INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL PRIMARIA
PREESCOLAR
BACHILLERATO
PRESENTACION
Se definen las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones ( TIC ) como un conjunto de herramientas, equipos, programas informáticos, redes y medios que permiten procesar, compilar almacenar y transmitir información.
Es importante que las personas se apropien de las TIC y las haga parte de su desempeño cotidiano, lo anterior considerando el gran impacto que estas tienen en la competitividad.
El programa de TemáTICas dirigido a Directivos docentes pretende cualificarnos para promover procesos de mejoramiento, transformación y cambio profesional e institucional con apoyo de las TIC.
Mediante las capacitaciones adquiridas hemos desarrollado una mayor apropiación en el uso de las TIC, la cual nos permitirá formar parte de la comunidad virtual para compartir experiencias, aprender colaborativamente y apoyar desde nuestra gestión el desarrollo profesional de los docentes de modo que ellos promuevan simultáneamente innovaciones con los estudiantes en el aula.
En el presente documento Se presenta el plan de acción Institucional de uso de las TIC que de hecho incidirá en el mejoramiento institucional y la actualización permanente, con resultados de impacto a corto, mediano y largo plazo.
IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL RECTORA: JANNETT DUSSAN SMITH C.C. No 39151519
CALENDARIO: A CARÀCTER: Mixto NATURALEZA: Oficial UBICACIÒN: Archipiélago de San Andrés Providencia y santa catalina. Municipio: San Andrés Islas SECTOR: Urbano DIRECCIÒN: Avenida francisco Newball. Frente a la Sociedad Portuaria DE San Andrés. TELÉFONO: 513 1644 / 512 16 99 FAX: O9 851
25487 CORREO ELECTRONICO: [email protected] SEDES JORNADAS NIVEL EDUCATIVO Concentración Preescolar Mañana PreescolarUrbana Escuela Antonio NariñoMañana- Tarde Básica primaria Técnico Industrial Mañana- Tarde Básica secundaria y Media
Técnica
Acadêmica por Ciclos. Noche Básica secundaria y media
Total Jornadas: 3 MODALIDAD: Técnica y académica ( De Adultos) ESPECIALIDADES: Dibujo técnico- Mecánica- Electricidad – Ebanistería. CODIGO DANE: Sede principal: 188001000135-1Escuela Antonio Nariño: 188001000097-2Concentración Preescolar Urbana:188001000119-3 ACTO ADMINISTRATIVO DE LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: Resolución 1103 del 29 de mayo de 2001. y resolución número 4337 de noviembre
27 de 2006.
RESEÑA HISTORICA Por Ley 10 del 13 de agosto de 1965 se crea la Escuela Industrial en la intendencia de
San Andrés y providencia.Por resolución Intendencial número 030 del 10 de Junio de 1967 se autoriza el
funcionamiento de una ESCUELA INDUSTRIAL.En el año 1971 se inicia en las aulas del Instituto Bolivariano de San Andrés Isla,
enseñando inicialmente mecánica, dibujo y ebanistería con un grupo de 41 estudiantes, de los cuales 14 culminan el cuarto de bachillerato con el título de bachiller práctico industrial . Estos fueron enviados a terminar sus estudios al Técnico Industrial Mariscal Sucre de Boavita (Boyacá) , al Instituto Técnico Central de Bogotá y al Instituto Técnico Industrial de Barranquilla.
Cabe resaltar que estos primeros egresados regresan a la isla y fueron nombrados por el MEN como docentes de las especialidades en las cuales fueron titulados.
Por Decreto número 280 de septiembre 27 de 2002 se fusionan LA CONCENTRACIÓN PREESCOLAR URBANA la ESCUELA ANTONIO NARIÑO con el Instituto técnico Industrial como una sola Institución educativa
Por resolución departamental número 04637 del 07 de noviembre de 2006 se concede licencia de reconocimiento oficial a la modalidad técnico industrial, especialidad: MANTENIMIENTO MECÁNICO INDUSTRIAL, desde el año 2005 en articulación con el SENA.
