1. TEORA DE SISTEMAS 0EDUCACIONUNIVERSITARIALA EDUCACION
UNIVERSITARIA ES LA PUERTA ALDESARROLLO INTEGRAL DE LA NACION, SI
ESTESECTOR SE PROPONE BRINDAR LA MEJORENSEANZA, SE TENDRA OR SEGURO
QUE LOSPROFESIONALES QUE EGRESARAN, TOMARAN CONDECISIN LAS RIENDAS
DE ESTE PAIS, QUE PIEDE AGRITOS DEJAR DE SER GOBERNADOS POR
INDIVIDUOSQUE NO HACEN NADA POR ESTE PAIS.
2. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS
1ContenidoOBJETIVOS DEL TRABAJO
..............................................................................................................
2INTRODUCCION.............................................................................................................................
3UNIVERSIDAD O
INSTITUTO?.......................................................................................................
4LA UNIVERSIDAD EN EL
PER........................................................................................................
6CONCEPTO.................................................................................................................................
6FUNCIONES................................................................................................................................
6HISTORIA
...................................................................................................................................
6PROCESO DE CREACIN
............................................................................................................
8REALIDAD UNIVERSITARIA EN EL
PER.......................................................................................
10ENFOQUE ACTUAL DE LAS UNIVERSIDADES NACIONALES Y PRIVADAS
................................. 11EN LAS NACIONALES
.......................................................................................................
11EN LAS
PRIVADAS.............................................................................................................
12ORGANISMOS
REGULADORES.....................................................................................................
12ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES (ANR)
...........................................................................
13CONSEJO NACIONAL DE AUTORIZACION DE FUNCIONAMIENTO DE
UNIVERSIDADES(CONAFU)
................................................................................................................................
13EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO PERUANO
................................................................................
13ELECCIN DE LA CARRERA Y LA UNIVERSIDAD
.......................................................................
14FACTORES QUE DETERMINAN TIPO DE UNIVERSIDAD
...........................................................
14REALIDAD DEL ESTUDIANTE
UNIVERSITARIO..........................................................................
15AL FINALIZAR LA
CARRERA......................................................................................................
17LA OPCIN DE SEGUIR ESTUDIOS DE POST GRADO
................................................. 18ALTERNATIVAS DE
SOLUCION A LOS PROBLEMAS PRESENTADOS
............................................. 19CONCLUSIONES
...........................................................................................................................
20BIBLIOGRAFA..............................................................................................................................
21
3. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 2OBJETIVOS DEL
TRABAJODar a conocer las diversas opciones que uno tiene para
acceder a unaeducacin superior.Mostrar cmo est organizada,
regulada, y sobre todo la situacin por la queest pasando
actualmente las universidades del Per.Revelar la actual situacin
del estudiante universitario, como vive suexperiencia como tal, las
carencias que este tiene, y las formas en como
buscasolucionarlo.Dar soluciones probables, que ayudaran en gran
parte a la mejora de lasituacin por la que pasa el estudiante
universitario.
4. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS
3INTRODUCCIONMuchos jvenes al llegar al quinto de secundaria, o
hasta quizs antes, tienen eldeseo de seguir sus estudios en una
universidad, instituto, a en alguna institucin deeducacin superior
que le pueda brindar una buena calidad educativa.De este grupo de
jvenes muchos se deciden por la universidad, pero esto no
terminaah, puesto que comienza un nuevo conflicto, el de elegir si
es una universidad delestado (nacional), o una universidad privada.
Son muchos los factores que determinanesta eleccin, siendo uno de
los principales la situacin socio econmica por la quese pasa.Ahora,
no todos los jvenes que optan por estudiar en una universidad lo
logran, sobretodo si es una universidad de rgimen nacional, ya que
por la cantidad limitada devacantes que esta puede ofrecer, la
competencia es muy reida, por otro lado en unauniversidad privada
el acceso a ella es menos competitivo, pero no todos tienen unbuen
ingreso mensual de dinero para lograr pagar una pensin mensual.Pues
es mediante este informe, que se intentara dar a conocer cmo
funciona laeducacin superior en el Per, especialmente la que se
sigue en la universidades;dando a conocer las ventajas y
desventajas que trae consigo el estudiar en uninstituto o
universidad, comparar la realidad que vive la universidad nacional
y privada,la realidad por la que pasa el actual estudiante
universitario, etc.El informe consta de dos captulos, en el primero
describiremos de manerapanormica como est la educacin en las
universidades del pas, adems veremoscmo est el estudiante
universitario y cules son los problemas que este enfrenta
yenfrentara. En el segundo captulo daremos soluciones a los
problemas presentados,aplicando el pensamiento sistmico junto con
otras disciplinas del aprendizaje.
5. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 4UNIVERSIDAD O
INSTITUTO?Actualmente la oferta educativa ha crecido, pero esms
notable, con la abundancia de instituciones deeducacin superior que
existe en nuestro medio, loque beneficia a la sociedad juvenil,
pero el aumentode dichas instituciones trae consigo que no
todasbrinden la educacin que uno espera recibir.Comencemos con los
institutos de educacinsuperior:Un instituto de educacin superior
seencarga de brindar una carrera tcnica oprofesional, pero con la
diferencia que esa corto plazo, en un periodo de tiempono mayor a
los 3 aos. Estos institutosson creados, supervisados por
elMinisterio de Educacin (MINEDU) y a lavez los ttulos otorgados a
los egresadostambin son legalizados por elministerio.La ventaja de
estudiar en un institutosuperior es que, como ya mencionamos, las
carreras son de corta duracin, lo quegenera un ahorro de tiempo al
joven que desee trabajar lo ms rpido posible, ademslas carreras que
ofrecen son variadas y sobre todo para poder comenzar un negocio
oempresa propia, pero esto trae como desventaja que los estudios
realizados nogarantizan del todo una correcta preparacin.Otra
desventaja de estudiar en instituciones como esta, es que el
espacio en que seestudia es reducido, generalmente son edificios de
algunos pisos, adems los ttulosotorgados al egresar no ayudan mucho
para seguir estudios de post grado, comomaestras o doctorados, a
menos que complete los estudios en una universidad,
peroprcticamente seria estudiar toda la carrera.Sumado a esto se
tiene, que para obtener el ttulo de tcnico profesional, tan solo
sedebe de presentar una monografa, que es evaluada por un jurado;
esto prueba que noes complicado obtener el ttulo.
6. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 5Luego de ver
cmo estn los institutos, veamos cmo estn las universidades:Por otro
lado una universidad no es creada, regulada, supervisada por el
MINEDU,estas son creados por un decreto de ley, y los organismos
encargados desupervisarlas son La Asamblea Nacional de Rectores, el
Consejo Nacional para laAutorizacin de Funcionamiento de
Universidades, y entre otras ms.Ahora, estudiar en una universidad
tambin trae sus ventajas y desventajas: el hechode estudiar en una
universidad significa un largo y duro trabajo, nos referimos a que
eltiempo de estudio es de no menor a 5 aos, y sobre todo que
ingresar a una de ella noes tan fcil, ya que la demanda que estas
tienen es notable, adems el nivel que serequiere para ingresar a
una universidad debe ser bueno, por lo que se debe derecurrir a una
academia pre universitaria para prepararse para el examen de
admisiny tambin para la vida universitaria.Una de las cosas buenas
que tiene launiversidad es que el espacio quemaneja son amplios, a
los que se lesllama campus universitarios. Estudiaren una
universidad permite al egresadoseguir estudios de post grado, como
losdiplomados, maestras, doctorados; loque le permitir al
profesional que sedesenvuelva mejor y se cada vez mscompetitivo en
el mercado laboral.La duracin de la carrera es de 5 a 7aos.Los
ttulos otorgados por estas noson validados por el Ministerio
deEducacin (MINEDU).Los ttulos universitarios le permitenal
egresado, continuar sus estudiosen colegios profesionales, y de
postgrado (diplomados, maestras,doctorados, etc.)Para la obtencin
del ttulo a nombrede la nacin, se necesita lapresentacin de una
tesis ante unjurado.Cuentan con una organizacin queconsiste en que
toda facultad tieneun decano y todos los decanos unrector.Sus
carreras pueden durar de 2 a 3aos.Sus ttulos son legalizados por
elMinisterio de Educacin.Los ttulos emitidos por los institutosno
le permiten al egresado inscribirseen el colegio profesional al
quepertenecer por su carrera, ademsno le permite continuar estudios
depost grado.Para la obtencin del ttulo, alestudiante le basta con
