Educación a Distancia y Aprendizaje Autónomo
• Educación a distancia (e-learning y b-learning)• Aprendizaje autónomo• Competencias comunicativas
ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA • UNA DEFINICIÓN
• "el conjunto de procesos de aprendizaje, formal o no gracias al cual las personas cuyo entorno social considera adultos desarrollan sus capacidades, enriquecen sus conocimientos y mejoran sus competencias técnicas o profesionales o las reorientan a fin de atender a sus propias necesidades y las de la sociedad".
• La educación a distancia estuvo destinada en sus primeros tiempos a enseñar oficios o técnicas de menor reconocimiento social.
• En la década de los sesenta se habría iniciado la
formación superior, con la creación de la Open University de Inglaterra, la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España- UNED, la Fern Universität de Alemania y otras instituciones de educación superior en el mundo. EN COLOMBIA LA UNAD
La educación a distancia toma fuerza a nivel mundial
• Primero: la pobreza y las grandes cifras de analfabetos. • Segundo: el crecimiento vertiginoso del conocimiento
acumulado y la incapacidad de las personas para acceder a él en el tiempo y lugar tradicionalmente requerido.
• Tercero: el desarrollo y aplicación de las nuevas tecnologías informáticas,
• Cuarto: la globalización de la cultura y la educación en un mundo globalizado.
• Quinto: la irrupción de nuevas teorías del aprendizaje que centran el esfuerzo educativo en el alumno y le otorgan autonomía en la construcción de su propio conocimiento,
EDUCACIÓN A DISTANCIA
integra como parte de su metodología componentes y elementos de la educación presencial (los encuentros, la asesoría del tutor, el trabajo en grupo, las plenarias, entre otros) y el trabajo independiente (grupal o individual), propio de la educación a distancia.
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?
La educación a distancia es una estrategia educativa basada en la
aplicación de la tecnología del aprendizaje sin las limitaciones del lugar,
tiempo, ocupación o edad de los estudiantes. Surge como una necesidad
del desarrollo y constituye una alternativa condicionada por las
características de los alumnos a quienes va dirigida.
Principios De la Educación a Distancia
Servicio Nacional de Aprendizaje
1. Personalización: desarrollo de las capacidades del estudiante (reflexiva, decisoria, activa y productiva).
2. Autonomía: responsable de su formación. 3. Integralidad: (científicos y tecnológicos - humanísticos y sociales) 4. Permanencia: (habilidades, destrezas y también actitudes para la vida) 5. Integración: la educación a distancia vincula la teoría con la práctica . 6. Diferenciabilidad: la educación a distancia respeta las características
individuales de cada estudiante.7. Flexibilidad: la educación a distancia se adecua para responder a las
necesidades, condiciones y aspiraciones, intereses, etc., de cada estudiante.8. Autoevaluación
• Educación presencial
• Es rígida • El centro es el docente• Muy cuantificadora• Se evalúa para aprobar o
desaprobar• Es limitada espacialmente• Exige la presencia de un
profesor • Limitada en recursos
pedagógicos
• Educación a distancia
• Fomenta el aprendizajes autónomo
• Es flexible • Contextualizada• El centro es el estudiante• Se evalúa para crecer• Abierta espacialmente• Rica en procesos
pedagógicos
Características ED• Luego y Schulman destacan
– Es una amplia respuesta a la necesidad y derecho de la educación – Elimina restricciones, exclusiones y privilegios– Permite un manejo flexible del tiempo de aprendizaje y duración, – El estudiante, al ser responsable de su educación.– Es una respuesta más rápida a la necesidad creciente de
especialización.– La comunicación de los estudiantes con el profesor no se da de
manera presencial, sino a través de diferentes medios que exigen un estudio individual y responsable y una autoevaluación,
– La autoevaluación– La producción de materiales llega a ser masiva. Los costos del sistema
decrecen – La educación abierta y a distancia es exigente.
SISTEMAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Tradicional
B-LEARNING Ofimática, telemática y educación tradicional
E-LEARNINGOfimática, telemática. Web 2.0, evas, ovas,
webconfer,
ACTORES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
ESTUDIANTE
El responsable de su propio aprendizaje. Depende de él mismo, de su responsabilidad y el autocontrol que tenga del proceso de aprendizaje y de la entereza y persistencia en el mejoramiento de sus capacidades y conocimientos personales y profesionales.
TUTOR
El asesor o tutor, es un orientador, un animador del aprendizaje, un profesional especialista en una o varias áreas del conocimiento, que desarrolla, entre otras las siguientes actividades formativas: presenta contenidos, materiales, lecturas; sugiere procedimientos, tareas y estrategias de aprendizaje; aclara dudas en los encuentros presenciales o a través de otros medios de comunicación; guía las consultas de información, haciendo uso de de medios electrónicos (correo electrónico, Internet, CD-ROM, multimedia).
TUTORIAS • Las tutorías permiten un encuentro directo con el participante, donde podrá
obtenerse un conocimiento más acabado de la situación particular de cada uno en el sistema
• Las tutorías a distancia facilitan canales de comunicación para aclarar y resolver dudas frente aquellas circunstancias en que la presencia no es viable o necesaria.
