INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI MEN – Resolución Acreditación de Calidad y Desarrollo no. 1462 7 de Febrero de 2019
Reconocimiento Oficial de Estudios Resolución No. 4143.0.21.6478 Septiembre 17 de 2013 Carrera 34 No. 12 – 60 Colseguros
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NIT 800243065-3
GUIAS DE APRENDIZAJE
Versión 01 Fecha:17/03/2020 Página 1 de 1
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F-GCA 39
DOCENTE: ADELAYDA MOSQUERA CAICEDO ÁREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA
CONTENIDO(S): N° DE HORAS: 40 HORAS (4 HORAS SEMANAL POR GRUPO) GRADOS: 6 – (1,2,3,4,5,6) PERIODO: SEGUNDO
EJE TEMATICO 3 Textos descriptivos. Literaria: Géneros Literarios: lirico,
narrativo y dramático. Ortografía: uso de s, x, c, cc. Gramática: El Pronombre. Semántica: La Definición.
EJE TEMATICO 4 Comunicativa: La Comunicación Oral. Semiótica: Los Gestos. Ortografía: mayúsculas y minúsculas Gramática: El adjetivo Ortografía: Signos de puntuación: el
punto y la coma Semántica: Palabras sinónimas y
antónimas
PROYECTO TRANSVERSAL PACIVICO: COMPETENCIAS CIUDADANAS: Participación y
responsabilidad democrática: Uso mi libertad de expresión y respeto las opiniones ajenas
PROYECTO PILEO Obra: Los amigos del hombre –
Celso Román Prueba Virtual Prueba Saber Icfes
GRAMATICA Y ORTOGRAFIA Taller de Ortografía - Libro
Ortografía de bolsillo de la página 46 a la 96
DESEMPEÑOS:
Desarrolla competencias interpretativas y críticas para leer compresivamente textos descriptivos.
Reconoce textos que muestren los géneros literarios y sus características.
Reconoce las principales reglas ortográficas para el uso de s, x, c, cc.
Explica que es un pronombre y reconozca su uso y función en la frase.
Mejora la competencia para entender y elaborar definiciones claras y precisas.
Reconoce la importancia de la comunicación humana.
Comprende formas de comunicación no verbales empleadas por el ser humano.
Reconoce la situación comunicativa de diversos textos, propósitos, a quien está dirigido, contenido, tipo de lenguaje entre otras, y utiliza esta información.
NOMBRE DE LA GUÍA: EL TEXTO DESCRIPTIVO
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GUIAS DE APRENDIZAJE
Versión 01 Fecha:17/03/2020 Página 2 de 1
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ACTIVIDAD PROPUESTA:
Trabajo en clase y extractase (tareas) para producción textual escrita y oral
Participación continua en clases
Evaluación escrita (final) para conocer saberes adquiridos durante todo el periodo
INTRODUCCIÓN: Es por el lenguaje y mediante él que los seres humanos construyen significados y atribuyen sentido a su experiencia, expresarlos de manera oral o escrita da cuenta de su competencia comunicativa. Estos significados y sentidos les permiten a los niños llegar a comprender el mundo y a sí mismos, entender sus sentimientos, deseos, pensamientos e intenciones y los de aquellos con quienes interactúan cotidianamente. El estudio de la Lengua Castellana lo tomaremos como una experiencia vital, a partir de la cual, los estudiantes puedan reconocer y valorar el papel que juega la lengua en las relaciones con el mundo y reflexionar sistemáticamente sobre ella. Un texto es un discurso escrito u oral que tiene coherencia interna. Descriptivo, por su parte, es aquello que describe algo (es decir, que otorga información para que la gente pueda representárselo en su mente). El texto descriptivo, de este modo, realiza una descripción de algún elemento. Puede centrarse en una persona, un animal, un paisaje, un objeto o una situación, por citar algunas posibilidades.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Desarrollo de actividades propuestas en la guía de aprendizaje
Estudio independiente de temas de este periodo
Realizar pruebas icfes a conciencia sin apoyarse de internet
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Trabajo en clase y extractase (tareas) para producción textual escrita y oral
Participación continua en clases y demás medios de comunicación
Evaluación escrita o virtual (final) para conocer saberes adquiridos durante todo el periodo
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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Expone sus ideas en torno a un tema específico mediante organizadores gráficos.
