Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Pedagogía
Asignatura: Nuevas tecnologías de la educación
La Sociedad de la información y del conocimiento en México
Que presenta:Vega Carranza Jennifer 308334915
Profesora: Norma Angélica Morales
Naucalpan. Estado de México. 6 de septiembre de 2012
Resumen
Para que México tenga una sociedad de la información y del conocimiento es muy
complicado sin embargo podemos ir reduciendo las distintas brechas económica,
social, tecnológica, cognoscitiva e informacional que impiden que los ciudadanos
sean iguales, que cuenten con las mismas oportunidades, de trabajo y de
educación. Para esto tenernos el reto los encargados de la educación, docentes,
directivos para que poco a poco ir cumpliendo con este reto. Ahora bien como
pedagogo tenemos la encomienda de diseñar material didáctico para desarrollar
en el educando conciencia crítica y creadores de su propio conocimiento
colectivamente (inteligencias colectivas) y capacitar a docente para que en
conjunto podamos ir reduciendo la brecha digital.
Introducción
En México pertenece a los países de América Latina, considerado por su
economía, un país en desarrollo pues a pesar que tiene la materia prima suficiente
y es el doceavo lugar en cuanto su economía aun tiene altos índices de pobreza,
ya que cuenta con 52 millones de pobres lo que quiere decir que la mitad de su
población está en pobreza, lo que nos muestra que hay una gran desigualdad
económica, pues la cifras nos muestra que el país cuenta con lo suficiente para
poder salir adelante y tener en buenas condiciones a su población.
A parte de las desigualdades sociales y económicas, existe la desigualdad ditital
ya que son muy pocas personas la que tienen acceso a las llamadas TIC por ello
con el presente ensayo se prende comprender si el país puede a llagar a ser una
sociedad de la información y del conocimiento, analizando los diversos
problemas, como la brecha digital, económica, social, cultural, cognoscitiva e
informacional, que se enfrenta, y cuáles son los retos a lo que se tienen que
enfrentar los encargados de la educación.
La Sociedad de la información y del conocimiento en México
Para comenzar es conveniente dar una definición clara de lo que son las
tecnologías de la información y del conocimiento (TIC); éstas se pueden definir
como aquellas tecnologías que facilitan el desarrollo de las tareas relacionadas
con la adquisición, producción, almacenamiento, comunicación, registro y
presentación de información a través de lenguajes diferenciados (Ceinos Sanz,
2004). Considero que esto es importante ya que no habla de que hoy en día es
indispensable el eso de estas para las actividades del hombre ahora bien
siguiendo con las definiciones, tienen como características que son sistemas
tecnológicos mediante los que se recibe, manipula y procesa información, y que
facilitan la comunicación entre dos o más interlocutores. Por lo tanto, son algo más
que informática y computadoras, puesto que no funcionan como sistemas
aislados, sino en conexión con otras mediante una red. También son algo más que
tecnologías de emisión y difusión (como televisión y radio), puesto que no sólo dan
cuenta de la divulgación de la información, sino que además permiten una
comunicación interactiva. (CEPAL, 2003). Por tanto son tecnologías que fomentan
el aprender a aprender, pues el individuo se hace responsable de su aprendizaje
con ayuda de las aptitudes, actitudes y capacidades que cuenta para poder irlo
construyendo
Por ello los fenómenos generados por las TIC plantean nuevos retos para las
sociedades debido a que las transformaciones tecnológicas han provocado
cambios en la sociedad relacionados con las formas de trabajo y las maneras de
interacción y comunicación entre los diversos sectores sociales (Garduño, 2004)
Esta transformación de la manera de trabajar y comunicarse trae consigo
consecuencias como la desigualdad social, pues si bien en nuestro país por la
gran multiculturalidad no hay las misma oportunidades económicas, educativas y
sociales, el uso de dichas tecnologías aumentan más la desigualdad, pues al no
tener acceso a ellas por cuestiones económicas.
