IE MIGUEL PRO - TACNA SESION DE APRENDIZAJE N° AREA DE MATEMATICA

I. DATOS:

TITULO DE LA UNIDAD JUGANDO CON EL ALGEBRA

TITULO DE LA SESION ECUACIONES EXPONENCIALES.ECUACIONES LOGARÍTMICAS

DOCENTE Prof. Ana María Rodríguez LlerenaII. APRENDIZAJES ESPERADO:

• Resuelve ecuaciones exponenciales y logarítmicas.III. SECUENCIA DIDÁCTICA

CAPACIDAD ESPECIFICA

PROCESOS COGNITIVO/MOTOR

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

(Min)

EVALUACIÓN

INDICADOR INSTRUMENTOPROCESOS PEDAGÓGICOS

APLI

CAR

RECEPCION DE INFORMACION

El docente les recuerda la ley de exponentes para la potencia y la propiedad fundamental de logaritmos en cualquier base a su vez como una operación inversa de la potencia. Además algunas propiedades básicas de logaritmos Lista de

ejercicios papelografos Fichas de

trabajo. Texto del

estudiante. Pizarra. Plumones

para pizarra.

60• Resuelve

ecuaciones exponenciales y logarítmicas de una lista de ejercicios propuestos

Escala de actitudes Examen de

diagnostico Ejercicios

propuestos Lista de ejercicios Trabajos prácticos Practicas dirigidas Intervenciones

individuales Intervenciones en

grupo

IDENTIFICACION DEL PROCESO, PRINCIPIO O CONCEPTO QUE SE APLICARA

El docente les indica que en la potencia a igualdad de bases los exponentes también deben ser iguales, obteniendo una ecuación exponencial. Por otro lado en la propiedad fundamental de logaritmos la base “a” elevado como exponente al número “b” del logaritmo es igual a un numero “N” del logaritmo. Obteniendo de esta forma ecuaciones logarítmicas 40

SECUENCIACION DE PROCESOS Y ELECCION DE ESTRATEGIAS

Una vez que los estudiantes han asimilado y comprendido las propiedades de potencia y de logaritmo, planteados en ecuaciones. Los estudiantes resolverán efectuando la secuencia de procesos y procedimientos estratégicos que sean necesarios para resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas según sea el caso que el Docente les plantea en clase de una serie de ejercicios de la ficha practica

40

EJECUCION DE LOS PROCESOS Y ESTRATEGIAS

El docente les plantea una serie de ejercicios en clase para su evaluación de salida y los estudiantes emplearan las estrategias necesarias para resolverlos. Los ejercicios propuestos en trabajos prácticos, serán resueltos en sus domicilios

60

IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos

Respeta normas de convivencia Cumple compromisos y/o tareas asignadas. Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo

Emplea vocabulario adecuado en todo lugar. Expresa sus ideas con asertividad y criterio Respeta el trabajo individual y grupal. Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje

Ficha de observación actitudinal

V. BIBLIOGRAFIA: Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso. Editorial San Marcos. Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel. Editorial Coveñas. Matemática 4. Texto del Ministerio de Educación

http://edmate-ed.blogspot.com/ http://aula-edmate.blogspot.com/ http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ (pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )

FIRMA del DOCENTE: ……………………………

Grado / Sección 5Fecha de Inicio

Fecha de TérminoDURACION 6 horas