 3R1 3R2 2C2
R2 – Está usted ocultando su implicación con drogas ilegales en los últimos 5
años?
“Fíjese en la manera en que está redactada la pregunta. No incluye incidentes que usted ya le haya comentado a su examinador. No incluye lo
que usted sepa de otras personas o lo que usted haya visto. Estamos más
interesados en saber si usted está o no ocultando información al
examinador, relacionada con qué drogas ha poseido ilegalmente en los
últimos cinco años.”
Sub Test B – R3
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 78/128
N1 N2 SR 1C1 1R3 1R4 1C2 2R3 2R4 2C1 3R3 3R4 2C2
R3 – Está usted ocultando cualquier conducta sexual ilegal cometida
como adulto?
“Fíjese la manera en que está redactada la pregunta. No incluye incidentes que usted ya le haya contado a su examinador. Recuerde que
ocultar significa esconder. Cuando se le pregunta si usted está ocultandoinformación en el examen, quiere decir que si usted esta escondiéndole
información al examinador. Estamos interesados en conocer si usted está
o no ocultando información al examinador, relacionada con pagar porsexo, recibir pago por sexo, forzar a alguien a participar en un acto sexual
en contra de su voluntad, observar. Pornografía infantil con propósitossexuales o tener contacto sexual con un menor, aparte de lo que ya le ha
dicho a su examinador. El término “menor” en este contexto, significa tener contacto sexual con alguien de 15 años o menos, teniendo usted 18
o más años, o tener contacto sexual con alguien de 17 años o menos,
teniendo usted 24 o más años.”
Sub Test B – R3Alternativo
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 79/128
N1 N2 SR 1C1 1R3 1R4 1C2 2R3 2R4 2C1 3R3 3R4 2C2
te at o
R3 – Ha participado usted en cualquiera de los
comportamientos sexuales listados en el papel verde?
“Fíjese la manera en que está redactada la pregunta. Únicamente, se le está preguntando acerca de aquellas cosas relacionadas en el papelverde que discutimos los dos.
Sub Test B – R4
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 80/128
N1 N2 SR 1C1 1R3 1R4 1C2 2R3 3R4 2C1 3R3 3R4 2C2
R4 – Está usted ocultando ahora cualquier delito grave cometido es su
edad adulta?
“Fíjese la manera en que está redactada la pregunta. No incluye instancias que usted ya le haya contado a su examinador. No incluye lo
que usted sepa de otras personas o lo que usted haya visto. No incluye
delitos que usted haya cometido antes de convertirse en un adulto.
Estamos más interesados en saber si usted está o no ocultando
información al poligrafista, relacionada con delitos graves cometidos en su
edad adulta. Para los propósitos de este examen, el término delito grave
incluye asesinato, asalto sexual, abuso físico de un niño, abuso sexual deun niño, robos, asaltos agravados, atracos, secuestros, tiroteos en una
vivienda ocupada o en un medio de transporte, fraudes, falsificaciones,auto robos y todos los demás delitos graves.”
Sub Test B – R4Alternativo
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 81/128
N1 N2 SR 1C1 1R3 1R4 1C2 2R3 3R4 2C1 3R3 3R4 2C2
R4 – Cometió usted alguno de los delitos de la lista en ese papel azul?
“Fíjese en la manera en que está redactada esta pregunta. Incluye solo los actos listados en ese pedazo de papel de color azul que revisamos
juntos.”
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 82/128
Las preguntas SR NO se calificannuméricamente
› Pretende usted contestar honestamente laspreguntas sobre “historia laboral”?
› Pretende usted contestar honestamente laspreguntas sobre “robos en trabajos” e“implicación en drogas ilegales”?
› Pretende usted contestar honestamente laspreguntas sobre “sexo ilegal y delitograve”?
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 83/128
Antes de este año, mintió usted para salir de un problema?
Antes de este año, dijo usted algo con ira y luego se arrepintió?
Antes de este año, desobedeció usted alguna norma de tránsito?
Antes de este año, le mintió usted a algún supervisor anterior acerca de algo?
Antes de este año, le mintió usted a algún compañero de trabajo acerca de algo?
Antes de este año, cometió usted algún error?
Antes de este año, dijo usted aunque sea una sola mentira?