presentar unamonografa ante un jurado no tanestricto.No cuentan con
una organizacin bienmarcada, generalmente la mximaautoridad es un
director.UNIVERSIDADES INSTITUTOS
7. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 6LA
UNIVERSIDAD EN EL PERCONCEPTOLa universidad en el Per es el
mximonivel de la educacin en el pas. Es unainstitucin tan antigua
como la poca dela Conquista espaola enLatinoamrica. Lleg al Per con
losespaoles. Pero hoy da los que latrajeron, por suprema ignorancia
ladenigran e intentan tergiversarla,ridiculizarla, desconocerla.La
universidad es un mbito en el cual existe la libertad de ctedra,
donde las ideas sedebaten, se exponen libremente, sin que nada ni
nadie las prohba, es una institucinde carcter cientfico,
tecnolgico, en el cual la investigacin, permite que sus
alumnoscrezcan en conocimiento, desarrollen su intelecto, se
desarrollen plenamente en elcampo del saber.FUNCIONESLas
principales funciones que una institucin universitaria que debe
cumplir son:Docencia o enseanza profesionalInvestigacin, que debe
ser cientfica.Creacin, conservacin y trasmisin de la
cultura.Actualmente la Universidad Peruana, ha crecido, es moderna,
futurista, tecnolgica,cientfica, prepara a los profesionales del
maana y se ha extendido por todo el pas.La universidad ms antigua
en Per y Latinoamrica es la Universidad Nacional Mayorde San
Marcos. El Per actualmente cuenta con ms de 120
universidades.HISTORIANo se haba consolidado an el podero hispano
en elPer, cuando surgi la primera universidad: SanMarcos, creada
por Real Cdula de 12 de mayo de1551, a diecisis aos de la fundacin
de Lima.Llamada San Marcos desde 1574, es un caso singularen la
historia de la educacin; en Lima de entonces ydems ciudades
peruanas existan solo algunasescuelas elementales.
8. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 7As, de un
nivel de primeras letras se dio un salto a la educacin superior.
Laeducacin intermedia surgi despus. En 1571 fue confirmada por
Breve del Papa PoV. San Marcos aparece como una Universidad estatal
y pontificia, bajo el amparo deambos poderes. Sigui el
escolasticismo, en ella imper la enseanza libresca,memorista y
dogmtica. Fue aristocrtica y elitista.La Universidad de San
Cristbal deHuamanga (Ayacucho) fue fundada por elobispo del lugar
en 1677, ratificada por realCdula de 1680 y Breve Papal de 1682.La
Universidad de San Antonio Abad(Cusco), naci con Breve Papal y Real
Cdulade 1692. La Universidad de San Ignacio,tambin en Cusco (1621)
se extingui al serexpulsados los jesuitas (1767).Las caractersticas
de estas instituciones fueron semejantes a las de San Marcos.Todas
reprodujeron el modelo universitario hispano. Y nacieron vinculadas
acomunidades religiosas.La Universidad Nacional de Trujillo,
primera de larepblica, fue fundada en plena campaa final de
laemancipacin, el ao 1824, por Simn Bolvar y JosFaustino Snchez
Carrin. Con ella comienza el modelouniversitario republicano. Le
sigui la UniversidadNacional San Agustn de Arequipa (1827);
despusapareci la San Carlos de Puno, de vida corta.Posteriormente
es creada laPontificia Universidad Catlica delPer, siendo la
primera universidad enel Per de rgimen privado.
9. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 8Pontificia
Universidad Catlica del PerUniversidad Peruana Cayetano
HerediaUniversidad Nacional Mayor de San MarcosUniversidad del
PacficoUniversidad Nacional de IngenieraPROCESO DE CREACINA
diferencia de otros pases del mundo, las universidades peruanas, se
crean por Leydel Congreso de La Republica, es decir, las crea el
poder Ejecutivo. En el Per elMinisterio de Educacin no crea ni
autoriza el funcionamiento de las universidades.El proceso que se
sigue para la creacin de una universidad es el siguiente:1. El
congreso aprueba la Ley de creacin de launiversidad pblica.2.
