Consejería de Educación, Cultura y Deportes
Nº3
EAEHD Alcázar de San Juan
Nº3
EL FONENDÍN
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EQUIPO DE REDACCIÓN Y EDICIÓN:
CARMEN MARÍA PERONA SÁNCHEZ REY
DAVID GARRIDO PALACIOS
ALICE ELVIRA DAMERVAL LOMAS
Mª ANGELES MORA SANCHEZ
MONTSERRAT CORTS GÓMEZ
EQUIPO DE COLABORADORES:
- CEIP JARDÍN DE ARENA. - HOSPITAL LA MANCHA CENTRO. - ALUMNOS Y FAMILIAS ATENCIÓN EDUCATIVA HOSPITALARIA. - ALUMNOS Y FAMILIAS ATENCIÓN EDUCATIVA DOMICILIARIA.
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- Editorial ............................................................. 3
- Saludo desde el hospital ............................... 4
- Mi cole en el hospital ...................................... 6
- Conozco mi hospital ....................................... 25
- El cole en casa ................................................ 27
- Pasatiempos .................................................... 37
- Agradecimientos ............................................ 40
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EDITORIAL
¡Un año más con vosotros!
Llega la primavera y con ella un nuevo número de nuestra revista en la queremos compartir con vosotros todas las experiencias vividas hasta la fecha, tanto en el aula hospitalaria como en atención domiciliaria.
Este curso comenzamos con mucha ilusión dos proyectos, que se ponen en marcha gracias a la colaboración entre el EAEHD y la GAI de Alcázar de San Juan.
Por un lado, tenemos el proyecto “CONOCE TU HOSPITAL”, con el que ya empezamos el año pasado, donde diferentes profesionales del centro pasaran por el aula para explicarnos su trabajo dentro del hospital. Así, los alumnos ingresados han podido conocer de primera mano la labor del cocinero, del abogado, de la periodista, del jefe de RR.HH., de las trabajadoras sociales, …
Por otro lado, tenemos el proyecto “APRENDO A CUIDARME EN EL AULA HOSPITALARIA”, que cuenta con cuatro talleres.
-COMER BIEN PARA ESTAR SANO
-APRENDER A DECIR NO
-EL EJERCICIO ME AYUDA A ESTAR SANO
-ENFERMEDADES FRECUENTES
Varios centros de la localidad han tenido la oportunidad de asistir a esta formación, junto con los alumnos ingresados, y poder tomar conciencia sobre algunos aspectos de su salud que es importante cuidar.
Esperamos que la revista sea de vuestro agrado y que para este año que entra se cumplan todos vuestros sueños y proyectos como nosotros los estamos cumpliendo.
Muchas gracias.
David Garrido Palacios.
Maestro del Aula Hospitalaria de Alcázar de San Juan.
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SALUDO DESDE EL HOSPITAL
Queridos amigos:
En este nuevo número de la Revista el Fonendín, queremos aprovechar en
primer lugar para desearos un Feliz año 2014 y también para hacer balance
de lo que ha sido el 2013 en cuanto al trabajo interdisciplinar que hemos
llevado a cabo entre la Gerencia de Atención Integrada (GAI) y el EAEHD de
Alcázar de San Juan. Ha sido un año lleno de actividades con y para los
niños, que nos han aportado mucho tanto a docentes como a profesionales
de la salud.
Desde principios de año, todos los meses hemos llevado a cabo una Sesión
llamada “Conoce el Hospital”, en el que un profesional no sanitario que
trabaja en el centro, acude al aula a contar a los niños su trabajo diario,
profesiones que se desconoce su labor dentro de la asistencia sanitaria.
Así lo han hecho la periodista responsable del Gabinete de prensa de la GAI,
el abogado que se encarga de los Servicios Jurídicos, el cocinero que a
diario se encarga de la alimentación de todos los pacientes ingresados, etc.
