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EL PROCESO DE OBSERVACIÓN COMO BASE DE LA LABOR DE
SCOUTING: LA ELABORACIÓN DE INFORMES.
Miguel Alonso @AlonsoCMiguel Miguel Alonso (profesional) Miguel Alonso [email protected]
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GUÍA DE TRABAJO
• Introducción • Jus<ficación del SCOUTING • Ges<ón de la información • Recogida de la información • Análisis de la información recogida
– Dificultades – Estructura del Análisis
• Tipos de SCOUTING
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1. INTRODUCCIÓN Intro
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Hay muchas maneras de llegar al obje3vo. Lo importante es que cada uno elija su camino y su método y ser fiel a ese método. Y si luego hay que modificar cosas, se modificarán, pero evidentemente, hay un trabajo previo (scou3ng), hay una preparación (entrenamiento), para que luego el par3do responda más o menos a lo que tu esperas…aunque luego el fútbol 3ene esa cualidad de ser imprevisible en alunas ocasiones. Todo el trabajo sirve de poco si en una jugada desgraciada, o en una jugada de calidad cambia todo lo que se había preparado. @AlonsoCMiguel
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RENDIMIENTO
OBSERVACIÓN
ANÁLISIS
INTERPREATACIÓN
PLANIFICACIÓN
ENTRENAMIENTO
Esquema del ciclo de entrenamiento destacando la importancia de la observación y análisis del juego (Carling, Reilly y Williams, 2009).
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El resultado de un par<do de fútbol puede ser fácilmente influenciado por una acción puntual, lo que es potencialmente poco fiable.
(Scoulding, James y Taylor, 2002)
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JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO DE SCOUTING
¿POR QUÉ HACER SCOUTING?
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LA OBSERVACIÓN Proceso que busca INTERPRETAR la realidad, captando la información más SIGNIFICATIVA, mediante un registro OBJETIVO, SISTEMÁTICO y ESPECÍFICO de la conducta para que una vez CODIFICADA y ANALIZADA, proporcione RESULTADOS válidos (a par<r de Anguera, 1986, 1988, 1989)
CONDUCTA
TIPO DE OBSERVACIÓN
PROCEDIMIENTO
CRITERIOS DE VARIABLES
PLANILLA
PASOS
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¿POR QUÉ OBSERVAR? • La capacidad de recuerdo de entrenadores de fútbol de alto
nivel, concluyendo que sólo re<enen el 30-‐40% de los eventos significa<vos de un par<do (Carling, Willimas y Reilly, 2005; Franks & Miller, 1986; Hughes & Franks, 1997)
¿QUÉ RECORDAMOS?
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Uno de los objetivos del análisis del juego es contribuir a la diferenciación entre las opiniones y los hechos. Todavía, y aunque el análisis del juego puede proporcionar información importante, permanece aún una cierta resistencia a su utilización, basada en la visión tradicional de que los entrenadores experimentados pueden observar un partido sin ningún sistema de apoyo a la observación y que retienen con precisión los elementos críticos del juego (Franks & MacGarry, 1996).
Concepción ya superada………… Hoy en día todos los entrenadores disponen de algún procedimiento de apoyo: una libreta, un segundo, una cámara de video, un analista, un programa informá<co……
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GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN GESTIONAR LA INFORMACIÓN
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ENTENDER EL DEPORTE (i) (Lago et al, 2003) • El problema fundamental
– En una situación de oposición: Coordinar Principios Ofensivos Vs Defensivos • En comparación con otros juegos depor<vos colec<vos (por ejemplo,
baloncesto o balonmano) , hay una supremacía de la defensa sobre el ataque (Bauer y Ueberle, 1988; Dufour, 1989; Garganta y Pinto, 1997),
• En el juego del fútbol apenas un 1 % de los ataques culmina con la obtención de un gol (Bayer y Ueberle, 1988; Dufour, 1983 y Garganta, 1997).
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EQUIPO 1 EQUIPO 2
124 Jugadas de ataque 100 5 Remates portería 3 10 Remates fuera 1 0 Paradas 5 44 Centros al área 3 0 Fueras de juego 3 62 Balones
recuperados 52
65 Balones perdidos 75 17 Asistencias 3 21 Faltas recibidas 18 18 Faltas cometidas 21
0 – 3¡¡¡¡¡¡¡
¿Qué dicen los datos?