MINEDU nombra una comisin responsable deelaborar el Plan de
Desarrollo Institucional(PDI)3. CONAFU aprueba el PDI4. MINEDU
autoriza por 10 aos y nombra a laComisin Organizadora5. La Comisin
Organizadora es responsable dela ejecucin del PDI6. Despus de
pruebas durante 5 aos, CONAFUotorga la autorizacin definitivaNo
existe en el Per, una sola universidad que haya sido creada por el
Ministerio deEducacin, como tampoco existe una sola en todo el pas,
que le presente susdocumentos, ttulos a este rgano, para que los
firme, vise, de trmite de validacin.Las nicas instituciones
encargadas de la supervisin, seguimiento y legalizacin desus
documentos son la Asamblea Nacional de Rectores, la CONAFU, y la
CONEAU,encargada de las acreditaciones e las
universidades.UNIVERSIDADES RECONOCIDASA nivel nacional:
10. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 9A nivel de
Latinoamrica:Pontificia Universidad Catlicadel Per (puesto
31)Universidad Nacional Mayorde San Marcos (puesto 46)Universidad
Peruana CayetanoHeredia (puesto 81)
11. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 10REALIDAD
UNIVERSITARIA EN EL PERHablar de la realidad universitaria, sera
como hablar dela realidad del Per, ya que en una universidad
seencuentran personas de todas las clases, razas,culturas, etc. Es
por eso que los problemas que ocurrenen esta son similares a los
que ocurre en el gobierno.Pero, no todo es color de hormiga, como
se dice,tambin se muestra cierta mejora en la calidad deenseanza de
algunas universidades.Esta mejora en la calidad, se demuestra con
el procesode acreditacin al que estn sometidos la gran mayorade
universidades tanto nacionales como privadas, estotraer como
consecuencia que exista una mayorfacilidad de seguir estudios en el
extranjero, logrando as una mayor competitividad delegresado en el
campo laboral nacional e internacional. Generalmente, a causa de
laabundancia de las universidades, que en realidad no lo son, sino
instituciones quepretenden serlo, la realidad universitaria se
caracteriza por:No brindar a los estudiantes una formacin
multidisciplinaria que les permita teneruna visin universal del
entorno. Esto se observa en la casi inexistencia deestudios bsicos
integrales que permita a los alumnos de las carreras de
CienciasSociales y Humanidades tener conocimientos bsicos de
ciencias y los alumnosde Ciencias e Ingeniera tener una formacin
humanista bsica.Tener actualmente una estructura universitaria crea
en muchos casos unadesconexin, que impide la existencia de
coordinacin entre las facultades ydepartamentos acadmicos, lo que
hace que en carreras similares o anlogas nose impartan cursos
comunes obligatorios y bsicos que generen una mayorracionalidad y
eficiencia.Poseer una enseanza en el pregrado que se destinan con
mayor relevancia alenfoque prctico, dejando de lado el conocimiento
terico que se necesita parapoder lograr mejor eficiencia al
investigar.Tener planes de estudios que refuerzan una tendencia a
la atomizacin de lasdisciplinas profesionales, es decir a la
especializacin de algunos cursos,bloqueando las posibilidades de
desarrollo acadmico que abren los estudiosinterdisciplinarios,
modalidad en la cual se efectan hoy en da los mayoresprogresos
cientficos.En la currcula de las carreras universitarias no se
presta mayor atencin anuestra condicin de sociedad multicultural,
ni a la biodiversidad que noscaracteriza, aspectos que constituyen
nuestra ventaja competitiva.
12. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 11En muchos
casos el limitado nmero de horas lectivas, que en promedio nosupera
las 50 horas al semestre, no permite el cumplimiento de un programa
deestudios extensivo. Incluso algunas universidades como una manera
depublicitarse ofrecen tres ciclos acadmicos al ao con lo que una
carrera podraterminarse en tres aos y medio, empobreciendo el nivel
acadmico de losestudios superiores.Si bien las caractersticas
presentadas reflejan una realidad muy grave, no todo estose
presenta en todas las universidades del Per, existen tambin
universidades que seencargan de brindar una correcta formacin tanto
acadmica y tica.ENFOQUE ACTUAL DE LAS UNIVERSIDADES NACIONALES Y
PRIVADASEn el pas se discute mucho la creacinde ms universidades
privadas queprcticamente acaparan a todos losalumnos que terminan
secundaria yaquellos que no han ingresado a unanacional, ya que
tiene vacanteslimitadas y para eso los alumnos tienenque rendir un
examen que solo permitirocupar las vacantes de aquellos quetengan
los ms altos puntajes.Entonces se beneficiar el alumnoestudiando en
una nacional o privada?La universidad privada y nacional cada una
puede tener sus ventajas y desventajas, enla sociedad existe
siempre malas y buenas universidades, entonces una nacional
puedeser mejor que la privada pero esto es relativo.EN LAS
NACIONALESLos alumnos que ahora estudian en la nacionalopinan que
nunca ellos ingresaran a estudiar auna privada porque no hay mucha
exigencia, losprofesores tiene un bajo grado acadmico, entreotros.