Estas sesiones han despertado un gran interés tanto en los niños como en
los padres que los acompañaban, que han podido conocer su trabajo así
como visitar la zona del hospital donde lo realizan e incluso ayudar al Jefe de
cocina a preparar algunas de las dietas del día.
También hemos celebrado eventos como el Día Mundial de la Salud, en el
que se llevaron a cabo talleres de relajación en todas las áreas pediátricas,
se proyectaron videos alusivos al tema y se regalaron CD de música
terapéutica, donados por la Fundación Antena 3. El Día Mundial de la
Higiene de Manos se realizaron talleres prácticos para los niños para
aprender a hacer una correcta higiene de manos y se proyectó un video
explicativo de los Lunnis.
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En el mes de Mayo organizamos la I Jornada Interdisciplinar de Atención a la
Salud y la Educación en la Infancia, que resultó muy interesante y que contó
con la participación de un gran número de profesionales tanto de la
enseñanza, como de la salud, trabajo social, ONG, etc.
Llegando ya al final del año se convocó el tradicional concurso de tarjetas
navideñas, en el que este año han participado más de 50 niños
hospitalizados, en tratamiento en consultas y hospital de día y con atención
educativa domiciliaria por parte del EAEHD.
También celebramos la Fiesta Navideña y este año además un
concierto/festival, llamado Oh Blanca Navidad!, ofrecido por la Escuela
Municipal de Música de Alcázar, con el salón de actos repleto de niños
cantando canciones de Disney y con los ojos bien abiertos para ver si
“pillaban” los trucos del mago Adrián y su aprendiz Pompita.
Este año continuaremos llevando a cabo estas actividades y muchos más
proyectos que ya tenemos en marcha y que os iremos contando.
Nos sentimos especialmente sensibilizados con los niños y nuestro objetivo
es que su paso por el hospital se convierta en una grata experiencia a pesar
de la enfermedad.
Fdo: Blanca Fernández-Lasquetty Blanc
Subdirectora de Enfermería de la GAI de Alcázar de San Juan
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VIDEOCONFERENCIAS Y VIDEOLLAMADAS
Durante el curso escolar, colaboramos estrechamente con el CEIP Jardín de
Arena. Gracias a este intercambio nos sentimos más integrados con la
Comunidad Educativa de Alcázar de San Juan.
Para llevar a cabo este proyecto, nos conectamos con ellos a través de vídeo-
llamadas; para poder formar parte de actividades (cuentacuentos, charlas,
villancicos….) que ellos organizan con motivo de la celebración de algún
evento importante.
MI COLE EN EL HOSPITAL
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LA VUELTA AL COLE CON: GRU (¡porque volver al cole es divertido!)
UNIDADES DIDÁCTICAS
En estas fotos podemos ver el visionado de la
película Gru: mi villano favorito y la posterior realización de mural y
careta.
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o LA VENDIMIA o Realizamos careta alusiva a la UU.DD. trabajada.
Aprovechamos para trabajar la letra U, a partir de la palabra UVA.
Trabajamos de manera globalizada a través de centros de interés aplicando las técnicas FREINET.
ooooooooooooooo
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1. No me ingreses sino es absolutamente necesario.
2. Si me ingresas, no me separes, si es posible, de mi madre.
3. Déjame traer mis juguetes favoritos.
4. Pínchame las menos veces posibles.
5. No me ates sino es absolutamente necesario.
6. ¡¡Háblame!!
7. Ten en cuenta mis gustos cuando me des de comer.
8. Que la hora de visitas sea grande, grande, grande.
9. Si mis padres no pueden venir a verme, juega conmigo.
10. Dame de alta lo antes posible.
DERECHOS DEL NIÑO DERECHOS DEL NIÑO
HOSPITALIZADO
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Hace más de doscientos años, las Cortes de España, elegidas por primera vez
por el pueblo llano, aprobaron la Constitución de 1812, conocida
popularmente como la “Pepa”. Aquel texto legal, aprobado por unas Cortes
reunidas en Cádiz con la práctica totalidad del país tomado por los franceses,
supuso entre otras muchas cosas que los españoles dejaran de ser súbditos
para convertirse en ciudadanos y consagraran en una Norma sus ansias de
libertad.
