1
Departament de ciències experimentals
Dossier d’estiu de Biologia i Geologia 4t ESO
Curs 2017-18
Nota: Per realitzar aquest dossier cal consultar la informació dels temes
del llibre de text o fotocòpies lliurades a classe durant el curs
Nom …………………………….............................................. Data ...................……..
2
LA TERRA I LA TECTONICA DE PLAQUES
1.Elabora un dibuix de les diferents capes de la Terra segons el model químic i un altre
segons el model mecànic; assenyala-hi en cada un d’ells les diferents capes: mantell
superior – nucli intern – escorça – litosfera – mesosfera – mantell inferior – nucli
extern - endosfera.
1.1. A continuació indica la profunditat de les capes i la seva composició química en el
model químic i la profunditat de les capes i el seu comportament sòlid o líquid en el
model mecànic.
3
2. El següent dibuix representa un tall de la litosfera i la mesosfera. Dibuixa amb fletxes
la direcció i sentit dels corrents de convecció.
2.1. A continuació explica com es generen aquests corrents i què provoca el seu
moviment
3. Per l’estudi de l’interior de la Terra s’utilitzen diferents mètodes indirectes; relaciona
cada un dels següents mètodes indirectes amb les seves característiques:
1. Calor interna de l’escorça ____
2. Ones sísmiques ____
3. Meteorits ____
4. Densitat terrestre ____
5. Gravetat terrestre ____
A. Se’n formen de primàries i de secundàries segons la seva velocitat i si travessen
sòlids i/o líquids.
B. N’hi ha més en l’escorça oceànica que en la continental, i n’hi ha menys a les
muntanyes que a les planes
C. Augmenta uns 3 °C cada 100 m de profunditat.
D. N’hi ha de ferro, rocosos amb ferro i rocosos, segons el material del qual estiguin
fets.
E. Segons la relació entre la massa i el volum terrestre, és de 5,52 g/cm3.
4
4. Posa un títol a la següent imatge:
TÍTOL _________________________________________
4.1.Assenyala en el mapa un marge constructiu, un destructiu i un passiu amb diferents
colors (no t’oblidis d’escriure la llegenda).
4.2.A continuació descriu el moviment de les plaques en els tres tipus de marges
5.Els 3 dibuixos següents representen 3 tipus de col·lisió de plaques. Relaciona cada
dibuix amb el seu terme corresponent:
A B
5
C
1.Xoc entre un sector continental d’una placa i el sector oceànic d’una altra placa
2. Formació d’un arc d’illes
3. Presència de vulcanisme
4.Xoc entre sectors oceànics de dues plaques
5.Formació de serralades
6. Presència de sismicitat
7. Xoc entre sectors continentals de dues plaques
8.Subducció
9. Obducció
10. Formació d’una fossa
6. Etiqueta cada una de les següents proves que demostren la deriva dels continents i
descriu breument què indica cada una d’elles.
6
LA TECTÒNICA CORTICAL
1.Les roques de l’escorça es troben sotmeses a forces geològiques produïdes pel
moviment de les plaques tectòniques. Relaciona els diferents tipus de forces
(litostàtiques, de tensió, de compressió i de cisalla) amb la seva definició i realitza un
dibuix de la direcció i sentit de les forces
Definició Tipus de força Dibuix
Actuen en la mateixa direcció, però
tiben de la roca en sentit contrari; la
roca es deforma de manera
que s’allarga.
Actuen en direccions diferents i en
sentits oposats; la roca es deforma i
s’arriba a trencar.
Actuen verticalment; la roca es
deforma aixafant-se.
.Actuen en la mateixa direcció, però
s’oposen les unes a les altres; la roca
es deforma aixafant-se.
2. Posa el nom de les següents estructures tectòniques:
A B
2.1.Quin tipus d’esforç (litostàtica - de compressió – de distensió – de cisalla) i
deformació (elàstica – plàstica – fràgil) han permès la seva formació?