Distingue los sentidos de expresiones literales y figuradas que circulan en obras de la tradición oral.
Infiere la intención comunicativa de los textos (narrar, informar, exponer, argumentar, describir) a partir de las circunstancias en que han sido creados.
Analiza el público a quien se dirige y las exigencias propias del contexto para producir textos orales.
REFERENCIAS:
BARRERO, Zabaleta Nohra Angélica. Voces, castellano y Literatura 6. Editorial Voluntad. Bogotá.
PLAZAS, Motta Orlando. Nuevo Portal del Idioma, castellano y Literatura 6. Editorial Norma. Bogotá
www.google.com
Textos de gramática básica
Internet: para sus consultas
www.wikilengua.org
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EL TEXTO DESCRIPTIVO EJE TEMÁTICO N° 3 Y 4
“COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL DEL TEXTO DESCRIPTIVO” PREGUNTA PROBLÉMICA
¿Cómo puedes obtener la construcción de textos literarios?
¿Por qué la ortografía es de gran importancia en la escritura?
TEXTOS DESCRIPTIVOS.
¿Qué es un texto descriptivo?: Texto descriptivo es el que representa con palabras cómo son las personas, los animales, las cosas, los lugares. Las ideas o los hechos de un tema dado. Al describir un objeto, como un computador, se explica cómo es su forma, su tamaño, sus componentes, la función que cumple, y a partir de esos datos se dice cómo es el objeto.
Tipos de descripción: Existen diferentes tipos de descripción
Según su finalidad e intención: se clasifican en objetivas y subjetivas
Descripción objetiva: cuando lo que se dice en el texto se ajusta fielmente a la realidad y su finalidad es enseñar, como en el texto científico; por eso, en él el autor o la autora no manifiestan sus sentimientos o emociones.
Descripción subjetiva: cuando todo, o parte de su contenido, está basado en ideas o valoraciones personales; su finalidad es provocar emociones, como sucede en los textos literarios o publicitarios.
Según el tema que trata: se pueden describir objetos, ambientes, sentimientos, acciones, animales, personas, etc.
Descripción de paisajes: descripción de un lugar; orden espacial de los elementos; extensión, localización y aspecto general. A esta se le llama topografía.
Descripción de una época o un momento: se conoce como cronografía y puede describir un periodo corto o muy largo.
Descripción de personas: presenta varias formas
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PROSOPOGRAFÍA
Descripción física de una persona: → Cara: ojos, nariz, orejas, cabello. → Cuerpo: altura, complexión, peso.
→ Vestimenta y otros aspectos importantes.
ETOPEYA Descripción del carácter de una persona: aptitudes, actitudes, hábitos, personalidad, etc.
RETRATO Es el retrato de una persona en la que se describe a sí misma.
CARICATURA Es el retrato deformado en el que se exageran los rasgos más llamativos del personaje, ya sean físicos o psicológicos con un fin jocoso / o burlesco.
LITERARIA: GÉNEROS LITERARIOS: LIRICO, NARRATIVO Y DRAMÁTICO.
GÉNEROS LITERARIOS SUBGÉNEROS LITERARIOS
EL NARRATIVO O ÉPICO
Se utiliza para presentar historias realizadas por personajes que pueden intervenir mediante el diálogo. El narrador cuenta la historia y para ello puede utilizar distintas formas de elocución, esto es, la narración, la descripción, la exposición o la argumentación.
Cuento: narración breve con pocos personajes y con el tiempo y espacio escasamente desarrollados.
Novela: narración más extensa y compleja que el cuento donde aparece una trama complicada o intensa, personajes sólidamente trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, con lo que se crea un mundo autónomo e imaginario.
Poema épico: Relata las hazañas heroicas con el propósito de glorificar a una patria. Por ejemplo, La Eneida, de Virgilio.
Cantar de gesta: Poema escrito para ensalzar a un héroe. Por ejemplo, el Poema de Mío Cid.
Romance: Poema épico-lírico usado para narrar hazañas o hechos de armas.
EL LÍRICO O POÉTICO
Con el nombre de lírica se designa un género literario muy amplio en el que pueden incluirse textos variados. Expresa sentimientos y pensamientos, en este predomina la subjetividad del escritor. Suele escribirse en versos pero también existen en prosa.
Canción: poema de tema amoroso.