Del tiempo borrascoso
que España está sufriendo,
va el horizonte viendo
alguna claridad.
La aurora son las Cortes
que con sabios Vocales
remediarán los males
dándonos libertad.
Respira España y cobra
la perdida alegría,
que ya se acerca el día
de tu felicidad
Fuente: Pérez Galdós, Benito: Episodios Nacionales
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
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El
invierno Leemos cuentos en el aula y los alumnos dibujan lo que la lectura les sugiere. El dibujo de abajo es de Álvaro, de cuatro años, basado en el cuento La abuela y el pájaro:
Había una abuela que siempre estaba triste y sola en casa. No sabía ni cuentos, ni juegos, ni nada para entretener a los niños. La pobre abuela no hacía nada más que coser y aburrirse. Un día que hacía mucho frío y llovía, la abuela oyó unos golpes en el cristal, era un pajarito que se estaba helando y tenía mucha hambre. La abuela le dejó entrar y le dio miguitas y el pájaro se quedó todo el invierno con ella y estuvieron muy
bien juntos.
Cuando llegó el verano y el pajarito se iba a ir, la abuela se echó a llorar. El pájaro le explicó que tenía que irse con sus compañeros, ella le explicó que los podía llevar al jardín. Ella les haría una fuente y les echaría comida. El pajarito fue a buscar a sus amigos y pasaban largos ratos en el jardín de la abuela, que ya nunca estuvo sola y siempre estaba alegre y optimista.
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EL OTOÑO Hacemos murales, pintamos máscaras y los alumnos se deleitan con
poesías otoñales:
Pobrecito el arbolito,
sin hojitas se quedó
porque ya llegó el otoño y el viento se las
llevó.
Van cayendose solitas,
sin el calor del sol, y
a que su amigo lejano a la escondida jugó.
Pobrecito el arbolito,
sin abrigo el está,
pronto llegará el invierno, mucho frío pasará
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En el “hospi” nunca desaprovechamos la oportunidad de disfrazarnos y en Halloween también lo hacemos un poquito, tanto alumnos como profes y
personal del
hospital.
La tradición de disfrazarse en Halloween es relativamente reciente.
Dicen que nació en Francia entre los siglos XIV y XV, durante la celebración de la ""Fiesta de Todos los Santos"" cuando Europa estaba azotada por la peste bubónica.
Hoy en día el hecho de disfrazarse es totalmente festivo, el símbolo de una transformación no sólo de cuerpo, sino también de espíritu. Al igual que sucede con el Carnaval, en Halloween el disfraz es una especie de talismán contra la muerte, para
que pase de largo. Los disfraces son pues una burla inofensiva contra la muerte.
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LA ALIMENTACION Este año en el aula estamos trabajando mucho la alimentación. Hemos hecho incluso un taller al que no sólo acuden los alumnos hospitalizados sino también niños de los colegios de la zona. Una enfermera se encarga de explicarnos cómo debemos alimentarnos y la importancia que tiene en nuestra salud.
Además “jugamos” a hacer comida y leyendo aprendemos aún más sobre alimentación saludable, como en el libro Saber comer de Michael Pollan del que extraemos algunos consejos:
1. Evita productos que contengan más de cinco ingredientes. Si un niño no puede pronunciar el nombre, no lo compres. ¡Ojo, no es lo mismo que una receta con más de cinco ingredientes! 2. Compra los tentempiés en el mercado: fruta, frutos secos… Un plato sano es aquel que incluye diferentes colores, los de las frutas y verduras. 3. Bebe el caldo de las espinacas. No se trata de ser Popeye, pero el agua que se
utiliza es rica en vitaminas. 4. Que el animal que te comas haya comido bien. Por ejemplo, que el ganado sea de pasto. Lo mismo para otros alimentos: que se hayan cultivado bien, en buenos suelos, que sean silvestres… 5. Los pescados grasos son ricos: la caballa, la sardina, el boquerón… 6. Entra en la cocina. Hay que volver a recuperar el placer de la comida casera. ¡somos lo que comemos!
