TRABAJEMOS
LOS NUMEROS LOS NUMEROS
DEL 1 AL 100ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL
AÑO ESCOLAR 2010
CONSIDERACIONES DEL DOCENTE
El presente trabajo se inserta dentro de una de las acciones del PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO PME, el cual considera la construcción de carpetas que contengan ejercicios diarios EN EL EJE NUMERO a ser desarrollados en el hogar por los alumnos(as) como una manera de hacer extensiva hacia el hogar de la labor educativa de la escuela y por otra parte comprometer a los apoderados en el aprendizaje de sus hijos de una manera práctica y eficaz.
Para la elaboración del presente trabajo se tomó como referencia los Para la elaboración del presente trabajo se tomó como referencia los indicadores tanto del primer semestre como aquellos destinados para el segundo semestre del EJE NUMEROS del primer año básico.
Se procuro tomar todos los indicadores de manera de apuntar hacia un aprendizaje efectivo y que además complemente la acción docente del aula.
Manuel Jesús Oyarzún VásquezProfesor Unidocente Rural
Maullín
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
1
D U
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 2 EN 2
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
0 1 2
2 1 3
0 1 2
0 1 2 3 0 2
1 2 3
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
2
D U
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 1 EN 1
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 3 2
1 2 3
2 1 5
1 4 5 2 0 2
1 3 5
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
3
D U
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 1 EN 1
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 2 3
2 3 4
2 3 1
2 0 3 1 0 3
0 1
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
4
D U
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 1 EN 1
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2 4 3
1 5 4
3 4 1
0 4 3 1 1 4
1 2
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
5
D U
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 1 EN 1
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4 5 3
3 6 5
4 5 1
4 0 3 5 1 4
2 3
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
6
D U
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 1 EN 1
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
5 6 3 4
3 4 52 4 5 64 2 6 5
2 5 6 3 1 2 5
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
7
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Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 1 EN 1
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6 4 5 2
2 3 44 6 5 76 4 2 5
4 6 8 7 3 5 7
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
8
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PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 1 EN 1
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
7 6 8 5
4 57 6 8 57 6 8 5
6 9 7 8 3 5 7
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
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EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
9
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Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 1 EN 1
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
7 9 6 8
5 67 9 6 87 9 6 8
7 9 10 8 4 6 8
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
10
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Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 1 EN 1
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
5 7 10 8
7 86 9 4 85 7 10 6
8 10 9 11 6 8 10
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
11
D U
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 1 EN 1
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
8 11 10 9
7 88 11 10 98 11 10 9
12 10 11 98 10 12
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
12
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Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 2 EN 2
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 8 10 9
2 411 8 12 911 8 12 9
10 13 11 128 10 12
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
13
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Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 2 EN 2
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
12 9 13 11
3 510 13 11 129 11 13 10
11 13 12 149 11 13
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
14
D U
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 2 EN 2
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 14 13 12
5 711 14 13 1211 14 13 12
10 15 14 136 8 10
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
15
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Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 2 EN 2
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
14 12 15 11
5 711 14 15 1612 15 14 13
16 14 15 1311 13 15
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
16
D U
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 2 EN 2
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
14 16 11 15
13 1413 15 16 1412 13 16 14
14 17 13 1612 16
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
17
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Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 2 EN 2
