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SINTAXIS. UNIDAD 5.4. EL VERBO. LAS PERFRASIS VERBALES 1
5. EL NIVEL SINTCTICO. CLASES DE PALABRAS Y GRUPOS
UNIDAD 4. EL VERBO. LAS PERFRASIS VERBALES.
1. Introduccin: la flexin verbal2. Tiempos de indicativo3. Tiempos de subjuntivo4. Las formas imperativas5. Formas no personales del verbo6. Perfrasis verbales
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1. Introduccin: la flexin verbal
Los verbos forman una clase de palabras de especial importancia: son normalmente
el ncleo de la oracin y, por ello, expresan, mediante su flexin, la relacin sujeto-predicado, mediante la concordancia en persona y nmero
(1) El nio[3 persona, singular] entr[3 persona, singular] en el colegio(2) Los nios[3 persona, plural] entraron[3 persona, plural] en el colegio(3) T[2 persona, singular] comes[2 persona, singular] muy poco
Pero los verbos tambin pueden expresar propiedades o caractersticas que afectan ala oracin en su conjunto. Por ejemplo, denotan el tiempoen que lo que se dicetiene validez:
(4) a. Juanvaa Madrid [la relacinJuan-ir a-Madridconcierne al presente]b. Juan fuea Madrid [la relacinJuan-ir a-Madridconcierne al pasado]c. Juan ira Madrid [la relacinJuan-ir a-Madridconcierne al futuro]
Adems de indicar el tiempo en que se producen los eventos, el verbo tambinpuede sealar otras caractersticas con su flexin. En (5) los dos eventos se sitan enel pasado, pero de diferente forma:
(5) a. Ana estudimuchob. Ana estudiabamucho
A pesar de que ambas refieren eventos pasados, la oracin con pretrito perfecto
simple (estudi) se procesa de diferente forma que la oracin con pretritoimperfecto (estudiaba): en (5 a) se entiende normalmente que Ana estudi muchoen una ocasin concreta (por ejemplo, para un examen muy difcil); en (5b) ms
bien se interpreta que Ana estudiaba habitualmente mucho. En gramtica se dice
que esas dos oraciones coinciden en tiempo, pero difieren en aspecto(entendido
este como la perspectiva comunicativa con que se enfoca el evento expresado por el
verbo). As, en (5), la relacinAna-estudiar mucho(en el pasado)se orienta de dosformas diferentes para comunicar cosas distintas. La diferencia estudi-estudiaba no
es, pues, temporal, sino aspectual. Las diferencias aspectuales sirven, pues, para
indicar cmo enfoca el hablante un evento.
Por ltimo, la flexin verbal indica tambin el modoen que algo se predica. Por
ejemplo, la diferencia entre las dos oraciones de (6) es una diferencia modal:
(6) a. Si me toca la lotera, me voy a vivir al Caribeb. Si me tocara la lotera, me ira a vivir al Caribe
La diferencia indicativo-subjuntivo (toca-tocara) indica en este caso que quien dice
la primera oracin piensa que es posible que le toque la lotera, mientras que quien
dice (6b) lo considera difcil o muy difcil (o incluso imposible).
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2. Tiempos del indicativo
A. El presente de indicativo (hablo)
El presente de indicativo puede reflejar eventos
que son simultneos al acto de habla: es el caso de
Te lo prometo, o Yo te bautizo en el nombre delPadre... El que enuncia estas oraciones estprometiendo o bautizando en el mismo momento
en que habla. Algo similar ocurre en
(7) a. Qu hace Andrs? [Andrs est
haciendo algo ahora]
b. Voy al cine [Estoy caminando haciael cine ahora]
Sin embargo, el presente de indicativo no es el
tiempo ms usado para referir eventos que suceden
en el mismo momento en que se habla (en el
verdadero presente). El espaol prefiere para estos
propsitos la perfrasis estar[en presente] +gerundio:1
(8) a. Estoy escribiendo un e-mail
b. Luis est cocinando
c. Est lloviendo
Puede observarse en esta oracin
(9) Yo hablo ingls, pero ahora estoy hablando espaol
cmo si queremos diferenciar los eventos actuales (que se producen ahora) de los
eventos continuos o habituales aparece automticamente la perfrasis estar [enpresente] +gerundio.
Al presente de Yo hablo inglsde (9) o al de S hablar inglsse le llama presentecontinuo o ampliado (no incluye solo al ahora, sino al tiempo que rodea (en elpasado y en el futuro) al ahora: si una persona sabe hablar ingls ahora seguro quetambin lo saba hablar horas antes y, salvo accidente infortunado, lo sabr hablar
unas horas despus. Lo mismo ocurre en oraciones como Soy madrileooMido unmetro ochenta.
El presente tambin se usa frecuentemente como presente habitual(que tambin
va ms all del ahora):
1
Excepto con algunos verbos, como saber, creer, tener, ir, venir, etc., que se resisten normalmente a estaperfrasis: Estoy sabiendo tocar el piano, Estoy creyendo que me voy, Estoy teniendo 20 euros, etc.suenan por lo general muy mal.
