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Construir el Marco Teórico
Teorías Enfoquesteóricos
Investigaciones
An
teceden
tes Que se consideren válidospara el encuadre del estudio
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Qué es el Marco Teórico
• El marco teórico proporciona una visión de dónde se sitúa el planteamiento propuesto dentro del campo de conocimiento en el cual nos “moveremos”
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Funciones del Marco Teórico
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros es_ tudiosOrienta sobre como habrá de realizarse el estudioAmplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su problema
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Funciones del Marco Teórico
Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someter se a prueba en la realidadInspira nuevas líneas y áreas de investigaciónProvee de un marco de referen cia para interpretar resultados
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Papel del Marco Teórico durante el proceso cuantitativo• Aprender más acerca de la historia, origen y alcance
del problema de investigación.• Conocer qué métodos se han aplicado exitosa o
erróneamente para estudiar el problema.• Saber que respuestas existen actualmente para las
preguntas de investigación.• Identificar variables que requieren ser medidas y
observadas, además de cómo han sido medidas y observadas
• Decidir cuál es la mejor manera de recolectar los datos que necesitamos y dónde obtenerlos.
• Resolver cómo pueden analizarse los datos.
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• Explicar diferencias y similitudes entre nuestros resultados y el conocimiento existente.
• Analizar formas de cómo podemos interpretar los datos
• Ubicar nuestros resultados y conclusiones dentro del conocimiento existente
• Construir teorías y explicaciones.• Desarrollar nuevas preguntas de
investigación e hipótesis.
Papel del Marco Teórico durante el proceso cuantitativo
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Etapas del Marco Teórico
I Revisión de la literatura
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Etapas del Marco Teórico
II Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica
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I La Revisión de la Literatura
Consiste en detectar, obtener yconsultar la bibliografía y otrosmateriales que puedan ser úti_les para los propósitos del es_tudio, de donde se debe extra_er y recopilar la información relevante para la investigación
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Detección de la Literatura
Fuentes
primaria
s
Fuen
tes
secu
ndar
ias
Fuentes Terciarias
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Obtención de la Literatura
Bibliotecas Filmotecas
Hem
ero
teca
s
Video
teca
s
Internet
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Consulta de la Literatura
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Consulta de la Literatura
• Acudir directamente a las fuentes primarias u originales, cuando se conoce muy bien el área de conocimiento en cuestión
• Consultar a expertos en el área que orienten la detección de la literatura pertinente
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Consulta de la Literatura
• Revisar fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puede obtenerse información, para detectar a través de ellas las fuentes primarias de interés
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Consulta de la Literatura
• Utilizar motores de búsqueda en Internet, directorios, bases de datos en las páginas Web o en las Universidades
• En todas las áreas del conocimiento, las fuentes primarias más utilizadas para elaborar marcos teóricos son:
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Consulta de la Literatura
• Libros
• Revistas científicas
• Ponencias y trabajos presentados en congresos, simposia y otros eventos similares
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Extracción y Recopilación
Fichas
Hojas sueltas Disquetes
CD y USB
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Cómo elaborar fichas
fichas APA.exe
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Construcción del Marco Teórico
Depende de lo que se encuentreen la revisión de la literatura:
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Construcción del Marco Teórico
A) Existe una teoría que se aplicaa nuestro problema de inv.
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Construcción del Marco Teórico
B) Que existen varias teorías quese aplican al problema de Inv
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Construcción del Marco Teórico
C) Que hay generalizaciones empíricas aplicables a la inv
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Construcción del Marco Teórico
D) Que existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de inv
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Construcción del Marco Teórico
El Marco Teórico orientará elrumbo de las etapas de la inv
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Construcción del Marco Teórico
• En términos de Mertens (2005), nos señala cómo encaja la investigación en el panorama (“big picture”) de lo que se conoce sobre un tema o tópico estudiado.