Nombre Rol institución Documento de identificación
Correo electrónico
JANNETT DUSSAN SMITH RECTORA 39151510 [email protected]
SILFREDO MERCADO RAMIREZ COORDINADOR 15242083 [email protected]
GERARDO PALACIO GRAU COORDINADOR 16605399 [email protected]
AURA ROSA DILBERT FORBES DOCENTE 40989545 [email protected]
YANETH CRISTINA SANTOS INFANZON SICOORIENTADORA 64559217 [email protected]
DAVID LEONARDO ZAPATA MUÑOZ ESTUDIANTE 93060413426 [email protected]
JORGE ALBERTO TORRES SALCEDO DOCENTE 3124509230 [email protected]
MARIA ISABEL LIVINGSTON HOWARD TESORERA 391549864 [email protected]
ZERILDA MACARIZ MITCHELL DOCENTE 39153390 [email protected]
ROY NELSON FORBES PADRE DE FAMILIA 15243380 [email protected]
NESTOR QUINTANA LENGUA SECTOR PRODUCTIVA
COMUNIDAD
18003091 [email protected]
EQUIPO DE GESTION
EQUIPO DE GESTION I.T.I
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva
Falta de una política
institucional de formación
permanente a docentes y
administrativos que fomente el uso de las TIC en los
procesos pedagógicos y administrativos
las TIC permiten la divulgación de nuestro horizonte institucional.
.
Optimizar el uso de las TIC para mayor
rendimiento de la jornada escolar
Desarrollo y apropiación de las competencias
tecnológicas.
Acceso a la página web de la SED para que la
Institución se promocione.
Formación de los Directivos Docentes en la apropiación de
las TIC.
Disposición de los estudiantes para el
uso de este medio de comunicación.
Algunos docentes conocen el portal de Colombia aprende
Se reducen las oportunidades para competir por escasa divulgación
Poca oportunidad de ampliar cobertura, de consecución de
recursos y de ayudas.
Demora en el reporte de informaciones
Administrativa y financiera
Carencia de un plan sistematizado para
la dotación e implementación de las TIC en el proceso
educativo
Pocos recursos económicos para el mantenimiento
preventivo y correctivo de los
equipos tecnológicos al
igual para la actualización de la
infraestructura tecnológica.
Existe posibilidad de ampliar los puertos libres para
conectividad existentes en la Institución
Cumplimiento de la transferencia de los recursos del SGP y
aportes de subsidio para los estudiantes del sisben
1 y 2
Existencia de red interna .
Con los pocos recursos se hace mantenimiento
correctivo.
Disponibilidad en el rubro presupuestal para reposición de
equipos
No tener la oportunidad y capacidad de hacer uso efectivo y pertinente de las TIC
Existencia de equipos obsoletos y deteriorados.
Inestabilidad en el servicio de Internet.
Los estudiantes de bajo recursos tiene poco acceso a las salas de internet
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
Académica
No hay intencionalidad para la incorporación de las TIC en la
planeación curricular.
No se multiplican la mayoría delas capacitaciones recibidas por los
docentes y tampoco se aplican en el proceso educativo.
En las tres sedes existen salas con computadores
para educar con conectividad.
Cobertura total en uso de las TIC y mejoramiento de la
calidad educativa
Apoyo pedagógicos adicionales.
Acceso a portales educativos como Colombia
aprende, SENA
Docentes recibieron capacitación en
programas como: INTEL, A que te cojo ratón, Master
Teacher.Existe un docente
motivado haciendo uso de las TIC como herramienta
pedagógica.
Existencia del área de tecnología.
Apatía de los estudiantes para el estudio.
Deserción escolar.
Indisciplina en las aulas.
No desarrollo de la totalidad de las actividades pedagógicas
programadas.
Comunidad
Falta de sentido pertenencia en el cuidado, uso de los equipos, medios y espacios tecnológicos.Poca oportunidad de participación de la comunidad en los procesos educativos
Nula oferta de servicio a la comunidad
Desarrollar en los estudiantes la importancia que tiene los equipos como
recurso pedagógico.El uso de las TIC ampliaría la cobertura de participación
de la comunidad en los procesos educativos.
Minimizar el analfabetismo digital que presentan
muchos miembros de la comunidad.
Existencia de equipos de audiovisuales: Grabadora, Videobeam, televisores,
computadores impresoras,
fotocopiadora.Algunos miembros de la
comunidad tienen acceso a la conectividad.
Muchos estudiantes se encuentran motivados en
el uso de las TIC
Existen Salas de cómputo en las tres sedes con
conectividad
Deterioro de los equipos y disminución de ellos, inhibiendo la posibilidad de cada estudiante
de avanzar de acuerdo a sus posibilidades
Reducida participación de los miembros de la comunidad en los
procesos educativos.
Poco acceso a la información y al conocimiento virtual
Visión
• En el 2011 seremos reconocidos como una institución que responde a las necesidades y demandas de la sociedad actual, entregando personas con capacidad competitiva en la especialidad técnico industrial , y académico haciendo uso efectivo, pertinente y responsable de las TIC para afrontar con eficiencia y productividad los desafíos de la sociedad dentro del marco intercultural bilingüe con calidad
MISION
La Institución Educativa Técnico Industrial conformada por una población multicultural, ofrece a la comunidad de San Andrés y Providencia una educación integral con apropiación de las TIC en los niveles de preescolar, básica, media técnica y de adultos, formando ciudadanos competentes a través de especialidades técnicas (dibujo, electricidad, ebanistería y mantenimiento mecánico industrial) para afrontar con eficiencia y productividad los desafíos de la sociedad dentro del marco intercultural bilingüe con calidad.