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.
La navidad Llegó la Navidad y organizamos el concurso de felicitaciones
navideñas. Los compañeros que dan clase en los domicilios se
pusieron muy contentos porque dos de los tres premios fueron a parar
a alumnos que estaban siendo atendidos por ellos ya que están malitos
y tienen que estar en casa. Sin duda ¡una alegría navideña!
Aquí podéis ver las preciosas felicitaciones que ganaron este año ¿no
son geniales? ¡para ponerles un marco!
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LOS JUGUETES
Quizá esta sea una de las unidades
didácticas preferidas de los alumnos y
más después de Navidad ¡todos quieren
contar qué regalitos les han dejado los
reyes! En el aula aprendemos que con
muy poquito podemos hacer juguetes
divertidísimos. ¡Hacerlos también es parte
del juego!
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DIA DE LA PAZ Los alumnos del CEIP Jardín de Arena nos visitaron ese día y nos enseñaron a hacer grullas de papel, vimos un vídeo y durante esa semana
trabajamos sobre la paz:
murales, llaveros, marcapáginas…con los símbolos relacionados con la paz. Además aprendimos el origen de esas simbologías como la historia de las
grullas de origami (papiroflexia )que se hicieron famosas a nivel mundial con la historia de la niña Sadako Sasaki, víctima de la bomba
atómica de Hiroshima durante la II Guerra Mundial, cuando tenía 2 años. Superviviente de la explosión, a los nueve años se le diagnosticó leucemia. Una amiga le recordó la tradición de los origamis y se propuso completar mil grullas para pedir como deseo la curación de los afectados y la paz. Pero Sadako no lo consiguió, se quedó en la 644 antes
de fallecer. Sin embargo, había nacido un símbolo para todos. Sus compañeros de clase completaron las figuras de papel que faltaban y años después Hiroshima levantó un monumento en su recuerdo en el Parque de la Paz, epicentro de la explosión y donde aún un edificio en ruinas recuerda aquella tragedia. Las grullas de papel son desde entonces símbolo internacional de PAZ.
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carnaval
Lo del carnaval en nuestro hospital es genial. Ya os contamos en el número
pasado, que en Alcázar el carnaval se celebra en diciembre pero como al
aula van niños de todos los pueblos de alrededor cuando llega febrero ¡lo
celebramos otra vez! Así que salimos ganando y hacemos la fiesta de los
disfraces por excelencia dos veces al año ¿no os decíamos que es genial?
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EDUCACION VIAL
¿Sabéis cómo son las señales viales? ¿qué significan? ¡en el hospital hasta hicimos una pequeña ciudad para aprendérnoslas todas toditas!
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La Primavera
Y el hospital se llena de colores, de flores y primaverales animales ¡todos los alumnos colaboran!
La primavera ha venido,
Nadie sabe cómo ha sido.
Ha despertado la rama,
El almendro ha florecido.
En el campo se escuchaba
El “gri-gri” del grillo.
La primavera ha venido
Nadie sabe cómo ha sido.
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ST. Patrick`s day
El Día de San Patricio se celebra
anualmente el 17 de marzo para
conmemorar el fallecimiento
de San Patricio (c. 386-17 de
marzo de 493 o c. 460), Santo
patrón de Irlanda. Hoy, el Día de
San Patricio es probablemente el
santoral más ampliamente
celebrado en el mundo
Se celebra a nivel mundial por
todos los irlandeses e incluso por
gente que no tiene ascendencia
irlandesa. La celebración
generalmente tiene por temática todo lo que es verde e irlandés; se
celebra la fiesta regularmente vistiéndose de verde, disfrutando de la
gastronomía irlandesa la cual incluye col y bebidas irlandesas, y
asistiendo a desfiles. En algunos establecimientos se
vende cerveza teñida de verde para la festividad.