7
2.2. Assenyala en els dibuixos anteriors les següents parts: pla de falla – bloc de sostre
– bloc de mur – salt de falla – bloc enfonsat – cresta – nucli –flancs – xarnera
3.Eiqueta les diferents parts del volcà: cambra magmàtica – cràter – xemeneia
volcànica – con volcànic – con adventici
3.1.Com s’anomena aquest tipus de volcà? Com s’ha format? Justifica-ho.
3.2. Descriu 3 diferències entre les erupcions efusives i les explosives
8
4.Posa un títol al següent dibuix
TÍTOL ______________________________________
0 0,5 1 1,5km
3.1.Converteix l’escala gràfica en una escala numèrica
3.2.Assenyala en el mapa la cota 1100 i 1400
3.3.Indica l’equidistància
3.4.Indica en quin tram (A-B o C-D) hi haurà una major pendent sense fer cap càlcul.
3.5.Calcula la pendent dels dos trams anteriors i compara els resultats amb la resposta
de la pregunta anterior.
9
3.6.Calcula la distància real en línia recta des del punt E fins al F
3.7.Construeix el perfil topogràfic des del punt E fins al punt F (fes-ho en un full a part -
que pot ser mil·limetrat- ) i desprès retalla i enganxa el gràfic del perfil.
4. Posa un títol al següent dibuix
TÍTOL ____________________________________________
10
4.1.Indica en el dibuix els 4 processos geològics que afecten els materials d’aquest tall
(falla normal, plegament, erosió, sedimentació)
4.2.Assenyala en el dibuix els 2 tipus de contactes que hi apareixen (contacte
concordant – contacte discordant angular – contacte intrusiu – contacte discordant
erosiu)
4.3.Ordena la història geològica que es dedueix d’aquest tall mitjançant nombres:
Sedimentació de la capa d’argila ___
Sedimentació de la capa de conglomerat ____
Formació d’un plec ____
Sedimentació de la capa de marga ____
Erosió ___
Sedimentació de la capa de gres ____
Erosió ____
Formació d’una falla ___
Sedimentació de la capa d’arenisques ____
Sedimentació de la capa d’argila ____
Sedimentació de la capa de calcària ____
LA HISTÒRIA DE LA VIDA A LA TERRA
1.Fa 4600 milions d’anys hi havia una nebulosa constituïda bàsicament per àtoms
d’hidrogen i d’heli que va iniciar el procés de formació del Sistema Solar. Ordena
cronològicament (del més antic al més recent) les diferents etapes d’aquest procés:
a Gran part de la matèria del disc es va anar condensant pel centre i va provocar un
augment de la seva temperatura. ____
b Les partícules es van anar disposant a diferents distàncies segons la seva densitat, i
així es van formar diferents anells. ____
11
c La gran nebulosa va començar a girar sobre ella mateixa i, per aquest motiu, moltes
partícules van col·lidir les unes amb les altres i es van ajuntar. ____
d La massa no va donar lloc a una esfera, sinó que es va aixafar i va adoptar la forma de
disc protoplanetari.____
e Es produeix la fusió d’àtoms d’hidrogen, i així dóna lloc a una enorme quantitat
d’energia i provoca el naixement del Sol. ____
f Es van formar els protoplanetes i, més tard, els planetes.___
2. I un cop es va formar la Terra...
2.1. Quines eren les condicions de la Terra fa un 4540 milions d’anys?
2.2. Com es va formar la Lluna?
2.3.On es van formar els primers éssers vius? Quines condicions van permetre la seva
formació? Quins van ser el primers éssers vius?
3.Relaciona els dos tipus de datació (absoluta / relativa) que permeten conèixer
l’antiguitat d’un estrat amb els mètodes en que es basen:
No indica l’antiguitat en anys sinó si un estrat és anterior o posterior a un altre
____________________
Permet conèixer l’antiguitat d’un estrat en milions d’anys ___________________
12
Es basa en mesurar la quantitat d’àtoms d’isòtops radioactius inicials i el àtoms
finals, és a dir, els que hi ha de nou desprès de la desintegració
______________________
Es basa en la llei de correlació de fòssils _______________________
Es basa en que els estrats superiors són més moderns que els inferiors (llei de la
superposició d’estrats) _____________________
4.Posa una etiqueta a aquest dibuix: ______________________________
4.1. De cada parella d’elements i de circumstàncies oposades, tria la que facilita la seva
fossilització i conservació:
a) Sòls sorrencs / sòls argilosos
b) Enterraments als cims de les muntanyes / Enterraments als fons de les valls,
llacs o mars.