MISION, VISION, PROPOSITOS
Grupo de estudiantes
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Implementar una política institucional de formación permanente a docentes, estudiantes y administrativos que fomente el uso de las TIC en los procesos pedagógicos y administrativos.
A marzo de 2010 se cuenta con un programa de formación permanente a docentes, estudiantes y administrativos que desarrolla la política institucional del uso de las TIC en los procesos pedagógicos y administrativos.
Gestión Académica Fortalecer los planes de estudio con componentes virtuales, implementando estrategias didácticas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC como herramienta de apoyo pedagógico.
A Julio de 2010 se ha fortalecido el plan de estudio con componentes virtuales y estrategias didácticas que contemplan el uso de las TIC como herramienta de apoyo pedagógico
Gestión Administrativo – Financiera
Dotar y mantener en la institución una infraestructura tecnológica, informática y de conectividad con criterios de calidad y equidad para apoyar los procesos pedagógicos, administrativos y de gestión.
A febrero de 2011 la institución cuenta con una infraestructura tecnológica, informática y de conectividad con calidad y equidad para apoyarlos procesos pedagógicos, administrativos y de gestión.
Gestión de la Comunidad Contribuir al desarrollo del talento humano de nuestra comunidad desarrollando un programa de capacitación que genere una cultura en el uso pertinente y responsable de las TIC de tal forma que propicie su integración y participación activamente en las decisiones y procesos educativos de la institución.
A noviembre de 2011 se habrá desarrollado un programa de capacitación que genere una cultura en el uso pertinente y responsable de las TIC de tal forma que propicie su integración y participación activamente en las decisiones y procesos educativos de la institución.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOObjetivos Política
institucionalLíneas
estratégicasProgramas Proyectos Acciones
inmediatas¿Con quiénse hace?
Fomentar el uso de las TIC en los procesos pedagógicos y administrativos de la institución
Formación permanente a Directivos docentes , docentes, estudiantes y personal administrativo
Plan de capacitación.
Cronograma de capacitación
PNTIC
Intel educar para el futuro.
Temáticas
Formación virtual
proyectos colaborativos
Sensibilización de Directivos docentes, docentes, estudiantes y personal administrativo.
Socialización del blog institucional.
Equipo líder de TIC.
SENA
GESTION DIRECTIVA
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOObjetivos Política
institucionalLíneas
estratégicasProgramas Proyectos Acciones
inmediatas¿Con quién
se hace?Hacer uso de las TIC como herramienta de apoyo pedagógico para facilitar el aprendizaje autónomo, colaborativo, pensamiento crítico
Fortalecimiento de los planes de estudio con componentes virtuales
Rediseño de los planes de estudio
Rutas del saber hacer: Colombia Innova.
Videositios virtuales
PEI Revisión de los planes de área.
Incorporación de las TIC como recurso didáctico dentro del plan de área
Selección de videos virtuales como material didáctico.
Consejo académico
Jefes de área Institucionales
GESTION ACADEMICA
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOObjetivos Política
institucionalLíneas
estratégicasProgramas Proyectos Acciones
inmediatas¿Con quién
se hace?
Mejorar la infraestructura tecnológica , informática y de conectividad que poseen las tres sedes para apoyar los procesos pedagógicos, administrativos y de gestión
Dotación y mantenimiento de equipos tecnológicos y de conectividad
Adicionar mayores recursos al rubro de compras y de mantenimiento de equipos.
Gestionar recursos mediante la presentación de proyectos
PNTIC
MTIC
CPE
Mantenimiento y dotación de equipos tecnológicos
Evaluar la infraestructura
Tecnológica
Compras de equipos.
Mantenimiento preventivo de los equipos
Consejo Directivo
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICOObjetivos Política
institucionalLíneas
estratégicasProgramas Proyectos Acciones
inmediatas¿Con quién
se hace?
Mejorar la infraestructura tecnológica , informática y de conectividad que poseen las tres sedes para apoyar los procesos pedagógicos, administrativos y de gestión
Dotación y mantenimiento de equipos tecnológicos y de conectividad
Adicionar mayores recursos al rubro de compras y de mantenimiento de equipos.