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
14 17 12 16
11 1213 16 14 1713 17 15 16
14 18 15 1613 17
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
18
D U
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 2 EN 2
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
17 14 16 18
13 1415 18 16 1715 18 16 17
16 19 17 1814 18
ASOCIA EL NUMERO EN ESTUDIO CON
LA CANTIDAD DE CUADRADITOS
PINTANDO LOS NECESARIOS
PINTA UN OBJETO MAS DEL NUMERO
EN ESTUDIO EN EL CENTRO
PINTA LAS UNIDADES Y/O DECENAS
DEL NUMERO ESTUDIADO
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
19
D U
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
PINTA DE ROJO EL NUMERO MAYOR
PINTA DE AZUL EL NUMERO MENOR
PINTA EL NUMERO QUE VIENE ANTES
DEL NUMERO EN ESTUDIO
PINTA EL NUMERO QUE VIENE
DESPUES DEL NUMERO EN ESTUDIO
COMPLETA LA SECUENCIA NUMERICA
DE 2 EN 2
INTERCALA EL NUMERO
CORRESPONDIENTE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
17 14 19 15
15 1614 18 16 1916 18 19 14
15 20 17 1915 19
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
20
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
2017 20 18 19 16
14 20 12 18 16
ANTES Nº DESPUES
1
15
3 5 1
1 2
3 3
4 5
10 11
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
21
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
215 21 15 10 8
4 18 16 21 19
ANTES Nº DESPUES
2
16
2 7 6
3 5
4 2
5 5
4 6
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
22
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
2214 22 17 5 24
12 21 18 5 16
ANTES Nº DESPUES
3
17
18 13 9
6 6
3 8
14 12
8 9
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
23
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
2314 23 5 21 19
21 6 14 23 10
ANTES Nº DESPUES
6
19
2 22 12
12 15
9 9
15 12
15 16
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
24
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
2424 17 3 15 9
12 7 24 18 10
ANTES Nº DESPUES
4
18
21 11 1
7 17
13 13
21 12
18 19
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
25
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
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DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
2513 3 23 25 8
15 5 18 25 9
ANTES Nº DESPUES
5
19
3 23 13
16 18
22 14
9 9
20 21
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
26
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
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DESCENDENTE
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ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
2617 26 14 6 22
21 8 26 9 19
ANTES Nº DESPUES
6
20
14 4 24
19 19
9 21
21 15
1 2
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
27
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
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DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
2714 7 27 1 23
16 27 8 25 15
ANTES Nº DESPUES
7
21
15 5 25
17 17
2 15
27 17
7 8
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
28
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
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ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
2817 12 28 23 16
16 24 35 57 28
ANTES Nº DESPUES
8
22
16 5 25
26 13
16 23
6 6
13 14
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
29
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
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DESCENDENTE
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ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
2923 14 29 12 10
24 19 21 24 29
ANTES Nº DESPUES
9
23
21 17 26
14 14
28 21
4 18
19 20
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
30
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
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ASCENDENTE
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ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
3016 12 21 30 27
24 39 21 23 28
ANTES Nº DESPUES
10
24
23 14 26
14 24
29 29
16 12
25 26
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
31
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
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DESCENDENTE
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ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
3123 31 27 25 18
15 23 31 13 26
ANTES Nº DESPUES
11
25
12 21 7
25 9
14 19
9 9
1 3
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
32
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
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DESCENDENTE
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ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
3217 21 32 19 24
31 15 28 26 19
ANTES Nº DESPUES
12
26
23 14 29
15 16
5 5
25 21
2 4
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
33
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
3313 23 33 16 29
32 12 28 33 31
ANTES Nº DESPUES
13
27
32 23 13
21 29
17 17
29 19
3 5
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
34
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
3432 26 34 28 19
32 17 34 27 18
ANTES Nº DESPUES
14
18
23 34 31
23 21
26 26
18 31
4 6
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
35
