Taller sobre metodología en e-learning
Didania, 8 marzo 2014, Madrid
PLAN DEL TALLER METODOLOGÍA EN E-LEARNING CON MOODLE
15:30 Presentaciones, resultados encuesta previa, plan de la tardehttps://docs.google.com/forms/d/1eev8Vhbh7IXr4n4qr5um3VYqN6uRQPhIKYua7CDKImA/viewform
15:45 Recorrido EDE en e-learning EDE, qué es metodología colaborativa en entornos digitales más moodlemootshttp://mooteu14.moodlemoot.net/
16:00 Encendemos ordenadores y somos alumnado de nuestro cursohttp://prestakuntza.fundacionede.org/course/view.php?id=141http://prestakuntza.fundacionede.org/course/view.php?id=142
17:00 Evaluamos la experiencia en grupo grande
17:30 Somos profes de nuestros cursos, agregamos recursos y actividades según propuesta
18:15 Dudas, conclusiones, aportaciones – ese wordle
Comenzamos a formarnos con campusforpeace, alquilamos la plataforma e impartimos alguna formación
fundación chandra ofrece a entidades su plataforma, la alquilamos para formación de voluntariado y profesorado
2004
2006
2010 Instalamos nuestra plataforma ,hoy tenemos 80 cursos y 2000 usuarios
2008 Comenzamos con formación on line destinada a profesorado
2011 Creamos un equipo e-learning en la EDE para trabajar entorno a la herramienta
Participamos en la moodlemoot estatal dinamizando un encuentro sobre metodologías participativas y moodlehttp://xurl.es/fmwfv
2012Portada en plataformaPrimeros VideotutorialesMatriculaciones masivasParticipación en moots – aprendizaje COLABORATIVO
2013 Participación en mootsSistematización actividades trabajo de casos y experiencias de vidaRecogemos testigo moot Euskadi 2014Definimos proceso trabajo e-learning
2014 Organización moodlemoot Euskadi 2014Preparación homologación certificado profesionalidad on line –> docencia para el empleoPortada con cursos on line oferta propiaAcompañamiento Escuela de TL en curso dirección TL
OBLIGATORIO PARAR, PREGUNTAR E INTERVENIR
e-learning para la participación y el aprendizaje colaborativo
Photo by Perry Heller
e-learning para la participación y el aprendizaje colaborativo
1. El e-learning, las plataformas y querido moodle
¿Qué es moodle?Ambiente Educativo virtual de distribución libre para crear comunidades de aprendizaje en línea
Lo creó Martin Dougiamas, en Australia, basándose en ideas del constructivismo en pedagogía: el aprendizaje se construye en la mente del estudiante, y en el aprendizaje cooperativo
La/el docente ayuda a crear ese ambiente para que el alumnado construya el conocimiento
¿Quién lo creó?
¿Cómo funciona?
Sitios registrados 68.356Países 235Cursos 7,054,685Usuarios67,713,674Profesores1,155,563Matriculaciones 85,481,139Mensajes en foros 117,884,833Recursos62,848,156Preguntas de cuestionario168,594,963
¿Cuánto?
2002 primera versión
¿Cuándo?
¿Quién lo mantiene?
comunidad
desarrollo soporte
Moodlemoots partners
www.moodle.org
Bloques
Módulos, temas y contenidos del curso
El moodle, el curso y los bloques
La Interfaz de usuario
Característica clave: Flexibilidad de moodle
Esta pinta de los cursos ya no está hablando de la flexibilidad de moodle, y es que si es una plataforma basada en el constructivismo que va a dar respuesta a las necesidades de las personas participantes en diferentes contextos, ha de ser muy versátil
PROFESORADO EDITOR Y
NO EDITOR
ADMINISTRACIÓN Y CREACIÓN DE CURSOS
ALUMNADO
INVITADOS/AS
ROLES EN
LA PLATAFORM
A
Perfiltecnológico
PerfilPedagógico+
contenido
ROLES EN
EL DISEÑ
O
ROLES EN LA PLATAFORMA
ADMINISTRACIONManager, course creator
-Crea cursos-Cambia claves de usuarios/as-Crea nuevos usuarios-Matrículas masivas
PROFESORADO O TUTOR-AEditor o no editor
-Crea actividades y recursos-Dinamiza-Puede matricular usuarios dados -de alta
ALUMNADO
-Asiste, recibe y aporta en función del diseño e itinerario formativo
INVITADO
-Ve y no participa
Los roles se pueden modificar, duplicar, e incluso matricular de forma oculta!
Como hacemos con el profesorado de Fundación EDE, todxs aprenden de todxs
2. EL DISEÑOLAS ACTIVIDADES Y LA INTERACCIÓN
Vamos a ver qué tenemos en la plataforma… 30 segundos en portuguéshttp://youtu.be/0kepSNBq2wE
2.1 EL DISEÑO
1.Bloques1.Bloques
2.Competencia clave de cada bloque
2.Competencia clave de cada bloque
3.Recursos y actividades
3.Recursos y actividades
5.Quién Diseña y dinamiza
5.Quién Diseña y dinamiza
4. Calendarización
4. Calendarización
6. Creamos el curso
6. Creamos el curso
7. El Diseñomantiene un equilibrio y globalidad del curso y su imagen?
7. El Diseñomantiene un equilibrio y globalidad del curso y su imagen?
8. ¿Está garantizado el acceso de todas las personas?
POR QUÉ ELIJO ACTIVIDADES COLABORATIVAS?