Ahora sabemos tambin que variasuniversidades privadas desembolsan
altascantidades de dinero para pagar a profesorescon varios
estudios y posgrados y dan ctedraporque reciben buena remuneracin y
a tiempo.
13. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 12Pero ocurre
que en una nacional, por ser de ese rgimen, los problemas nunca
faltan,constantemente los estudiantes de las propias universidades
reclaman por susderechos como estudiantes, exigiendo mejor atencin
en el comedor, una mejorinfraestructura, un mejor servicio
tecnolgico y entre otras cosas ms. Es por eso quemuchas veces se
realizan las llamadas huelgas o plantones, para que estos
estudiantessean escuchados y atendidos en sus peticiones.EN LAS
PRIVADASEstudiantes de universidades privadas alegaban que las
facilidades, equipos einstalaciones que les brindan, no las
cambiaran por nada. Agregando que el nivel deeducacin cada vez ha
mejorado, las carreras se estn acreditando e invirtiendorecursos.En
la actualidad las universidades privadas estn crendose como pan
caliente, adiferencia de las nacionales, solo pensando en
beneficiarse econmicamente,presentando carreras con mensualidades
bajas para que cualquiera se pueda inscribir.Y luego cuando
terminan todava sale su ttulo a nombre de la nacin
perjudicandograndemente a esos profesionales porque primeramente
han perdido su tiempo loscinco aos de estudio que al final no saben
ni desenvolverse frente a una situacinproblemtica.Realmente en
muchos casos ambos grupos de estudiantes de la ciudad tienen
razn.Algunas universidades ofrecen carreras nicas, otras tienen
mayor experiencia enciertas reas del conocimiento, dan mejores
comodidades o tienen un precio adecuadosegn la condicin del
estudiante.Luego de ver ciertas comparaciones, lo nico que uno debe
hacer cuando ya eligi unacarrera es ver cual universidad tiene
mejor implementada herramientas para su rea deestudio y ver en cual
conviene estudiar, en privada o nacional.ORGANISMOS
REGULADORES
14. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 13ASAMBLEA
NACIONAL DE RECTORES (ANR)Es un organismo pblico del Per
constituido portodos los rectores (mxima autoridad) delas
universidadespblicas y privadas del pas,con la finalidad de
estudiar, coordinar y orientarla actividad universitaria del pas,
buscar elfortalecimiento econmico y acadmico de lasuniversidades y
el cumplimiento de suresponsabilidad para con la poblacin.Sus
principales funciones son muchas, perodestacan:Informar sobre la
Creacin, fusin o supresin de universidades.Publicar un informe
anual sobre la realidad universitaria y criterios generales
depoltica universitaria.Coordinar la creacin de carreras, ttulos
universitarios y de segundaespecialidad.Concordar los requisitos
para el otorgamiento de grados y ttulos universitarios,unificar sus
denominaciones y designar a las universidades que puedenconvalidar
los obtenidos en otros pases.Emitir los carns
universitarios.CONSEJO NACIONAL DE AUTORIZACION DE FUNCIONAMIENTO
DEUNIVERSIDADES (CONAFU)Es un rgano autnomo de la ANR, seencarga
del funcionamiento de lasuniversidades del pas bajo su
competencia,tiene su sede en la ciudad de Lima.El CONAFU est
integrando por cinco ex rectores de reconocida
trayectoriainstitucional, elegidos entre los candidatospropuestos
por las universidadesinstitucionalizadas. Tres de ellos son
elegidos por las universidades pblicas y los dosrestantes por las
universidades privadas.Tiene como atribuciones evaluar los
proyectos y solicitudes de autorizacin defuncionamiento de las
nuevas universidades pblicas y privadas, cualquiera que seasu
rgimen legal, a nivel nacional, y emitir resoluciones autorizando o
denegando elfuncionamiento provisional, previa verificacin del
cumplimiento efectivo de losrequisitos y condiciones
establecidos.EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO PERUANO
15. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 14ELECCIN DE
LA CARRERA Y LA UNIVERSIDADElegir una carrera profesional en
unauniversidad, y adems de eso elegir launiversidad en la cual se
seguir dichacarrera, resulta ser una decisin muy difcil detomar
para la mayora de jvenes que cursano egresan de la educacin