• TUTORÍAS INDIVIDUALES (relación personal entre el tutor y el participante), • TUTORÍAS GRUPALES (permiten abrir un espacio de discusión, reflexión y trabajo
conjunto, fomentando la participación activa), • TUTORÍAS OBLIGATORIAS (deben cumplirse con ciertos requisitos de participación
estipulados en el programa), y • OPTATIVAS (donde es libre recurrir o no a su tutor para continuar con su estudio
independiente).
• Los medios más utilizados para las tutorías en la educación a distancia son el correo postal, el teléfono, el fax, el correo electrónico y las páginas Web en Internet.
Medios utilizados en la Educación a Distancia• Impresos: texto guía, manuales, unidades didácticas,
fotografías y láminas. • Auditivos: programa de radio, casetes y audio
conferencia. • Audiovisuales: emisión de TV., vídeo y
videoconferencia. • Informáticos: computadoras multimedia, correo
electrónico, foros de discusión, páginas Web en Internet, chat, videoconferencia digital, TV. interactiva, realidad virtual, etc. LA OFIMATICA Y LAS OVAS
Medios de la E-learning
• Web 2.0• Las tic• EVAS – AVAS• Web-confer • Youtube• Slideshare• Blog• Wikis• Entornos tres D - Mundos Virtuales
Educación a Distancia
CaracterísticasDiferencia
Ventajas
Modelos
es
Actores
APRENDIZAJES AUTONOMO
Autonomía
Según A Chene, “Autonomía significa que uno puede fijar y en realidad fija, sus propias normas y que puede elegir por sí mismo las normas que va a respetar; es la capacidad de una persona para elegir lo que es valioso para él, es decir, para realizar elecciones en sintonía con su autorrealización, sin perjudicar a las demás personas”
“El aprendizaje es un proceso activo de pensamiento, mediado socialmente dentro de contextos y entornos particulares, a través del cual el individuo pone en ejecución estrategias cognitivas y metacognitivas adecuadas para administrar los procesos o actos cognitivos y metacognitivos que activan el conocimiento previo, acumulado en la memoria de largo plazo, admiten el ingreso de información externa y mediante la interacción de las dos, transforman los conocimientos previos, en un nuevo conocimiento personal e idiosincrásico cuya comprensión da como resultado aprendientes competentes y profesionales con éxito”
Aprendizajes
Aprendizajes
Es todo acto que adquisición de conocimientos que puede ser voluntario o involuntario, pasivo o activo, planificado o espontaneo
• el estudiante o aprendiente toma parte activa en el proceso, toma decisiones en torno a lo que quiere aprender y cómo hacerlo y finalmente se compromete a lograrlo aplicando todas las estrategias posibles.
LAS COMPETENCIAS O HABILIDADES COMUNICATIVAS
• se definen como: "…un saber hacer o conocimiento implícito en un campo del actuar humano; una acción situada que se define en relación con determinados instrumentos mediadores, (sistemas simbólicos del lenguaje hablado y escrito y las formas de representación gráfica." (Torrado, 1.999, ICFES).
Las competencias
• Interpretativas • Argumentativas • Propositivas
Técnicas de aprendizajes en educación virtual • Mapa conceptual (Aprendizaje): se trata de un
acercamiento teórico conceptual de apropiación de un saber/conocimiento expuesto en un esquema conceptual.
• Ensayo (construcción de sentido): es una elaboración escrita del estudiante donde deja contemplado su dominio del tema, llevado a un contexto específico de sus inquietudes como futuro profesional. (introducción, cuerpo y conclusión)
• Incidente crítico (transferencia): es una herramienta donde el estudiante transfiere su conocimiento adquirido a una situación específica que le plantea su experiencia cotidiana.
• Trabajo colaborativo (en grupo) Funciones definidas: utilero, relator, lider, vigia
del tiempo
El PORTAFOLIO• Se entendiendo como una reunión debidamente
sistematizada, organizada y bien presentada de los productos y realizaciones que un estudiante produce durante cada semana del proyecto de aprendizaje y tomando como referencia las metas presupuestadas en el curso o asignatura realizada. El portafolio sirve para ir dando revisión al progreso que se obtiene en la adquisición de conocimientos, apropiación conceptual y dominio de estrategias, actitudes y disposiciones motivacionales de los educandos.
• Medio magnético• Medio físico
LA LECTURA AUTOREGULADA.
• Tener un propósito claro por el cual se lee y determinar el enfoque adecuado de la actividad o tarea.
• Activar el conocimiento de base (apropiación del tema y activación cognitiva) para establecer la relación entre lo que se sabe y la nueva información que presenta el texto.
• Dirigir la atención a los contenidos principales• Evaluar los contenidos de manera critica, teniendo presente la
coherencia interna entre los conocimientos previos y los nuevos (aprendizaje mediante el mapa conceptual)
• Usar el control valorativo Metacognición - Autorregulación• Extraer diversos tipos de conclusiones y nuevos conceptos
elaborados a partir de lo leído.
Uso de la ofimática y telemática
• Youtube • Slindersh• ar• Diapositivas • Videos • Blog • Wikis
Gracias
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