“El resultado de la compe3ción no con3ene toda la información acerca del desarrollo del juego, no detecta los aspectos fuertes y débiles en el nivel de prestación del depor3sta Vladimir Utkin (Entrenador ruso)
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• Problemas relacionados con el espacio y el cempo – Ataque: solucionar problemas (I/C) que ponen los “obstáculos”
móviles – Defensa: poner obstáculos para recuperar el balón
• Problemas relacionados con la información: incer<dumbre del rival (info que no poseemos), seguridad hacia el compañero (códigos)
• Problemas relacionados con la organización (combinación movimientos individuales y colec<vos)
ENTENDER EL DEPORTE (ii)
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Concepto más operacvo, centrado en la solución
DECISIONAL aun problema que presenta una ACCIÓN del
juego
Concepto global, que
consctuye un plan general de actuación para resolver un
problema común.
ANÁLISIS ESTRATÉGICO
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ANÁLISIS TÁCTICO
• La TÁCTICA DE PARTIDO: estudia el uso de los diferentes recursos tác<cos en el par<do (relación con ESTRATEGIA).
• TÁCTICA ESTRUCTURAL: estudia diferentes procedimientos tác<cos a desarrollar.
• En función de esta úl<ma desarrollaremos los dis<ntos PLANTEAMIENTOS TÁCTICOS GENERALES (ofensivos y defensivos) y los MODELOS TÁCTICOS GENERALES (ofensivos y defensivos).
• En un plano inferior pero igual de importante estarán los PRINCIPIOS (o modelos) TÁCTICOS DEL JUEGO, que se desarrollarán más adelante.
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ANÁLISIS TÉCNICO (i)
PaseConducciónProteccion
Regate
CONSERVAR
PaseConducción
Regate
PROGRESAR
Remate
FINALIZAR
JCB
Desmarque
BUSCARRECEPCIÓN
Desmarque
CREARESPACIOS LIBRES
JSBen centro de juego
Basculación(en relacional espacio)
Vigilancia(en relacional oponente)
EQUILIBRIODEFENSIVO
JSBfuera centro de juego
ATAQUE
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ANÁLISIS TÉCNICO (y ii)
-Robo-Entrada
-Interceptación
RECUPERAR
-Disuasión-Temporización
IMPEDIRPROGRESIÓN
-Interceptación-Desvío-Despeje
PROTEGER LAPORTERÍA
DEFENSOR deJCB
-Cobertura
AYUDAR ADEFENSOR
de JCB
-Marcaje
MARCAR
DEFENSOR deJSB en el
centro del juego
-Desplazamientosdefensivos
INTERVENIREN EL
CENTRO DELJUEGO
-Desplazamientosdefensivos
-Basculación-Control a...
INTERVENIRSOBRE ELOPONENTEDIRECTO
-Desplazamientosofensivos
PREPARARSEPARA
ATACAR
VIGILARpara...
DEFENSOR deJSB fuerade centrode juego
DEFENSA
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RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN RECOGER INFORMACIÓN
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LARGO CAMINO… El proceso de recogida, clasificación, tratamiento y análisis de los datos obtenidos a par<r de la observación del juego ha ido evolucionando a lo largo de las úl<mas tres décadas, no se ha detenido en la transformación y perfeccionamiento de diferentes instrumentos de observación.