“Recuerda más temprano en nuestra conversación, cuando yo le dije queh b í dí i id ? E
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 84/128
habrían preguntas que correspondían a mentiras conocidas? En otras palabras, cuando usted responda las preguntas, yo sabré de hecho que usted me está mintiendo. Voy a revisar con usted un par de preguntas que nosotros estableceremos como mentiras conocidas para este examen. He elegido preguntas acerca de conductas comunes que todos hemos hecho en un momento o en otro durante nuestra vida.
Por ejemplo, una de las preguntas que le voy a hacer es si usted alguna vez
ha dicho algo con ira y luego se ha arrepentido? Usted ha hecho esto antes,cierto? (el examinado responde).
Seguro, todos lo hemos hecho. Lo que quiero que usted haga en este momento es pensar acerca de un incidente específico en el cual usted haya dicho algo con ira y luego se haya arrepentido. No quiero que usted me
cuenta acerca del incidente. Lo único que quiero es que usted tenga en mente un incidente específico, de manera que no exista duda en que usted si lo ha hecho. Tiene usted algo en mente? (El examinado responde).
Ok, entonces cuando en el examen yo le haga la pregunta “Alguna vez dijousted algo con ira y luego se arrepintió?”, usted me va a mentir y va a
responder (El examinado responde “No”)
“Practiquemos. Responda las siguientes
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 85/128
ac que os. espo da as s gu e espreguntas en voz alta, de manera que elexaminador pueda escucharlo. Asegúrese dementir y responda NO.
Alguna vez dijo algo con ira y luego se arrepintió?
Alguna vez en su vida entera, cometió un error?
Entiende completamente las instruccionesacerca de cómo responder a cada una de
estas dos preguntas?
Cuáles son las únicas dos preguntas en las quele di instrucciones de mentir en esta fase delexamen?
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 86/128
“El último tipo de preguntas, llamadas de Verdad Conocida, son aquellas que usted responderá honestamente, de manera que yo pueda ver como reacciona usted cuando está diciendo la verdad.
Estas preguntas son…”
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 87/128
Está usted localizado físicamente en elEstado de Kentucky en este momento?
Está usted sentado en una silla en el interiorde este cuarto?
Alguna veces ve televisión mientras estadescansando en su casa?
Algunas veces escucha música mientras
conduce un carro? Están prendidas las luces en este cuarto en
este preciso instante?
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 88/128 Califique cada componente con la más fuerte
de las comparativas adyacentes
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 89/128
de las comparativas adyacentes
Se requieren 3 presentaciones libres deartefactos de cada pregunta relevante
› Realice una 4ta presentación de ambas relevantes sies necesario
› 2 métodos Incluya una 4ta presentación a la secuencia normal
Realice una “gráfica corta”
Califique solo las 3 primeras presentaciones libresde artefactos de cada relevante
› De esta forma usted no califica la cuarta presentaciónde la relevante que estaba pareada con aquella queusted requirió repetir.
Las gráficas son calificadas manualmente
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 90/128
Las gráficas son calificadas manualmente,
mediante la comparación de la preguntarelevante contra la más fuerte de lasreacciones de las comparativas adyacentes,canal por canal, componente por
componente.
Sea cuidadoso al asignar puntajes solo a datosde neumo de calidad auténtica y defendible,
así valor de interpretación Kircher y colaboradores (2001) reportaron que participantes tanto
culpables como inocentes mostraron una mayor reducción en laactividad respiratoria, en respuesta a las preguntas relevantes quea las preguntas de mentira dirigida.
Estos hallazgos sugieren que las reglas de
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 91/128
Estos hallazgos sugieren que las reglas de
calificación numérica y los algoritmoscomputarizados para exámenes de mentiraprobable no son óptimos para exámenes dementira dirigida.
Las reacciones de respiración de sujetosinocentes a las DLC, son diferentes a las delmismo tipo de sujetos a las PLC.
Los sujetos inocentes presentaron incrementoen su actividad respiratoria en preguntas dementira dirigida.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 92/128
Específicamente, los sujetos no deberían ser considerados como deshonestos si muestran una mayor supresión en respuesta a las preguntas relevantes que alas de mentira dirigida.
A la luz de estos hallazgos, Kircher y colaboradores,recomendaron que las reacciones respiratorias nofueran calificadas numéricamente ni mediante elcomputador hasta que se pueda establecer mediante
exámenes de campo verificados que estos métodosson apropiados para exámenes con DLC.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 93/128
Probablemente sea mejor asignar un cero a los neumos, a menos queaparezca un supresión muy obvia en la relevante.
Probablemente, se deban emplear los neumos como “detectores deartefactos”.