Elegía: poema en el que se llora la muerte de un ser querido.
Oda: poema que trata un tema serio y elevado.
Sátira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo.
Égloga: poema extenso con temas de la naturaleza y ambiente pastoril.
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EL DRAMÁTICO
Es aquél destinado a ser representado ante unos espectadores. Los personajes intervienen sin la mediación de ningún narrador, siguiendo las indicaciones sobre vestuario, gestos, movimientos, etc. que contienen las acotaciones del texto teatral.
Comedia: Desarrolla conflictos divertidos y amables, con personajes pertenecientes al mundo de la normalidad.
Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que suele causarle gran daño. Pueden intervenir elementos cómicos y entonces toma el nombre de tragicomedia.
Tragedia: Presenta terribles conflictos entre personajes de alta alcurnia –reyes, héroes- que son víctimas de terribles pasiones que les llevan a la destrucción y a la muerte.
Otros subgéneros dramáticos: el auto sacramental, el entremés, el paso, el melodrama, etc.
ORTOGRAFÍA: USO DE S, X, C, CC.
Algunas veces el uso de estas consonantes nos causa confusión debido a que sus sonidos se parecen. Para que esto no ocurra, se hace necesario estudiar las siguientes normas:
Con S
Este sonido en las sílabas tras, des y dis Entraste, disco, destino, trastorno, distinto,
destapar.
Terminaciones sivo y siva de los adjetivos Expansivo, posesiva, compasiva.
EXCEPCIÓN: nocivo.
Terminación sión derivados de adjetivos
terminados en so, sor, sible y sivo:
Extenso extensión.
Agresor agresivo.
Visible visión.
Lesivo lesión.
Terminación en ense y és de los gentilicios Duranguense, genovés, barcelonés, sinaloense.
Terminaciones ísimo Guapísimo, carísimo, rarísimo.
Terminaciones oso y osa de los adjetivos Gracioso, jugosa, nebuloso, gaseosa.
Terminación ismo Capitalismo, egoísmo, periodismo.
Terminación ista Dentista, paracaidista, beisbolista, futurista.
Terminación ésimo(a) de adjetivos y sustantivos
numerales
Milésimo, pésimo, trigésimo, centesimal.
EXCEPCIONES: décimo y todos sus compuestos.
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Con X
Prefijo ex (sin, más, allá, de, muy) Exterior, excelencia, exiliar.
Prefijo ex (ha dejado de ser) Ex -gobernador, ex –convicto.
Prefijo hexa (seis) Hexámetro, haxagrama.
Prefijo extra Extraterrestre, extravagante.
Terminación xion, de palabras cuya familia hay algún sustantivo o adjetivo terminado en je, jo ó xo
crucifijo crucifixión conexo conexión fleje flexión
Prefijo xeno (extranjero) Xenofobia, xenomanía.
Con C
Se escribe con C verbos terminados en cir Decir, traducir, lucir. EXCEPCIÓN: asir.
Terminación ción Atención, corrupción, bendición.
Derivadas de palabras que lleven T en la sílaba en donde deba ir el sonido C
Grato gracia. Revuelto revolución.
Presidente presidencia
Terminación acia Farmacia, gracia, acacia. EXCEPCIONES: amasia, idiosincrasia, gimnasia, Anastasia.
Verbos terminados en cer Nacer, hacer, desconocer. EXCEPCIONES: coser (costura), toser, ser.
Verbos terminados en ciar Diferenciar, propiciar, vaciar. EXCEPCIONES: ansiar, lisiar, extasiar.
Terminaciones ancio, ancia y encia Fragancia, cansancio, independencia. EXCEPCIONES: ansia, Hortensia.
El plural de palabras terminadas en Z: Atroz atroces. Feliz felices. Cruz cruces.
Se escribe C antes de la E en verbos cuyo infinitivo termine en zar
Empezar empecé, empecemos, Analizar analicé, analicen. Adelgazar adelgacemos, adelgacéis.
Terminaciones de diminutivos cito(a), cillo(a), ecito(a), ecico(a), ecillo(a), cecito(a), cecillo(a)
Lucecilla, cafecito, panecillo, briboncico.
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Con CC
Las palabras terminadas en ción que provengan de una palabra que tenga la combinación ct
Dicción (dictado) Adicción (adicto) Reducción (reducto)
GRAMÁTICA: EL PRONOMBRE.
