Enseñanza de las
Ciencias Naturales
Partimos de 3 preguntas básicas:
¿Para qué enseñar Ciencias Naturales?
¿Qué enseñar?
¿Cómo enseñar?
disponer de los conocimientos científicos y tecnológicos necesarios para desenvolverse en la vida diaria
ayudar a resolver los problemas y necesidades de salud y supervivencia básicos
tomar conciencia de las complejas relaciones entre ciencia y sociedad
considerar la ciencia como parte de la cultura de nuestro tiempo
¿Para qué enseñar?
Alfabetización científica
se relaciona con
¿Qué enseñar?
Contenidos
escolares
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Ciencia
Ideas científicas
Investigación
científica
Espíritu científico
tienen su correlato con la
Se relaciona con
¿Qué enseñar?
Contenidos
escolares
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Ciencia
Ideas científicas
Investigación
científica
Espíritu científico
Transposición didáctica
Transformación del saber
científico en objeto de enseñanza
¿Cómo enseñar?
Depende del modelo de enseñanza del docente.
¿Cómo enseñar?
Depende del modelo de enseñanza del docente.
¿Cómo enseñar?
Idea de ciencia
Cúmulo de conceptos verdaderos e inmutables.
Idea de cienciacentrada solo en los procedimientos como único parámetro de validación de los conocimientos.
Idea de cienciaactividad social, que construye conocimientos a partir del aporte de diferentes personas, por medio de diferentes procedimientos y que tiene por finalidad explicar los fenómenos que ocurren en la naturaleza.
Abordaje de la enseñanzaComo hechos, reglas y definiciones.El alumno asume un papel más pasivo, se alienta la memorización y la enseñanza aparece desconectada de los conocimientos previos de los alumnos.
Abordaje de la enseñanzaComo habilidades de procesamiento.Se reduce la ciencia a la suma de una serie de destrezas y al proceso de enseñanza-aprendizaje a un mero entrenamiento con una finalidad poco precisa.
Abordaje de la enseñanzaComo explicación del mundo natural.Intento de explicar cómo y por qué las cosas suceden como suceden en el mundo natural.
Modelo de enseñanzaPor transmisión oral: prioriza los conceptos científicos.
Modelo de enseñanzaPor descubrimiento espontáneo: prioriza los procedimientos pero sin tener en cuenta los objetivos por los cuales se realizan ni el análisis de los resultados.
Modelo de enseñanzaBasado en la investigación escolar: tiene en cuenta la construcción del conocimiento y la aplicación de esos conocimientos en la resolución de problemas cotidianos.
¿Cómo enseñar?
Depende del modelo de enseñanza del docente.
Transmisión verbal Por descubrimientoBasado en la in-vestigación escolar
Atención, captación, fijación
del contenido.
La explicación directa de los
contenidos es la manera de
enseñar
El conocimiento está en la realidad
cotidiana y el alumno puede acceder a él en
contacto con ella
Construcción de conocimientos.
Se apoya en el conocimiento
cotidiano y en el científico.
TENDENCIA ACTUAL
¿Cómo enseñar?
Investigación escolar
Estrategias:
Resolución de problemas
Investigaciones guiadas
Actividades:
Según modos de conocer por parte de los alumnos
Según el propósito didáctico del docente
SECUENCIA DE ENSEÑANZA
Se organizan en
Incluye
Secuencia de enseñanza
Su planificación y desarrollo especifican los criterios generales de la enseñanza del área.
Propone un conjunto relacionado de actividades destinadas a trabajar con un grupo de ideas principales.
Implica un ordenamiento.
El ordenamiento puede cambiarse siempre que presente cierta lógica en la presentación de los conocimientos y una organización que favorezca su aprehensión por parte de los alumnos.
Permite avanzar gradualmente en el conocimiento: sucesivas aproximaciones a un tema y aumento progresivo de la complejidad en las tareas.
Top Related