Para prueba de esta desigualdad, el INEGI en su estudio sobre la disponibilidad y
el uso de de tecnologías de la información y comunicaciones en los hogares en
2010 revelo que tan sólo el 29.8% de la población cuenta con computadora en su
casa y el 22.2% con internet lo que nos muestra que no podemos considerar a la
sociedad mexicana como una sociedad de la información y del conocimiento, tema
que más tarde abordare, pues existe una gran desigualdad no sólo digital, sino
también económica y social, pues dicho estudio también presenta que estados
como Chiapas y Oaxaca son los estados que presentan menos índice de uso de
TIC; pues existe índice más alto de pobreza, en comparación por ejemplo de
Sonora y el Distrito Federal que son los que más cuentan con el uso de estas
tecnologías, pues están ubicadas en una zona urbana donde son más utilizadas y
la población tiene mayor ingreso económico para adquirirlas.
Ahora bien las personas que cuentan con acceso a este mundo virtual y como
bien dice la definición tienen acceso a información no la saben utilizar como tal,
pues un estudio de AMIPCI sobre el uso que le dan los usuarios a internet
menciona que la actividad que más se realiza es recibir y enviar mails en un 80%
y después esta el acceso alguna red social con un 77% y el 71% lo utiliza para
buscar información lo que nos indica que la población está la utilizando para la
comunicación y el intercambio de información.
Retomando la amplia desigualdad de oportunidades para obtener una
computadora e internet nos lleva a tratar el termino Brecha digital que se define
como la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países)
que utilizan las tecnologías de la información y comunicación como una parte
rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y aunque
las tengan no saben cómo utilizarlas (Santoyo, 2003)
Sin embargo este término no surge de la nada es resultado de la brecha
económica, social, informacional y de conocimiento que existe en nuestro país,
pues como se menciona arriba que estados como Chiapas y Oaxaca y otros
estados donde existe una gran brecha social y cultural , ya que mucha gente de la
cuidad discrimina a los indígenas pues los consideran inferiores en lo que realizan
y en lo que trabajan además que con una buena economía, pues se dedican a la
agricultura y desafortunadamente no se paga lo justo puesto que empresas pagan
una miseria por la materia prima y ellos por sacar por lo menos unos cuantos
pesos no tienen más que aceptarlo,
Además de eso no cuentan con los servicios básicos como electricidad, drenaje,
agua potable, educación, salud y una vivienda digna, con esto se puede observar
la brecha económica donde no tienen el apoyo del gobierno para contar con estos
servicios, por ello muchos profesionistas por ejemplo médicos, odontólogos y
maestros no quieren ir a trabajar a esos lugares donde más hacen falta debido a
que no cuentan con servicios necesarios, infraestructura, material y un sueldo.
En cuanto a la brecha informacional y cognitiva está ligada con todo lo ya
mencionado, ya que al no tener infraestructura para escuelas, profesores
capacitados y material de apoyo para poder enseñar, para poder desarrollar
actitudes y aptitudes, De manera que hace falta más apoyo económico por parte
del gobierno, para solucionar sus problemas básicos para que poco a poco se
vaya reduciendo esa brecha social, cultural y la que nos interesa en este trabajo la
brecha digital.
Regresando a la brecha digital es importante mencionar que no sólo la brecha se
debe a la zona rural sino igual a la zona urbana pues si bien hay más servicios,
viven al día y muchos no tienen tampoco lo suficiente para adquirir una
computadora y mucho menos para pagar el servicio de internet que es muy
costoso.
Sin bien podemos considerar el uso de las TIC benéficas, por ejemplo para
ámbitos educativos conocido con Jesús Vera y las preguntas que se plantea “las
nuevas tecnologías son herramientas y no modifican por sí mismas las relaciones
de poder” y “… sólo estamos en presencia de la nueva cara del viejo problema de
la desigualdad”, (Vera, 2010) está claro que es un cambio por el que hoy se está
pasando, sin embargo considero que no va a ver un cambio social, un ejemplo de
ello es la brecha digital, ya que solo se está cambiando la manera de
desigualdad. Con esto no quiero decir que no vaya a ayudar en el ámbito de la
educación, o en lo económico, puesto que es un medio indispensable para los
mercados.