Como en el cole del hospital trabajamos también en inglés no podemos
dejar de celebrar este día y aprender lo máximo posible sobre la cultura
irlandesa.
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SEMANA SANTA
Pero no sólo nos fijamos en las tradiciones extranjeras, también nos
fijamos en las más cercanas y en nuestra zona la Semana Santa tiene
una gran importancia. Es por eso que dedicamos también algunas
sesiones a conocer más acerca de ella y la manera de celebrarla en los
pueblos de la comarca.
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DIA DEL LIBRO La falsa creencia de que William Shakespeare y Miguel de Cervantes murieron
el mismo día (23 de abril de 1616) hizo
que se eligiese como una fecha
celebrada mundialmente con el objetivo
de fomentar el gusto por la lectura.
La realidad es que no se usaban en
Inglaterra y España los mismos
calendarios. En España se usaba el
calendario gregoriano y en Inglaterra el
juliano. Por lo que según nuestro
calendario Cervantes habría nacido un 16
de abril pero Shakespeare el 3 de mayo.
Lo curioso es que ni eso es cierto, ya que
Cervantes no murió un día 23 sino el 22
(lo que ocurrió el 23 es que fue enterrado)
Sea como fuere, en el hospital conmemoramos
ese día y es que cualquier motivo es suficiente
para animar
a leer
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DIA DE LA MADRE
Tanto para el día de la madre como para el día del padre, pasamos la
semana preparando regalitos para ellos, hechos con mucho cariño.
Desde poesías donde trabajamos la competencia lingüística hasta
marcos para poner fotos en los que nuestra imaginación y cualidades
artísticas se dejan ver.
Una representación a escala de mamá
Faltaría la foto de mamá
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JEFATURA DE RR.HH.
Hola a todos, mi nombre es Fernando, soy enfermero y trabajo como Supervisor de los Recursos Humanos de Enfermería de este hospital.
Mi labor consiste, a través de los Supervisores de las Unidades, en dotar de personal sanitario los diferentes servicios del Hospital, procurando que los pacientes estén bien atendidos y los trabajadores lo hagan en las mejores condiciones, por lo cual intento que tengan unos turnos de trabajo lo más cómodos posible, ya que el trabajo en un Hospital es muy duro, y además se hace a todas horas…. por la tarde, por la noche… Y hay que procurar que las enfermeras tengan sus merecidos descansos.
Las enfermeras, auxiliares y demás trabajadores de este Hospital, como todo el mundo, tienen vacaciones, días libres y por supuesto también enferman, y en todas estas ocasiones que no están en su puesto de trabajo, otro trabajador tiene que venir en su lugar, para lo cual, los supervisores tenemos que gestionar muchas cosas, tales como los posibles contratos para cubrir todas estas incidencias y que todo siga funcionando, las 24 horas del día, los 365 días del año….
Tenemos la suerte de contar con una maravillosa plantilla de profesionales de Enfermería, esforzados, diligentes, y competentes, que siempre, hasta en los momentos más difíciles, han sabido responder con su trabajo y profesionalidad… ¡Vaya desde aquí mi agradecimiento!
Fernando Villora Cano.
Supervisor de RR. HH. del Hospital La Mancha Centro.
CONOZCO MI HOSPITAL
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TRABAJADORAS SOCIALES.
Hola a todos, mi nombre es Mar y soy trabajadora social del hospital la
Mancha Centro de Alcázar de San Juan.
Hace poco solicitaron mi presencia en el Aula Hospitalaria de la Planta de
Pediatría para que explicara a los niños cual es mi labor dentro del centro.