Reep y Benjamin, 1968; Reilly y Thomas, 1976; Fullerton (1912), Messersmith y Corey (1931) y Messersmith y Bucher (1939)
Reilly y Thomas (1976) , Godik y Popov, 1993)
Reep y Benjamin (1968), Ali (1988), Filippi y Servais (1988), Luhtanen (1993), Erdman (1993), Starosta (1993), Garganta, Maia y Basto (1997)
(Pollar, Reep y Hartley, 1988; Olsen y Larsen, 1997; Hughes y Pext, 2001; Japheth y Hughes, 2002)
Partridge, Mosher y Franks, 1993; Yamanaka, Hughes y Loz, 1993; Grehaigne, 1997; Sforza, Michielon, Grassi, Alber< y Ferrario, 1997; Jordanov y Shishkov, 2001)
Hand nota3on Hand nota3on + relato oral + registro ordenador a posteriori
Difusión de video Difusión informá3ca
(QWERTY)
Difusión informá3ca (Keyboard)
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La línea actual de trabajo incide en la mejora y desarrollo de los sistemas digitales de registro (video digital). Ohashi, Togari, Isokawa y Suzuki, 1988; D’Ozavio y Tranquilli, 1992
OBJETIVOS DEL ANÁLISIS (Franks et al. (1983) y Hughes & Franks (2004)
• Realizar un análisis del movimiento (cargas, recorridos, distancias,…) • Realizar una evaluación tác<ca • Realizar una evaluación técnica • Crear una compilación estadís<ca. • Uso educa<vo por parte de jugadores y entrenadores.
NOTATIONAL ANALISYS
TIME-‐MOTION ANALISYS
Vs?
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Mul<tud de herramientas, soportes y procedimientos Cada una para un problema….no existe la “herramienta universal”
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(Espárraga, 2014)
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Desarrolla una herramienta de observación y aplícala
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ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOGIDA
ANALIZAR LA INFORMACIÓN
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DIFICULTADES DEL SCOUTING ASPECTOS A TENER EN CUENTA
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¿QUÉ VEMOS? (Marí, 2011)
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(Simons y Chabris, 1999)
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¿QUÉ ANALIZAMOS?
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…hasta aquí…
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¿QUÉ DEBEMOS ANALIZAR? • ASPECTOS FÍSICOS (no es el objeto del curso)
• ASPECTOS TÉCNICOS (diferentes so�wares, análisis técnico con test, pruebas técnicas,..)
• ASPECTOS CONDUCTUALES (factores mentales no se evalúan directamente > lectura de juego /toma de decisiones / concentración,…)
• ASPECTOS TÁCTICOS (es<lo, modelo, estrategia, tác<cas específicas,….)
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Individualidades
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¿CUÁNDO DEBEMOS ANALIZAR? En el entrenamiento, con el objeto de corregir acciones técnico- tácticas
novedosas que se están introduciendo en el sistema de juego del equipo,
aportando un feedback instantáneo y automatizado. En la preparación de los partidos, facilitando una rápida selección
videográfica de jugadas para su posterior análisis técnico, así como para
obtener diversos datos funcionales del equipo rival que permitan adaptar
el sistema de juego del equipo propio a las características del próximo
adversario.
En los partidos, con el objeto de facilitar el trabajo de toma de datos,
mejorando el rigor y fiabilidad de los mismos, que eventualmente sirva
como apoyo a la toma de decisión del entrenador para el planteamiento
de posibles ajustes táctico-estratégicos durante el juego. (Vales, 2012)
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ASPECTOS COMUNES DE TODOS LOS MODELOS (i)
EFECTO MODELADOR ANÁLISIS (informe)
Sobre equipo propio Sobre equipo rival
MODELACIÓN (Reajuste de aspectos del
juego)
(Vales, 2012)
1
2
5
2
3
44
1
2
1
4
8
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0-15 16-30 31-45 46-60 61-75 76-90
GOLES A FAVORGOLES EN CONTRA
EFECTO ALERTADOR
EFECTO MOTIVADOR
Aportan información individualizada y obje<va al jugador en relación a su rendimiento compe<<vo con el fin de detectar sus fortalezas, debilidades y líneas de trabajo para op<mizar su rendimiento
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ASPECTOS COMUNES DE TODOS LOS MODELOS (ii)
Independientemente de la cpología, equipo (propio o rival), jugador, conocimientos, o experiencia del analista, todo informe técnico, para cumplir con su labor informacva, deberá́: • Tener INFO detallada, precisa y relevante • Ser Obje<va (imágenes, comentarios, …) • Estar ESTRUCTURADA
(Vales, 2012)
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EL ANÁLISIS Y SU ESTRUCTURA A TRABAJAR
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VENTAJAS DEL ANÁLISIS DEL JUEGO • Iden<ficar y comprender los principios estructurales del juego, los
criterios de eficacia de rendimiento individual y coleccvo (Mou<nho, 1993).