Después de ver el estado actual de nuestro país y las brechas que se deben
vencer, comenzare por tratar la sociedad de de la información y del conocimiento
(SIC) el punto central de este trabajo, para empezar definiré por separado lo que
es la sociedad de la información (SI) y sociedad del conocimiento (SC). La primera
se puede definir como la sociedad que tiene acceso a una gran cantidad de
información sin embargo eso no significa que sea conocimiento, sino información
que solo se consume.
En la SC se debe de tener la capacidad para identificar, producir, tratar,
transformar, difundir y utilizar la información con vistas a crear y aplicar los
conocimientos necesarios para el desarrollo humano; en dicha sociedad todos
tendremos que aprender a desenvolvernos con soltura en medio de la avalancha
aplastante de informaciones y también a desarrollar el espíritu crítico y las
capacidades cognitivas suficientes para diferenciar la información “útil” de la que
no lo es. (UNESCO, 2005)
Por tanto una sociedad de la información y del conocimiento es donde todos los
sujetos tienen acceso a la información de las TIC y teniendo las capacidades
para discriminar información para poder comprender y aprender, se puede ver
como un proceso bidireccional donde lo que un sujeto aprende lo vuelve a
compartir es decir, ese conocimiento otros lo pueden tomar para ir creando más
conocimiento
Después de analizar las brechas y la definición de la SIC la pregunta seria
¿México puede llegar algún día a ser sociedad de la información y el
conocimiento?
Para responder a esta interrogante, es preciso analizar la respuesta desde el
ámbito educativo ,sin dejar aunados otros problemas como: económicos, políticos,
culturales y sociales, pues la llave está en la escuela, porque desde ahí los
alumnos puede aprender a tener una conciencia crítica para el manejo de la
amplia información que se encuentra en la red, esto nos lleva a dos problemas, el
primero y ya muchas veces mencionado las infraestructura y las condiciones de
las comunidades puesto que no aunque existen distintos programas para llevar
computadoras a poblados pobres de nada sirve pues no solo es tener el aparato
sino saberlo utilizar, otro punto es que las donan pero no tienen electricidad para
conectarlas.
En el caso de la ciudad el problema es que la escuela debe de enseñar el
funcionamiento de programas básicos como Word y Excel y el uso responsable de
internet para irles forjando el espíritu crítico y así puedan discriminar y
seleccionar información y utilizarla para su aprendizaje, lo que lleva a plantearnos
otro problema: los docentes no están capacitados para cumplir con esa función
pues solo saben enseñar de manera tradicional, y se resisten a aprender el uso
de estas, por lo que el niño se ve abandonado por parte de los maestros y se
lanzan a la aventura de aprender solos lo que lleva a que no sepan utilizarlo más
que para el entretenimiento como por ejemplo las redes sociales, videojuegos, por
mencionar algunos, esto no significa que esté mal sino que no potencializan el
uso del internet para su aprendizaje.
Otro problema son las políticas educativas, pues son muy pocos los proyectos que
el gobierno fomenta para el apoyo a las usos de TIC y no son planeados
correctamente, como la Enciclomedia donde sólo se transcribieron los contenidos
de los libros de texto gratuito a la computadora y no hay algunos intervención
didáctica que ayude a desarrollar habilidades para el uso de ese contenido y así
mejorar el aprendizaje del niño.
Otro programa es el de e-México donde se pretende llegar a que toda la sociedad
tenga acceso a las TIC, sin embargo en su misión es:
Vivir en una nueva estructura de organización social: la Sociedad de la
Información y el Conocimiento, en donde todos los mexicanos se
desarrollarán en un entorno de igualdad de oportunidades de acceso al
conocimiento, aprendizaje y educación, a través del uso y aprovechamiento
de las Tecnologías de Información y las Comunicaciones, las cuales
estarán al servicio de la sociedad.
La intención es buena pero no menciona como lograra la igualdad de
oportunidades si está claro que no hay igualdad ni en lo económico, mucho menos
en lo educativo. Otra problema es que no hay continuación de estos proyectos, la
pregunta seria ¿Por qué? Y creo que la respuesta es sencilla al gobierno le
conviene tener al pueblo en la ignorancia, y seguir teniendo el control sobre ellos.
Sin embargo hay otros programas no gubernamentales como el de la educación a
distancia de UNAM donde se pueden cursar licenciaturas de manera virtual y
ayuda a desarrollar capacidades como aprender a aprender.