Son las palabras que señalan o representan a personas u objetos, o remiten a hechos ya conocidos por el hablante y el oyente. Podríamos decir que son palabras que sustituyen a los nombres.
Clases de pronombre: pronombres personales, demostrativos y posesivos
Pronombres personales
Yo leo un libro. Tú lees un libro. Ella lee un libro.
Nosotros saltamos. Vosotras saltáis. Ellos saltan.
Las palabras destacadas en la tabla anterior se refieren a personas que realizan una acción cuyos nombres no se mencionan. Son pronombres personales. Pueden ser de tres clases:
Persona Remiten, señalan o se refieren a... Ejemplos
Primera La persona que habla o escribe. yo, nosotros, nosotras
Segunda La persona con quien se habla (la que escucha) o a la que se escribe.
tú, vosotros, vosotras
Tercera La persona o cosa de quien se habla o escribe. él, ella, ellos, ellas
Además de los pronombres personales citados en los ejemplos de la tabla anterior, a los que llamamos pronombres personales sujeto, hay otras formas que se refieren a personas u objetos que reciben una acción o participan de ella. Son los pronombres personales de objeto.
He comprado un libro. Lo he comprado. (El libro)
He leído una revista. La he leído. (La revista)
Regalé un pastel a mi hermano. Le regalé un pastel. (A mi hermano)
Compré una revista a mis padres. Les compré un revista. (A mis padres)
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PRONOMBRES PERSONALES
SUJETO
OBJETO
SIN PREPOSICION CON PREPOSICIÓN
PRIMERA PERSONA
S I N G U L A R
yo me, conmigo mi
SEGUNDA PERSONA
tú te, contigo ti, usted
TERCERA PERSONA
él, ella, ello se, consigo, le, lo, la si
PRIMERA PERSONA
P L U R A L
nosotros, nosotras nos nosotros, nosotras
SEGUNDA PERSONA
vosotros, vosotras os vosotros, vosotras
TERCERA PERSONA
ellos, ellas se, los, las, les ellos, ellas
Pronombres demostrativos Los pronombres demostrativos remiten a nombres indicando proximidad o lejanía respecto a las personas que hablan y escuchan.
Éste estudia mucho. Ése canta muy bien. Aquél es nuevo.
PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
SINGULAR PLURAL
Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino
éste ésta esto éstos éstas Cercanía
ése ésa eso ésos ésas Distancia media
aquél aquélla aquello aquéllos aquéllas Lejanía
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Pronombres posesivos Los pronombres posesivos señalan a un nombre y además indican si el objeto pertenece a una o varias personas que se llaman poseedores.
Tu reloj se parece al mío. La nuestra es más cariñosa.
PRONOMBRES POSESIVOS
UN SOLO POSEEDOR VARIOS POSEEDORES
1ª persona
2ª persona
3ª persona
1ª persona
2ª persona
3ª persona
mío tuyo suyo nuestro vuestro suyo Singular Masculino
míos tuyos suyos nuestros vuestros suyos Plural
mía tuya suya nuestra vuestra suya Singular Femenino
mías tuyas suyas nuestras vuestras suyas Plural
SEMÁNTICA: LA DEFINICIÓN.
Definir es "delimitar". La definición consiste en delimitar exactamente la comprensión de un concepto para distinguirlo de los demás. En sentido propio y estricto, la definición es real (se refiere a algo, a una cosa) y es esencial (expresa la esencia de esa realidad). Tipos de definición:
Definición esencial: Es el tipo perfecto de definición. Consiste en expresar la esencia de una realidad a través de la definición de su especie. Se formula uniendo su género próximo y la diferencia específica. Por ejemplo, la definición esencial de "hombre" sería "animal (género) racional (diferencia específica)".
Definición descriptiva: Se acerca a la esencia pero sin alcanzarla. Consiste en la indicación de una o varias propiedades de una cosa. Este tipo de definición es el más utilizado por las ciencias de la naturaleza.
Definición causal: Consiste en definir una cosa, no en sí misma, sino por su causa. Como existen diferentes tipos de causa ello implica que podamos distinguir entre definiciones causales materiales, ejemplares, eficientes o finales.