No es la flexin verbal lanica forma de indicar eltiempo en que ocurren loseventos. Tambin puedenhacerlo los adverbiostemporales (o expresionesequivalentes). Por ejemplo,en esta oracin lo queinforma del tiempo delevento es el adverbiomaana, y no la flexin del
verbo:(i) Maana voy a Cdiz
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(10) a. Siempre desayuno un caf [ habitualmente]
b. (Normalmente) voy en coche a la oficina [ habitualmente]
c. Cuando como [ habitualmente] me entra sueo [ habitualmente]
El presente caracterizador o descriptivo (caracterizan o describen a alguien o
algo) el usado en oraciones como
(11) a. La Plaza Mayor est en el centro de la ciudad
b. El Titar es un afluente del Tajo
c. La pelcula se titula Casablanca
d. La capital de California es Sacramento
e. No soy aficionado al ftbol
f. La lingstica es el estudio del lenguaje
El presente gnmico [del gr. , sentencioso] es el usado para hacer
aseveraciones que quedan fuera del tiempo (que son verdaderas o falsas siempre)
(12) a. Cuatro y cuatro son ocho
b. El agua se congela a cero grados centgrados
c. Nuestro sistema solar forma parte de una galaxia
d. La velocidad es el espacio dividido por el tiempo
e. La presin atmosfrica es variable
Usos dislocados del presente
La gramtica tradicional hablaba de usos dislocados del presente para referirse a
aquellos que manifiestan el valor de otros tiempos (pasados o futuros) o del modoimperativo.
Entre ellos cabe citar el presente histrico, tambin llamado presente narrativo
(usado tanto en la literatura como en el habla coloquial), en el que el evento
referido es pasado, como en
(13) Julio Csar nace probablemente en el ao 100 antes de Cristo
(14) Ayer voy por la calle y me encuentro a Gustavo, y sabes qu me dice?
Como ya se ha dicho, el presente puede usarse tambin para reflejar eventos
futuros; hablamos entonces de presente prospectivo:
(15) Este verano no me voy de vacaciones [dicho en marzo, por ejemplo]
El presente normativo se usa en oraciones que sirven para dar instrucciones o
reglas; como puede comprobarse, en este uso el presente toma un valor de
imperativo:
(16) Primero cortas un poco de cebolla y de tomate en trocitos; despus pones a
calentar aceite; entonces fres la cebolla y el tomate a fuego lento, y aades un
poco de sal...
(17) Si se enciende el piloto, se aparta la olla del fuego
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B. El pretrito perfecto compuesto (he hablado)
En las minoritarias zonas hispnicas en que el pretrito perfecto compuesto sigue
usndose sistemticamente, este tiempo se refiere a acciones pasadas vinculadas(ancladas, dice la RAE) al presente de una forma u otra. Esa vinculacin es tpicacuando se mencionan eventos pasados sucedidos en un perodo de tiempo no terminado:
(18) a. Hoy no he vistoa Luis
b. Este ao no hemos salidode viaje
c. Hoy no he desayunado2
Hoyy este aosealan perodos de tiempo no terminados, y eso lleva a usar el pretritoperfecto compuesto. Si cambiamos hoy y este ao por ayer y el ao pasado (queindican perodos de tiempo ya concluidos) aparece automticamente el pretrito
perfecto simple:
(19) a. Ayer no via Luis
b. El ao pasado no salimosde viaje
c. Ayer no desayun
Por tanto, con el pretrito perfecto compuesto las situaciones pasadas se muestran
como parte de un intervalo que contiene el momento de la enunciacin (RAE 2009
Nueva gramtica, Manual).
Esta distincin del pretrito perfecto compuesto y el pretrito perfecto simple es,
como ya se ha dicho, minoritaria en los usos lingsticos habituales en el mbito
hispnico. As describe la situacin la RAE 2009 (Nueva gramtica, Manual):
La diferencia mencionada se registra en la zona central y meridional del
espaol europeo, en el costeo peruano, en el andino boliviano y
colombiano, en el noroeste de la Argentina (desde Tucumn hasta la
frontera con Bolivia), en la regin central de este pas (especialmente en
el noroeste de Crdoba) y, con mayores restricciones, tambin en Cuba y
otras zonas del rea antillana.
As pues, en todas las dems zonas de habla espaola, incluidas las Canarias,Asturias, Galicia (en hablantes del espaol) y zonas limtrofes, el pretrito
perfecto compuesto casi ha desparecido en favor del pretrito perfecto
simple3. As, en todas esas reas se dice tanto Ayer no desayun como Hoy no
desayun.
2 Es tpico en este sentido usar el pretrito perfecto compuesto cuando implcitamente el perodo
implicado es la vida de una persona: Nunca he estado en Pars (En mi vida he estado en Pars): esnatural, la vida es un perodo de tiempo no terminado para la persona que habla (si estuviera terminado,
no hablara).3
En algunas de esas zonas solo se usa el pretrito perfecto compuesto para referir eventos que continanen el presente: Siempre he trabajado en banca[implica: sigo trabajando en banca]; Siempre trabaj enbancaimplicara ya no trabajo en banca.
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C. El pretrito perfecto simple (habl): el tiempo verbal de la narracin
En las zonas en que se distingue plenamente el pretrito perfecto compuesto del simple
segn lo visto en el apartado anterior, el pretrito perfecto simple es el tiempo en que se
narran eventos sucedidos en un perodo de tiempo ya terminado (La semana pasada fuial cine).
El pretrito perfecto simple es tpico en la narracin de eventos pasados , y se usa para
contar eventos sucesivos (Me despert, me duch y desayun Primero me despert,
despus me duch y por ltimo desayun), como puede comprobarse en la sentencia deJulio Csar:Llegu, vi, venc.
El pretrito perfecto simple se usa normalmente en la narracin biogrfica, en la
narracin de sucesos, etc. Vase un ejemplo:
(20) Vargas Llosa nacien el senode una familia de clase media de
ascendencia mestiza y criolla en la
ciudad de Arequipa, en el sur del
Per. Fue el nico hijo de Ernesto
Vargas Maldonado y de Dora Llosa
Ureta, quienes se separaron
meses antes de su nacimiento y se
divorciaron poco despus, de
mutuo acuerdo [...]
D. El pretrito imperfecto (hablaba)
Como se ha hecho ver anteriormente, el
pretrito imperfecto y el pretrito perfecto
simple coindicen en que ambos expresan
eventos pasados. Les diferencia la manera en
que presentan estos eventos: esa diferencia
no es de tipo temporal (ni modal), sino
aspectual. Dicho de otra forma: es la
categora lingstica llamada aspecto lo
que refleja la distincin viaj/viajaba.