Como todos sabemos, la vida a veces presenta sus problemas, más o menos
importantes, y mi trabajo se suele centrar en los primeros.
Son los problemas que llevan a la gente a estar, en lo que se viene a llamar,
riesgo de exclusión social.
Todos hemos visto que desgraciadamente hay gente sin hogar y sin familia
que deambula por las calles sin un techo donde descansar.
A veces, estas personas son ingresadas por problemas de salud y tratamos
de hablar con ellas para ver que necesitan y ofrecerles ayuda, por ejemplo,
una residencia donde se puedan alojar al salir del hospital o un sitio donde
puedan trabajar.
Mar García García Baltasar. Trabajadora Social.
CONOZCO MI HOSPITAL
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Yanira Cano con su profe en casa, Carmen ( 6º EP CEIP Miguel de Cervantes- Villafranca de los Caballeros)
mi cole en casa
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Nuestros pueblos y costumbres
El día 8 de diciembre se celebran las lumbres en honor a la Virgen de la
Inmaculada en mi pueblo.
Este año en las fiestas estaba operado por lo
que no se sabía si iba a ir y encima los
profesores de atención domiciliaria me
plantaron dos exámenes para el lunes, pero
en este año no me lo perdí, finalmente fui.
Las hicimos todos los habitantes del pueblo. Hicimos hogueras a lo largo
de todo el pueblo, con los amigos o con los familiares; en mi caso lo
hicimos con los amigos. Nos montaron una carpa para no pasar frío los de
nuestro grupo que tan solo somos dos chicos entre veinte chicas, e hicimos
una hoguera fuera de la carpa para después cenar.
Cuando cenamos, nos paseamos por el pueblo dejando nuestra carpa en su
sitio y yendo a visitar a otro grupo de chicos o a los mismos padres.
Solemos trasnochar y algunos ni se van a dormir y siguen allí hasta el día
siguiente. Aunque son cortas las fiestas, te lo pasas perfectamente, sobre
todo la gente de fuera que asiste al acontecimiento solo para ver las
lumbres o para que les inviten a algo: suelen venir personas de los pueblos
de alrededor como de Valdepeñas, La Solana, Infantes y algunos pueblos
más, porque al oír lo de las fiestas, les entra curiosidad
por saber cómo son y cómo se organizan, entonces se
acercan y también se divierten.
A las fiestas del año que viene estáis invitados.
Juan Luis Urtiaga (alumno de 2º de ESO del IES
Modesto Navarro de La Solana, vive en San Carlos del Valle)
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TOMELLOSO está situado al nordeste de la provincia de Ciudad Real,
cerca de las provincias de Albacete, Cuenta y Toledo. Se encuentra en el
corazón de la Mancha.
Uno de los elementos arquitectónicos más singulares de esta localidad es
el Bombo. ES una construcción
sólida, edificada para permanecer y
de carácter exclusivamente rural.
Cuando el trabajo en el campo
obligaba a la gente a permanecer
alejado del pueblo se vio la necesidad
de construir instalaciones para dar
refugio a los animales y donde
pudieran estar los trabajadores.
Es una construcción de planta
circular o elíptica. Se construye con una falsa cúpula, por aproximación de
hiladas de lajas, todo ello sin utilizar argamasa. Su interior es amplio; tiene
cocina y chimenea, camastro con base de piedra y pesebre para los
animales. Puede tener más de una bóveda.
Los bombos son un ejemplo típico de la arquitectura popular manchega,
que se reproduce fielmente en el Museo del Carro y Aperos de Labranza de
Tomelloso.
¡No dejéis de visitarlo!
Vanesa Holgado
4º ESO
IES García Pavón (Tomelloso)
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LOS GALLEOS
Los galleos quizás es una festividad única de Las Pedroñeras. Se llama
galleos a las madrugadas de Nochebuena y Nochevieja donde todos/as los
amigos/as se reúnen para celebrar los días de Navidad hasta bien entrado el
amanecer. Este nombre viene dado por la misa del gallo.