Gestionar recursos mediante la presentación de proyectos
PNTIC
MTIC
CPE
Mantenimiento y dotación de equipos tecnológicos
Evaluar la infraestructura
Tecnológica
Compras de equipos.
Mantenimiento preventivo de los equipos
Consejo Directivo
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos Políticainstitucional
Líneasestratégicas
Programas Proyectos Accionesinmediatas
¿Con quiénse hace?
Generar en la comunidad escolar una cultura en el uso pertinente y responsable de las TIC.
Promover la participación activa de todos los miembros de la comunidad escolar
Priorizar los proyectos comunitarios
A que te cojo ratón.
Intel Educar para el futuro.
Proyección comunitaria
Escuela de padres.
Servicio social estudiantil.
Recreación y tiempo libre.
Selección de estudiantes con capacidad para apoyar el programa.
Inscripción de padres de familia o estudiantes interesados .
SENA
Estudiantes de 11º que prestan su servicio social.
GESTION COMUNIDAD
ALUMNOS BASICA PRIMARIA
PLAN DE ACCIÓNPropósito: : Implementar una política institucional de formación permanente a docentes, estudiantes y administrativos que fomente el uso de las TIC en los procesos pedagógicos y administrativos
Oportunidad de mejoramiento Nº1: Optimizar el uso de las TIC para mayor rendimiento de la jornada escolar
Oportunidad de mejoramiento Nº2: Mayor apropiación de las competencias tecnológicas
Resultado 1: Una política Institucional establecida y ejecutándose.
Indicador del resultado: Docentes, estudiantes y administrativos haciendo uso de los TIC en el quehacer institucional
Actividades/Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Reunión con el equipo de gestión para determinar necesidades de formación en el uso de los TIC
Actas,
Asistencia
Registro fotográfico.
Rectora 2 horas
Se crea la política Institucional de formación en el uso de las TIC
Plan de política institucional
Equipo de Gestión 6 horas
Aprobación de la política Institucional
Documento acuerdo Consejo Directivo 3 horas
Socialización de la política Institucional
Actas
Asistencia
Registro fotográfico
Rectora 2 horas
Puesta en marcha de la política Institucional
Evidencias documentales y testimoniales.
Equipo de Gestión Permanente
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: : Fortalecer los planes de estudio con componentes virtuales, implementando estrategias didácticas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC como herramienta de apoyo pedagógico
Oportunidad de mejoramiento Nº1: Existencia de salas con computadores para educar en las tres sedes.
Oportunidad de mejoramiento Nº2: cobertura total en el uso de los TIC y mejoramiento de la calidad educativa.
Resultado 1: Inclusión de las TIC como herramienta didácticas dentro de los planes de estudio..
Indicador del resultado: Planes de estudio con incorporación de las TIC como herramienta de apoyo a los procesos pedagógicos.
Actividades/Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Reunión con el consejo académico para determinar acciones , pautas para incorporación de los TIC en los planes de estudio
Acta de reunión Rectora 2 horas
Reunión por área para incorporar a los planes de área el uso de los TIC como herramienta de apoyo didáctico
Actas de reunión.
Asistencia.
Registro fotográfico.
Planes de área
Jefes de cada área 3 meses
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: : Fortalecer los planes de estudio con componentes virtuales, implementando estrategias didácticas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC como herramienta de apoyo pedagógico
Oportunidad de mejoramiento Nº1: Existencia de salas con computadores para educar en las tres sedes.
Oportunidad de mejoramiento Nº2: cobertura total en el uso de los TIC y mejoramiento de la calidad educativa.
Resultado 1: Inclusión de las TIC como herramienta didácticas dentro de los planes de estudio..
Indicador del resultado: Planes de estudio con incorporación de las TIC como herramienta de apoyo a los procesos pedagógicos.
Actividades/Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Socialización de los planes de área rediseñados al consejo académico para su aprobación.
Acta de Reuniones, acuerdos
Rectora 3 horas.
Seguimiento y retroalimentación del plan de estudio
Actas de reuniones Consejo Académico
Permanentemente
PLAN DE ACCIÓNPropósito: Dotar y mantener en la institución una infraestructura tecnológica, informática y de conectividad con criterios de calidad y equidad para apoyar los procesos pedagógicos, administrativos y de gestión.
Oportunidad de mejoramiento Nº1: Posibilidad de ampliar los puertos libres de conectividad existentes en la Institución.
Oportunidad de mejoramiento Nº2: Aprovechamiento de los recursos del SGP y aportes de subsidio para los estudiantes del sisben 1 y2.
Resultado 1: Infraestructura tecnológica, informática en buenas condiciones y con buena conectividad.
