Dra. María González PinedaDra. María González Pineda 11
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
PONENTE:
DRA. MARIA GONZÁLEZ PINEDA
MARACAIBO, NOVIEMBRE 2004
I JORNADAS DE INVESTIGACIÓN EN LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
INVESTIGACIÓN, DOCENCIA Y EXTENSIÓN EN LOS POSTGRADOS
Dra. María González PinedaDra. María González Pineda 22
Conocimiento CientíficoY
Tecnológico
Profundizar la investigación en todos los Niveles Educativos
Debilidades
Ausencia de visión
sistémica y globalizada
Énfasis en la función docente
Débil Organicidadentre centros y
programas de Postgrado
Dispersión delEsfuerzo
Investigativo
Escasa divulgación de los
productos investigativos
MODELO DE ARTICULACIÓN
INVESTIGACIÓN-DOCENCIA-EXTENSIÓN
Dra. María González PinedaDra. María González Pineda 33
ESTRUCTURA ORGANIZATIVAHORIZONTAL
VICERECTOR DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
DECANO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
•Coordinadores de programas.
•Responsables de líneas.
•Miembros de Comité
Académico. •Responsables de
líneas.
•Directores de los Centros de
Investigación. •Responsables de
líneas.
•Investigadores de
los centros de investigación. •Responsables
de líneas.
CENTROS DE INVESTIGACIÓN
*SEMINARIOS DE INVESTIGACIÒN DE LOS PROGRAMAS. *DOCENTES INVESTIGADORES ASOCIADOS
INVESTIGADORES NOVELES
Dra. María González PinedaDra. María González Pineda 44
ENFOQUE MATRICIAL
CENTROS DE INVESTIGACIÓN
GERENCIA EDUCATIVA
FORMACION DOCENTE
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVAS
OTRAS LINEAS
DOCTORADO
MAESTRIA
Equipos de Trabajo: Coordinadores de Programas, Comités Académicos, Responsables de Líneas Matrices, Docentes e Investigadores de los Centros, Investigadores Asociados y Noveles.
Dra. María González PinedaDra. María González Pineda 55
IMPLEMENTACIÓN DEL ENFOQUE
•Establecer líneas matrices en función de las demandas de investigación y consumo de conocimiento científico-tecnológico.
•Determinar criterios básicos discriminatorios en el proceso de investigación entre los integrantes de los centros.
•Establecer relaciones de complementariedad y secuencia articulando los trabajos investigativos individuales hasta alcanzar diferentes niveles jerárquicos: pregado-maestría-doctorado.
•Adecuar los contenidos programáticos de los seminarios de investigación a las líneas Matrices constituidas en los centros.
•Reconocimientos y difusión de los productos investigativos en atención a los requerimientos del sector social, a través de medios como revistas científica, electrónicas y eventos científicos regionales, nacionales e internacionales.
Dra. María González PinedaDra. María González Pineda 66
GRACIAS…
Top Related