Este verano tuve un accidente y me rompí la pierna. Estuve ingresada en el
hospital 49 días y aunque ahora estoy en mi casa tampoco puedo salir todo
lo que me gustaría porque tengo que ir con muletas o con la silla y aún me
queda alguna operación.
Aunque de las clases no me libro porque vienen las profesoras del EAEHD.
Así las cosas, no pintaba bien para los galleos de este año, peeeero al final
salí y galleé con mis amigas.
Estuvimos en Nochebuena en una cocinilla y en Nochevieja en otra, todos
los amigos. En Nochebuena me cansé muy pronto, por la pierna, pero en
Nochevieja aguanté más. Lo pasamos genial. Y vosotros ¿se hace algo
especial en vuestros pueblos esas noches?
Ana García (4º ESO IES Fray Luis de León--
Las Pedroñeras)
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Manualidades en casa
Hola soy Carmen:
Tengo doce años, un día me sentía mal y me llevaron al hospital, me dijeron
que tenía una enfermedad “mala”; me
sentía mal y lo pase mal, pero ya estoy
bien. Como todavía no puedo ir al cole,
vienen a darme clase de Atención
Domiciliaria y me enseñan muchas
cosas. Con Alice he aprendido a hacer
una tortuga con globos y ahora os voy a
enseñar a vosotros como se hace. Lo
único que hay que hacer es seguir los siguientes pasos:
1. Inflamos un globo alargado y dejamos como ocho dedos al final sin inflar.
2. Hacemos la cabecita de la tortuga (una bolita de cuatro dedos)
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3. Hacemos cuatro bolitas más pequeñas que luego van a ser las patitas de la
tortuga. (Cuando hacemos las patitas de la tortuga sujetamos la cabeza,
porque se te puede deshacer y tendrás que empezar de nuevo.)
4. Enroscamos la cabeza entre las patas.
5. Hacemos el cuerpo (otra bolita, pero ahora cogemos seis dedos más o
menos).
6. Enroscamos el cuerpo entre las patas.
7. Ya tenemos la tortuga, el globo que sobra se pincha.
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8. Decoramos la tortuga:
- Le ponemos los dos ojitos, la naricita, la boca.
- Le pintamos el lomo y le ponemos tres uñas en cada pata.
9. Una vez terminada la tortuga nos la ponemos
de pulsera.
¡PROBAR A
HACERLO!
Carmen M. Rubio (6ºEP CEIP Hermanos Amorós Fernández-Las Mesas)
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Recomendaciones literarias
Los juegos del hambre Es una novela de Suzanne Collins que tiene 3
partes, la primera se llama ''Los juegos del hambre''
de el cual hicieron una película y es el que da
nombre a la saga, la segunda parte se titula ''En
llamas'' y la tercera y última se titula ''Sinsajo''
La novela trata principalmente de un juego de
supervivencia, llamado los juegos del hambre, que
se celebra cada cierto tiempo y de entre los 12
distritos, de cada uno se elige a sorteo a un chico y
una chica para participar en el juego, con el fin de
que el ganador y único superviviente consiga comida para su distrito.
Los protagonistas de esta saga son un chico llamado Peeta y una chica
llamada Katniss. Katniss no estaba destinada a jugar en los juegos, pero
ella ocupó el lugar de su hermana pequeña, estos protagonistas son del
mismo distrito, y si queréis saber quiénes son los ganadores, tendréis que
leeros los libros.
Para leer esta novela, tienes que ser un lector habitual, ya que es bastante
larga, aunque si te enganchas a la saga s e te hará corta.
Es una novela muy entretenida, de acción en la que siempre ocurren
cosas, a veces inesperadas y que logran sorprenderte.
Seguro que no os defrauda.