• Realizar una evaluación imparcial del rendimiento depor<vo e centrar la atención del entrenador en indicadores CLAVE (McGarry & Franks, 1995; O´Donoghue, 1998).
• Acceder al conocimiento organizado del juego. Planificar y organizar el entrenamiento. Regular el aprendizaje, o entrenamiento y la compe<ción (Sampaio, 2000)
• Iden<ficar los puntos fuertes y débiles del proprio equipo y el rival. Oportunidad de op<mizar rendimiento de jugadores y equipo para los par<dos (Hughes & Reed, 2007).
(Teixeira, 2008)
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ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (i) 1. PLANTEAMIENTO TÁCTICO GENERAL (tendencia
ofensiva o defensiva)
2. MODELO TÁCTICO GENERAL (en fase de ataque o de defensa)
3. MODELOS TÁCTICOS ESPECÍFICOS (en fase de ataque o de defensa)
4. COMPORTAMIENTO POR LÍNEAS 5. ACCIÓNES A BALÓN PARADO (en ataque y defensa) 6. ASPECTOS INDIVIDUALES 7. CLAVES DEL PARTIDO (tác<ca opera<va)
Parcendo del P.T.G., y una vez se tenga claro ese esclo, hay que determinar la forma que cenen de llevar a cabo la acción (defensiva u ofensiva) a través de los M.T.G.. Éstos se
desarrollarán a parcr de los los M.T.E., de forma grupal o individual.
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ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (ii)
1. PLANTEAMIENTO TÁCTICO GENERAL
MÁS OFENSIVO
MÁS DEFENSIVO
• Concepción ofensiva • Lleva la inicia<va • Impone su ritmo • Jugadores dispuestos
espacialmente para incorporarse
• Concepción conservadora • Prioriza evitar peligro • Cede inicia<va • Exigencia de capacidad de
sufrimiento y mentalidad defensiva
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PLANTEAMIENTOS TÁCTICOS GENERALES
OFENSIVOS
• ATAQUE PERMANENTE – Inicia<va constante – Ritmo juego alto (+++juego directo) – Alto riesgo defensivo – Presión al JCB en todo el campo – En situaciones Tº/marcador adversas
• ATAQUE POSICIONAL – Inicia<va encubierta y organizada – Maniobras engaño en construcción – Asegura posesión – Gran disciplina tác<ca – Riesgo defensivo – Posicionamiento avanzado
• PLTTO. MANIOBRA – Equilibrio, ritmo favorable – Es<lo poco definido.
DEFENSIVOS
• DEFENSA DE EXPECTACIÓN – Busca errores rivales y contraatacar. – Obstaculizar y demorar ataque rival – Agrupación defensiva densa – No expone posesión de balón
• DEFENSA PERMANENTE – Modelos tác<cos que limitan el
ataque rival – Ac<tud agresiva (presión) – Busca dirigir el ataque rival (aún sin
tener posesión)
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ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (iii) 2. MODELO TÁCTICO GENERAL
EN ATAQUE
EN DEFENSA
• ATAQUE • Combinacvo
• Libre • Organizado • Mixto
• Directo
• CONTRAATAQUE
• ORGANIZADA • De contención • Presionante
• CIRCUNSTANCIAL
¿¿SISTEMA DE JUEGO??
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ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (iv) ATAQUE COMBINATIVO
Fundamentado en CONSERVAR y SEGURIDAD en la posesión. CREACIÓN de espacios. PARTICIPACIÓN de muchos jugadores. DINAMISMO y cambio de foco de atención
LIBRE
No preestablece movilidad de jugadores ni balón
ORGANIZADO
Se establecen maniobras preparadas de antemano
A JUGADA
Circulación definida. Automa<za movimientos y roles cerrados
A ESQUEMA
Se marcan directrices generales (roles, espacios, …)
MIXTO
Una parte del ataque es libre y la otra está organizada
INICIO LIBRE FINAL ORGANIZADO
INICIO ORGANIZADO FINAL LIBRE
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ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (v) ATAQUE DIRECTO
Fundamentada en una RÁPIDA aproximación a la portería rival. Limita subfases inicio y construcción. PRECISIÓN en envío y fortaleza en DISPUTA. Busca SOBRECARGA
PREVISTO A RECHACE
Establece zona y momento de salida, lanzador, zona de caída y prevé zona de rechace (2ª jugada).