Los valores que esa diferencia aspectual
puede tener son muy variados. Reflejamos
en este tema los dos principales:
1. El imperfecto tiene un uso discursivo especfico: cuando se cuenta unahistoria pasada, es tpico como verbo de los enunciados descriptivos (es
decir, no narrativos), y, como tal, suele reflejar situaciones que no son focalespara el relato:
A veces se afirma que el pretrito
perfecto simple se usa para referirse a
eventos puntuales, esto es, eventos que
suceden en un perodo de tiempo
breve. No es verdad: en una narracin
se usa este tiempo para denotar
eventos que se extienden largamente
en el tiempo:
(i) Juan viviocho aos en Londres
Con los verbos querer, venirse usa el
imperfecto como instrumento de
cortesa:
(i) Quera un kilo de fresas [ms
corts que Quiero un kilo defresas]
(ii) Vena a pedir un certificado [mscorts que Vengo a pedir un
certificado
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(21) El viernes pasado fui a Madrid. Haca un poco de fro. Sal de casa a las
6 de la maana y llegu a la capital a las 8. Amaneca en ese momento.
Dej el coche en un aparcamiento subterrneo que estaba cerca del
Ministerio de Educacin. Por cierto, el aparcamiento era carsimo.
Bueno, el caso es que antes de la entrevista fui a tomar de un caf y [...]
Obsrvese cmo todos los enunciados narrativos (los que cuentan qu pas o
qu hizo Carlos) llevan verbos en pretrito perfecto simple; por el contrario, los
que describen el escenario de la accin (qu tiempo haca, qu momento del da
era, dnde estaba el aparcamiento, cmo era, etc.), llevan el verbo en imperfecto.
Obsrvese tambin cmo si se eliminan del texto (21) los enunciados con
imperfecto no se rompe el hilo narrativo:
(22) El viernes pasado fui a Madrid. Sal de casa a las 6 de la maana y llegu
a la capital a las 8. Dej el coche en un aparcamiento subterrneo que
estaba cerca del Ministerio de Educacin. Bueno, el caso es que antes dela entrevista fui a tomar de un caf y [...]
.
Por el contrario, si se eliminan del texto los fragmentos con pretrito perfecto
simple la narracin se desvanece:
(23) Haca un poco de fro. Amaneca en ese momento. Un aparcamiento
subterrneo estaba cerca del Ministerio de Educacin. Por cierto, el
aparcamiento era carsimo.
Esto ocurre porque las partes descriptivas son perifricas o secundarias (es decir,
no son focales) en la narracin de eventos: aportan colorido y textura, pero son
prescindibles.
2. El imperfecto es el tiempo con el que se refieren situaciones continuas opermanentes o eventos habituales del pasado: (en este uso equivale en el
pasado al presente de indicativo, que, como ya se ha visto, tambin se usa para
denotar situaciones continuas o permanentes y eventos habituales en el mbito
del presente):
(24) Ahora uso gafas [normalmente: habitual en el presente] De
pequeo usaba gafas [normalmente: habitual en el pasado](25) El mercado est cerca de la Gran Va [siempre] El mercado estaba
cerca de la Gran Va [siempre]
(29) Ahora desayuno fruta [habitualmente] Antes desayunaba fruta
[habitualmente]
(30) Ahora veraneamos en el norte [normalmente] Entonces
veranebamos en el norte [normalmente]
Suele denominarse usos modales del imperfectoa aquellos en que este tiempo
verbal no se refiere al pasado. Esto sucede, por ejemplo, con el imperfecto de
cortesa (que seala el presente):
(31) Quera un kilo de fresas
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(32) Vena a revisar el examen
Lo mismo sucede con el llamado imperfecto prospectivo, que seala futuro:
(33) T te ibas maana, no?
El imperfecto de conato expresa eventos que no llegan a producirse (o que tienen
problemas para producirse):
(34) O sea, que necesitas unas fotocopias. Es que yo ya me iba.
E. El futuro simple (hablar)
En sus usos no dislocados, el futuro sinttico (hablar, ir, etc.) expresa eventosfuturos:
(35) Maana comprar unas naranjas
En el espaol hablado suele usarse con mayor frecuencia el futuro analtico, esto es, el
que se sirve de perfrasis verbales (la ms comn, ir[en presente] + a+ infinitivo) paraindicar igualmente futuro
(36) Voy a quedarme aqu
Son frecuentes los usos dislocados del futuro. Por ejemplo, en esta frase el futuro sirve
para expresar un mandato:
(37) No matars
En estos ejemplos el futuro expresa instruccin o amenaza:
(38) Las medicinas se guardarn siempre en lugar seco y fro
(39) No te saldrs con la tuya
Es frecuentsimo el futuro de conjetura de frases como las siguientes
(40) Pedro pesar [pesa aproximadamente] unos 100 kilos
(41) -Llaman a la puerta-Sern [probablemente son] los nios
(42) Pensars [posiblemente pienses] que estoy loco, pero te aseguro que
he visto un ovni
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F. El condicional simple (hablara)
En su uso tpico, el condicional es un futuro del pasado. Imaginemos que hoy es
mircoles, y que Juan dijo el lunes pasado que vendra el da siguiente (martes). La
oracin que puede reflejar esos eventos es(43) Juan dijo[el lunes] que llegara ayer [martes]
Obsrvese que el cambio del verbo principal en presente por un verbo en pasado lleva
automticamente a cambiar un futuro en el verbo dependiente por un condicional:
(44) Juan diceque vendr temprano Juan dijoque vendra temprano
Vendr significa futuro con respecto al presente dice; vendra significa futuro conrespecto al pasado dijo.