Definición nominal: Es la definición que más se aparta del "ideal" de definición ya que no es una definición "real", pues no define una cosa sino el sentido de una palabra. Las definiciones nominales utilizan distintos procedimientos: aplicar la etimología, utilizar otra palabra más conocida o de uso más común, realizar consideraciones que aclaren el significado del nombre.
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COMUNICATIVA: LA COMUNICACIÓN ORAL.
La comunicación oral es cualquier forma de comunicación existente, implica un proceso de transmisión e intercambio de ideas, simple o complejo, la comunicación es un acto inherente que por inercia todos lo tenemos y es común para cualquier persona. Factores que intervienen en la comunicación
Para que la comunicación pueda establecerse es necesario que se den los siguientes factores:
SEMIÓTICA: LOS GESTOS.
Los gestos son formas de comunicación no verbal ejecutada con alguna parte del cuerpo, y producida por el movimiento de las articulaciones y músculos de brazos, manos y cabeza.
El lenguaje de los gestos permite expresar una variedad de sensaciones y pensamientos, desde desprecio hasta afecto. Prácticamente todas las personas utilizan gestos y el lenguaje corporal, agregándoles a estos las palabras. Clasificación de los gestos:
Se distinguen cinco categorías de gestos:
Gestos emblemáticos o emblemas: son señales emitidas intencionalmente y que todo el mundo conoce su significado. (pulgar levantado).
Gestos ilustrativos o ilustradores: son gestos que acompañan a la comunicación verbal para matizar o recalcar lo que se dice, para suplantar una palabra en una situación difícil, etc. Se utilizan intencionadamente. Este tipo de gestos son muy útiles en los discursos y cuando se habla en público.
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Gestos reguladores de la interacción o reguladores: Con ellos se sincroniza o se regula la comunicación y el canal no desaparece. Se utilizan para tomar el relevo en la conversación, para iniciar y finalizar la interacción, para ceder el turno de la palabra… (dar la mano).
Gestos que expresan estados emotivos o muestras de afecto: este tipo de gestos reflejan el estado emotivo de la persona y es el resultado emocional del momento. Como ejemplo podemos mencionar gestos que expresan ansiedad o tensión, muecas de dolor, triunfo, alegría, etc.
Gestos de adaptación o adaptadores: son aquellos gestos que se utilizan para manejar emociones que no queremos expresar, para ayudar a relajarnos o tranquilizarnos, etc. Aquí podemos distinguir los signos dirigidos a uno mismo (como por ejemplo, pellizcarse), dirigidos hacia los objetos (bolígrafo, lápiz, cigarro, etc.) y los dirigidos a hacia otras personas (como proteger a otra persona).
ORTOGRAFÍA: MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS
MAYÚSCULAS MINÚSCULAS
Se usa mayúscula al principio de un escrito.
Después de punto y seguido, punto y aparte.
Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales.
Los nombres geográficos.
Los atributos Divinos (Santo, Redentor, Monseñor, Pastor, etc.)
Los sobrenombres.
Los títulos de obras: "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha."
Los títulos de dignidades y autoridades (Secretaria, Gerente de Ventas, etc.)
Los números romanos.
Los nombres de Instituciones.
Los nombres de las ciencias: Biología, Psicología, etc.
Generalmente, después de dos puntos, signos de interrogación y exclamación
Los días de la semana
Los meses del año (en fechas pueden ir con mayúscula)
Las estaciones del año
Los puntos cardinales (a menos que éstos se abrevien)
GRAMÁTICA: EL ADJETIVO
Es la palabra que se une al sustantivo para calificarlo, describirlo o determinarlo Ej: Dientes blancos - Perro bravo CLASIFICACIÓN:
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DETERMINATIVO Es el que señala o distingue al nombre. Ej: préstame este
bolso
CALIFICATIVO El que señala una cualidad del nombre al que acompaña
Ej: es un día claro
Demostrativos: señalan posición espacial respecto a (este, ese, aquel)
Especificativo: la cualidad que da al nombre no le corresponde, sino que sirve para diferenciarlo de otro (niña cruel; noche clara) Posesivos: indican que el objeto es posesión de alguien (mi,
tu, su, vuestro)
Indefinidos: agregan al nombre una idea general de cantidad o número (bastante, poco, mucho, demasiado)
Numerales: determinan el nombre significando número fijo (Cardinales: uno, dos, tres. Ordinales: primero, sexto, noveno)
Explicativo: la cualidad que da al nombre le pertenece por naturaleza (nieve blanca, nieve fría)
Relativos: Remplazan algunas partes de la oración para evitar repeticiones. (que, quien, como, donde, cuando)
GRADOS DEL ADJETIVO Son tres los grados de los que el adjetivo dispone para expresar la intensidad:
Positivo: el adjetivo carece de toda intensidad. Ej: los muchachos son buenos
Comparativo: compara la cualidad que posee un ser u objeto con la de otro. Ej: Harley es más apuesto que Luis
Superlativo: expresa la posesión de la cualidad en su grado más intenso. Ej: José es el más inquieto del grupo ORTOGRAFÍA: SIGNOS DE PUNTUACIÓN: EL PUNTO Y LA COMA Los signos de puntuación son elementos de la escritura que nos facilitan la lectura y la mejor comprensión de un escrito. Si no existieran leeríamos de seguido sin entender nada el texto.