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
3526 21 23 32 35
32 31 29 35 34
ANTES Nº DESPUES
14
34
25 31 29
23 23
15 19
33 23
5 7
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
36
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
3625 27 36 32 29
23 32 31 13 34
ANTES Nº DESPUES
32
30
34 13 24
25 19
35 36
15 15
6 8
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
37
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
3725 17 37 7 28
36 26 6 16 35
ANTES Nº DESPUES
34
12
35 25 18
23 12
27 37
29 29
9 11
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
38
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
3812 27 29 38 32
32 17 38 31 37
ANTES Nº DESPUES
16
38
23 29 36
16 16
28 31
38 30
8 10
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
39
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
3936 39 31 32 34
32 36 34 38 37
ANTES Nº DESPUES
17
39
12 22 32
32 36
24 24
37 17
11 13
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
40
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
4013 25 18 5 37
23 40 35 28 38
ANTES Nº DESPUES
18
40
4 40 24
24 34
40 4
29 29
10 12
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
41
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
4116 32 41 28 40
34 24 14 40 26
ANTES Nº DESPUES
19
41
25 15 35
25 41
27 17
41 41
3 6 9
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
42
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
4225 36 42 41 39
37 29 42 31 39
ANTES Nº DESPUES
20
42
25 42 39
34 34
40 4
31 39
12 15
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
43
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
4335 39 43 26 15
37 26 43 19 40
ANTES Nº DESPUES
21
43
24 19 43
25 35
35 35
36 35
20 23
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
44
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
4413 27 44 36 39
43 24 44 31 39
ANTES Nº DESPUES
22
44
34 24 43
34 43
44 41
28 28
30 33
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
45
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
4542 34 45 41 40
42 45 31 40 44
ANTES Nº DESPUES
23
45
34 42 39
34 34
27 44
45 44
2 5 8
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
46
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
4634 21 39 46 36
45 35 46 42 41
ANTES Nº DESPUES
24
46
26 46 36
34 43
26 26
39 39
1 4
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
47
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
4739 47 46 34 36
36 32 38 47 31
ANTES Nº DESPUES
25
47
35 45 25
35 45
45 45
25 15
1 5
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
48
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
4845 25 37 48 29
36 46 38 29 47
ANTES Nº DESPUES
30
48
34 38 48
24 45
36 36
47 44
1 6
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
49
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
4924 35 45 21 47
46 37 48 44 49
ANTES Nº DESPUES
34
38
35 46 57
45 43
28 39
39 39
1 7
PINTA LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES DEL NUMERO ESTUDIADO
50
D U
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
ASCENDENTE
ORDENA ESTOS NUMEROS EN ORDEN
DESCENDENTE
ESCRIBE EL NUMEROQUE VIENE ESCRIBE MAYOR,MENOR O IGUAL
ANTES Y EL QUE VIENE DESPUES (
DE ESTOS 3 NUMEROS ENCIERRA CONTINUA CON LA SECUENCIA
EL MAYOR NUMERICA
5035 47 50 31 45
48 50 49 47 42
ANTES Nº DESPUES
39
49
45 27 36
30 31
40 40
50 49
1 8
DECENAS UNIDADES
5 1
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
51Cincuenta y uno
PAR
IMPAR
51ES IGUAL A
50 +1
51
51
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
50 +1 51
1 3
2 4
3 5
4 6
5 7
0 1
11
51 10
2
2
2
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 52Cincuenta y dos
PAR
IMPAR
52ES IGUAL A
52
52
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
52
6 8
7 9
8 10
9 11
10 12
2 3
13
52 11
4
4
4
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 53Cincuenta y tres
PAR
IMPAR
53ES IGUAL A
53
53
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
53
11 13
12 14
13 15
14 16
15 17
11 12
22
53 12
6
6
6
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 54Cincuenta y cuatro
PAR
IMPAR
54ES IGUAL A
54
54
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
54
16 18
17 19
18 20
19 21
20 22
13 14
24
54 13
8
8
8
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 55Cincuenta y cinco
PAR
IMPAR
55ES IGUAL A
55
55
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
55
21 23
22 24
23 25
24 26
25 27
22 23
30
55 14
10
10
10
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 56Cincuenta y seis
PAR
IMPAR
56ES IGUAL A
56
56
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
56
26 28
27 29
28 30
29 31
30 32
24 25
32
56 15
12
12
12
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 57Cincuenta y siete
PAR
IMPAR
57ES IGUAL A
57
57
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
57
31 33
32 34
33 35
34 36
35 37
30 31
38
57 16
14
14
14
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 58Cincuenta y ocho
PAR
IMPAR
58ES IGUAL A
58
58
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
58
36 38
37 39
38 40
39 41
40 42
32 33
40
58 17
16
16
16
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 59Cincuenta y nueve
PAR
IMPAR
59ES IGUAL A
59
55
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