Son frecuentes los usos dislocados del condicional (es decir, los usos en los queel condicional no es simplemente un futuro del pasado). Por ejemplo, se utiliza
mucho el condicional de cortesa:
(45) Seras tan amable de prestarme un bolgrafo?
(46) Querra ver al decano
Cercano a este condicional de cortesa est el condicional de atenuacin:
(47) Sera mejor que te fueras4[a
(48) Deberas comer menos [atenuacin de Debes comer menos]
Tambin es frecuente el condicional de conjetura:
(49) Seran las doce cuando salimos de Bilbao
Obsrvese que este condicional de conjetura es similar al futuro de conjetura; lo
que los diferencia es que el futuro de conjetura se refiere al presente y el
condicional de conjetura se refiere al pasado:
(50) Sern las doce Probablemente son las doce
(51) Seran las doce Probablemente eran las doce
El condicional tambin puede usarse como condicional hipottico, que
normalmente refleja eventos que quiz no tengan lugar porque algo lo impide o
hace ilgico:
(52) Ira contigo al cine, pero no tengo tiempo [la hiptesis de ir contigo al
cine es de improbable cumplimiento]
(53) Por ti dara la vuelta al mundo en patinete [la hiptesis es de
improbable cumplimiento]
4La asercin Es mejor que te vayas es menos corts que la asercin atenuada con condicional Sera
mejor que te fueras-
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G. El pretrito pluscuamperfecto (haba hablado)
Como se ha visto en el apartado F, en su uso recto, el condicional es un futuro, pero no
con respecto al presente, sino al pasado. Por eso se dice que el condicional es un
tiempo relativo (con respecto al pasado). Pues bien, el pluscuamperfecto esasimismo un tiempo relativo, porque sita un evento en un pasado anterior a otro
pasado.
Pinsese, por ejemplo en los tiempos indicados en una frase como
(54) Cuando llegu a su despacho, el profesor ya se haba ido
Lo que se est significando aqu es que primero se fue el profesor y despus, pero en el
pasado, llegu yo. Este es el diagrama temporal:
PASADO PRESENTE
el profesor se fue yo llegu a su despacho
H. El futuro compuesto (habr hablado)
Tambin el futuro compuesto es un tiempo relativo (similar al pluscuamperfecto,
pero ahora en el futuro). El futuro compuesto se usa para mencionar un evento futuro
anterior a otro evento futuro:
(55) Cuando llegue yo, el profesor ya se habr ido
Lo que se significa aqu es que primero (en el futuro) se ir el profesor y despus
(tambin en el futuro) yo llegar. El esquema es, pues
PRESENTE FUTURO
el profesor se ir yo llegar
I. El condicional compuesto (hube hablado)
El condicional compuesto se usa en la apdosis de las condicionales para expresar
eventos que no sucedieron:
(56) Si fuera millonario me habra comprado un Ferrari [ no me lo
compr]
Tambin aparece en frases con ojalpara expresar deseos (enfocados hacia el pasado)de imposible realizacin:
(57) Ojal me hubiera comprado aquel Ferrari
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El condicional compuesto es frecuente en oraciones que expresan hiptesis irreales,
como sucede en
(58) Habra ido a recogerte a la estacin [ no fui] , pero no me fue
posible
J. El pretrito anterior (hube hablado)
Desusado hoy da en el habla (incluso en el habla culta)5, el pretrito anterior es
tambin un tiempo relativo que, a semejanza del pretrito pluscuamperfecto, menciona
un evento pasado anterior a otro evento pasado. Lo que diferencia uno de otro es que el
pretrito anterior menciona un evento terminado al que inmediatamente sucede otro
evento pasado:
(59) Cuando hube cenado me acost [ Termin de cenar e inmediatamente
despus me acost]
En la lengua actual el pretrito anterior suele sustituirse por construcciones con apenas,en cuanto, nada ms, tan pronto como, etc.
(60) Apenas termin de cenar me acost
(61) En cuanto cen [o termin de cenar] me acost
(62) Nada ms cenar me acost
5
Dice la RAE que su empleo est restringido hoy a los registros ms cuidados de la lengua escrita. enrealidad, su uso parece bastante afectado o antiguo incluso en la lengua escrita.
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3. TIEMPOS DEL SUBJUNTIVO
La discusin sobre el posible valor o funcin
general del subjuntivo en espaol es tanantigua como la gramtica. De hecho,
contina siendo algo muy controvertido.
Por tanto, no es fcil que los lingistas
lleguen a un acuerdo total a la hora de
contestar a la pregunta para qu se usa/sirve
el subjuntivo?. En todo caso, algunas
observaciones son coincidentes:
1. En contra de lo que suele decirse, el
subjuntivo no refleja la actitud delhablante. Sea cual sea esa actitud (es
decir, est contento o triste el
hablante, est de mal humor o buen
humor, est de acuerdo o no con lo
que se dice) el subjuntivo aparece
automticamente en frases como
(63) Es normal que llueva en
mayo
(64) No es normal que llueva en
mayo
El uso del subjuntivo no es, pues,
cuestin de actitudes.
2. En contra de lo que suele decirse, noes siempre verdad que el subjuntivo
se use para hablar de eventos
imaginados, irreales, hipotticos, y,
por tanto, no debe definirse el
subjuntivo como el modo de lo
irreal, de lo hipottico, de lo que noson hechos. En los siguientes ejemplos se habla de hechos (de cosas reales,
evidentes), y, sin embargo, se usa correctamente el subjuntivo:
(64) Me sorprende que hayas venido a verme [evidentemente, es un hecho
que ha venido a verme, porque si no fuera as no le podra decir esto]
(65) No saba que te gustaran tanto los churros [estoy viendo cmo mi
amigo Juan se est zampando con fruicin el duodcimo churro]
(66) -Est lloviendo, Juan.
