Medios y recursos multimedia en Educación Infantil
Neus Adrover Margalida Reynés
Judith Arroyo
EXPERIENCIAS TIC EN AULAS DE INFANTIL
1. PIZARRA DIGITIAL
Colegio CEIP Manuel Balbuena – Canarias
Edad: 4 años de educación infantil
En este colegio, CEIP Manuel Balbuena (Canarias), han integrado la pizarra digital en las aulas de Educación Infantil. Nosotras nos vamos a centrar en la experiencia, concretamente, del aula de 4 años. Con la pizarra digital realizan diferentes actividades como:
1. Exposiciones y lluvia de ideas: Utilizan la pizarra como soporte para trabajar los contenidos de cada unidad didáctica, primero prepararan una pequeña introducción a través de la que se realiza una lluvia de ideas con los niños y las niñas, para detectar sus conocimientos previos: éstos se anotan en la pizarra y se guardan para poder acudir a ellos, en cualquier momento.
2. Actividades creadas por el docente. Con la pizarra crean sus propias actividades.
3. Programas Interactivos: utilizan programas interactivos con múltiples actividades. Además, las editoriales les han aportado programas para potenciar los diferentes conceptos que trabajamos en cada unidad didáctica.
4. Sesión de Cine: Utilizan la pizarra como soporte de proyección de una película.
5. Lectoescritura: Les permite trabajar la aproximación al lenguaje escrito de forma dinámica, con todos los alumnos.
La actividad que hemos querido destacar es la de la asamblea diaria. Es una actividad diaria común que en este caso se utiliza con el método de la Pantalla Digital, aunque es cierto que no es una propuesta muy innovadora, puesto que sigue siendo la misma de siempre pero con una herramienta diferente. De ahí, que podamos decir, que se encuentra en la fase de apropiación.
Por lo tanto, se centra en el trabajo cooperativo, interdisciplinar, se basa en proyectos de aprendizaje, además se utiliza cuando es necesaria y , sobretodo, es solo una herramienta más.
Algunas propuestas de mejora serian:
• Descubrir nuevos usos para la pizarra digital. • Combinar diversas tecnologías a la vez. • Creación de cosas nuevas e innovadoras.
2. TABLETS
CEIP Menéndez y Pelayo – Madrid Edad: 5 años de educación infantil.
Luego encontramos otra experiencia en Internet sobre las TICS en Educación Infantil, aunque concretamente, con las Tablet. Utilizan Tablet en el aula de 5 años del CEIP Menéndez y Pelayo (Madrid).
Hemos podido observar que a diferencia de la otra experiencia, utilizan bastante menos la Tablet para realizar diversas actividades:
1. Actividades de lectoescritura. 2. Actividades lógico-‐matemáticas. 3. Programas educativos.
La actividad que hemos querido destacar es la de la lógico – matemático. Integran las TICS en prácticas tradicionales, en este caso las matemáticas y el lenguaje. Se centran sobretodo en la productividad y la mejor gestión del tiempo, pero no en la innovación. Por lo tanto, se encuentra en la fase de adaptación.
Algunas de las propuestas de mejora que planteamos serian:
• Promover el trabajo cooperativo. • Organizar la disponibilidad de los recursos. • Introducir la herramienta con normalidad, como una herramienta más.