Probablemente no nos debamos preocupar por la perdida potencialde información, en la medida en que el neumo aporta muy poco al
valor diagnóstico de algunos algoritmos (19% en el OSS-3) Probablemente sea apropiado recordar que en el sistema de
calificación objetiva, la mayoría de los neumos dan un cero, encualquier caso
La mayoría del desacuerdo discutible entre - calificadores proviene del
los neumos La mayoría de los humanos nos son buenos comparando longitudes de
línea a ojo.
El canal de neumo es el canal con mayor “interferencia” y es el mássusceptible de ser manipulado por el examinado.
El sistema de calificación del DLST analiza las reacciones fisiológicas registradas en lagráfica comparando las preguntas relevantes contra la mayor reacción en el trazo de cadaondulación de las preguntas DLC.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 94/128
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 95/128
Si se realiza una cuarta presentación deun estímulo del examen, la secuenciasería (2C2, 4R1, 4R2, 3C1) ó (3C1, 4R1,
4R2, 3C2) dependiendo de si la cuartapresentación fue realizada como partede una única gráfica del examen, comouna gráfica corta independiente,respectivamente.
Las reglas tradicionales de calificación (SSR) por spot
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 96/128
NO se utilizan en el DLST
Las SSR muestran incremento en la tasa de falsospositivos
Las SSR muestran incremento en resultados inconclusos
Las SSR requieren que cada spot alcance un puntaje
positivo alto (p.e.: +3 en cada spot) Reglas de 2-etapas
› Maximizan la sensitividad & la especificidad
› Proveen resultados más balanceados
› Incrementan las tasas de exactitud
Senter, (2003)
Krapohl y Dutton, (2005)
Nelson y Handler, (2008)
Los resultados de cada RQ se totalizan y se obtiene el
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 97/128
ygran total. (Reglas de Calificación de 2 Etapas)
SR = Un total de spot de -3 o inferior en cualquier spot Ó un gran total de -4 o inferior.
NUNCA hable de “DI” en un Examen Multi-Tema de Exploración!
NSR = Un valor positivo en ambos spots Y un gran totalde +4 o superior.
NO = Si no es ni SR ni NSR
Los puntajes de corte son idénticos a los que aplicanpara la Técnica Zona Comparación “Fase Usted” dedos relevantes (Departamento de Defensa, 2006).
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 98/128
Analice usando la Escala de 3 ó 7-Posiciones.
Califique a la derecha o la izquierda (con la reacciónmás fuerte de cada componente)
No hay opiniones divididas. Un examinado es SR, NSR, óN.O. al sub-test, no a una pregunta. Los Examinadoresno deben rendir una opinión que diga que elexaminado fue honesto, cuando los resultados delexamen fueron SR a cualquiera de los temas objetivode investigación.› Los examinadores no deben concluir que el examinado es
deshonesto en respuesta a uno o más de los temas objetivo deinvestigación y honesto en respuesta a otros dentro del mismoexamen.
E l l tit d ti d di i i
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 99/128
En general, la exactitud tiende a disminuir cuando las opiniones del examinador serealizan sobre una base por preguntasindividuales
Un examinado puede estar evidenciandoengaño a una pregunta relevante del examen,y presentar mayor activación a otra preguntadel mismo.
Nosotros podemos decir cuando estánmintiendo, pero no necesariamente a cuálpregunta están mintiendo
La investigación sugiere que cuando un sujetoexhibe reacciones de engaño en un examen
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 100/128
exhibe reacciones de engaño en un examen
de polígrafo no siempre es a la pregunta a lacual está siendo deshonesto› Correa y Adams (1981)
› Raskin, Kircher, Honts, y Horowitz (1988)
› Barland, Honts, y Barger (1989)
› Honts (1991)
Esto significa que un sujeto que cometió unacto sexual ilegal puede exhibir reacciones deengaño a una pregunta sobre cometer undelito grave.
Los examinados pierden el examen como untodo, no pierden una única pregunta.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 101/128
Si el resultado es NO, entonces discuta y repaselas preguntas del examen y repita el subtest. Sibasándose en los datos del subtest repetido, ladecisión del examinador nuevamente es N.O.,
entonces la decisión final para ese subtest esN.O.
› NOTA: NO incluya los puntajes del subtest inicial alsubtest repetido. Los puntajes del subtest repetidoson independientes.