EL PUNTO LA COMA
Definición Separa unidades independientes de cierta extensión y con sentido completo. Es la mayor pausa ortográfica.
Indica una pausa breve y se usa sobre todo para delimitar los componentes de un enunciado.
Normas de uso
Punto seguido: indica que al terminar una oración, en la que sigue se continua tratando el mismo tema u otros aspectos de la misma idea
Para separar elementos de una oración cuando hay enumeraciones de sustantivos, verbos y adjetivos. Javier, Francisco y Josefina son buenos estudiantes
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Punto y aparte: señala que al terminar una oración se pasa a otro tema o a otra idea.
Se usa coma para separar las oraciones de un enunciado. Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga la luz y cierra.
Punto final: indica que el escrito ha finalizado.
Las comas separan estas expresiones: esto es, es decir, o sea, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo, no obstante, además, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, etc.
Punto y coma: separa oraciones completas estrechamente relacionadas
Se usa coma para aislar una oración explicativa que se intercala en una frase. Ella es, entre mis amigas, la más querida.
Dos puntos: indican pausa menor que la del punto.
La coma sustituye un verbo: A Pedro le gusta el jamón; a Juan, el tocino.
SEMÁNTICA: PALABRAS SINÓNIMAS Y ANTÓNIMAS
Sinónimos: son palabras que tienen un significado similar o idéntico, pero tienen distinta escritura y ortografía, aunque se refieren a las
mismas cosas. Por ejemplo, sinónimos de desastre son calamidad, devastación, ruina, catástrofe y cataclismo. De cerro es monte,
altozano y loma. De digno es meritorio, respetable, decente.
Antónimos son aquellas palabras que expresan una idea opuesta o contraria a la expresada por otra palabra; por ejemplo, vicio es el
antónimo de virtud; claro de oscuro; amor de odio; grande de pequeño; ocio de trabajo; día de noche; joven de viejo; admiración de
desprecio; alto de bajo.
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TALLER INTEGRAL – ACTIVIDADES Actividad N°1
Lea con atención la siguiente descripción: Aquel sillón había sido testigo de increíbles historias. Su aspecto revelaba una digna ancianidad, irremediablemente maltrecha por el
paso inexorable del tiempo.
Su espaldar ya no era firme y robusto como en sus años jóvenes, se reclinaba cansado de tanto soportar el peso ajeno.
Sus brazos, ya sin vigor, presentaban su elegante tejido arrugado y deshilachado. Sus esculpidas patas se sostenían en pie con dificultad. ¿Crees que se trata de una descripción objetiva o subjetiva? ¿Por qué? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Actividad N°2 Coloque cada adjetivo en el bloque que le corresponda:
amistosa – fuerte - seco – ágil – detrás – tímida – encima – rubia – alegre – gordo – bajo – extenso – colaborador – montañoso – negativo
TOPOGRAFÍA PROSOPOGRAFÍA ETOPEYA
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Actividad N°3
Escribe debajo de cada texto el género literario al que pertenece.
Sentí tu mano en la mía tu mano de compañera,
tu voz de niña en mi oído como una campana nueva, como una campana virgen de un alba de primavera.
Teniendo yo doce o trece años, nadé mar adentro una mañana de agosto. Un grupo de delfines se aproximó danzando. Mis hermanos, desde la playa, me gritaban alarmados. Nunca lo olvidaré. No me importó que a la llegada me castigasen. Tan encantado estaba por su gracia y mi aventura.