-Pues aunque est lloviendo [Juan est viendo cmo efectivamente
est lloviendo] voy a darme un paseo
(67) Perdona, Juan. No saba que estuvieras aqu [es un hecho que Juanest en ese lugar]
Es posible que sea mejor que no leaesto; a lo mejor le la ms
Los gramticos ms avanzados creenque tambin hay razones pragmticas(esto es, situacionales) para queaparezca el subjuntivo. En su opinin,el subjuntivo es el modo de la noasercin: llevan subjuntivo lasclusulas con las que no se quiere, nose necesita o no se puede informar alinterlocutor. As, en (i), con indicativo,
s se quiere informar de que Ana estenferma; en (ii), no, porque el hablantecree que no es necesario (por ejemplo,porque es evidente, o porque suoyente lo sabe perfectamente):
(i) Juan no saba que Ana estabaenferma
(ii) Juan no saba que Anaestuviera enferma
Si estos gramticos tienen razn,quien dice (i) informa a su oyente de
dos cosas: 1: Ana estaba enferma; 2:Juan no lo saba. Por el contrario,quien dice (ii) solo informa de unacosa: de que Juan no lo saba (porquesupone que el oyente ya est alcorriente de la enfermedad de Ana.
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Como se ha visto en los ejemplos anteriores, el subjuntivo se refiere
frecuentsimamente a cosas que son hechos. Pues bien, en sentido inverso,
usamos muchas veces el indicativo para mencionar conjeturas, cosas inciertas:
(68) Me parece que Juan no est en casa [estoy conjeturando, y, sinembargo, no es natural decir *Me parece que Juan no est en casa]
(69) Creo que me quedar aqu [es una conjetura, y sin embargo, no es
posible usar el subjuntivo: *Creo que me quede aqu]
(70) A lo mejor voy al cine esta tarde [es una conjetura, y, sin embargo, no
es posible *A lo mejor vaya al cine esta tarde]
En buena parte, la aparicin del subjuntivo tiene que ver con motivos
estructurales, esto es, gramaticales, semnticos o pragmticos(no con razones
psicolgicas o cosas parecidas). Sabemos, por ejemplo, que los verbos de
voluntad o influencia se construyen con subjuntivo cuando subordinan a una
clusula que comienza por que:
(71) Les pedirque me presten el coche
(72) Quieroque me escuchis con atencin
(73) Te aconsejoque no vayas
Algo similar ocurre con los verbos psicolgicos o de sentimiento
(74) Me gustaraque vinieras con nosotros
(75) Detestoque me hablen con mal tono
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El presente de subjuntivo se refiere
normalmente a eventos presentes o futuros:
(76) No creo que ahora est en casa(77) No creo que vaya maana a
Madrid
Como el presente de indicativo, el de
subjuntivo se especializa tambin en referirse
a eventos habituales o atemporales:
(78) Me gusta que estudies todos los
das(79) Luis no cree que el agua hierva a
100
El pretrito perfecto simple de subjuntivo,
como el pretrito perfecto simple de
indicativo, se especializa en mencionar
eventos pasados que se desarrollan o han
tenido lugar en un perodo de tiempo no
terminado:
(80) No creo que haya venido hoy
Obsrvese cmo si el tiempo que enmarca el
evento est ya finalizado se necesita el
pretrito imperfecto de subjuntivo:
(81) No creo que viniera ayer
El pretrito perfecto simple de subjuntivo
equivale tambin al futuro compuesto de
indicativo:
(82) Creo que habr llegado ya Nocreo que haya llegado ya
El pretrito imperfecto de subjuntivo, como
ya se ha dicho, se refiere normalmente al
pasado, como en
(83) Es normal que ayer estuvierascansado
Pero tambin puede expresar presente o futuro:
Frente a lo que ocurre con los tiemposde indicativo (9), en el espaol actualsolo se usan cuatro tiempos desubjuntivo. Es natural, por ello mismo,que las distinciones temporales yaspectuales que permite el indicativose simplifiquen mucho en elsubjuntivo. Esto implica, entre otrascosas, que los valores temporales delos tiempos de subjuntivo puedan sermuy amplios. Por ejemplo, el pretritoimperfecto de subjuntivo (hablaras)puede usarse para mencionar eventos
del pasado (i), como parece natural,pero tambin del presente (ii) y delfuturo (iii):
(i) No saba que ayerestuvierasaqu
(ii) No imaginaba que ahoraestuvieras aqu
(iii) Me gustara que vinieras
Tanto el imperfecto como elpluscuamperfecto de subjuntivo tienenla posibilidad de acogerse a formas conray conse: hablara-hablase, hubierahablado-hubiese hablado. Por logeneral, las dos formas sonequivalentes (aunque en Espaa seusan ms las terminadas enra.
Solo hay diferencias en algunos usosespeciales. Por ejemplo, el imperfectode subjuntivo usado en formas corteses(como Quisiera ver al decano) usapreferentemente la forma enra(Quisiese ver al decanosuenaverdaderamente mal).
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(84) No saba que te gustara el cine francs [en la actualidad](85) Preferira que vinieras maana
En algunas construcciones (por ejemplo, en las encabezadas por ojal, el imperfecto seusa en vez del presente de subjuntivo para indicar eventos de difcil o imposible
realizacin):
(86) Ojal haga buen tiempo el prximo fin de semana [realizacin vista comoposible]
(87) Ojal hiciera buen tiempo el prximo fin de semana [el que habla piensa quees difcil o imposible que haga buen tiempo]
Esto mismo explica la agramaticalidad de *Me gustara que ests ahora aqu y lagramaticalidad de Me gustara que estuvieras ahora aqu (el que lo dice sabe que esimposible que la otra persona est ahora all).