secundaria. Ahoraotro inconveniente que se suma a la eleccinde la
universidad es, si la universidad endonde se seguirn los estudios
ser unanacional o tal vez una de rgimen privado.Actualmente, a
comparacin de aos anteriores, contamos con una gran
ofertaeducativa, existen una gran variedad de universidades
privadas, sin fines de lucro, yuniversidades estatales. Existen
muchas universidades, pero pocas son de calidad, laotra parte solo
son instituciones que piden a gritos ser reconocidas
comouniversidades, sin contar con los requisitos que se debe tener
en cuenta al crear unauniversidad.Por lo general la eleccin de una
universidad se sustenta en tres factores:La calidad de enseanza que
brinda la institucin.El prestigio que esta puede tener.Las
facilidades al terminar la carrera, ya sea bolsa de trabajo o
mercadolaboral.Pues luego de decidir la universidad, esmuy probable
que muchos jvenes tenganque acudir a una academia preuniversitaria
para lograr dicho objetivo, yaque la educacin que se brinda en el
Per(sobre todo en colegios de rgimenestatal) no es tan buena como
paracompetir por una vacante en unauniversidad, en ese filtro
llamado examende admisin.Como mencionamos anteriormente, son muchos
los jvenes que postulan a unauniversidad, pero no todos tienen el
privilegio de ingresar a una, y qu pasa conaquellos que no
ingresan?, generalmente siguen intentando, otros dejan de hacerlo
yeligen o bien una universidad privada o bien un instituto
superior.FACTORES QUE DETERMINAN TIPO DE UNIVERSIDADComo
mencionamos inicialmente son muchos los factores que determinan el
tipo de
16. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 15universidad
a la que se va a acudir, pues no solo el factor econmico el que
determinaesto, veamos cuales son los principales factores que
determinan la universidad a laque se va a acudir:Economa del
postulante, generalmente eldinero con el que cuenta, a veces
nocubre una buena educacin universitaria,es por eso que se opta por
postular a unauniversidad que sea nacional, tales seanla
Universidad Nacional Mayor de SanMarcos, la Universidad Nacional
deIngeniera y entre otras ms.Ubicacin de la universidad, tambin
influye la ubicacin de la universidad,por ejemplo, si una
universidad en la que se encuentra la carrera elegida, seencuentra
sumamente alejada, el postulante mirara con menos nimos ingresarah,
ya que tambin los pasajes son un factor econmico (generalmente
sepresenta en jvenes que viven en provincias).Prestigio de la
universidad,las relaciones tanto nacionales comointernacionales con
la que cuenta la universidad, influyen de manera relevanteen la
decisin del postulante, generalmente son estos aspectos que
determinancuan prestigiosa es una
universidad:ConveniosAcreditacionesMetodologaTecnologaPlana
docenteEl nivel acadmico con el que se cuenta,somos conscientes que
laeducacin el Per no es de la mejor, es por ello que si se desea
postular a unauniversidad de rgimen nacional la competencia es muy
reida, solo ingresanaquellos con una buena preparacin, y que pasa
con aquellos que no lo estny a pesar de haber recibido una
preparacin pre universitaria, no lograningresar; optan pos postular
a una universidad privada, donde algunas ingresascon solo una
entrevista.REALIDAD DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIOEn la actualidad el
estudiante universitario, es llevado
17. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 16por el
sistema, parece no comprender en todo su significado su propia
condicin,parece desconocer gran parte de sus responsabilidades, que
solo le permite ir enbusca del facilismo y muchas veces olvida el
hecho de conocerse a s mismo y almundo que lo rodea, por lo cual el
aprendizaje y sus diversos mtodos, deben serefectivos no solo para
formar buenos profesionales sino tambin personas.Por lo menos esto
es lo se puede afirmar cuando se observa un
comportamientoestudiantil que no es propiamente el deseable si se
tiene en cuenta la perspectivaprofesional, para conseguir el
desarrollo de la personalidad a nivel individual e integrala nivel
social.En algunos casos el estudiante universitario tiene la errnea
idea, de que sus apuntessolo sirven para estudiar y aprobar. Es