55
41 43
42 44
43 45
44 46
45 47
38 39
46
59 18
18
18
18
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 60sesenta
PAR
IMPAR
60ES IGUAL A
60
60
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
60
46 48
47 49
48 50
49 51
50 52
40 41
48
60 21
20
20
20
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 61sesenta y uno
PAR
IMPAR
61ES IGUAL A
61
61
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
61
51 53
52 54
53 55
54 56
55 57
46 47
54
61 20
22
22
22
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 62Sesenta y dos
PAR
IMPAR
62ES IGUAL A
62
62
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
62
56 58
57 59
58 60
59 61
60 62
48 4962 23
24
24
24
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 63Sesenta y tres
PAR
IMPAR
63ES IGUAL A
63
63
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
63
61 63
62 64
63 65
64 66
65 67
54 5563 24
26
26
26
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 64Sesenta y cuatro
PAR
IMPAR
64ES IGUAL A
64
64
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
64
66 68
67 69
68 70
69 71
70 72
56 57
64
64 25
28
28
28
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 65Sesenta y cinco
PAR
IMPAR
65ES IGUAL A
65
65
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
65
71 73
72 74
73 75
74 76
75 77
62 63
70
65 26
30
30
30
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 66Sesenta y seis
PAR
IMPAR
66ES IGUAL A
66
66
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
66
76 78
77 79
78 80
79 81
80 82
64 65
72
66 27
32
32
32
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 67Sesenta y siete
PAR
IMPAR
67ES IGUAL A
67
67
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
67
81 83
82 84
83 85
84 86
85 87
70 71
78
67 28
34
34
34
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 68Sesenta y ocho
PAR
IMPAR
68ES IGUAL A
68
68
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
68
86 88
87 89
88 90
89 91
90 92
72 73
80
68 29
36
36
36
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 69Sesenta y nueve
PAR
IMPAR
69ES IGUAL A
69
69
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
69
91 93
92 94
93 95
94 96
95 97
78 79
86
69 30
38
38
38
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 70Setenta
PAR
IMPAR
70ES IGUAL A
70
70
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
70
96 98
97 99
98 100
99 101
100 102
80 81
88
70 31
40
40
40
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 71setenta y uno
PAR
IMPAR
71ES IGUAL A
71
71
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
71
1 3
5
7 9
86 87
94
71 32
42
42
42
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 72Setenta y dos
PAR
IMPAR
72ES IGUAL A
72
72
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
72
0 2
4
6 8
88 89
96
72 33
44
44
44
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 73Setenta y tres
PAR
IMPAR
73ES IGUAL A
73
73
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
73
9 11
13
15 17
94 95
102
73 34
46
46
46
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 74Setenta y cuatro
PAR
IMPAR
74ES IGUAL A
74
74
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
74
8 10
12
14 16
96 97
104
74 35
48
48
48
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 75Setenta y cinco
PAR
IMPAR
75ES IGUAL A
75
75
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
75
17 19
21
23 25
102 103
110
113
75 36
50
50
50
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 76Setenta y seis
PAR
IMPAR
76ES IGUAL A
76
76
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
76
16 18
20
22 24
104 105
111
115
76 37
51
51
51
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 77Setenta y siete
PAR
IMPAR
77ES IGUAL A
77
77
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
77
25 27
29
31 33
113 114
120
124
77 38
53
53
53
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 78Setenta y ocho
PAR
IMPAR
78ES IGUAL A
78
78
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
78
24 26
28
30 32
115 116
120
125
78 39
55
55
55
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 79Setenta y nueve
PAR
IMPAR
79ES IGUAL A
79
79
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
79
33 35
37
39 41
124 125
130
135
79 40
57
57
57
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 80Ochenta
PAR
IMPAR
80ES IGUAL A
80
80
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
80
32 34
36
38 40
126 127
130
135 137
80 41
59
59
59
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 81Ochenta y uno
PAR
IMPAR
81ES IGUAL A
81
81
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS PARES
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
81
41 43
45
47 49
2 4
10
20
81 42
61
61
61
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 82Ochenta y dos
PAR
IMPAR
82ES IGUAL A
82
82
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS IMPARES
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MEZCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
82
40 42
44
46 48
1 3
11
15
23
82 43
63
63
63
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 83Ochenta y tres
PAR
IMPAR
83ES IGUAL A
83
83
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS PARES
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MEZCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