Se usa el imperfecto de subjuntivo en las condicionales cuando el cumplimiento de lacondicin se ve como difcil, muy difcil o incluso imposible:
(88) Si tuviera dinero me ira al Caribe(89) Si yo fuera italiano [no lo soy] jams votara a ese to
El pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo equivale temporalmente al pretrito
pluscuamperfecto de indicativo y al condicional compuesto:
(90) Crea que haba venido No crea que hubiera venido(91) Crea que a las ocho habra venido No crea que a las ocho hubiera
venido
Este tiempo es tpico en las condicionales que refieren hiptesis imposibles en el pasado
(es decir, cosas que van contra los hechos):
(92) Si hubieras venido [no viniste] te lo habras pasado muy bien
Con ojal, el pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo significa deseos imposibles en elpasado:
(93) Ojal hubiera nacido en Andaluca! [no nac all]
Los futuros de subjuntivo (hablare, hubiere hablado) apenas se usan en el espaolactual; solo se conservan en la fraseologa (All donde fueres, haz lo que vieres) y en el
lenguaje jurdico.
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4. LAS FORMAS DE IMPERATIVO
Se caracterizan por ser ncleos de enunciados en que el hablante pretende ejercer algn
tipo de influencia sobre el interlocutor solicitando, ordenando, aconsejando algo.
Las formas exclusivas del imperativo son las que se emplean con t yvosotros/as: habla, hablad. Las dems (por ejemplo, las usadas para usted yustedes, las que aparecen en enunciados negativos, como no hableso no hableny tambin las que incluyen al hablante, como vmonos o vayamos afuera) secomparten con el presente de subjuntivo. La RAE advierte de que no existe
pleno acuerdo [entre los gramticos] sobre la cuestin de si las formas
compartidas a las que se acaba de aludir pertenecen nicamente al modo
subjuntivo o corresponden tambin al paradigma del imperativo.
5. LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
Las formas no personales (o no finitas) del verbo son el infinitivo (hablar), el gerundio(hablando) y el participio (hablado/a). Se llaman as porque, al contrario que las formas
personales (o finitas) del verbo, no indican cul es su sujeto, ya que carecen de flexin
de persona (y tambin de tiempo y modo).
El infinitivo y el gerundio tienen formas simples y compuestas:
comer haber comido
comiendo habiendo comido
Algunos infinitivos han producido elementos totalmente nominales que estn
incorporados como sustantivos al lxico del espaol: por ejemplo, amanecer es uninfinitivo verbal en Despus de amanecer llegaron los primeros, y un infinitivo lxicoen No me gusta el amanecer. Otros infinitivos lxicos: el poder legislativo; unosandares extraos, estn aqu a mi pesar, etc.
Importante: los infinitivos verbales pueden formar sintagmas verbales, y, por ello
mismo, pueden tener incluso sujeto explcito (Al llegar t) y complementos (Me
cort al afeitarme; Al decrmelo ella, despus de haberlo visto, etc.).
RAE (Nueva gramtica.Manual, 26.4.1 a) En la tradicin gramatical eshabitual entender que, en secuencias como ngela siempre dese viajar a
Iguaz, el verbo principal y el subordinado tienen el mismo sujeto. Se piensahoy que esta formulacin es poco precisa, ya que no queda claro en ella si el
sujeto de la oracin principal (ngela en este caso) es tambin sujeto de lasubordinada sin formar parte de ella. Por lo general, se acepta hoy que el sujeto
de la oracin subordinada es un sujeto tcito. Obsrvese, por tanto, que, en el
ejemplo dado, viajar a Iguaz no solo es un sintagma o grupo verbal: tambin es
una oracin (subordinada).
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6. Perfrasis verbales
Locuciones verbales y construcciones con verbos de apoyo
Atencin: en este apartado se tratarn construcciones del tipo de las subrayadas en (94)-
(100):
(94) Voy a quedarme en casa(95) Dej de estudiar en 2009(96) Tengo que estudiar(97) Suelo levantarme a las siete(98) Estoy hablando(99) Llevo estudiando cinco horas
(100) Llevo escritos dos captulos
Como puede comprobarse, esas construcciones llamadas perfrasis verbales constan
necesariamente de dos verbos, uno de ellos el primeroen forma personal y otro el
segundo en forma no personal, que puede ser un infinitivo como en (94)-(97), un
gerundio como en (98) y (99), o (ms raramente) un participio como en (100). El primer
verbo (por ejemplo,sueloen (97)) se denomina verbo auxiliar; el segundo (levantar enesa misma oracin) es el verbo auxiliado.
No deben confundirse las perfrasis verbales con las denominadas locuciones
verbales, como las de (101), ni con las construcciones con verbos de apoyo(102). Ambas coinciden en que solo disponen de un verbo y van seguidas de ungrupo nominal (la perfrasis siempre tienen dos verbos, como se ver):
LOCUCIONES VERBALES
(101) a. Tomar el pelob. Meter la pata
c. Hacer buenas migas
d. No dar palo al agua
e. Carsele el pelo (a alguien)
f. Beber los aires (por alguien)g. Dar la cara (por alguien)
h. Echar de menos
i. Cambiar de aires
j. Dar de s
k. Oler a cuerno quemado
l. Costar un ojo de la cara
m. Coger por banda
n. Caer bien/mal/gordo
. Dar caa
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CONSTRUCCIONES CON VERBO DE APOYO
(102)
a. Dar un besob. Dar un paseo/una vuelta
c. Dar un saltod. Dar una explicacine. Echar un vistazof. Echar una cabezadag. Echar una carrerah. Hacer un esfuerzoi. Hacer un sorteo
j. Hacer un viajek. Hacer una donacinl. Hacer una preguntam. Hacer gestos
n. Hacer burlao. Pegarse un susto
La frontera entre locuciones verbales y construcciones con verbos de apoyo no es
absolutamente ntida, pero puede entenderse de la siguiente forma:
a) El significado de las locuciones verbales no es composicional , esto es, nopuede deducirse del significado de las palabras que las integran. Por ejemplo, el
significado de tomar el pelo(aproximadamente, burlarse) es global, esto es, nopuede deducirse del significado de tomar, el y pelo. Eso explica por qu laslocuciones verbales, como otras expresiones fraseolgicas (del tipo de De
perdidos al roo Por si las moscas) no pueden traducirse palabra por palabra aotras lenguas: un ingls no podra entender To take the hair(niFrom lost to theriver, niFor if the flies).