importante que en el estudiante surjan cambiosque lleven a un
beneficio de un correcto aprendizaje en el que unas actividades,
como,analizar, relacionar, razonar, hacer crticas constructivas,
etc., los lleven a tener ideasorganizadas. El estudiante tiene que
dejar de ser superficial y basarse en lasinstrucciones explcitas
sobre la adquisicin de sus conocimientos.En la universidad la
investigacin cientfica permite el desarrollo de conocimientos
delestudiante, ya que le facilita estar siempre a la vanguardia de
los cambios que sepresentan en el mundo y ser productivo en la
sociedad. Las investigaciones realizadasen la universidad favorecen
las proyecciones para el futuro que se expresan
medianteplanteamientos utilizando constantemente nuevos esquemas y
nuevas tcnicas detrabajo que permita profundizar en el campo de la
realidad.Sumado a esto est tambin la poca inversin que destina el
gobierno a lainvestigacin, en comparacin a otros pases el Per tan
solo destina el 4% del PBI,Existe una gran diferencia entre un
estudiante de una universidad privada, que uno deuna nacional; el
de la nacional posee diversas carencias, como por ejemplo, la falta
detecnologa de ltima generacin, lo que hace que se conforme con
tecnologa un tantoatrasada; tambin tiene problemas con los tramites
que este necesita, problemas conlos servicios gratuitos que la
universidad le brinda, etc. Ahora uno que estudia en unauniversidad
privada no tiene esos problemas ya que por recibir una jugosa
pensinmensual puede adquirir equipos de ltima tecnologa,
implementar sus aulas, y sobretodo pagar a tiempo a los docentes y
exigiendo al mximo que se cumpla el slabosprogramado.
18. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 17AL
FINALIZAR LA CARRERAAl terminar la carrera el estudiante
universitario peruano debe de comenzar lostrmites y procesos para
poder titularse, y obtener el grado de licenciado, pero no esnada
fcil obtenerlo, ya que es necesario que el egresado presente una
tesis. Unatesis es una sustentacin que se hace luego de una
rigurosa investigacin. Pero esono queda ah, luego para poder
ejercer su profesin, el egresado debe de inscribirseen un Colegio
Profesional, de acuerdo a la carrera profesional de la cual se
gradu.COLEGIOS PROFESIONALESUn colegio profesional es una
corporacin de derecho pblico de carcter gremialintegrada por
quienes ejercen las llamadas profesiones liberales y que suelen
estaramparados por el Estado. Sus miembros asociados son conocidos
como colegiados.Cuando se dedican a actividades manuales o
artesanas se emplea el nombretradicional de gremio.Entre algunos
ejemplos de colegios profesionales tenemos:Colegio de Ingenieros
del PerColegio de Enfermeros del PerColegio de Psiclogos del
PerColegio Odontolgico del Per.Colegio de Arquitectos del
PerColegio de Mdicos del Per
19. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS 18LA OPCIN DE
SEGUIR ESTUDIOS DE POST GRADOLuego de que el estudiante
universitario culmina sus estudios universitarios, existe laopcin
de que siga los estudios de post grado. Cualquier tipo de estudio
deespecializacin posterior al ttulo de grado se le denomina post
grado. Es requisitoobligatorio para seguir un estudio posgrado
haber obtenido una titulacin de pregrado,es decir haber obtenido el
ttulo de licenciado.Pueden ser varios tipos como: diplomados,
especializaciones, maestras y doctorados.Diplomado: Un diplomado
suele tener unacurrcula reducida, que puede durar unascuantas horas
.El enfoque acadmico de undiplomado se centra en un solo tema
enparticular.Maestra: Es el grado que se puedeobtener despus de la
licenciatura, puededurar de 2 a 3 aos. Las maestras sonms costosas,
son unos de los tipos depost grado con ms demanda
laboral.Doctorado: Es el ms alto grado acadmico que un profesional
puede obtener.El doctorado te hace experto en una determinada y
clara rea de tu profesin.Tiene una duracin de 4 a 5 aos y se dirige
en la investigacin.Especializaciones:Abarca el estudio de unarea
profesional muy especfica, por lo que sucurrcula es un poco ms
densa y compleja. Teayudara a profundizar tus
conocimientosprofesionales en un aspecto en particular de
lacarrera.
20. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS
19ALTERNATIVAS DE SOLUCION A LOS PROBLEMAS PRESENTADOSLa existencia
de comits estudiantiles en cada facultad, que contribuyanal
desarrollo de la misma y de la universidad: esto quiere decir, que
laexistencia de grupos que representen a cada facultad, por decirlo
as,expongan ante las autoridades de la universidad exponiendo y
dando aconocer los problemas que aquejan tanto a su facultad como a
la universidaden general. Dichos grupos deben de tener la visin de
una imagen compartidaa futuro, pensar en cmo quiere que este su
universidad y en cmo quiere queeste cuando las prximas generaciones
lleguen.La toma de conciencia del estudiante universitario: algunos
de losestudiantes universitarios an no se dan cuenta de la realidad
que viven en suuniversidad, no salen de su burbuja, en la que lo
primordial es estudiar paraaprobar y salir con buenas notas. Dejar
de pensar que por el hecho que sea unestudiante solo a eso se debe
limitar, el estudiante debe de vencer la barrerade yo soy mi
puesto, en la que hace lo que sabe y ordenen.Mayor apoyo econmico
para mejorar las universidades: el estado deberade priorizar lo que
sucede con las universidades nacionales, preocuparse porlos prximos
acontecimientos que pueden ocurrir, prevenir futuros
problemasmayores, no fijarse en los hechos actuales, ni mucho menos
esperar que existaun problema fuerte que nos haga reaccionar, al
primer problema que reclamela comunidad universitaria, tratar de
solucionarlo al instante.Dejar de favorecer al sector privado: pues
si el estado mejorara la educacinen los colegios nacionales, hasta
llegar a un nivel ptimo para un examen deadmisin, ya no sera
necesario que sigan el mercado las academias pre, perose ve que el
estado prefiere favorecer a dicho sector.Una solucin que
actualmente est en prctica: A los alumnos condeficiencias econmicas
se les exonera el pago del examen de admisin (en elcaso de las
nacionales), y se les da la oportunidad de rendir evaluaciones,
apesar de no haber pagado la pensin correspondiente (en el caso de
lasprivadas).
21. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS
20CONCLUSIONESA lo largo del trabajo hemos mencionado los
principales factores que influyenen la eleccin de una universidad,
pero los factores predominantes en casitodos los jvenes son el
factor tiempo y el factor dinero.El factor dinero, ocasiona que la
mayora de estudiantes, decida: trabajar ypagar sus estudios o dejar
la carrera a la mitad.Hace aos, el acceso a la educacin superior
era muy limitado, peroactualmente la oferta educativa es muy
variada, lo que ocasiona queinstituciones que aparentemente tienen
el grado de universidad, sean cada vezmayor, esto traera como
consecuencia que la formacin de futurosprofesionales de
instituciones as, no sea del todo correcta.Ya en la universidad el
joven estudiante enfrenta nuevos problemas, tales seancarencias de
los servicios educativos que merece, pero al momento dereclamar es
visto no con buenos ojos. Las autoridades tan solo aceptan
susreclamos solo para callarlo.Las universidades privadas, aunque
nos cueste aceptarlo, estn mejororganizadas y/o estructuras que las
nacionales; ya que estas cuentan con unflujo de dinero casi
constante.
22. EDUCACION UNIVERSITARIA 2013TEORA DE SISTEMAS
21BIBLIOGRAFAWilson Gregorio SucariTurpo,
2012,http://www.monografias.com/trabajos88/realidad-educativa-universitaria-peru/realidad-educativa-universitaria-peru.shtmlJavier
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2010,http://www.monografias.com/trabajos88/universidades-peruanas-titulos-diplomados/universidades-peruanas-titulos-diplomados.shtmlChristian
Rivas Santos,
2011,http://www.monografias.com/trabajos45/educacion-superior-peru/educacion-superior-peru.shtmlPrograma
ENFOQUE DE LOS SABADOS, RPP TV, enero 2013