› No confunda la diferencia entre un subtest repetido yuna 4ta presentación debida a artefactos.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 102/128
NO se permiten decisiones divididasdentro de un Sub-Test (p.e. SR a unapregunta, y NSR a la otra).
Sin importar el total del spot de la otrapregunta, no puede ser diagnosticada
como NSR. En el mejor de los casos, esun N.O.
R 1 R 2
Neumo 0 0EDA +1 +1Cardio 0 -1Vasom +1 0
Totales 1ra presentación +2 0
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 103/128
Totales 1ra presentación +2 0
Neumo 0 0EDA 0 +1Cardio +1 +1Vaso +1 0
Totales 2da presentación +2 +2
Neumo 0_ 0EDA -1 +1Cardio 0 ___-1Vaso +1 0
Totales 3ra presentación 0 0
Totales verticales Subtest A +4 +2
Gran Total General +6
DecisiónSubtest A : NSR SR NO
R 3 R 4Neumo 0 0EDA +1 -1Cardio 0 -1Vaso +1 0
2 2
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 104/128
Totales 1ra Presentación +2 -2
Neumo 0 0EDA +1 -1Cardio -1 -1Vaso +1 -1
Totales 2da presentación +1 -3
Neumo 0 0EDA +1 -1Cardio 0 0Vaso -1 -1
Totales 3ra presentación 0 -2
Totales Vertical Subtest B +3 -7
Gran Total General -4
DecisiónSubtest B: NSR SR NO
Totales Verticales del Subtest -3 +2 Gran Total General -1
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 105/128
Totales Verticales del Subtest -2 -1 Gran Total General -3
Totales Verticales del Subtest -2 +6 Gran Total General +4
Totales Verticales del Subtest -4 -2 Gran Total General -6
Totales Verticales del Subtest +4 0 Gran Total General +4
Totales Verticales del Subtest +2 +2 Gran Total General +4
Totales Verticales del Subtest +3 +1 Gran Total General +4
Totales Verticales del Subtest 0 -5 Gran Total General -5
Totales Verticales del Subtest +1 +2 Gran Total General +3
:
:
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 106/128
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 107/128
Qué está mal en esta secuencia?
N1SR
1C11R11R21C22R12R22C1
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 108/128
Qué está mal en esta secuencia?N1N2SYM1C1
1R11R21C22R12R22C1
3R13R22C2
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 109/128
Qué está mal en esta secuencia?N1SRN21C1
1R11R21C22R12R22C1
3R13R22C2
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 110/128
Qué está mal en esta secuencia?N1N2SR1C1
1R11R22C12R12R23C1
3R13R24C1
Qué está mal en esta secuencia?
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 111/128
N1N2SR1C11R1
1R21C22R12R22C13R1
3R22C24R14R23C1
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 112/128
Qué está mal en esta secuencia?N1N2SR1C1
1R11R2N11C22R12R2
2C13R13R22C2
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 113/128
RESULTADOS DEL EXAMEN
Una cuidadosa inspección del examen de polígrafo realizado al examinado revela unasgráficas de calidad adecuada para la interpretación, que estuvieron suficientemente libresde artefactos y segmentos distorsionados, como para realizar completamente unaevaluación numérica estándar de los resultados del examen.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 114/128
evaluación numérica estándar de los resultados del examen.
Basado en un cuidadoso análisis de las gráficas del examen del sujeto, es la interpretacióndel examinador que se presentaron REACCIONES SIGNIFICATIVAS durante esteexamen de polígrafo.
Se realizaron las siguientes preguntas:
Pregunta: Está usted ocultando ahora robos en donde usted ha trabajado en suedad adulta?Respuesta: (No) (NO SE PRESENTARON REACCIONES SIGNIFICATIVAS)
Pregunta: Está usted ocultando ahora su implicación en drogas ilegales en su edadadulta?Respuesta: (No) (NO SE PRESENTARON REACCIONES SIGNIFICATIVAS)
Pregunta: Está usted ocultando ahora cualquier conducta sexual ilegal en su edadadulta?
Respuesta: (No) (NO SE PRESENTARON REACCIONES SIGNIFICATIVAS)
Pregunta: Está usted ocultando ahora cualquier delito grave cometido en su edad
adulta?Respuesta: (No) (SE PRESENTARON REACCIONES SIGNIFICATIVAS)
RECOMENDACIÓN
Si este examinado es seleccionado para continuar en el proceso de incorporación, serecomienda un examen de exploración de tema específico, sobre las siguientes preguntas:
• Comisión de un delito grave cometido en la edad adulta?