c) Processos sedimentaris / Processos metamòrfics / Processos magmàtics.
d) Sòls secs / sòls humits
4.2. Indica quines de les següents característiques ha de tenir un fòssil perquè pugui ser
considerat un fòssil guia:
a. Que se’n conservin totes les parts toves.
b. Que estigui àmpliament distribuït per la Terra.
c. Que sigui d’un organisme que va viure durant un llarg període de la història
de la Terra.
d. Que sigui d’un organisme que només va viure en una època concreta
relativament curta.
e. Que es trobi en unes zones determinades i localitzades.
f. Que es trobi en gran quantitat en els estrats.
13
LA CÈL·LULA, UNITAT DE VIDA
1.Posa un títol a l’esquema següent.
TÍTOL: ____________________________________________________
2. Etiqueta els diferents nivells i subnivells.
3. Classifica les següents estructures en el seu nivell o subnivell d’organització: aigua,
aparell locomotor, ribosoma, gos, glucosa (glúcid), hemoglobina, glòbul blanc, neutró,
roureda, teixit sanguini, sodi (Na), úter
14
4. Etiqueta la següent il·lustració de la cèl·lula animal utilitzant els termes següents:
aparell de Golgi, centrosoma, citoplasma, ADN, lisosomes, membrana plasmàtica,
mitocondri, nucli, reticle endoplasmàtic llis, reticle endoplasmàtic rugós, ribosoma i
vacúol.
5. Etiqueta la següents il·lustració de la cèl·lula vegetal utilitzant els termes següents:
aparell de Golgi, citoplasma, cloroplast, membrana plasmàtica, mitocondri, ADN,
nucli, paret cel·lular, reticle endoplasmàtic, ribosoma i vacúol.
15
6. Completa la taula següent:
Orgànuls o part de la cèl·lula Nom Funcions
1 2 3
1
2 3
1
2
1
2
1
2 3
1
3
16
7.Llegeix aquest text i respon les preguntes que hi ha a continuació:
L’àcid desoxiribonucleic o ADN és una macromolècula lineal molt llarga, formada per
dues cadenes enrotllades l’una sobre l’altra en forma d’hèlix. Cada cadena d’ADN està
formada per milions de petites molècules anomenades nucleòtids. Cada nucleòtid està
format per un àcid fosfòric, una pentosa i una base nitrogenada, que pot ser una adenina
(A), una timina (T), una citosina (C) o una guanina (G), que s’ordenen i es combinen
de múltiples maneres per emmagatzemar qualsevol informació biològica. Les dues
cadenes d’ADN són complementàries, perquè les bases nitrogenades es complementen
entre si de dues en dues: la A amb la T i la C amb la G. Les dues cadenes es mantenen
juntes gràcies als enllaços d’hidrogen entre les dues bases nitrogenades
complementàries.
a Què és l’ADN?
b Com s’anomenen les molècules que formen l’ADN?
c Digues el nom dels quatre tipus de bases nitrogenades que es coneixen.
d Com es complementen les dues cadenes d’ADN?
8.Posa un títol a la següent imatge
TÍTOL ___________________________________________
17
8.1. Digues si correspon a una dona o a un home. Justifica la resposta.
8.2. Quina característica comuna presenten les estructures que estan aparellades i
enumerades?
8.3. A on es pot trobar aquesta estructura, en una cèl·lula diploide o haploide? Per què?
9. Posa un títol al següent procés.
TÍTOL ____________________________________________
18
9.1. Assenyala per cada dibuix el nom corresponent de cada etapa: profase – metafase –
anafase - telofase
9.2. Enumera cada dibuix segons l’ordre cronològic que te lloc.
9.3. Fes una descripció dels esdeveniments què succeeixen en cada etapa que has
enumerat.
1.
2.
3.
4.