Si no podemos llegar a una sociedad de la información y del conocimiento, en su
totalidad, podemos ir reduciendo poco a poco. Tenemos como primer reto
comenzar a utilizar las TIC en el aula enseñando a los alumnos, que cuentan con
dichas tecnologías, a utilizarlas correctamente y desarrollar en ellos la capacidad
de una búsqueda confiable de información, saber procesarla para que el pueda ir
construyendo su propio conocimiento y pueda compartirlo en la red para que otras
personas puedan comentar y retroalimentar dicho conocimiento, a esto se le llama
inteligencias colectivas que son comunidades o redes de personas que se
encuentras en distintos lugares y participan en un trabajo colaborativo de manera
que cada uno vaya aportando ideas para que entre todos vayan construyendo
conocimiento y poco a poco se pueden ir integrando más personas que pueden
irlo modificando por lo que el conocimiento está en constante movimiento, por
tanto este es el gran reto de la educación fomentar el eso de TIC para se vayan
uniendo a esta gran red para ir formando poco a poco su conocimiento
Esto no solo implicaría trabajo en conjunto y desarrollo de habilidades que se
adquieren al trabajar en grupo sino que igual fomenta la palpitación y las
relaciones con el otro.
Conclusión
Como se puede observar hay muy poca intensión del gobierno para reducir estas
brechas y sobre todo la digital, y mientras eso siga ocurriendo y no se quiera
invertir en tecnología será muy difícil pasar del subdesarrollo ya que es como se
está manejando el mercado internacional.
Si bien no podemos terminar con las brechas como quisiéramos podemos
cooperar con nuestro granito de arena desde el aula donde podemos, como
pedagogos, intervenir en la elaboración de recursos didácticos para así ir
implementando las inteligencias colectivas, como por ejemplo el uso de edublogs,
debates virtuales entre los propios integrantes del grupo para comenzar formar
una pequeña comunidad he ir construyendo su propio conocimiento. Sin embargo
es importante desarrolla en el educando esa curiosidad y motivación para el uso
de las TIC para que con el tiempo ya no lo vea como una actividad escolar sino
que por iniciativa propia utilice estas herramientas para poder seguir con su
aprendizaje, tal vez y si logramos que el niño se motive, lo demás será más fácil
pues ya que el toma la responsabilidad de su aprendizaje.
Todas estas habilidades que debe de ir desarrollando le servirán para cuando se
inserte al mundo laboral con todos los cambios y avances tecnológicos pueda ir
renovando su conocimiento y no estancarse con uno solo sino los mismo cambios
lo llevaran a que el siga aprendiendo por su cuenta.
Otro reto es capacitar a docentes para que puedan ir guiando al educando a
trabajar con TIC, esto no es una tarea fácil pero si hay disposición de los maestros
y de los capacitadores esto puede ir funcionando.
Para concluir puedo mencionar que si bien puede ser difícil llegar a una sociedad
de la información y del conocimiento tampoco es un imposible siempre y cuando
haya disponibilidad de las personas.
BibliografíaCeinos Sanz, M. C. (2004). Diagnóstico de las competencias de los orientadores laborales en el uso de las tecnologias de la informacion y de la comunicación. . USC.
CEPAL. (JULIO de 2003). Los caminos hacia una sociedad de la información en América Latina y el Caribe. Recuperado el 5 de SEPTIEMBRE de 2012, de http://www.eclac.org/publicaciones/xml/9/12899/lcg2195e2.pdf
Garduño, R. (2004). Revista Unam. Recuperado el 5 de SEPTIEMBRE de 2012, de http://www.revista.unam.mx/vol.5/num8/art50/art50.htm
Santoyo, A. S. (2003). La brecha digital, mitos y realidades . Baja California: Universitaria .
UNESCO. (2005). HACIA LA SOCIEDAD DE L CONOCIMIENTO . Recuperado el 5 de SEPTIEMBRE de 2012, de http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf
Vera, J. C. (2010). Portal de portales Latindex. Recuperado el 5 de septiembre de 2012, de http://www.journals.unam.mx/index.php/ibi/article/view/16978
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