LIBRE
Movimientos no preestablecidos
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CONTRAATAQUE Transición rápida después de una recuperación del balón. Busca la PROGRESIÓN y la FINALIZACIÓN rápida.
ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (vi)
ORGANIZADO
Tiene prevista la zona de recuperación y las acciones de inicio y finalización
LIBRE O IMPREVISTO
Se dan ante situaciones no forzadas o errores
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ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (vii) DEFENSA ORGANIZADA CONTENCIÓN
DISTANCIA MARGINAL
ESPACIO DE CESIÓN
DEFENSA ORGANIZADA PRESIONANTE DEFENSA CIRCUNSTANCIAL
DISTANCIA MARGINAL
ESPACIO DE CESIÓN
POSICIONAMIENTO REPLEGADO
POSICIONAMIENTO AVANZADO
POSICIONAMIENTO PLEGADO
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ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (vii) DEFENSA ORGANIZADA CONTENCIÓN
De carácter espacial. Privilegia la defensa de la portería propia. Cede la inicia<va. Espacio de cesión alto. Alta densidad de jugadores. Busca errores rivales. Busca contraataque.
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ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (vii) DEFENSA ORGANIZADA PRESIONANTE
Orientada a la recuperación del balón. Distancia marginal alta y poco espacio de cesión. Busca llevar la inicia<va aún sin balón. Intensidad cerca del balón (CdJ) y equilibrio lejos.
PRESSING TOTAL
PRESSING ZONAL
PRESSING COMBINADO
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ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (vii) DEFENSA CIRCUNSTANCIAL
Ante situaciones imprevistas. Ocupación espacial rápida (no hay <empo). Crisis numérica o espacial. Requiere unos mecanismos defensivos colec<vo-‐individuales.
1º) ELIMINAR ACCIÓN OFENSIVA
-‐ Falta tác<ca, reducir ángulo de penetración, interceptación,…
-‐ Fuera de juego
2º) LOGRAR EQUILIBRIO DEFENSIVO
-‐ Temporizaciones, presión,…
-‐ Repliegue
DEFENSA ORGANIZADA
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LIBRE
... A ESQUEMA ... A JUGADA
ORGANIZADO
INICIOLIBRE,FINAL
ORGANIZADO
INICIOORGANIZADO,
FINALLIBRE
MIXTO
COMBINATIVO
LIBRE PREVISTOA
RECHACE
DIRECTO
ATAQUE
ORGANIZADO LIBRE
CONTRAATAQUE
MODELOS TÁCTICOS GENERALES OFENSIVOS
DE CONTENCIÓN PRESIONANTE
DEFENSA ORGANIZADA DEFENSA CIRCUNSTANCIAL
MODELOS TÁCTICOS GENERALES DEFENSIVOS
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PLTOS. TÁC. GENERALES
Indicadores modales
Indicadores temporales
Indicadores espaciales
IDENTIFICAR INDICADORES
Casáis y Domínguez (2003)
ATAQUE PERMANENTE
• Ataque directo • Defensa circunstancial
• Accvidad Instantánea • Frecuencia de ataque alta
• Foco de ataque central y convergente • Juego en campo rival
ATAQUE POSICIONAL
• Ataque combinacvo • Defensa circunstancial
• Accvidad larga • Tiempo de ataque muy alto
• Foco de ataque periférico y divergente • Juego en campo rival
MANIOBRA • Ataque combinacvo – contraataque • Defensa organizada
• Actuación dilatada y/o circunstancialmente rápida
• Foco central o periférico • Posicionamiento cerca de la portería propia
DEFENSA EXPECTACIÓN
• Defensa organizada de contención • Contraataque
• Accvidad dilatada • Posicionamiento cerca de la portería propia (repliegue intensivo)
DEFENSA PRESIONANTE
• Defensa organizada presionante • Contraataque
• Accvidad instantánea • Posicionamiento intermedio
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ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (viii) 3. MODELOS (PRINCIPIOS) TÁCTICOS ESPECÍFICOS
Son un conjunto de ejecuciones técnico-‐tácccas CON y SIN balón realizadas por el equipo
ATAQUE
Espacios libres Desmarque Apoyos o ayudas permanentes Paredes Desdoblamientos Cambios de orientación Vigilancia ofensiva Temporización ofensiva …
DEFENSA
Marcaje y sus <pos Repliegue y sus <pos Coberturas Permutas Temporizaciones Vigilancia defensiva Pressing Fuera de juego Falta tác<ca...