Taxonomía de Bloom revisada
OTARA Model by Kate Hunt & Maurice MooreObjetivos Tema Actividades Recursos Evaluación
El objetivo de la acción debe designarse en el descriptor de la misma, o formar parte de una unidad estándar superior
Definir el tema para aclarar las expectativas e instrucciones que guiarán a participantes y dinamizadoras a través del proceso
Lo que las personas participantes deben realizar para cubrir el hueco o puente entre lo que tenemos (y evaluaremos) y lo que queremos (objetivo)
Puede incluir:-Debates-Entrevistas a expertos/as-Publicaciones- Pruebas- Proyectos-Búsquedas en webs-Estudios de caso-Rol playing
A los que las personas participantes tendrán acceso para desarrollar las habilidades, conocimiento y comprensión para completar las actividades y la evaluación
Puede incluirBibliotecaInternetExperto/as en un áreaLugar de trabajoCompañeros/as de trabajoTutoría o facilitaciónHabilidades cognitivas
Identificar la evidencia que es necesario visualizar para valorar la consecución del objetivo por parte de las personas participantes.
También se puede identificar como un criterio de realización o una unidad estándar
La trampa de la tecnología…
Quiero una wiki!!Quiero el moodle!!Y la
videoconferencia!!!Y las redes sociales!!!Y un blog!!
La infoxicación y la cura de contenidos
2.2. ACTIVIDADES+ Libro
+ tareas colaborativas
+ …
SON ACTIVIDADES DE RETROALIMENTACIÓN O COMUNICACIÓN
elementos comunicativos en la plataforma
FORO
NOTICIAS FOROS
(colaborativo
s)
CALENDARIO
CHAT
MENSAJES
MOODLE
VIDEO
TUTORIALES
ARCH. TEXTO
ENCUESTA
CONSULTA
elementos comunicativos en la plataforma
FORO
NOTICIAS
ENCUESTA
CONSULTA
CALENDARIO
MENSAJES
MOODLE
VIDEO
TUTORIALES
SON RECURSOS Y ACTIVIDADES COLABORATIVAS…
Son actividades colaborativas…
FOROS DE DISCUSIÓN
GLOSARIO
BASE DE DATOS
WIKI
BASE DE DATOS
GLOSARIO
WIKI
Debate sencillo,se plantea un tema y se sigueUn hilo de conversación
Debate cada persona plantea un tema
Debate preguntas y respuestas
Debate de uso general
FOROS
FOROS DE DISCUSIÓN
FOROS
FOROS DE DISCUSIÓN
http://www.youtube.com/watch?v=RBUyiJ8hNdo&feature=c4-overview&list=UU4UOEFuEaVgnbkfq0rhqhsQ
DEBATE SENCILLO FOROS
DEBATE DE USO GENERAL
FOROS
OTRAS ACTIVIDADES Y RECURSOS DE LA
PLATAFORMA MOODLE
AÑAD
IR RECURSO
S
ACTIVIDAD
ES
LIBRO/LECCIÓN
CUESTIONARIO
TAREA
ARCHIVOS
SCORM
Los materiales…
ForosChats
Talleres
Cuestionarios
WikisGlosarios
Puzzles
Los recursos…
Las actividades…
2.3. LA INTERACCIÓN
No tendrán VIDA…
De todas las participantesSin una interacción
Como el intercambio entre las personas
Entonces los recursosY las actividades…PERO…
son importantes
NO tan
importantes
Profe editor en plataforma 2.3
http://www.youtube.com/watch?v=eByUu69bMjQ&feature=c4-overview&list=UU4UOEFuEaVgnbkfq0rhqhsQ
Jerarquía del aprendizaje virtual
http://www.youtube.com/watch?v=SxLQY7UCtUU&feature=player_embedded
3. EMPIEZA LA ACCIÓN!!
DINAMIZACIÓN Y PERFIL DOCENTE
Forma de acceso
Estructura del
curso
Requisitosde
participación
establecerreglas
del juego
Establecer como requisito
humanizar el perfil y
presentarse en el foro de
presentaciones
CREAR CLIMA
SI LES PIDES LO QUE QUIERES QUE HAGAN LO HACEN!!
Cuando escribimos mensajes, la persona dinamizadora tendrá en cuenta:
Utilizar Utilizar emoticonosemoticonos;-);-)
MostrarMostrarcercaníacercanía
AgradecerAgradecerparticipaciónparticipación
Escribir enEscribir enprimeraprimerapersonapersona
EvitarEvitarmayúsculasmayúsculas
Leer con escucha Leer con escucha activa y mostrar activa y mostrar empatíaempatía
Responder antes Responder antes de 24hde 24h
Cursos On line Fundación EDE – prestakuntza.fundacionede.org
Garantizar acceso. Conocernos. Buscar conexiones. Reforzar participación.
CREAR AMBIENTE DE COLABORACIÓN
Otras recomendaciones para favorecer la participación
Cursos On line Fundación EDE – prestakuntza.fundacionede.org
Responder rápido y reforzando participación
CALIDEZ
Plantear cuestiones de forma secuenciada en los foros. Pedir ejemplos y matices
IMPLICACIÓN
Sistematizar la información y los foros: de dudas para cada módulo, de presentación, de reflexión, para la valoración de un determinado material, etc.
CLARIDADORDEN
Hacer un uso moderado del Foro Noticias
RESPETOINTERÉS
Suscribir inicialmente a todo el grupo a los foros
ENGANCHAR
Escuchar el ritmo del grupo y en su caso ofrecer actividades complementarias
ESCUCHAFLEXIBILIDAD
Utilizar video - tutoriales para dar información
INTERÉSAYUDA
Marco europeo de competencias digitales
Videotutoriales Canal youtube Fundación EDE https://www.youtube.com/watch?v=eByUu69bMjQ&list=UU4UOEFuEaVgnbkfq0rhqhsQ
Twitter @ikerexeta@formacionede@[email protected]
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