El Buen Desempeño
Docente y el Logro de los
Aprendizajes Fundamentales
Se relacionan armónicamente con la
naturaleza y promueven el manejo sostenible de
los recursos
Hacer uso efectivo de saberes científicos y
matemáticos para afrontar desafíos diversos, en
contextos practico
Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología en diferentes contextos para enfrentar
desafíos
Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí
mísmo valorando su identidad personal, social
y cultural
Desarrollan diversos lenguajes artísticos,
demostrando capacidad de apreciación, creación y
expresión
Acceden a una comunicación intercultural
demostrando competencias en la lectura escritura y expresión oral
Actúan con emprendimiento, haciendo uso de
diversos conocimientos y manejo de tecnologías
Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes y con responsabilidad activa por
el bien común
ENFOQUE SOBRE EL APRENDIZAJE
ENFOQUE SOBRE EL SUJETO QUE APRENDE
ENFOQUE SOBRE LA OPORTUNIDADES DE
APRENDIZAJE
ENFOQUE SOBRE LA PEDAGOGÍA
REGULACIUONES INSTITUCIONALES
Transito de la asimilación acrítica de conocimientos a la participación activa
del estudiante en la producción de conocimiento
Transito de una percepción subvaluada y perjuiciada del estudiante a un
reconocimiento y valoración, de su potencial, diversidad y su autonomíaTransito de un espacio reducido sobrepautado del aula, como único
lugar de aprendizaje, al espacio mayor del entorno, la cultura y los diversos
localesTransito de una enseñanza reducida a la transmisión oral, a una enfocada en el
desarrollo de capacidades en un contexto de interacción comunicación contínua
Transito de creencias, hábitos y reglas que obligan la acción de los docentes e II.EE. A reglas y acuerdos que impulsen y faciliten
nuevas dinámicas en el aprendizaje
COLEGIA
DA REFLEXIVA
ETIC
A
RELACIONAL
Un Saber
Una Práctica
Un Sentido
COMPETENCIA 1COMPETENCIA 1: Conoce y comprende las : Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus características de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que enseña contextos, los contenidos disciplinares que enseña los enfoques y procesos pedagógicoslos enfoques y procesos pedagógicos
COMPETENCIA 2COMPETENCIA 2: : Planifica la enseñanza garantizando la Planifica la enseñanza garantizando la coherencia entre aprendizajes que quiere lograr en sus coherencia entre aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación en una programación curricular en disponibles y la evaluación en una programación curricular en permanente revisión.permanente revisión.
COMPETENCIA 2COMPETENCIA 2: : Planifica la enseñanza garantizando la Planifica la enseñanza garantizando la coherencia entre aprendizajes que quiere lograr en sus coherencia entre aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación en una programación curricular en disponibles y la evaluación en una programación curricular en permanente revisión.permanente revisión.
COMPETENCIA 3COMPETENCIA 3: Crea un clima propicio para el : Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones con miras de la diversidad en todas sus expresiones con miras a formar ciudadanos críticos e interculturalesa formar ciudadanos críticos e interculturales
COMPETENCIA 2COMPETENCIA 2: : Planifica la enseñanza garantizando la Planifica la enseñanza garantizando la coherencia entre aprendizajes que quiere lograr en sus coherencia entre aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación en una programación curricular en disponibles y la evaluación en una programación curricular en permanente revisión.permanente revisión.
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