Manolín.- ¡Hoy es mi cumpleaños! Trini.- ¡Caramba! ¿Y cuántos cumples?
Manolín.- Doce. ¡Ya soy un hombre! Trini.- Si te hago un regalo, ¿me lo
aceptarás? Manolín.- ¿Qué me vas a dar?
Trini.- Te daré dinero para que te compres un pastel.
Manolín.- Yo no quiero pasteles.
Va y viene mi pensamiento como el mar seguro y manso, cuándo tendrá algún descanso
tan continuo movimiento?
Actividad N°4 Escriba S o X según corresponda. Utiliza el diccionario en caso de duda
e__plendor
e__quisito
e__celente
e__tructura
e__pecificar
e__plicación
e__traplano
e__pléndido
e__travagante
e__presidente
e__fuerzo
e__istencia
__ilófono
e__planar
a__fi__ia
trigé__imo
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Actividad N°5 Marcar con una X en C, CC o S, según corresponda. Utiliza el diccionario en caso de duda
PALABRAS C S CC
construc__ión
sele__ión
fu__ión
respira__ión
ma__eta
equivocar__e
__ebo
co__ión
Actividad N°6
Clasifica los pronombres siguiendo la tabla.
Pronombre Clase de pronombre Género Número Persona
Nuestro
Éstas
Te
Ellas
Lo
Mío
Les
Tuyas
Esos
Conmigo
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Actividad N°7 Teniendo en cuenta los tipos de definición clasifique los siguientes ejemplos:
El bronce es una aleación de cobre, cinc y estaño.
El pangelín es un árbol leguminoso de Brasil.
El agua es una sustancia incolora, inodora e insípida.
Transatlántico es el buque que atraviesa el Atlántico.
La Odisea es un poema escrito por Homero.
El cuchillo es un instrumento que sirve para cortar.
El hexágono es un polígono que tiene seis lados.
Actividad N°8
La comunicación oral Por medio de dibujos, recortes, tiras cómicas, etc., realizar la evolución del lenguaje y la comunicación hasta hoy.
Actividad N°9 Los gestos
Describa los gestos que usaría una persona para indicar: enamoramiento y dolor de estómago
Describa o dibuje los gestos de un perro para mostrar felicidad y agradecimiento a su amo.
Dibuje los siguientes signos o símbolos: persona en situación de discapacidad, no fumar, pare, voltee a la izquierda, restaurante y de gasolina.
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Actividad N°10 Copia el siguiente texto en las líneas de abajo escribiendo las mayúscula donde corresponda. queridísimo fernando: sé que has obtenido un éxito muy valioso. ¡enhorabuena! me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como tú. ¡eres un "tío" estupendo! saludos cariñosos a tu familia. te abraza fuertemente manolo. ___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
Actividad N°11
Indica si estos adjetivos subrayados están en grado positivo, comparativo o superlativo
Positivo Comparativo Superlativo
Jardín hermosísimo
Calle ancha
Árboles más verdes
Nieve muy blanca
Árbol alto
Niña más estudiosa
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Actividad N°12
Lee el texto y trata de comprenderlo. ¿Qué dificultad encuentras?; después cópialo en tu cuaderno y coloca los signos de puntuación que consideres para dar claridad al texto.
El eslogan
Un anuncio publicitario. está formado por un texto atractivo. llamado eslogan (slogan en inglés) el cual: por lo general va acompañado de imágenes o de música; y efectos sonoros En la actualidad, por la rapidez y difusión, de los medios, de comunicación, muchos de esos eslóganes: publicitarios. se han hecho tan famosos que ahora, la marca que por lo general acompaña a un producto, o que se ha constituido en su símbolo. ni siquiera necesita realizar un anuncio muy elaborado: pues con solo poner un símbolo del publico, ya sabe de que se trata?
Actividad Nº13
Busca el sinónimo y el antónimo de las siguientes palabras
SINONIMOS ANTONIMOS
TRANQUILO
PEDIR
AMPLIO
DAR
MENOSPRECIAR
ODIAR
PERFORAR
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PROYECTO TRANSVERSAL PACIVICO COMPETENCIAS CIUDADANAS: “LOS GESTOS QUE ENSEÑAN”
CONCEPTUALIZACIÓN Y TALLER INTEGRAL – ACTIVIDADES
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