★★★★☆
Irene Porrero (3º ESO –IES Isabel Perillán y Quirós—Campo de Criptana)
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La visión de los centros educativos
Hola a todos. Mi nombre es Eladio y quería contaros la experiencia vivida
desde nuestro centro, el IES Modesto Navarro de La Solana en Ciudad
Real.
Hace dos años tuvimos en ingreso de un
nuevo alumno en 1º de la ESO que se
incorporaba con problemas de salud que le
hicieron, al poco tiempo de comenzar el
curso, retirarse a casa de forma que tras
unas intervenciones quirúrgicas, tenía que
estar un largo tiempo en ella
recuperándose.
Desde el centro se solicitó los servicios del
Equipo de Atención Educativa Hospitalaria
y Domiciliaria de Alcázar de San Juan,
era la primera vez en un tiempo que se nos
daba esta situación y éramos nuevos. Al
poco tiempo de solicitarlo dieron respuesta
a nuestra solicitud y con mucha premura empezamos a trabajar. Lo
primero fueron reuniones para explicarnos como teníamos que hacerlo los
diferentes profesores de la materia. Bueno tras la buena voluntad de los
diferentes compañeros trabajamos entre todos para que nuestro alumno
no perdiera, en la medida de lo posible, el contacto con el centro, su curso
y el contacto con los compañeros que tenía. La experiencia fue muy
Juan Luis, alumno atendido por el EAEHD
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enriquecedora y aprendimos mucho de ésta nueva forma de trabajar.
El año pasado, este alumno nuestro, se ausentó de nuevo, pero el período
de tiempo fue pequeño y no fue necesario ni se vio conveniente solicitar
este servicio. Este año, se dio la circunstancia de tener que ser de nuevo
intervenido y se pensó en la posibilidad de nuevo de hacer la solicitud para
trabajar la mitad de este primer trimestre. Esta vez, todos hemos aprendido
y muchos de los compañeros que ya conocían la situación, les resultó de
lo más sencillo trabajar de nuevo con EAEHD. El contacto con las
compañeras, verdaderas artífices de la transmisión de conocimientos a
nuestro alumno en su casa, ha sido muy fluida tal que nos ha ayudado
mucho a planificarnos. Siempre han estado pendientes, en la medida de
sus posibilidades, de las dificultades de nuestro alumno. Hasta el punto de
retrasar lo máximo posible la fecha de su evaluación para poder tener más
tiempo de estudiar y trabajar con él.
Quiero dar mi más sincera enhorabuena al trabajo realizado por éste
equipo, su colaboración y su mano siempre tendida para ayudar y orientar.
GRACIAS DE NUEVO
Eladio Maleno. Jefe de Estudios del IES Modesto Navarro (La Solana)
(*foto publicada en Lanza digital el 02/11/2013)
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Jesús Nazaret Montoya
(1ºEP CEIP Miguel de Cervantes --Villafranca de los Caballeros)
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¡¡¡Ayúdame a descubrir quién soy!!!
Encuentra las 5 diferencias.
PASATIEMPOS
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SOLUCIONES A LOS PASATIEMPOS DEL NÚMERO ANTERIOR:
¿Puedes ordenar los villancicos?
Los peces en el río
Dime niño de quién eres
Ay del chiquirritín
Arre borriquito
La marimorena
Descifra el mensaje escondido en el siguiente código numérico:
Aunque a veces el cole sea un tostón, aprendes un montón
Adivinanzas
El Libro/ La letra E
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De nuevo gracias a todos nuestros niños y a sus familias sin los que no hubiésemos podido realizar este Proyecto
¡¡¡¡PARTICIPA EN NUESTRA REVISTA!!!
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CEIP Jardín de Arena C/ Juan Genovés S/N 13600 Alcázar de san Juan, Ciudad Real TLF: 691057461 FAX: 926 55 23 83
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Página Web: http://edu.jccm.es/eaehd/alcazar/
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