b) Las locuciones verbales pueden constar de un verbo y una expresin no nominal(como echar de menos) o nominal (como tomar el pelo). En todo caso, cuandotienen una expresin nominal, esta expresin nominal denota una cosa u objeto
(el pelo, la pata, las migas, etc.). Por el contrario, el grupo nominal de lasconstrucciones con verbo de apoyo denota un evento, es decir, algo que
sucede: una carrera, un besoo un paseo, por ejemplo, no son cosas u objetos,
sino algo que tiene lugar, algo que alguien efecta.
c) Las construcciones con verbo de apoyotienen un verbo ligeroo liviano(dar,echar, tener, etc.) que en muchas ocasiones ha perdido buena parte de susignificado original y, adems, un grupo nominal (frecuentemente como
complemento directo) que es el ncleo significativo de la construccin: por
ejemplo, en dar un paseoel verbo darya no conserva el significado original dedonar o entregar, y la carga semntica recae sobre un paseo; de hecho, dar un
paseocorresponde a una palabra de la familia:pasear.
En las construcciones con verbos de apoyo es ms o menos posible inferir el
significado global a partir de la significacin de alguno de los elementos deesas construcciones (normalmente, del grupo nominal que va con el verbo
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de apoyo). As, si se conoce el significado de cabezada es bastante fcilreconstruir el de dar una cabezada (y lo mismo sucede con pegarse un susto,etc.).
Si estas construcciones se traducen palabra por palabra a otras lenguas darn con
mucha frecuencia secuencias agramaticales: dar un paseo *give a walk(porgo for a walk) pero procesables en su mayora.
Las construcciones con verbos de apoyo suelen equivaler a un verbo simple: hacer unesfuerzo esforzarse; echar una carrera correr; pegarse un susto asustarse;dar un beso besar. Muchas locuciones verbales tambin tienen esta caracterstica:tomar el pelo burlarse; meter la pata equivocarse
6, etc.
Perfrasis: verbos auxiliares y auxiliados
Hay que recordar que, en muchas ocasiones, dos formas verbales componen un verbo
nico (un slo ncleo verbal desde el punto de vista gramatical y semntico). Estoocurre, por ejemplo, con las formas compuestas del tipo de hemos llegado, pero tambincon construcciones del tipo de estoy hablando, fue construida, etc.
Decimos entonces que uno de los verbos es un auxiliar (hemos, estoy, fue), y que el
otro, el verbo auxiliado, que va siempre en infinitivo, gerundio o participio, constituye
el ncleo lxicodel grupo verbal. El conjunto unitario formado por uno y otro es una
perfrasis verbal.
Es el verbo auxiliar, como ncleo semntico de la perfrasis, es el que
selecciona al sujeto. As, por ejemplo, como casarse selecciona un sujetohumano, la perfrasis ir a casarse tambin debe tener un sujeto humano:
Juan y Ana van a casarse en mayo.
Una oracin cuyo ncleo predicativo est constituido por una perfrasis verbal, a pesar
de disponer de dos formas verbales, es una oracin simple, porque en realidad, desde el
punto de vista sintctico y semntico, posee un solo verbo.
Los verbos auxiliares aportan poco al contenido lxico de la perfrasis. Su funcin es de
tipo gramatical; por ejemplo, el verbo haber se usa regularmente como auxiliar paraincluir informacin temporal o aspectual (comprense, por ejemplo, comoy he comido).
El verbo estar de estoy comiendo se utiliza con gerundio para expresar acciones endesarrollo, y por tanto, aporta tambin informacin aspectual; y por ltimo, el verbo serde La catedral fue construida en el siglo XV aparece para formar una frase verbal
pasiva.
Son tambin perfrasis verbales de tipo aspectual o temporal las siguientes:
IR A + INFINITIVO ECHARSE A + INFINITIVO PONERSE A + INFINITIVO
6
No hay coincidencia absoluta de significado entre las locuciones verbales y los verbos simples con quese relacionan. Por ejemplo, tomar el pelono es exactamente lo mismo que burlarse; meter la patano esexactamente lo mismo que equivocarse.
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METERSE A + INFINITIVO ACABAR DE + INFINITIVO LLEGAR A + INFINITIVO VENIR A + INFINITIVO VOLVER A + INFINITIVO
DEJAR DE + INFINITIVO.
A continuacin se dan algunos ejemplos de uso de estas perfrasis:
(103) a. Maana voy a comer a Arvalo
b. Ana se ech a llorar
c. Entonces se puso a llover
d. Santiago se meti a estudiar chino
e. Acabo de conocer a su ta
f. Llegu a pensar que no vendras
g. Al final vinimos a coincidir en el diagnstico
h. No volveremos a fumari. Deja de leer el peridico
j. Entonces solamos jugar al ftbol
k. Llevo estudiadas doce lecciones
Obsrvese cmo, en efecto, los verbos auxiliares de las perfrasis pierdentodo o casi todo su significado normal. En (105), por ejemplo, irno significaningn movimiento:
(105) Voy a quedarmeaqu
En (106), por el contrario, s que significa moverse de unlugar a otro, y portanto, ir a comprar no es en esta frase una perfrasis: a comprar un poco decaf es una subordinada final:
(106) Voy a Mercadona a comprar un poco de caf
De la misma forma, la perfrasis No volver a fumar no significa noregresar a fumar', sino 'No fumar ms'; Juan se ech a llorarno significaJuan se tir a llorar, sino Juan empez (repentinamente) a llorar. Por fin,algunos verbos -como soler- son auxiliares absolutos, porque no aparecennunca en solitario.