RESULTADOS DEL EXAMEN
Una cuidadosa inspección del examen de polígrafo realizado al examinado revela unas gráficas decalidad adecuada para la interpretación, que estuvieron suficientemente libres de artefactos ysegmentos distorsionados, como para realizar completamente una evaluación numérica estándarde los resultados del examen.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 115/128
Basado en un cuidadoso análisis de las gráficas del examen del sujeto, es la interpretación delexaminador que se presentaron REACCIONES SIGNIFICATIVAS durante el Subtest B delexamen de polígrafo.
Se realizaron las siguientes preguntas:
SUBTEST A
Pregunta: Está usted ocultando ahora robos en donde usted ha trabajado en su edad
adulta?Respuesta: (No) (NO OPINION)
Pregunta : Está usted ocultando ahora su implicación con drogas ilegales en su edadadulta?
Respuesta: (No) (NO OPINION)
SUBTEST B
Pregunta: Está usted ocultando ahora cualquier conducta sexual ilegal en su edad adulta?
Respuesta: (No) (NO OPINION)
Pregunta: está usted ocultando ahora cualquier delito grave cometido en su edad adulta?
Respuesta: (No) (PRESENTO REACCIONES SIGNIFICATIVAS)
DISCUSION POST-TEST
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 116/128
Sus superiores han solicitado que usted evalúe a
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 117/128
cada uno de los aspirantes a cargos de apoyo ala justicia acerca de las siguientes cuatro áreas:
› Robos de los sitios de empleo en la edad
adulta
› Implicación/consumo de drogas ilegales en laedad adulta
› Delitos graves cometidos en la edad adulta
› Conductas sexuales ilegales en la edad adulta
Escriba las preguntas, en el orden apropiado, paraeste examen
N1 Está usted ahora en Kentucky?
N2 Está usted sentado en este momento?
SR Planea usted contestar honestamente las preguntas sobre “robos en trabajos” e
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 118/128
SR Planea usted contestar honestamente las preguntas sobre robos en trabajos e
“implicación en drogas ilegales”?
1C1 Antes de este año, alguna vez dijo algo con ira y luego se arrepintió?
1R1 Está usted ocultando ahora robos en donde ha trabajado en su edad adulta?
1R2 Está usted ocultando ahora su implicación en drogas ilegales en su edad adulta?
1C2 Antes de este año, alguna vez mintió para salir de algún problema?
2R1 Está usted ocultando ahora robos en donde ha trabajado en su edad adulta?
2R2 Está usted ocultando ahora su implicación con drogas ilegales en su edad adulta?
2C1 Antes de este año alguna vez dijo algo con en y luego se arrepintió?
3R1 Está usted ocultando ahora robos en donde ha trabajado en su edad adulta?
3R2 Está usted ocultando ahora su implicación en drogas ilegales en su edad adulta?
2C2 Antes de este año, alguna vez mintió para salir de algún problema?
Después de realizar el Subtest A, elexaminador califica manualmente comoN.O., debido a que los puntajes fueron -1 y+1para cada uno de los dos spots (R1 y R2).Qué hace el examinador ahora?
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 119/128
A) Correr una “gráfica corta” después derevisar las preguntas con el examinado.
B) Volver a correr el subtest, después derevisar las preguntas con el examinado.
C) Añadir una 4ta presentación a lasecuencia normal.
D) Simplemente, reportar como N.O.
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 120/128
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 121/128
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 122/128
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 123/128
N1 N2 SR 1C1 1R1 1R2 1C2 2R1 2R2 2C1 3R1 3R2 2C2
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 124/128
N1 N2 SR 1C1 1R1 1R2 1C2 2R1 2R2 2C1 3R1 3R2 2C2
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 125/128
N1 N2 SR 1C1 1R1 1R2 1C2 2R1 2R2 2C1 3R1 3R2 2C2
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 126/128
N1 N2 SR 1C1 1R1 1R2 1C2 2R1 2R2 2C1 3R1 3R2 2C2
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 127/128
Para preguntas, comentarios,sugerencias o para enviar
áfi fi í
5/10/2018 DLCs_&_DLST_(BOGOTA_Oct_2011) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dlcsdlstbogotaoct2011 128/128
gráficas para confirmar, envíemeun mensaje:
Por teléfono:
859-622-5944 (oficina)
859-582-2057 (celular)
Top Related