ELEMENTOS TÉCNICOS
-Robo-Entrada
-Interceptación
RECUPERAR
-Disuasión-Temporización
IMPEDIRPROGRESIÓN
-Interceptación-Desvío-Despeje
PROTEGER LAPORTERÍA
DEFENSOR deJCB
-Cobertura
AYUDAR ADEFENSOR
de JCB
-Marcaje
MARCAR
DEFENSOR deJSB en el
centro del juego
-Desplazamientosdefensivos
INTERVENIREN EL
CENTRO DELJUEGO
-Desplazamientosdefensivos
-Basculación-Control a...
INTERVENIRSOBRE ELOPONENTEDIRECTO
-Desplazamientosofensivos
PREPARARSEPARA
ATACAR
VIGILARpara...
DEFENSOR deJSB fuerade centrode juego
DEFENSA
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ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (iix)
ATAQUE
4. ACCIONES A BALÓN PARADO
LANZADOR: <po de golpeo, señas, zona de golpeo, variantes… REMATADORES: jugadores más importantes, zona de remate, movimientos previos, zonas finales de los rematadores,… EQUILIBRIO. Jugadores de rechace, jugadores de vigilancias,…
DEFENSA NÚMERO DE JUGADORES TRANSICIÓN MARCAJE: zonal, individual, combinado,… ZONAS FUERTES/DÉBILES VARIANTES
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ESTRUCTURA DEL ANÁLISIS (ix) 5. ASPECTOS INDIVIDUALES
Se trata de un modelo para obtener una caracterización del rendimiento. Se debe incluir información de diferentes estructuras: datos condicionales, perfil psicológico, nivel técnico,… Recabar información de forma cuan<ta<va y/o cualita<va, abierta, estructurado o semiestructurado (p. Ej. DAFO, evaluación,..)
Botello
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INFORME INDIVIDUALIZADO
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LABOR DE SCOUTING
EL PROCESO DE RECOGIDA DE DATOS
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muchas preguntas que hacerse…
EQUIPO LOCAL
POST-‐PARTIDO
PRE-‐PARTIDO
EN DIRECTO
EN DIFERIDO
EN VIVO
POR TV
INFORME DE VÍDEO
INFORME DE PAPEL
INFORME MIXTO
GANANDO
PERDIENDO
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RAFA BENÍTEZ Hay equipos que imponen su es<lo por encima de todo, y se puede hacer cuando eres muy superior. Hay equipos que se adaptan única y exclusivamente al rival,…a veces hay que hacerlo cuando eres muy inferior. Yo soy par<dario de tener una idea, un es<lo,…y luego manejar esa adaptación o forma de jugar, a lo que nosotros interesa para ese par<do concreto.
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• La compección es la fuente más fiable, pero el entrenamiento ofrece información valiosa.
• La evaluación de la compe<ción sirve para saber si el proceso de entrenamiento está bien encaminado.
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EL PLAN LO DETERMINAN….
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TIPOS DE SCOUTING VARIANTES DE OBSERVACIÓN
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Venimos de… Hand nota3on: QUÉ, QUIÉN, DÓNDE, CUÁNDO,
POSITIVO o NEGATIVO. CRONOLÓGICO
Planillas de registro: antes papel/lápiz. Ahora soporte informá<co. Ad-‐hoc.
Análisis en vídeo: con imágenes. Deben ser escuetos y mostrar elementos significa<vos
Análisis informá3co
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ANÁLISIS EQUIPO PROPIO
ANÁLISIS EQUIPO RIVAL
ANÁLISIS JUGADOR
CUANTITATIVO
CUALITATIVO
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