A continuacin se relacionan unas cuantas perfrasis de gerundio de valor aspectual:
ESTAR + GERUNDIO ANDAR + GERUNDIO VENIR + GERUNDIO IR + GERUNDIO SEGUIR + GERUNDIO LLEVAR + GERUNDIO TIRARSE + GERUNDIO SALIR + GERUNDIO:
(104) a. Estamos comiendo [expresa un evento en desarrollo]
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b. Anda diciendo que es Napolen [evento reiterado]
c. Venimos advirtindote desde hace aos [evento reiterado]
d. Poco a poco vamos escribiendo el libro [evento en desarrollo]
e. Sigue perdiendo el Real Madrid [evento continuado]
f. Lleva media hora diciendo tonteras [evento reiterado]
g. Todos los das se tiraba tres horas jugando al tute [durativo]h. Salimos corriendo en cuanto vimos a la polica [comienzo de evento]
Otros auxiliares aportan contenidos modales a las perfrasis: obligacin, aproximacin,
suposicin, permiso, etc.:
HABER + QUE + INFINITIVO DEBER + INFINITIVO HABER DE + INFINTIVO DEBER DE + INFINITIVO VENIR A + INFINITIVO PODER + INFINITIVO
(105) a. Hay que comer a las horas [expresa obligacin]
b. Tenemos que ir a casa [obligacin]
c. Debes estudiar un poco ms [obligacin]
d. Deben de ser las dos y media [suposicin]
f. Este piso viene a costar 10 millones [aproximacin]
g. Puedo pasar?
Perfrasis verbales, construcciones con dos verbos
Otras secuencias integradas por dos formas verbales, a pesar de ser similares a las que
acabamos de ver, contienen dos verbos, y nouna perfrasis verbal:
(106) a. Quiero pasear un ratito
b. Esperamos llegar a tiempo
c. Antonio necesitaba ir
d. Lamento estar enfermo
e. Me gusta cantar
f. Te prohbo beber
Lo que diferencia las perfrasis verbales de estas construcciones con dos verbos es lo
siguiente:
1. Los verbos que van en primer lugar en las construcciones con dos verbos,como las de (106), conservan su significado propio, porque no son
auxiliares. Con respecto a este punto hay algo que decir: tradicionalmente se
dice que el verbo auxiliar se caracteriza por perder en buena parte su autonoma
semntica (su valor semntico normal), esto es, por estar gramaticalizado.
Como suele ocurrir cuando se parte de consideraciones semnticas para
definir hechos formales, el criterio no siempre es aplicable, dado que enalgunas perfrasis el verbo auxiliar conserva su sentido normal:
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(107) a. Empieza a hacer fro
b. Sigue haciendo fro
c. Debes venir ms a menudo
Existen algunas construcciones en las que el verbo primero se usametafricamente o parece deslexicalizado, sin que ello nos permita en modo
alguno hablar de perfrasis:
(108) a. Juan se entreg a investigar el asunto
b. Ahora le da por discutir
La mejor prueba de que las construcciones subrayadas en (108) no son
perifrsticas es la posibilidad de completarlas con un elemento nominal (Seentreg a la investigacin, Le da por el caf con leche). El criterio formaldecide.
2. En muchas ocasiones, en las construcciones con dos verbos, el segundo verbopuede ser sustituido por el pronombre neutro de acusativo lo, cosa que nunca
sucede en las perfrasis:
(108) Te prohbo beber Te loprohbo
(109) Antonio necesitaba descansar Antonio lonecesitaba.
Este criterio tampoco es siempre aplicable. Por ejemplo, en Me gusta cantar(construccin con dos verbos, uno principal y otro de la clusula subordinada) no
es posible la sustitucin por lo (*Me lo gusta). Lo que sucede en esa oracin esque el infinitivo cantar es el sujeto de me gusta, y por esta causa no puedereemplazarse por un pronombre de acusativo, pero s por un demostrativo neutro
como eso.
3. Los verbos de las construcciones con dos verbos pueden disociarse en muchoscasos (con los dos verbos conjugados), demostrando as que el segundo est
subordinado al primero. Esto sucede cuando el sujeto del primer verbo es
distinto del sujeto del verbo en infinitivo o gerundio:
(110) Quiero pasear un poco - Quiero que pasees un poco
(111) Esperamos llegar temprano - Esperamos que lleguis temprano
7
Vase cmo en las perfrasis no es posible que el sujeto del verbo auxiliar sea
diferente al del verbo principal:
(112) Debes estudiar - *Debes que nosotros estudiemos
(113) Acabo de conocerla - *Acabo de que la conozcas
(114) Voy a quedarme aqu - *Voy a que te quedes aqu
7En estas oraciones, por tanto,pasear un pocoy llegar tempranoson oraciones subordinadas sustantivas
(con funcin de complemento directo).
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Por ejemplo, puede comprobarse en los ejemplos ya vistos en (106) que en todos
los casos, cambiando de sujeto se produce la disociacin mencionada. As
sabemos que son construcciones con dos verbos, no con perfrasis:
(106) a. Quiero pasear un ratitoQuiero que pasees un ratito
b. Esperamos llegar a tiempoEsperamos que llegues a tiempoc. Antonio necesitaba irAntonio necesitaba que yo fuera
d. Lamento estar enfermoLamento que ests enfermo
e. Me gusta cantarMe gusta que cantes
f. Te prohbo beberTe prohbo que bebas
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