Indicador del resultado: Acceso permanente y eficiente de la información virtual-
Actividades/Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actualización del diagnóstico de infraestructura tecnológica
Documento del Diagnóstico de infraestructura tecnológica
Docente jefe de área de informática
2 días
Incorporación al plan de compras de las necesidades de equipamiento tecnológico
Plan de compras Almacenista 1 hora
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Dotar y mantener en la institución una infraestructura tecnológica, informática y de conectividad con criterios de calidad y equidad para apoyar los procesos pedagógicos, administrativos y de gestión.
Oportunidad de mejoramiento Nº1: Posibilidad de ampliar los puertos libres de conectividad existentes en la Institución.
Oportunidad de mejoramiento Nº2: Aprovechamiento de los recursos del SGP y aportes de subsidio para los estudiantes del sisben 1 y2.
Resultado 1: Infraestructura tecnológica, informática en buenas condiciones y con buena conectividad.
Indicador del resultado: Acceso permanente y eficiente de la información virtual-
Actividades/Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
.Presentación de un plan de mantenimiento correctivo de la infraestructura tecnológica
Plan de mantenimiento correctivo
presupuesto
Rectora .2 días
Compra de equipo y adecuación de la infraestructura tecnológica
Infraestructura adecuada
Almacenista 3 meses
Revisión y evaluación periódica del plan de mantenimiento
Informe de evaluación Equipo de Gestión Permanentemente
PLAN DE ACCIÓNPropósito: Contribuir al desarrollo del talento humano de nuestra comunidad desarrollando un programa de capacitación que genere una cultura en el uso pertinente y responsable de las TIC de tal forma que propicie su integración y participación activamente en las decisiones y procesos educativos de la institución.
Oportunidad de mejoramiento Nº1: El uso de los TIC ampliaría la cobertura de participación de la comunidad en los procesos educativos
Oportunidad de mejoramiento Nº2: Desarrollar en los estudiantes la importancia que tienen los equipos como recurso pedagógico.
Resultado 1: Mayor número de miembros de la comunidad con apropiación en el uso de los TIC
Indicador del resultado: Cantidad de miembros de la comunidad capacitados gracias al programa institucional.
Actividades/ Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Construcción de un programa de capacitación para padres de familia y comunidad circundante
Programa de capacitación Equipo de Gestión 1 mes
Socialización del programa Acta de Reunión, Asistencia
Equipo de Gestión 2 horas
Inscripción de interesados Lista de inscritos Docente jefe de área de tecnología
1 semana
Selección del personal a desarrollar la capacitación
Lista del personal instructor
Equipo de Gestión 2 horas
Implementación de la capacitación
Asistencia, Registro fotográfico.
Instructores seleccionados Permanente
Seguimiento y evaluación Control de seguimiento Equipo de Gestión Cada mes
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓNProceso de
GestiónActividad Propósito Indicador Alcance Acción de
MejoraEstrategias de divulgación
DIRECTIVA Reuniones con el equipo de gestión
Encuestas
Medir el impacto generado.
Hacer ajustes pertinentes
% de persona que iniciaron con relación a los que permanecen en la formación
Los usuarios manifiestan satisfacción.
Escuchar sugerencias y propuestas de la comunidad.
Radio escolar.
Blog Direcciones electrónicas
Informe en reuniones o asambleas.
Fijación en carteleras.
ACADEMICA Revisión de los controles de clase
Conocer el grado de aplicación de las estrategias didácticas implementadas en el plan de estudio-
Retroalimentación
Cantidad de actividades desarrolladas haciendo uso de la TIC
Estudiantes mas activos en el estudio.
Mejora en el clima escolar
Revisión permanente en los controles de clase
Ajustes para contrarrestar debilidades
EMC
Informes en reuniones por área.
Blog
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓNProceso de
GestiónActividad Propósito Indicador Alcance Acción de
MejoraEstrategias de divulgación
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Revisión periódica del programa.
Inventario trimestral de equipos e infraestructura
Realizar los ajustes pertinentes para mantener óptimo el servicio
Cantidad de equipos funcionando con relación a la totalidad existente
Relación equipo/personal
Mantener óptimo el servicio para mejorar la calidad del sistema educativo
Adelantar acciones correctivas y de gestión oportuna para mejorar.
Informes escritos.
COMUNIDAD Reuniones.
Encuesta diagnostica
charlas
Conocer el grado de satisfacción de los miembros de la comunidad.
% de miembros de la comunidad capacitándose
Aumento de miembros en la comunidad virtual institucional.
Análisis de la encuesta diagnóstica.
Ajustes al plan.
Encuesta
Carteleras.
Circulares
GRACIAS…
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL
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