10. Posa un títol al següent dibuix, tenint en compte el procés i la fase en la qual es troba
TÍTOL ____________________________________
10.1.En quines cèl·lules té lloc?
10.2.En una fase anterior ha tingut lloc l’entrecreuament. En què consisteix i quina és la
seva finalitat?
10.3.Quantes cèl·lules filles es generaran al final d’aquest procés? En què es diferenciaran
de la cèl·lula mare de la qual provenen?
19
L’HERÈNCIA BIOLÒGICA
1. Relaciona cada un dels següents conceptes amb la seva explicació:
1. Caràcter biològic
2. Herència biològica
3. Manifestació d’un
caràcter
4. Al·lels
5. Genètica
6. Gen.
7. Híbrid
A. Forma concreta que presenta un caràcter en un individu
B. Fragment d’ADN que porta informació per a un determinat caràcter.
C. Cada una de les característiques anatòmiques i fisiològiques d’un organisme
que està determinada per la informació que hi ha en les seves cèl·lules.
D. Conjunt de totes les informacions sobre caràcters biològics que rep un ésser
viu del seu progenitor o dels seus progenitors
E. Ciència que estudia els gens.
F. Les diferents alternatives d’un gen que regula un caràcter.
G. Els al·lels d’un gen són diferents entre ells (heterozigot)
2. El caràcter tipus de llavis està determinat per dos al·lels: l’al·lel llavi gruixut que és
dominant (A) i l’al·lel llavi prim recessiu (a)
2.1.Escriu els possibles genotips d’un individu de llavis prims i un individu de llavis
gruixuts.
2.2 Com serà fenotípicament la descendència entre un pare i una mare de llavis gruixuts
i heterozigots?
20
2.3.La capacitat d’enrotllar la llengua també està determinat per dos al·lels: enrotllable
(E) i no enrotllable (e). Quines proporcions fenotípiques cal esperar de la descendència
entre un pare de llavis gruixuts homozigot i sense capacitat per enrotllar la llengua i una
mare de llavis prims però amb capacitat d’enrotllar la llengua heterozigot?
3. La distròfia muscular de Duchenne és una malaltia recessiva lligada al cromosoma X.
Com serà la descendència entre una dona sana heterozigòtica i un home sa? (indica les
proporcions fenotípiques per sexe)
4. Si un home és del grup sanguini A i una dona és del grup sanguini B, ambdós
heterozigots, quina probabilitat hi ha de que tinguin un fill del grup AB? I del grup 0?
21
5.Donat el fragment d’ADN següent, escriu quina és la seva cadena complementària.
ADN: 3’ T A C G G T A T A C T A T C G C C A A C T 5’
5.1.Quina serà la seqüència d’aminoàcids de la proteïna que se sintetitzarà a partir del
fragment donat? (consulta el codi genètic de la pàgina 115 del llibre de text)
5.2.Dels processos anteriors que has realitzat, descriu quin correspon a la transcripció i
quin a la traducció.
6.Quina diferència hi ha entre la biotecnologia tradicional i la enginyeria genètica? Posa
un exemple de cada de la seva aplicació
22
L’EVOLUCIÓ
1.Indica quines teories pertanyen a Lamarck i quines a Darwin
Les modificacions que s’adquireixen durant la vida i que són induïdes per l’ambient
es transmeten a la descendència
Els individus que tinguin una característica avantatjosa per a un ambient determinat
tindran més possibilitats de sobreviure (selecció natural)
Si un òrgan deixa de funcionar, a la llarga acaba desapareixent
Hi ha variabilitat d’individus perquè tots els descendents de dos progenitors són
diferents entre si.
Hi ha una lluita per la supervivència perquè neixen més individus dels que poden
sobreviure
2.Els ànecs estan ben preparats per a la natació perquè tenen els dits de les potes units per
una membrana.
2.1.Com explicaria aquest fet Lamarck?
2.2.I la teoria darwinista?
23
3. Hi ha diverses evidències que posen de manifest l'evolució de les espècies
3.1.Etiqueta cada una de les següents proves
3.2.Descriu en què es basen cada una d’elles.
Top Related