83
49 51
53
55 57
24
30
40
83 44
65
65
65
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 84Ochenta y cuatro
PAR
IMPAR
84ES IGUAL A
84
84
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS IMPARES
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
84
48 50
52
54 56
23 25
35
45
84 45
67
67
67
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 85Ochenta y cinco
PAR
IMPAR
85ES IGUAL A
85
85
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
85
57 59
61
63 65
46 48
60
68
85 46
69
69
69
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 86Ochenta y seis
PAR
IMPAR
86ES IGUAL A
86
86
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE TRAMOS DE
SECUENCIAS DE NUMEROS
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
86
56 58
60
62 64
45 47
55
65
86 47
71
71
71
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 87Ochenta y siete
PAR
IMPAR
87ES IGUAL A
87
87
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS PARES
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
87
65 67
69
71 73
68 70
80
90
87 49
73
73
73
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 88Ochenta y ocho
PAR
IMPAR
88ES IGUAL A
88
88
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS IMPARES
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
88
64 66
68
70 72
67 69
75
85
88 49
75
75
75
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 89Ochenta y nueve
PAR
IMPAR
89ES IGUAL A
89
89
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS PARES
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
89
73 75
77
79 81
90 92
100
110
77
77
77
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 90Noventa
PAR
IMPAR
90ES IGUAL A
90
90
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS IMPARES
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
90
72 74
76
78 80
89 91
101
109
90 51
79
79
79
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 91Noventa y uno
PAR
IMPAR
91ES IGUAL A
91
91
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS DE 3 EN 3
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
91
81 83
85
87 89
0 3 6
12
24
30
42
91 52
81
81
81
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 92Noventa y dos
PAR
IMPAR
92ES IGUAL A
92
92
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS DE 3 EN 3
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
92
80 82
84
86 88
42 45
60
72
81
92 53
83
83
83
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 93Noventa y tres
PAR
IMPAR
93ES IGUAL A
93
93
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS DE 3 EN 3
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
93
89 91
93
95 97
81
90
102
114
120
93 54
85
85
85
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 94Noventa y cuatro
PAR
IMPAR
94ES IGUAL A
94
94
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS DE 4 EN 4
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
94
88 90
92
94 96
4
20
40
60
94 56
87
87
87
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 95Noventa y cinco
PAR
IMPAR
95ES IGUAL A
95
95
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS DE 4 EN 4
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
95
97 99
101
103 105
64
80
100
116
95 64
89
89
89
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 96Noventa y seis
PAR
IMPAR
96ES IGUAL A
96
96
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS DE 6 EN 6
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
96
96 98
100
102 104
6 12
42
60
90
91
91
91
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 97Noventa y siete
PAR
IMPAR
97ES IGUAL A
97
97
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS DE 6 EN 6
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
97
105 107
109
111 113
90
120
144
97 58
93
93
93
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 98Noventa y ocho
PAR
IMPAR
98ES IGUAL A
98
98
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS DE 7 EN 7
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
98
104 106
108
110 112
7 14
49
84
105
98 57
95
95
95
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES 99Noventa y nueve
PAR
IMPAR
99ES IGUAL A
99
99
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS DE 8 EN 8
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
99
113 115
117
119 121
8
40
80
120
99 58
97
97
97
REPRESENTA EL NUMERO
ESTUDIADO EN UNIDADES
Y DECENAS PRIMERO EN
NUMEROS Y LUEGO CON
OBJETOS
PINTA LA ALTERNATIVA
CORRECTA
EL NUMERO EN ESTUDIO ES:
DESCOMPONE
CANONICAMENTE EL
NUMERO EN ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MENORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
ESCRIBE 2 NUMEROS
MAYORES AL NUMERO EN
ESTUDIO
DECENAS UNIDADES
100
Cien
PAR
IMPAR
100 ES IGUAL A
100
100
Manuel Oyarzún 2010 matemáticas, primer Año –Eje Números
INTECALA ENTRE AMBOS
NUMEROS OTRO
ESCRIBE SECUENCIAS DE
NUMEROS DE 9 EN 9
CON LO SIGUIENTES
NUMEROS FORMA NUEVOS
NUMEROS MESCLANDOLOS
ENTRE ELLOS Y CAMBIANDO
DE POSICION LOS DIGITOS
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 2 EN 2
ESCRIBIR NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 5 EN 5
ESCRIBE NUMEROS EN
SECUENCIA NUMERICA DE 10 EN
10
112 114
116
118 120
9
54
90
135
100 23
99
99
99
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